База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- найди тут 15 любых слов
- Если сотрудник получает заработную плату в размере 60 000 рублей, то страховой взнос на обязательное пенсионное страхование (ОПС) составит ...
- Когда происходит действие рассказа?
- найди тут 15 любых слов АСЯЕЩРОЗУВСПЦПУСТЫНЯ ЩЭЕЯХИГКВЫЪАКБФЮЦЫЫТ ИНЕЕУПБДЛИЖТЭАРДЛЩИХ АВЧФЖХЯСДЬЁЙРЗАВЦШЁЦ БЧЗНЧКФЪТЗШЭЮБГЬКМЬФ ЮЮКЮЁЦХЯЮШЕЧИФМЧОШМФ ЗЛЛЙЩЗЛРКЕЮНМКЕЦЯРРЁ ИКНИГЗЪЯЕТЛЕАВНШФДСЪ ВИТЗЁЩМЦХЙЙИТАТФКВЭГ ВНКОШБРЙАБУДКАЫМОНАК КВАОТЕЛЬШРЧЩОЛЖШВОХΦ ЗЕРЕРТЮЫМЙХАСЪЬУЕЙУО КЧТЛЕИИОЁССЕЕЖЁЫРТСЭ ЩОВФСБЖХЪАОЁПЖЪБХЫАА ЧКАДЕЖЙСДХЗХРЙЧДГЪЗЯ ПОЗИПСТЩЖРЪПЮХЭТЭРЖМ ЭЩИВШЧЙШУЙХМЮЯЕЬТРОП ИЪЯЧЕАХБНЯЖЖЛНАВАРАК ЫХППНЖЖУЦСЗОЯЛНАХРАБ ТФЦДЮРХНВСФЖМНЯЙРЁЗЩ
- 1853 0 Полный доступ Как этот год связан с биографией Н. С. Лескова? Выбери верный вариант ответа. Это год рождения писателя Это год издания полного собрания его сочинений Это год его смерти Это год начала его работы в коммерческой компании Готово
- 12 Закон Джоуля - Ленца можно записать в виде Q=I2Rt, где Q – количество теплоты (в джоулях), I - сила тока (в амперах), R – сопротивление цепи (в омах) at – время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите время t (в секундах) если Q = 40,5 Дж, 1=1,5 A, R=9 Ом. Ответ:
- 11 На рисунках изображены графики функций вида y = ax²+bx+с. Установих соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a>0, c<0 Б) а <0, с>0 B) a>0, c>0 ГРАФИКИ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ Ответ:
- 10 На экзамене 40 билетов. Яша не выучил 6 из них. Найдите вероятность того, ему попадётся выученный билет. Ответ:
- 9 Решите уравнение 16-х²-6x. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корнез Ответ:
- 8 Найдите значение выражения 25.26 2-15 Ответ:
- 4 Write a paragraph about John's job. Use the information in Exercise 3 and write about 50 words. Remember to use capital letters, full stops and apostrophes correctly.
- б) Половину тетради составляют 8 листов. Сколь- ко всего листов в тетради?
- 2. Реши задачи с помощью чертежа. a) Длина одной третьей части отрезка равна 6 см. Найди длину всего отрезка.
- 1. В одной фляге 30 кг сметаны, а в другой на 12 кг меньше. Шестую часть всей сметаны от- правили в столовую. Сколько килограммов смета- ны отправили в столовую? Решение:
- б) Половину тетради составляют 8 листов. Сколь- ко всего листов в тетради?
- 2. Реши задачи с помощью чертежа. а) Длина одной третьей части отрезка равна 6 см. Найди длину всего отрезка.
- 1. В одной фляге 30 кг сметаны, а в другой – на 12 кг меньше. Шестую часть всей сметаны от- правили в столовую. Сколько килограммов смета- ны отправили в столовую? Решение:
- Вопрос: Один из методов минимизации дефицита — секвестр — предполагает ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 121. Допишите -S там, где это необходимо. (§§ 14-15) 1. I live... in Omsk and she liveS. in Omsk too. 2. He live... in Smolensk and they live... in Kaluga. 3. They count... to ten and she count... to twenty. 4. He sing... Russian songs and she sing... Italian songs. 5. The bird sing... wonderfully. 6. The birds sing... wonderfully. 7. I swim... in the swimming pool and Oleg swim... in the river. 8. My sister collect... dolls. 9. My grandparents collect... postcards. 10. Alla make... salad and the boys cut... the bread.
- 120. Напишите соответствующую форму. (§§ 14-15) 1. I speak → he speaks...
- Условие. В первый день магазин продал 12 кг яблок. Каждый следующий день продажи увеличивались на 3 кг. Сколько килограммов яблок продали на пятый день?
- 0,432 : 0,001 ×10
- 234,678 × 0,01 :100
- 20. 34,567 × 100: 0,1
- 500 × 0,02 x 45,34: 0,1
- 125 × 0,8× 0,5 × 2
- 19. 12,5 × 5,37 × 0,8 × 0,25
- 34,89-23,7+ 23,7
- 45,89+23,9-23,9
- 18. 27,6+34,89-27,6
- 10,5 6 5
- 2,4:4
- 17. 2,8:70
- 2-1,2
- 1-0,65
- 16. 0,94-0,21
- 1:2
- 1:5
- 15. 1:4
- 2,34x3+4,66 × 3
- 9,8×4-6,8 × 4
- 14. 2,5 × 2 + 3,5 × 2
- 3,16 + 2,4
- 9 + 1,654
- 13. 0,37-0,17
- 5:2
- 3:5
- 12. 9:2
- 12,1: 11
- 11:0,11
- 11. 2,9: 0,29
- 0,64:8
- 0,81:9
- 10. 8,4:4
- (0,4)2
- (0,6)2
- 9. (0,5)2
- 1 × 234,567
- 0 × 89,456
- 8. 1 × 0,456
- 3 вариант 3,6 × 0,2 6,7+8,4 4, 56 × 1000 48: 1000 7,9 × 3 2,3 -2 6,78 × 0,001
- 2 вариант 0,4 × 0,6 4,8 +1,8 8,9 ×100 56: 100 2,3 × 8 3,4-2 3, 45 × 0,001
- №5. Все действия с десятичными дробями 1 вариант 1. 12 × 0,2 2. 4,5+0,9 3. 0,5 ×100 4. 12: 100 5. 1,6 × 9 6. 6,78-4,5 7. 5,9 × 0,1
- Соедините предложения с пропущенными словами.
- Структурные принципы организационного развития включают принципы:
- У Мити х комиксов, у Юли в два раза больше, а у Иры ещё в два раза больше.
- Вопрос: Вид финансового контроля, предполагающий подробный разбор бухгалтерской отчетности для оценки итогов финансовой деятельности организации, анализа ее текущего положения и качества использования собственных средств, называется ... финансовой деятельности
- 27. Тип 18 № 4845 i Василий и Евгений выполняют проект, посвящённый растению Лиственница европейская, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Какие ресурсы необходимы лиственнице для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- 26. Тип 17 № 4950 i Анатолий и Виктория выполняют проект, посвящённый животному Красотка темнокрылая, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофиче- ской цепи занимает красотка темнокрылая?
- АСЯЕЩРОЗУВСПЦПУСТЫНЯ ЩЭЕЯХИГКВЫЪАКБФЮЦЫЫТ ИНЕЕУПБДЛИЖТЭАРДЛЩИХ АВЧФЖХЯСДЬЁЙРЗАВЦШЁЦ БЧЗНЧКФЪТЗШЭЮБГЬКМЬФ ЮЮКЮЁЦХЯЮШЕЧИФМЧОШМФ ЗЛЛЙЩЗЛРКЕЮНМКЕЦЯРРЁ ИКНИГЗЪЯЕТЛЕАВНШФДСЪ ВИТЗЁЩМЦХЙЙИТАТФКВЭГ ВНКОШБРЙАБУДКАЫМОНАК КВАОТЕЛЬШРЧЩОЛЖШВОХΦ ЗЕРЕРТЮЫМЙХАСЪЬУЕЙУО КЧТЛЕИИОЁССЕЕЖЁЫРТСЭ ЩОВФСБЖХЪАОЁПЖЪБХЫАА ЧКАДЕЖЙСДХЗХРЙЧДГЪЗЯ ПОЗИПСТЩЖРЪПЮХЭТЭРЖМ ЭЩИВШЧЙШУЙХМЮЯЕЬТРОП ИЪЯЧЕАХБНЯЖЖЛНАВАРАК ЫХППНЖЖУЦСЗОЯЛНАХРАБ ТФЦДЮРХНВСФЖМНЯЙРЁЗЩ
- 10. These are the rooms of the teachers.
- 9. He is a colleague of my mother. →
- 8. The homework of the students is difficult. →
- 7. This is the laptop of my husband. →
- 6. The room of the girls is pink. →
- 5. The garden of my grandparents is beautiful.→
- 4. The parents of Mary are doctors.→
- 3. The bike of James is new.→
- 2. The toys of the babies are on the floor.→
- Задание 4. Перефразируй приведенные ниже словосочетания, используя притяжательный падеж ('s или '). Пример: The car of my father My father's car. 1. The dog of our neighbours is noisy.→
- У Мити х комиксов, у Юли в два раза больше, а у Иры ещё в два раза больше.
- 8.Реши уравнения x. 40 = 640 + 560
- Вопрос: Управление и распоряжение фондами денежных средств, которые формируются в процессе осуществления деятельности конкретным хозяйствующим субъектом, характеризуют ... финансы
- Как ты понимаешь смысл пословицы «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»? Запиши своё мнение, обоснуй его (Почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»? 1) Заказ от академии Митя должен был выполнить за два месяца. 2) Целый месяц Митя радовался, что ему доверена важная работа. 3) Мастер посоветовал Мите выклеивать и отделывать на доске столько, сколько покрывает ладонь. 4) Митя - художник, работает краской и кистями. 5) За сутки раньше срока Митя закончил работу. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- Художник Вася Васечкин нарисовал скрепку в масштабе 10 : 1. Длина скрепки равна 20 мм. Чему равна длина скрепки на рисунке?
- айдите значение выражения 2$\frac{1}{40}$-1$\frac{31}{54}$. Представьте результат в виде несократимой обык-венной дроби. В ответ запишите знаменатель этой дроби.
- Используя данные, приведённые в таблице, рассчитайте, сколько всего рублей будет потрачено на приобретение, установку, а также покупку сменных картриджей при непрерыв-сом использовании для очистки воды на протяжении трёх лет системы для очистки воды, устанавливаемой под мойку, если средний расход воды для приготовления пищи за месяц оставит 550 л.
- Найди корень. Подчеркни безударную гласную в корне. Разговор, говорить, говорун, говор, поговорка. Яма, ямка, ямище, приямок. Гора, горный, горец, пригорок, горняк. Чудо, чудесный, чудеса, чудной, чудный. Тихий, стихать, тихоня, утихнуть, затихать, притих. Лист, листок, листья, листик, лиственный. Бинт, бинтик, бинтовать, забинтовать. Сор, соринка, сорить, насорить. Сад, садовник, посадить, садовый, садик. Камень, каменный, каменщик, окаменеть. Резать, резак, резьба, резной, разрез, вырезать. Всемирный, мирный, помирить, примирение, мир. Тайна, тайник, тайный, потайной. Ум, умный, умище, поумнел. Слово, словарь, пословица, словесный. Мороз, морозный, заморозка, морозилка, морозить. Ловить, ловец, ловля, выловить, отлов. Ключ, ключик, выключать, включить. Шахта, шахтёрский, шахтёр. Слово, словесный, словарь, пословица.
- 1. КЛЕЙСА 2. КМАУСР 3. КБЛОЕРСОГ 4. Евгения 5. ИКЛИС 6. ВЬАРСЕЕН 7. Евгения 8. ГОРАБЛ 9. ЁОРЗЕС 10. Ирина 11. ЛОБЬТОКС 12. Евгения 13. Анюта 14. ВОЁЛЩОК 15. ГЮРОКС
- Вопрос: Выведение из непосредственного государственного управления внебюджетных страховых фондов означает осуществление принципа ...
- Билет №17 1. Параллельные прямые. Расстояние между параллельными прямыми. 2. Доказать, что в треугольнике против большего угла лежит большая сторона. 3. В треугольнике ABC угол А равен 40°, а угол ВСЕ, смежный с углом АСВ, равен 80°. Доказать, что биссектриса угла ВСЕ параллельна прямой АВ.
- Билет №16. 1. Объясните, как построить треугольник по стороне и двум прилежащим к ней углам. 2. Свойство внешнего угла треугольника. 3. Через середину отрезка проведена прямая. Доказать, что концы отрезка равноудалены от этой прямой.
- Билет №15. 1. Какая теорема называется обратной к данной теореме. Привести примеры. 2. Доказать, что если две прямые параллельны третьей, то они параллельны. 3. Разность двух односторонних углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 50°. Найти эти углы.
- Билет №14. 1. Объяснить, как отложить на данном луче от его начала отрезок, равный данному. 2. Свойство биссектрисы угла равнобедренного треугольника, проведенной к основанию. 3. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего из катетов равна 26,4 см. Найти гипотенузу треугольника.
- Билет №13. 1. Вертикальные углы (определение и свойства). 2. Доказать признак равенства прямоугольных треугольников по гипотенузе и острому углу. 3. Отрезки АВ и СЕ пересекаются в их общей середине О. На отрезках АС и ВЕ отмечены точки К и М так, что АК равно ВМ. Доказать, что ОК равно ОМ.
- Билет №12. 1. Смежные углы (определение и свойства). 2. Доказать признак равенства прямоугольных треугольников по гипотенузе и катету. 3. Докажите, что если биссектриса треугольника совпадает с его высотой, то треугольник равнобедренный.
- Билет №11. 1. Какой треугольник называется прямоугольным. Стороны прямоугольного треугольника. 2. Доказать, что при пересечении двух параллельных прямых секущей соответственные углы равны. 3. Найти смежные углы, если один из них на 45° больше другого.
- Билет №10. 1. Аксиомы геометрии. Аксиома параллельных прямых и свойства из нее вытекающие. 2. Свойства прямоугольных треугольников. 3. Доказать, что середины сторон равнобедренного треугольника являются вершинами другого равнобедренного треугольника.
- Билет №9. 1. Определение окружности, центра, радиуса, хорды и диаметра. 2. Неравенство треугольника. 3. Отрезки АВ и CD пересекаются в их общей середине. Доказать, что прямые АС и BD параллельны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.