База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Верны ли следующие утверждения о составе и строении атмосферы? А. Тропосфера — самый верхний слой атмосферы. Б. Озоновый слой выполняет важную функцию — задерживает ультрафиолетовые лучи.
- 218. Прочитайте. Произведите устный синтаксический и пунктуационный разбор первого и второго предложений; письменный — третьего и четвёртого предложений.
- Какую древесину преимущественно используют для отделочных и столярных работ?
- Установите соответствие между рисунком и кратким описанием опыта, которому он соответствует.
- Задание 3. Объясни своими словами (или с помощью учебника) термины.
- Задание 2. Соедини имя исторического деятеля с его характеристикой рядом с цифрой букву правильного ответа.
- Задание 1. Заполни пропуски в предложениях, используя текст.
- Дайте художественно-исторический анализ картины А.Н. Новоскольцева «Последние минуты жизни митрополита Филиппа» (см. с. 95).
- Какие цели преследовали Иван Грозный и папский посол Антонио Поссевино на переговорах в Старице?
- Дайте историческую оценку возведению Иваном Грозным на московский престол Симеона Бекбулатовича.
- Опишите действия Ивана Грозного в тверских землях во время Новгородского похода и их последствия.
- Определи, какая статистическая характеристика находится в каждом случае: г) 1, 5; 2; 2,5; 3; 3,5; 3,5; 5 (
- Определи, какая статистическая характеристика находится в каждом случае: в) 2, 5; 3, 5; 2; 3; 3,5; 1,5; 5 ( ч);
- Определи, какая статистическая характеристика находится в каждом случае: б) 2,5+3,5+2+3+3,5+1,5+5 = 21 ; 21:7= 3( - 3 ч);
- Определи, какая статистическая характеристика находится в каждом случае: a) 5 - 1,5 = 3,5 ( - 3,5 ч);
- Дана линейная функция y = kx + 3. При каком значении k график этой функции пересекает ось абсцисс в точке с абсциссой 0,5?
- А сколько его сторон раскрашены в синий?
- Сколько его вершин раскрашены в зеленый?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Часть какой равнины располагается на западе Уральского района?
- Найдите на карте экватор и южный полярный круг.
- Определите, что изображено на карте.
- Определите масштаб карты.
- 2. Найдите площадь треугольника, если высота, проведенная к одной из его сторон, равна 11см, а средняя линия, параллельная этой стороне, равна 10см.
- 1. Параллелограмм (определение). Свойство сторон и углов параллелограмма.
- Найдите и исправьте две ошибки в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов) в соответствующее поле для ответа.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- 3. Допиши: Дорогая (какая?) извилистая, ухабистая, ...
- 2. Придумай и запиши предложение с этим словом:
- 1. Напиши это слово три раза, проговаривая его по слогам, выдели орфограмму, поставь знак ударения и раздели на слоги:
- Составьте точечную диаграмму о связи роста растений и освещения.
- Используйте гистограмму, чтобы представить частоту возникновения каждой буквы алфавита в заданном тексте (например, в стихотворении Пушкина):
- Представьте в виде столбчатой диаграммы количество выданных призов победителям конкурса
- (-20x - 50) * 2 = 100
- Упражнение 1.Спишите текст, поставив глаголы в нужной временной форме.
- Какие из следующих утверждений являются ложными высказываниями? В ответе укажите номера этих утверждений.
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (3-y)²-3y(y+2).
- Найдите примерную урожайность зерновых и зернобобовых культур (в ц/га).
- Укажите номер верной диаграммы.
- 6. На какую русскую народную сказку похожа эта английская сказка? Выбери ответ и подчеркни.
- 5. Составь план сказки. Для этого прочитай и озаглавь каждую часть сказки и запиши.
- 4. Соедини слова с их значениями стрелками.
- 3. Найди в первой части сказки предложения, которые повторяются несколько раз. Обведи зеленым карандашом.
- 2. С кем встретился Джек по дороге? Выдели в тексте синим карандашом и запиши героев по порядку.
- 1. Куда направился Джек? Подчеркни ответ в тексте желтым карандашом.
- Определите предложение, в котором есть вводное слово или вводное словосочетание (знаки препинания не расставлены).
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- В четырёхзначном числе 355* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 12. Найдите это число.
- Как буквы соответствуют цифрам?
- ВПР. Литература. 5 класс. Вариант 1. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют ловкость и смекалку. Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Choose the correct option. I (to wash) my car the day before yesterday.
- Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены верно.
- 3. С какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская школа? Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух. Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время?
- 2. Кто герои рассказа? Как автор описывает характеры своих героев? Каковы они — учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети?
- 1. Вы прочитали небольшой рассказ, в котором говорится об ординарном событии, но вместе с тем описывается эпизод из истории жизни страны в XX веке деревенских буднях школы. Какими они вам представляются благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»?
- По вертикали 6. "Центр" вулкана.
- По вертикали 4. Плоскогорье в России.
- По вертикали 3. Углубление на вершине вулкана.
- По вертикали 1. Самый твёрдый минерал.
- По горизонтали 10. Что сперва в воде родится, А потом воды боится?
- По горизонтали 9. Вулканы, не извергающиеся на памяти человечества.
- По горизонтали 8. Островная страна, где часто происходят землетрясения.
- По горизонтали 7. Ровный участок земной поверхности.
- По горизонтали 5. Излившаяся на поверхность магма.
- По горизонтали 2. Горы между Чёрным и Каспийским морями.
- Авторы гимна Чувашской Республики?
- Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 2√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- В угол С величиной 79° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 18. Найдите высоту этой трапеции.
- Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 28√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 13. Найдите АС, если BC = 24.
- На рисунке буквами обозначены органы Мать-и-мачехи обыкновенной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-1 3/16).
- Установите соответствия между историческими деятелями и годами их правления.
- 19. Tell Baby Elephant what he may put on in different weather.
- Какими цифрами на карте обозначены заливы?
- Распределите произведения культуры на две группы: отечественные и зарубежные. Внесите в табличку цифры, под которыми они указаны.
- Определите, является ли данное изображение учебным заданием.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Томата обыкновенного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Исходя из данных рисунка, выбери четырёхугольники, в которые можно вписать окружность.
- Здесь ты можешь записать план своего сообщения или важные сведения о бабочках.
- Прочитай об этих бабочках в книге «Зелёные страницы» (рассказ «Первые бабочки») и подготовь сообщение. Постарайся увидеть этих бабочек в природе. Не лови их!
- Сравни бабочек. В чём их сходство и различия? По каким признакам ты узнаёшь этих бабочек в природе?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус — со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- Нарисуйте в любом графическом редакторе или редакторе презентаций изображение: один прямоугольник, шесть линий, пять текстовых фрагментов. Изображение сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы.
- Инфляция – это...
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, высота СН равна 3, ВС = 12. Найди cos A.
- Чем глубже очаг, тем на меньшую площадь распространяется землетрясение.
- Очаг землетрясения возникает в земной коре или верхнем слое мантии, где внезапно происходит разрыв или смещение горных пород.
- На Земле есть только одна большая зона, которая наиболее подвержена землетрясениям.
- Самые сильные разрушения наблюдаются в эпицентре землетрясения, то есть над очагом. Чем дальше от эпицентра, тем меньше возможные разрушения.
- Землетрясения происходят в основном в центре литосферных плит, где земная кора наиболее подвижна.
- Определи, какая статистическая характеристика находится в каждом случае: г) 1, 5; 2; 2,5; 3; 3, 5; 3, 5; 5
- Определи, какая статистическая характеристика находится в каждом случае: в) 2, 5; 3, 5; 2; 3; 3, 5; 1,5; 5
- Определи, какая статистическая характеристика находится в каждом случае: б) 2,5 + 3,5 + 2 + 3 + 3,5 + 1,5 + 5 = 21 ; 21: 7 = 3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.