База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите форму рельефа, образующуюся в результате деятельности ледника: балки дюны морены овраги
- Для повышения мотивации на своих уроках Мария Ивановна ввела симуляцию получения игрового уровня - числовую характеристику активности ученика на уроке - в соответствии с выполнением ряда условий. Как известно, в игровой индустрии персонажам принято давать игровые числовые характеристики - «сила», «ловкость», «интеллект». Шаг 1: Проанализируйте активность учеников на уроках и укажите того из них, кто раньше всех получил новый уровень с подавляющей характеристикой «ловкость». Практическая часть урока проходит в виде последовательной выдачи заданий различных уровней сложности. Отражение результатов практической части урока представляется в виде последовательности пары значений - символа уровня сложности задания и фамилии ученика, который первым выполнил это задание.
- Объясните динамику половозрастного состава населения России на основе анализа половозрастных пирамид и объясните изменение половозрастного состава.
- 2. Кому и где воздвигнут этот памятник? Опиши его.
- 1. С помощью учебника сформулируй определение. Народное ополчение — это
- б) 9z = -350 + 4z;
- a) -36x + 660 = -3x;
- ВПР. Физика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2. Витя готовится к соревнованиям. Максимально допустимая масса спортсмена, выступающего в его весовой категории, составляет 55 кг. Определите минимальное количество килограммов, которое нужно сбросить Вите для того, чтобы его допустили до соревнований.
- 7.2. Рассмотрите изображения растительных клеток (рис. 2). Какая клетка старше?
- Каково значение этой ткани в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели проводящие ткани стебля под микроскопом и сделали рисунок одной из них (рис. 1). Какую ткань они зарисовали?
- При помощи какого прибора возможно рассмотреть строение митохондрий клетки?
- Изучая строение клеток кожицы лука под световым микроскопом, учащиеся не смогли увидеть строение митохондрий. Почему у учащихся не получилось рассмотреть эти органоиды?
- Read the following text and mark the statements T (true) or F (false). 1 disaster 2 ruined 3 difficulties 4 suffer 5 hit 6 trapped
- 36. A: Child labour is still a very big problem in some countries. B: a) I had no idea. b) What for?
- 35. A: Don't throw the bottle out, you should recycle it. B: a) Goodness me! b) I agree.
- Сложи подобные слагаемые: -2/15 a + 2/3 a.
- 21. Назовите место, где происходит государственная регистрация брака.
- 20. Какие 3 условия, согласно нормам Семейного кодекса РФ, обязательны для вступления в брак
- 19. Установите соответствие между примерами и элементами формы государства: к каждому элементу, данному в 1-ом столбце, подберите соответствующий элемент из 2-го столбца.
- 18. В приведенном списке указаны черты сходства выборов и референдума. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:
- 17. Верны ли следующие суждения о Конституции Российской Федерации (РФ)? А. Конституция РФ обладает высшей юридической силой. Б. Конституция является сводом законов Российской Федерации.
- 16. Гражданин К. подарил сыну на день рождения свой автомобиль. Этот пример, прежде всего, иллюстрирует право гражданина К. как собственника в отношении принадлежащего ему имущества
- 15. Конституция РФ провозглашает нашу страну социальным государством. Это означает, что
- 14. Исполнительную власть в Российской Федерации осуществляет
- 13. Что относится к полномочиям Президента Российской Федерации?
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А. 1) раздвижение плит с земной корой океанического типа 2) раздвижение плит с земной корой материкового типа 3) погружение плиты с земной корой океанического типа под плиту с корой материкового типа 4) столкновение плит с земной корой материкового типа Ответ:
- Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) смена направления муссонов 2) изменение продолжительности светового дня в Москве в течение года 3) изменение состава атмосферного воздуха с высотой 4) изменение среднегодовой температуры поверхностных вод Мирового океана Ответ:
- 6 Отметьте на числовой прямой точку А (-4/7). Ответ:
- Как называется: а) одна десятая доля метра;
- Разделите квадрат со стороной 18 клеток на 6 долей и закрасьте 4 доли квадрата.
- Начертите отрезок длиной 8 см. Выделите цветным карандашом 5/8 часть отрезка. Какая часть отрезка осталась невыделенной?
- Начертите отрезок длиной 7 см. Разделите его на семь равных частей. Закрасьте синим цветом 1/7 часть отрезка и зелёным цветом ещё 2/7 этой части отрезка. Какая часть отрезка выделена цветом? Какая часть отрезка не выделена цветом?
- Какой доле тонны равен 1 грамм?
- Какой доле тонны равен 1 килограмм?
- Какой доле килограмма равен 1 грамм?
- Что показывает числитель дроби? Где он записывается?
- Укажите решение системы неравенств {-20 + 5x > 0, 10 - 2x < -8.
- Теорему синусов можно записать в виде a/sinα = b/sinβ, где a и b — две стороны треугольника, а α и β — углы треугольника, лежащие против них соответственно. Пользуясь этой формулой, найдите a, если b = 24, sinα = 0,3 и sinβ = 0,5.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- В некотором случайном опыте случайное событие В имеет вероятность 0,68. Найдите вероятность противоположного события.
- Найдите корень уравнения 6 + 2(5 - x) = 3x - 5.
- Найдите значение выражения b<sup>13</sup> ⋅ (c<sup>8</sup>)<sup>2</sup> / (b ⋅ c)<sup>15</sup> при c = 6 и b = √5.
- Какое из чисел 65/18, 71/18, 79/18 и 95/18 принадлежит отрезку [4,5]?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 9) Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Опыты с едкими веществами необходимо проводить в лабораторных очках 2) Полиэтиленовые пакеты легко разрушаются под действием атмосферных явлений и поэтому не представляют угрозы для окружающей среды. 3) Красками, содержащими ионы свинца и кадмия, нельзя красить детские игрушки и посуду. 4) Чтобы потушить пламя спиртовки, на него нужно сильно дунуть.
- В своём проекте Родион и Амалия обратили особое внимание на свойство, которое характерно для растений. Они изобразили его на схеме. Напишите название веществ, которые на схеме обозначены вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть особенности края листа бересклета при учеличения 25 раз. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 23. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20–23. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
- 22. Из предложений 1-3 выпишите фразеологизм. Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью указательного местоимения и контекстных синонимов. Напишите номер этого предложения.
- Analyze the image and extract all mathematical and textual content, categorizing it into relevant sections.
- Тема: Национальная и религиозная политика во второй половине XVIII века Отношения с Украиной: 1764 г. - Гетман - 1775- 1783- По отношению к народам, входящим в состав Российской империи Екатерина II проводила политику И Расширение территорий при Екатерине II. В состав Российской Империи вошли: Запорожские казаки – это Причины ликвидации Запорожской Сечи Для освоения каких территорий приглашались иностранные переселенцы? Льготы для переселенцев: Итог Больше всего переселенцев было из числа Они селились Государственной религией России было Екатерина II проявляла HO по отношению к другим религиям. Религиозная политика По отношению к По отношению к По отношению к По отношению к старообрядцам католикам мусульманам евреям
- В магазине продаётся кофе разных сортов. В таблице даны масса упаковки кофе и её цена. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Площадь одной из комнат двухкомнатной квартиры равна 28 кв. м. Жилая площадь составляет пять седьмых площади всей квартиры. Найдите площадь второй комнаты, если общая площадь квартиры равна 63 кв. м.
- 8. Дана схема превращений. Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Na2S → H2S → SO2 → BaSO3
- В период возникновения кинематографии, когда записывать звук ещё не научились, показ немого кино сопровождался игрой ______ – музыканта-аккомпаниатора.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) воздухоносная 2) транспортная 3) запасающая 4) образовательная 5) защитная
- 2) Определите, сколько примерно было продано букетов.
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 25%, продажная цена составила 2700 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- From: Ethan@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Travel ...I've always wanted to visit your country. Do you like to travel? Where have you been? What's the most interesting place you've visited? vpr.sdamgia.ru Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагода- рить друга за полученное письмо.
- Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения — не менее 150 слов.
- Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите последовательность цифр.
- Как вы думаете, какую мысль хотел донести летописец до читателей?
- Чем закончился этот поединок?
- Когда произошёл поединок богатырей?
- К какой части общества принадлежал Пересвет? В каком смысле употреблено здесь слово «старец»?
- Два пешехода отправились одновременно навстречу друг другу из пунктов М и №, расстояние между которыми 38 км. Через 4 ч расстояние между ними сократилось до 2 км, а ещё через 3 ч первому пешеходу осталось пройти до пункта № на 7 км меньше, чем второму до М. Найдите скорости пешеходов.
- Задача 8. «Вероятность отказа связи» Система связи использует три независимых канала для передачи важных данных (А, Б и В). Система считается работоспособной, если исправен хотя бы один из каналов. Известно, что вероятности поломки каналов различны. Канал А ломается с вероятностью 50% (0.5) Канал Б ломается с вероятностью 20% (0.2) Канал В ломается с вероятностью 10% (0.1) Чему равна вероятность того, что связь полностью пропадёт (то есть сломаются все три канала одновременно)? Ответ запишите в процентах (без знака %).
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: нителла, редька дикая, кукушкин лён. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 32. She had the ... of a college student. Everyday English F Choose the correct response. 33. A: We must stop cutting down trees. 34. A: I think the government should introduce stricter laws regarding child labour. INVITE APPEAR B: a) I think you are right. b) Sorry, I had no idea. B: a) Goodness me! That's terrible! b) I agree. 35. A: Don't throw the bottle out, you should recycle it. B: a) Goodness me! b) You're right. 36. A: Child labour is still a very big problem in some countries. B: a) I had no idea. b) What for? Reading G Read the following text and mark the statements T (true) or F (false). 1 disaster 2 ruined 3 difficulties 4 suffer 5 hit 6 trapped FLOODS
- Определите YouTube-видео по представленному фрагменту.
- 1. Укажи книги, которые могут войти в раздел «Соберём рай по ягодке — наберём кузовок».
- Определите протяжённость маршрута А–В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от геодезического знака расположена метеостанция.
- На каком берегу реки Копытовки находится геодезический знак?
- 164. Прочитайте заголовки текстов. Отметьте, в каких из них отражена основная мысль.
- Подчеркните в тексте наречия.
- Подберите к тексту заголовок, отражающий основную мысль текста. Запишите.
- Обсудите, какой это текст: описание, рассуждение, повествование? Объясните свой ответ.
- Поработайте в парах. Прочитайте вопросы к тексту. Отметьте, какой из них наиболее точно передаёт содержание текста.
- 163. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание. Учёные-зоологи провели опыты и выяснили, что самым внимательным «пеш 2 ходом» является гусь. Он очень осторожно переходит дорогу. Прежде чем вступить на проезжую часть, гусь вначале смотрит направо — не приближается ли машина, потом налево. И лишь после этого, быстро-быстро двигая лапками, перебегает дорогу. Из журнала «Мурзилка».
- Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
- Укажи вид и спряжение глагола. 2. Вставь, где это необходимо, пропущенные буквы. ПТнистая камуфлирующая окраска д незаметным среди скал. Бесшумно, как передвигается хищник по горным ледник Он — отменный скалолаз с фантастическ цией и прыгучестью, способный поднят
- Задача 7. «Потерянные пакеты почтового сервера» Почтовый сервер во время передачи данных должен был отправить 50 отчётов (пакетов, пронумерованных от 1 до 50). Из-за сложных погодных условий и помех действуют две независимые причины потери данных: 1. Теряется каждый 5-й пакет (с номерами 5, 10, 15, ...). 2. Искажаются и отбрасываются все пакеты, номера которых кратны 7 (7, 14, 21, ...). Пакеты, попавшие под оба условия одновременно, также считаются потерянными (один раз). Какое количество отчётов успешно и без искажений дойдёт до оператора?
- Выделение каких газов показано на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 1. В таблицах дано распределение вероятностей случайной величины. Найдите математическое ожидание этой величины:
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с овощами и печенье на десерт. Второй набор: рыба с рисом и кекс на десерт. В этом самолёте летят Светлана и Олег. Известно, что у Олега в наборе оказался кекс, а у Светланы в наборе был рис. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Светланы в наборе было печенье. 2) В наборе у Олега была рыба. 3) У Светланы в наборе оказалась говядина. 4) В наборе у Олега оказался рис. Ответ:
- 11.4. Каким способом происходит опыление Цикория обыкновенного?
- 11.3. Составьте описание плода Цикория обыкновенного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Цикория обыкновенного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 8. Найдите 3 ошибки и исправьте их. (1)К особенностям растений как живых систем следует отнести их способ питания, строение клетки, способы распространения. (2)В растительном организме выделяют несколько видов тканей: образовательные, основные, сократительные, проводящие, покровные. (3)Размножаются растения преимущественно половым путём. (4)К органам полового размножения растения относятся коробочки со спорами и цветки. (5)В экологических системах растения играют роль продуцентов. (6)Растения изменяют химический состав почвы и атмосферы, влияют на химический состав воздуха. (7)Они выделяют свободный кислород и фитонциды.
- 7. Охарактеризуйте проводящую ткань луб. Укажите не менее 4-х признаков.
- 6. Назовите зоны корня, обозначенные цифрами 1-5, и укажите, какими тканями они образованы.
- 5. За счет какой ткани обеспечивается рост в толщину? В длину?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.