База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Что является величиной в градусах дуги меридиана от экватора до параллели, которая проходит через эту точку?
- 4. Что отражает, во сколько раз уменьшили топографическую по сравнению с реальной местностью?
- 3. Это располагает между поверхностью и ядром Земли.
- 2. Что является единицей измерения широты и долготы?
- 1. Центральной частью земного шара является...
- На контурной карте мира закрасьте разными цветами природные зоны на материке, на котором они почти симметрично располагаются как в Северном, так и в Южном полушарии. Затем проведите границы, закрасьте разными цветами и подпишите названия природных зон, повторяющихся как в Северном, так и в Южном полушарии. Подпишите названия отмеченных природных зон. Закрасьте области распространения двух похожих по названию природных зон: на северной и Южной Америке — оранжевым. Подпишите названия отмеченных природных зон.
- Электронная таблица заполнена числами так, как это показано на рисунке. В ячейку D1 записали формулу =$A$1+B$1+$C1. Таблица обработала формулу и в ячейке выдала результат 15. Затем эту формулу скопировали в ячейку Е2, и она поменялась, как в предыдущей задаче. Какое число получится по новой формуле?
- Диаграмме отражено соотношение мужчин и женщин в театральном зале. Рассмотри диаграмму, ответь на вопросы.
- Рассмотри рисунок. Какой процент площади всей поверхности воды в данном случае составляет площадь поверхности, которая контактирует с воздухом?
- Графический способ решения систем уравнений?
- Какие выражения называют целыми? Приведите пример.
- Сформулируйте правило умножения многочлена на многочлен.
- Сформулируйте правило умножения степеней с одинаковыми основаниями.
- Что называют корнем уравнения?
- 4. Кто из героев произведений данного раздела понравился тебе больше всего? Почему?
- 3. Рассмотри иллюстрации в учебнике на странице 156. Запиши, к каким сказкам они сделаны и кто их автор.
- 2. Соотнеси название произведения с фамилией его автора.
- 1. Выпиши фамилии писателей из раздела «Зарубежная литература» в столбик. Рядом укажи, в какой стране они жили.
- 2. Разложите на простые множители: 7⁴ - 1.
- 1. Решите системы уравнений, методом подстановки: a) {a = 2b - 1, a + b = 2; б) {x + 5y = 7, 3x + 2y = 8; в) {6a - 7b = 2, 5a - 6b = 1.
- 2. Разложите на простые множители: 6⁴ - 1.
- 1. Решите системы уравнений, методом подстановки: a) {m + 2n = 2, m = 3n - 3; б) {x - 2y = 3, 5x + y = 4; в) {4m + 7n = 5, 3m + 5n = 3.
- Дополните описание построения, которое для этого можно провести. Провести окружность с центром ? и радиусом? и выбрать любую из точек её пересечения с исходной окружностью.
- X - 3210 = 45 · 236000 : X = 900
- Задание 7 Исполнитель алгоритмов
- Определите, что означает данное сообщение. В ответе запишите полученное слово.
- Во сколько раз уменьшится время загрузки файла, если пропускная способность увеличится с 50 мбит/с до 150 Мбит/с?
- 5. What is she doing now?
- 4. What does she like?
- 3. How old is she?
- 2. Where is she from?
- 1. What is her name?
- 157 Площадь прямоугольника равна 36. Известно, что длины его сторон — натуральные числа. Про какие из следующих утверждений можно сказать, что они являются истинными высказываниями? a) «Длина хотя бы одной из сторон — чётное число». б) «Этот прямоугольник является квадратом».
- 156 Известно, что натуральное число х делится на 12. Какие из утверждений являются истинными высказываниями: a) «х делится на 6»; б) «Последняя цифра числа х чётная»; в) «144 делится на х»; г) «х делится на 9.?
- 155 В пенале 6 синих карандашей и 3 жёлтых. Какие из следующих высказываний истинны: a) «Среди любых четырёх карандашей из пенала обязательно будет синий»; б) «7 карандашей, выбранных из пенала, могут оказаться одного цвета»; в) «Любые 3 карандаша из пенала одного цвета»; г) «Среди любых восьми карандашей из пенала обязательно 2 желтых»?
- 1) What does this symbol mean? 2) What does this symbol mean? 3) What does this symbol mean?
- Sally gets up at seven o'clock. Then ...
- Given: line a is parallel to line b, angle 1 = 128 degrees, angle 2 = 37 degrees. Find angle 3.
- 4. Прочитай текст учебника Выпиши, какие сооружения помогли защитить жителей замка от нападений врагов. на стр. 13–14.
- 4. Доказать равенство треугольников ADM и AFE.
- Билет 5. 1. Определение градусной меры угла. Острые, прямые, тупые углы. Свойство измерения углов. 2. Доказать свойство биссектрисы равнобедренного треугольника. 3. Доказать равенство треугольников COD и AOD.
- Один из внутренних односторонних углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых третьей, в 3 раза больше другого. Чему равны эти углы?
- Билет 4. 1. Определение и свойство вертикальных углов (формулировка). 2. Доказать теорему о сумме углов треугольника.
- В треугольнике MPF ∠M = 80°, ∠P = 40°. Биссектриса угла М пересекает сторону FP в точке К. Найдите угол FKM.
- Варианты ответов:
- Сравнение
- Противопоставление
- Резкая смена событий
- Время и условие
- №31. Банк купил несколько акций завода и через год продал их за 576,8 млн рублей, получив 3% прибыли. Какую сумму банк затратил на приобретение акций?
- №30. При сушке картофель теряет 85,7% своей массы. Сколько надо взять сырого картофеля, чтобы получить 71,5 т сушёного?
- №29. Продано 3/8 полученных магазином лыж, после чего осталось 120 пар лыж. Сколько пар лыж было получено магазином?
- №28. Масса винограда в первом ящике составляет 7/9 массы винограда во втором ящике. Сколько килограммов винограда было в двух ящиках, если в первом ящике был 21 кг винограда?
- №27. Масса вяленой рыбы составляет 55% массы свежей рыбы. Сколько нужно взять свежей рыбы, чтобы получить 231 кг вяленой?
- 1a What are they going to do? Use the verbs in the box.
- 5 a banana milk-shake
- 4 a cup of tea
- 3 a lemon cake
- 5. По электронной почте послано три сообщения объемом 600 килобайт. Объем первого сообщения на 300 килобайт меньше объема третьего сообщения и в 3 раза меньше объема второго. Найдите объем каждого сообщения.
- Какие глаголы относятся к I спряжению?
- We ______ going to make pizza together.
- 5. Графический способ решения систем уравнений?
- 4. Какие выражения называют целыми? Приведите пример.
- 3. Сформулируйте правило умножения многочлена на многочлен.
- 2. Сформулируйте правило умножения степеней с одинаковыми основаниями.
- 1. Что называют корнем уравнения?
- 8. Основания ВС и AD трапеции ABCD равны соответственно 5 и 20, BD =10. Докажите, что треугольники CBD и BDA подобны.
- 7. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD диаметры. Угол AOD равен 88°. Найдите угол АСВ.
- 6. Периметр ромба равен 20, а один из углов 30°. Найдите площадь ромба.
- 5. В треугольнике АВС угол В равен 90°, АС=15см., Соз С=0,2. Найти ВС
- 4. Пожарную лестницу длиной 10м приставили к окну третьего этажа. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 6м. На какой высоте расположено окно?
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 2. Найди острый угол параллелограмма АВС D, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол равный 15°.
- 1. Два катета прямоугольного треугольника равны 6 и 13. Найдите площадь этого треугольника.
- 5. В одной корзине было в 3 раза больше ягод, чем в другой. Когда из нее взяли 8 кг ягод, а в другую добавили 14 кг ягод, то ягод стало поровну. Сколько килограммов ягод было в корзине первоначально?
- 4. Сколько учащихся в школе, если в турпоход сходили 430 учащихся школы и не сходили оставшиеся 14% всех учащихся?
- 3. Решить уравнение: \( 10 - 2(3x + 5) = 4(x-2) \)
- 2. Упростить выражение: \( 5(3 + 2x) - 2(12 – 8x) \)
- 1. Вычислить: б) \( -\frac{5}{8} \cdot \frac{4}{15} - \frac{14}{33} : \left(-\frac{7}{11}\right) + \frac{1}{12} \)
- 1. Вычислить: а) \( \left(8 - 5\frac{3}{4}\right) \cdot 2\frac{2}{3} + \left(8 - 6\frac{3}{5}\right) : 1\frac{3}{4} \)
- Установите соответствие между углом и его градусной мерой.
- А теперь давай попробуем себя в задании. Какие формы глаголов лучше всего подходят на место пропусков? Выбери верный вариант ответа.
- 18. I ............. (ride) a horse with dad last month
- 17. Linda........... (sing) a good song yesterday
- 16. Why ...........Helen..........(cry) in her class yesteday?
- 15. I ............ (not, have) a birthday party last year
- 14. Marry ............ (study) very hard last year
- 13. I ............ (send) an email to my sister last month
- 12. Where.......they....... (go) last Summer holiday?
- 11. They ........... (talk) too much in the class yesterday
- 10. I and my dad ............ (play) chess last Friday
- 9. ............you........... (listen) to music last Sunday?
- 8. My sisters ............. (not, sleep) at home yesterday
- 7. This rabbit ............. (run) very slowly yesterday
- 6. We .............. (walk) to school last Monday
- 5. What........you....... (drink) yesterday?
- 4. I...............(not, like) watching cartoon yesterday
- 3. I............. (go) to the zoo with mom last week
- 2. She............. (not, cook) dinner yesterday
- 1. Peter........................ (eat) noodles yesterday
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.