База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Реши систему неравенств: : { -(c-1)-3(c-2) ≥ 5c, 2c + 7 < 11- 11 - (c-3 (с – 3). Запиши в поле ответа наибольшее целое число, которое является решением.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приведены их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) При понижении температуры воздуха его относительная влажность становилась меньше. 2) При нагревании воздуха днём его относительная влажность повышалась, а при понижении температуры ночью его относительная влажность уменьшалась. 3) При нагревании воздуха днём его относительная влажность уменьшалась, а при понижении температуры ночью его относительная влажность увеличивалась. 4) При повышении температуры воздуха его относительная влажность увеличивалась.
- Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- Переведите число 7210 в восьмеричную
- Сколько единиц в двоичной записи шестнадцатеричного числа 63516?
- В одной из кодировок КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Ваня написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Собака, кошка, курица, корова, лошадь, коза, овца – домашние животные». Затем он добавил в список название ещё одного животного. Заодно он добавил необходимые запятые и пробелы. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 4 байта больше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе длину добавленного названия животного в символах.
- Сравните: 1 килобайт ? 210 бит.
- Определите коэффициент выражения: a) 5a (-7); б)-2-(-x); в) -10 (-0,5x); г) т; д) 12а e) 2m
- Определите знак коэффициента выражения: a) -a (-7); б) 7cd26; в) -8 п. (-a); г) ба³ (4/5 b) 6c.
- Выберите верное утверждение: а) коэффициент выражения 3с (-х) равен 3; б) коэффициент выражения 1.2.3(-a) равен -6; в) коэффициент выражения -4 (-y)² равен 4.
- 5.56 Егор решил 9 задач из запланированных, что составило 45 %. Сколько задач ему надо ещё решить, чтобы выполнить свой план на 70 % и пойти гулять?
- 5.55 Сколько надо швей для выполнения заказа на пошив костюмов для школьного ансамбля за 21 день, если 9 швей могут выполнить этот заказ за 35 дней?
- 5.54 Из 45 кг руды выплавляют 25 кг железа. Найдите, сколько тонн руды потребуется для выплавки 20 т железа.
- 5.53 Найдите неизвестный член пропорции: а) a/-5,8 = 5,3/2,9; б) -7 1/4/c = 4 1/7/1 3/7
- 5.52 Вычислите: a) 2,4 7,4 – 1,7 5,6 – 4,3 3,1 + 5,3 2,8; б) -12,42: 4,6 - 31,93 : 3,1 + 1,98 : 2,64 + 8,2-0,4; в) 0,374,5 - 4,5 : (-0,22) + 0,93.(-3,5).
- 5.51 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: ;2 a) 5 6 x 1 5 y); 20 9 x 9 4 z); 4 7 a 7 8 a); 5 12 x 4 15 y); 9 20 b.3z.
- 5.50 Упростите выражение и подчеркните его коэф a) -x(-8); б) с. (-5п); в) 4ав. 7; г) -ап (-8); д) 4х (-5у); e) -5a 0,2b.
- 4 Complete with: away, off, out or back. 1 Why don't you take ..... your jumper if you're hot? 2 I am going to take you ..... for your birthday. 3 A chicken burger and fries to take ....., please.
- 3 Choose the correct word. 1 Is there any/few sugar in the cupboard? 2 There aren't any/some apples left. 3 I'll have a little/few ice cream with my pie. 4 We haven't got many/much bananas left. 5 There are a lot of/little eggs in the fridge.
- 2 Complete the gaps. Use: pocket, jar, cup, box, can, 1 a ..... of tea 2 a ..... of cola 3 a ..... of crisps 4 a ..... of honey 5 a ..... of cereal
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- В таблице Apl хранятся данные о продажах яблок в магазине «Фруктовая лавка» (Apl[0] число яблок в 2011 году, АрІ[1] — в 2012 году и т. д.). Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы: Apl = [0]*12 Apl[0] = 15; Apl[1] = 15; Apl[2] = 19; Apl[3] = 21; Apl[4] = 14; Apl[5] = 27; Apl[6] = 24; Apl[7] = 15; Apl[8] = 19; Apl[9] = 25; Apl[10] = 17; Apl[11] = 11; m = 0 for k in range(12): if Apl[k] = = 15: m = m + Apl[k] print(m)
- Ваня поймал 3 рыбки, а папа - на 4 боль- ше. Сколько рыбок поймал папа? Сколько всего ... ?
- <
- Из стальной проволоки требуется изготовить абажур заданных размеров, используя наименьшее количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется для изготовления абажура, показанного на рисунке? Ответ:
- 9. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1× 1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку С \((\frac{11}{12})\).
- 6. Решите уравнение: 7-3(5x-3) = -11x.
- 5. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с картофелем и фруктовое желе на десерт. Второй набор: рыба с рисом и батончик из сухофруктов на десерт. В этом самолёте летят Артём и Олеся. Известно, что у Артёма в наборе оказалось фруктовое желе, а у Олеси в наборе был картофель. Выбе- рите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Артёма в наборе был картофель. 2. В наборе у Олеси был батончик из сухофруктов. 3. У Артёма в наборе оказалась рыба. 4. В наборе у Олеси оказалась курица.
- 4. Автомобиль едет со скоростью 72 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 3. Найдите примерную долю населения города Шони в общей численности населения городов штата Кан- зас. Ответ дайте целым числом процентов.
- 2. Определите, у какого из этих городов вторая по величине площадь.
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{8}{9} - \frac{5}{12} + \frac{5}{15}\) Ответ:
- Какие события были зашифрованы в каждом историческом примере? Соотнеси события, приведённые ниже, с номером примера, в котором была получена нужная дата.
- Контрольная работа № 11 по теме «Умножение и деление положительных Вариант 1 и отрицательных чисел.» 1. Выполните действие: a)-8-12; 6)-63:(-21); в) 0,8 (-2,6); 6 3 г)-7:97 2. Найдите значение выражения: a)-21+13+(-50)+(-19) +37; 5 4 5 9 9 63)2.7-2.7. 11 5 B) 2,7 2,7. 3. Решите уравнение: а) 1,8 = -3,69; 6) x: (-2,3) = -4,6. 7 2 4. Представьте числа 15 и 35 в виде периодических дробей. Запи- шите приближённые значения данных чисел, округлив периоди ческие дроби до сотых. 5*. Сколько целых решений имеет неравенство х< 64?
- 175. Прачытайце тэкст. Выберыце з дужак правільна напісаныя лічэбнікі. Падкрэсліце іх. Для вытворчасці (аднаго/аднога) ліста паперы фармату А (че- тыры/чатыры) патрэбна прыблізна ад (пятнаццаці/пятнадца- ці) да (двадцаці/дваццаці) грамаў драўніны. Каб вырабіць (адну/ одну) звычайную кнігу, спатрэбіцца каля (пяці/пяцці) кілаграмаў драўніны (Паводле С. Дзявяткавай). • Растлумачце пісьмова, чаму важна здаваць макулатуру. Пашумита я на полагая тли что кои делает буналу, зберегает природу от загрязнения
- 174. Прачытайце верш-задачку. Зачасаўшы ўгору чуб, Раскашуе ў лесе дуб. Колькі дрэў? На яго глядзяць зайздросна Тры асіны, дзве бярозкі, Пяць алешын, сосен пяць... Колькі ж дрэў На дуб глядзяць? А. Зэкаў. Запішыце адказ - колькасна-іменнае словазлучэнне. Праскла- няйце яго. н. Тра айны Р. Пиры осіны дове борозди пурсосен две барозкі пяці сосен playscocer 1. Прем сімом увум бордком плaysco B. T. M. Прём ойнай баузаком почувськен трёх осінам убуте бярозак плус сосен • у якім значэнні ўжыты ў вершы дзеяслоў раскашуе? 'Жыве ў раскошы'; 'размяшчаецца вельмі свабодна, на вялікай плошчы'; 'расце буйна, на прыволлі'.
- Добраться до камер
- 1+2+3+4 5=0 5:5+5 5 5=1
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Пастушья сумка. Какие из них культурные, а какие- дикорастущие? Список растений: 1) капуста пекинская 2) сурепка 3) редька дикая 4) турнепс 5) кошачья лапка 6) арахис 7) василёк 8) фасоль Представители семейства Дикорастущие виды Культурные растения
- 2x+9y = -14,\\4x-3y = -7.
- 2) Докажите, что, отвечая на вопросы задания 1, вы использова- ли наиболее эффективные виды чтения. 3) Опираясь на содержание текста, письменно объясните, в чём состоит нравственное значение памяти. 4) Опираясь на текст, дайте определения ответственности и безответственности в понимании Д. С. Лихачёва. 168. 1) Прочитайте тексты. Какая тема их объединяет? Докажите, что в одном из них описывается конкретное природное явление, происхо- щее на глаз рассказчика, а в другом представлено описание, ко-
- 15. Медиана равностороннего треугольника равна 7√3. Найди сторону этого треугольника.
- Фамилия, Имя Класс Дата Тема: Органы зрения. Лабораторная работа «Изучение строения органа зрения» Задание 1 Рассмотри рисунок. Определи структуры, составляющие зрительный анализатор. Заполни пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Периферический Проводниковый Центральный отдел отдел отдел 1. Лобная доля коры 4. Сетчатка 2. Затылочная доля 5. Хрусталик 6. Кортиев орган. коры 3. Зрительный нерв Задание 2 К каждой иллюстрации подбери подходящую подпись. 1. Вспомогательный аппарат 3. Радужка 2. Сосудистая оболочка
- 191. Спишите, вставляя пропущенные буквы, заменяя заключён в скобки глаголы действительными причастиями настоящего врем Согласуйте причастия с выделенными существительными. Обозна суффиксы и окончания причастий. 1. Красиво але..т з..ря, разл..ваясь по волнист..й, ещё (пениться) шири океана (рдеть) красками. 2. На фон.. (меркнуть) неба пок..зались два с..луэта — два вальдшнепа. 3. Че луга послышались первые голоса (ворковать) тетере 4. (Бледнеть) высь зазв..нела песнями. 5. Для сп..сер оставалась лишь одна надежда — это свои (идти) поза к..рабли. 6. И, не медля ни с..кунды, он полез в (горе погреб. 7. Там, в солнечных лучах, мерещился Толбух м..як, (показывать) курс м..рякам.
- Упражнение 4 Определите спряжение всех глаголов. Вставьте в окончания гласные там, где нужно. Расставьте запятые. Гон_т всадник коня держ_тся за поводья смотр_т вперед видт: пустыня стел_тся перед ним. Сидит он на коне уверенно, хотя и дышт тяжело. Ненавидит всадник эти пустыни а делать нечего – ехать надо. Слышт: тишина вокруг, только конь верт_т головой то в одну, то в другую сторону.
- 146. Прочитайте. Подготовьтесь написать пословицы под диктовку. 1. Плохая шутка до добра не доведёт. 4 2. Ha чужой стороне и солнце не греет. 3. К большому тер- пенью придёт уменье. 4. На красный цветок и пчела летит. 5. Маленькое дело лучше большого безделья. Укажите падеж имён прилагательных.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Из заметок «Хождение за три моря» мы зна..м, что Афанасий Никитин был знаком с тонкостями различ- ных вероисповеданий, знал не только хр..стианский, но и мусульманский кал..ндарь, а также пр..красно разб..(5)рался в астрономи..(6). Напр..мер, он подробно описыва..(8)т созвездия на ночном неб..(9)
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов, 1) ПОЛ-ОСТРОВА – слово пишется через дефис, потому что после ПОЛ– стоит гласная буква 2) (кнопка) НЕ НАЖАТА - деепричастие с частицей НЕ пишется раздельно. 3) ВАГОН - в корне слова пишется непроверяемая безу- дарная гласная. 4) ИСПЕЧЬ – в форме повелительного наклонения глаго- ла после шипящего согласного пишется буква Ь. 5) СНОВА – в наречии с приставкой С- пишется суффикс –А.
- Приведи примеры поступков, в которых человек может проявить патриотизм в разных сферах.
- 7.04.2026, На дом по алгебре 8в 13 Решите уравнение 6х²+9x-14=5x²+9x+11. 6 Отметьте на координатной прямой число √174. Ответ: + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 12 13 14 7 Найдите значение выражения \frac{5(2k^5)^4}{k^{17}k^5} при k = 2√5.
- В каком ряду все слова - количественные числительные?
- В своём проекте Мария и Владимир хотели обратить особое внимание на общие свойства живых организмов на примере кув- шинки. Они изобразили это свойство на схеме. Напишите его название.
- Ребятам нужно получить фотографии клеток кожицы листа для презентации растения при увеличении в 400 раз. Каким при- бором им надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) штативная лупа 4) цифровой микроскоп
- ВПР-2026, биология-5: задания, ответы, решения 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Лотос орехоносный 3) Лотос 4) Растения В ответ впишите только цифры.
- 243-ӕм фӕлтгӕрен. Рафыссут хъуыдыйӕдтӕ. Бирӕстьӕлфыгты бӕсты ӕвӕрут хьӕугӕ хайыг- тӕ. Сӕ фӕстӕ сын къӕлӕтты амонут сӕ хуыз (хуымӕтӕг, вазыгджын, амад), аразгӕ (цавӕр ныхасы хайӕ равзӕрдис, уый) кӕнӕ ӕнӕаразгӕ. • Спорт нӕм³ ӕрбацыдис ... ӕнусты арфӕй. • Рагон Олимпаг хъӕзтыты ӕвзӕрстой... чемпионты. • Чемпионты хорзӕхджын кодтой оливӕйы къалиутӕй быд зиллаччытӕй. • Рагон Олимпаг хъӕзтытӕм сылгоймӕгты кӕсынмӕ .. уагътой. • Уыдон ӕнӕмӕнг фиппайдтой, ... зарджытӕ, музыкӕ ӕмӕ кӕфтытӕй уӕлдай дзы ӕнӕмӕнгхъӕугӕ хай кӕй уыдысты спортивон ерыстӕ, хъӕзтытӕ, ирхӕфсӕнтӕ². Хайыгтӕ: ӕрмӕстдар, дар, загъгӕ, не, суанг, та.
- (7) Запишите букву, которой обозначена наиболее понятная и интересная Вам тема. Объясните, почему выбранное Вами событие либо процесс оставили след в истории. Аргументируйте с помощью исторических фактов. Ответ:
- Выберите из перечня тем одну, которая Вам наиболее понятна и интересна и подчеркните её. Темы А) Объединение Франции в XII-XV вв. В) Поход Игоря Святославовича Б) Битва на Чудском озере против половцев Г) Правление Василия П 6 С какой из четырёх вышеуказанных тем связано понятие «междоусобная война»? Запишите букву, которой обозначена эта тема. Постарайтесь объяснить смысл данного понятия. Ответ:
- 11. Arrange the sentences in the correct order. Jason and Becky at School ☑ They count pencils and play computer games. 1 Jason and Becky usually have three lessons. 2 The first lesson is Maths (математика). ③ In the second lesson Jason and Becky learn English. ☑ In the third lesson they sing songs and draw funny pictures. ⑥ They speak English and write new words. ☑ Children have a good time at school.
- 7 Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечие). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 1 Код Перечень событий (процессов) A) внутренняя политика киевского князя Б) политическое развитие русских в 1019-1054 гг. с республиканской формой правд В) ордынское владычество на Руси Г) падение Византийской империи 6 С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «ярлык». Ответ:
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 1.124 Решите уравнение: a) -5(-y + 9) = y + 10; б) т – 17 = (m + 4)(-9); в) 17 - 4(m + 11) = 43; г) -7(4х + 2) – 3 = −17; д) -4,8у + 7,2 = 3(2,4y + 4,8); e) -5(0,6y – 1,8) = −2y + 8,5.
- 1.123 Решите уравнение: a) -36x + 660 = -3x; 6) 9z = -350 + 4z; в) -8x + 83 = 3x – 49; г) 43 - 7z = 27 - 9z; д) 41 + 23y = 341 + 13y; e) 21x - 34 = 12x - 16.
- 17. Три бригады вместе изготовили 114 синхронизаторов передач. Известно, что вторая бригада изготовила синхронизаторов в 3 раза больше, чем первая, и на 16 синхронизаторов меньше, чем третья. На сколько синхронизаторов передач больше изготовила третья бригада, чем первая.
- 16. Решите уравнение х² + (y - 1)² = 1 в целых числах. В ответ запишите количество пар, являющихся решениями уравнения.
- 15. Прямая AD, перпендикулярная медиане ВМ треугольника АВС, делит ее пополам. Найдите сторону АС, если сторона АВ равна 4.
- 14. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Якутске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали месяцы. а) В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца. б) Найдите разность между средней влажностью месяцев с наибольшей и наименьшей средней влажностью во втором полугодии.
- Ответ: — 8 кг. 17) В магазин привезли 25 ящиков с яблоками и вино- градом. Масса каждого ящика с яблоками состав- ляет 12 кг, а каждого ящика с виноградом — 8 кг. Определите, сколько ящиков с виноградом могли привезти в магазин, если известно, что общая мас- са всех ящиков не менее 250 кг, но не более 270 кг. Найдите все возможные варианты. Решение:
- Снегоуборочная машина до обеда ра 5 - участок, составляющий 3 от длины 7 расчищенного ею после обеда. Скол метров дороги она расчистила за вес ли участок, расчищенный после обед ся на 14 км больше участка, расчи обеда?
- 6. Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру с мячом. Команда «Физик» играет три матча с разными командами. Найдите вероятность того, что в этих играх «Физик» выиграет жребий ровно один раз.
- 21. 1) От двух пристаней, находящихся на расстоянии 510 км, отплыли в 7 ч навстречу друг другу катер и моторная лодка. Встреча произошла в 24 ч этого же дня. Катер шёл со скоростью 19 км/ч. С какой ско- ростью шла лодка? 2) На каком расстоянии друг от друга находились ка тер и лодка через 3 ч после встречи? Сделай по задаче чертёж и реши задачу.
- 20. На изготовление 10 пар детских ботинок потребова- лось 36 дм² кожи. Сколько квадратных метров кожи потребуется на 1000 пар таких ботинок?
- 19. Квартал - четвертая Месяцев B одном квартале? Сколько дней B последнем квартале года?
- 21:17 < МЭШ ЗАДАНИЕ 10 Прочее EM УЧЕНИК Выберите один из нескольких вариантов Выберите имя прилагательное, в морфологическом разборе которого будет указано следующее: М. р., П. п., ед. ч. о красивом городе ни один из примеров о светлых красках о странной истории Завершить Ответить ?
- Тест по курсу "Антидопинг курс 2026. Итоговый тест" Вопрос: 1 из 25 | 1 балл Выберите верное утверждение: Выберите правильный вариант из списка
- Вычисли. 528 + 190
- Вычисли. 574-139
- Вычисли. 328+246
- 9. Какое число пропущено? 1, 3, 9,, 81.
- 8. Юре 10 лет. Мама старше Юры на 26 лет, папа старше мамы на 7 лет. Можно ли решить задачу одним действием? Если да, покажи как. Какое данное в условии задачи при этом станет лишним?
- 7. 1 дм – 1 см = 1 дм²–1 см²
- 6. 1) Площадь одной двенадцатой части квадрата 3 см². Найди площадь всего квадрата. 2) Начерти квадрат, площадь которого равна площади прямоугольника со сторонами 2 и 8 см. Найди периметр этого квадрата.
- 5. 44:2.4 88:44.36 13-7-8-5 18.4+6.4
- 4. Зимой в городе было 36 открытых катков, катков с искусственным льдом в 9 раз меньше. На сколько больше ... ?
- 3. В городе 156 школ, а детских садов 30 меньше. Сколько всего ... ?
- 2. Вычисли и выполни проверку. 208+629 356-238 483 - 67 416
- 1. Объясни вычисления. + 34 27 61 + 534 27 561 + 534 427 961
- 14. Тип 11 № 1530 При залиси номеров домов на улице Ивановской было использовано 157 цифр. Сколько домов на sroil улице? (Дома нумеруются с 1 и идут подряд, т. е. 1, 2, 3, 4 и т.д.) Запиши решение и ответ.
- 13. Тил 10 M² 4554 На рисунке изображён катер и его отражение в воде. На борту катера написано название «Ладный». Напиши название катера на отражении в воде. ЛАДНЫЙ
- 12. Тип 9.2 № 1222 У Лизы есть конфеты 3 шоколадные, 4 карамели и 5 ирисок. Лиза хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. Лиза разложила все конфеты в три пакетика, причем в каждом пакетике есть конфеты всех трёх видов и количество конфет в пакетиках одинаковое. В одном из пакетиков оказалось две карамели. Сколько в этом пакетике ирисок?
- Реши систему неравенств: { 3(x-4)-(x + 1) ≤ 2, 5x > 6(x-3)-1. Запиши в поле ответа наибольшее натуральное число, которое является решением.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характери- стики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 простое распространённое. 2) Предложение 2 сложносочинённое. 3) В предложении 3 содержится придаточное изъяснительное. 4) Предложение 4 сложное бессоюзное. 5) Предложение 5 осложнено однородными сказуемыми. Ответ: 14
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.