Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы общества?
- Найдите десять ошибок и исправьте их.
- Расстояние между двумя сёлами равно 12,2 км. Из этих сёл в одном направлении одновременно выехали два всадника. Один всадник скакал со скоростью 10,2 км/ч и догнал второго через 2 ч после начала движения. Найдите скорость второго всадника.
- 2. Сплав состоит из меди и олова. Масса меди в сплаве равна 120 кг, масса олова — 180 кг. Определите плотность сплава, считая, что объём сплава равен сумме объёмов его составных частей. Плотность меди 8900 кг/м³, плотность олова 7300 кг/м³.
- 1. Автомобиль движется со скоростью 54 км/ч. Пешеход может перейти проезжую часть улицы за 10 с. На каком минимальном расстоянии от автомобиля безопасно переходить улицу?
- 5. Почему при выстреле из винтовки стрелок ощущает толчок в плечо (отдачу)? Что можно сказать о скоростях пули и винтовки после выстрела, если их массы известны? Объясните на основе закона взаимодействия тел.
- 4. Почему сила притяжения со стороны планеты на одно и того же тело на экваторе Земли немного меньше, чем на полюсе? Изменится ли при этом масса тела? Ответ поясните.
- 3. Мальчик, стоя на роликовых коньках, бросает вперёд мяч. Почему после броска мальчик сам начинает двигаться назад?
- 2. Две одинаковые тележки стоят на гладкой горизонтальной поверхности. На одну из них положили тяжёлый груз, а другую оставили пустой. Если толкнуть обе тележки с одинаковой силой, какая из них приобретёт большую скорость и почему? Что характеризует инертность тела?
- 1. Почему при резком торможении автобуса пассажиры наклоняются вперёд, а при резком трогании с места — отклоняются назад? Объясните явление.
- Основные детерминанты преступности в экономической сфере: ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов • нарушение принципа социальной справедливости в сфере производства и распределения, игнорирование объективных экономических законов при переходе к рыночным отношениям правовой нигилизм населения, снижение уровня общей культуры • противоречия в организации власти и управления, недостатки в обеспечении законности
- 1. Запиши примеры в виде произведения.
- д. Заполни «окошки» так, чтобы равенства были верными: 3+3+3+3+3+3+3+3 = [] 4+4+4+4+4+4+4 = [] 5+5+5+5 = [] 6+6+6 = []
- 10. Напиши пропуски в примерах: 35 : 8 = 3 5 : 6 = 4 3 : 8 = 9
- Наиболее важное место в системе правоохранительных органов, осуществляющих функцию предупреждения экономических преступлений, занимают органы ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов прокуратуры внутренних дел Федеральной антимонопольной службы • Федерального казначейства
- Незаконное предпринимательство – это ... (Укажите 2 варианта ответа)
- Questions 26-30: Decide whether the inferences are true or false.
- М., являясь директором предприятия ООО «Химик», совершил ряд сделок по отчуждению имущества предприятия по возмездным эквивалентным сделкам, в результате чего была создана неплатежеспособность предприятия, и оно было не в состоянии исполнить в надлежащем порядке денежные обязательства. По какой статье УК РФ следует квалифицировать действия М.? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 5. Найди значение выражения.
- 4. Запиши дроби, обратные данным.
- 3. Разложи числа на простые множители.
- 2. Выпиши из текста первого задания синонимы к слову заяц.
- 1. Запиши, исправляя допущенные ошибки. Озаглавь текст.
- Questions 21-25: Choose the proper words to fill in the brackets.
- 1. Запиши, используя слова «дано» и «найти», условие задачи. 2. Выпиши из текста, первого задания, сложные предложения. 3. Разложи числа на простые множители: a) 78 б) 120 4. Запиши дроби, обратные данным: a) 9 14 б) 2 5 в) 9 4 5. Найди значение выражения: | +11,8| — | +7,4| + | —9,3|
- Легализация (отмывание) денежных средств или иного имущества (ст. 174 УК РФ) проявляется в ...
- 5. Найди значение выражения.
- 4. Запиши дроби, обратные данным.
- 3. Разложи числа на простые множители.
- 2. Выпиши из текста первого задания синонимы к слову «явно».
- 1. Прочитай, исправь допущенные и существенные ошибки. Оживи текст. Когда правильно, добавь пояснения: «Дерево — это, скорее всего, живое существо». Когда правильно, добавь пояснения: «Животное — это, скорее всего, растение».
- Криминологи связывают исследования преступности экономической направленности, прежде всего, с ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Wǒ zuì xǐhuan lüyou. 20. 我最喜欢旅游。
- Nǐ de xiǎo mão zuì piàoliang. 19. 你的小猫最漂亮。
- Xīngqiliù wǒmen yìqǐ qù tī zúqiú ba. 18. 星期六我们一起去踢足球吧。
- Baba xiànzài bù néng huílai, tā zài gõngzuò ne. 17. 爸爸现在不能回来,他在工作呢。
- Yī yuè de Běijīng tiānqì zuì lěng. 16. 一月的北京天气最冷。
- Рассматривается модель Y = a1 + а2X + е (где: Ү – зависимая переменная; Х – регрессор; а1, а2 - параметры модели; е - случайный фактор). Оценка по методу наименьших квадратов (МНК): Y' = a1 + a2X, a2 > 0. Можно ли утверждать, что У растет с ростом Х в истинной модели? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 5. Найдите значение выражения. |–11,8| – |–7,4| + |–6,8|
- 4. Запишите дроби, обратные данным. a) 9/14 б) 2 1/3 в) 0,4
- 3. Разложи числа на простые множители. a) 78 б) 120
- 2. Выпишите из текста первого задания синонимы к слову заяц.
- 1. Запишите, исправляя допущенные ошибки, описанный текст. Земной заяц живёт возле деревни. Когда пришла ночь он подпрыгнул. Одно ухо, поапсушал, паводит усаме, панохал 4 сел вглубокий сарах. Седит звирек вспену на задних лапах. Потом прыгнул, отпицелся. Над палавой носово стаял марозный пар, и скаса ниво виднестис ярким звезды.
- Какой вывод можно сделать, основываясь на приведенном соотношении значений переменных?
- 4. Complete the sentences with much, many, is, are.
- 3. Circle the correct variant.
- 2. Write the words in Past Simple.
- 1. Write the words yesterday, last or ago.
- Имеются данные, характеризующие производительность труда (Y) и возраст работников предприятия (Х). Какая нелинейная регрессия наилучшем образом опишет представленную зависимость?
- 1. Write the words yesterday, last or ago. 1. We travelled to California 12. I was at school 3. night we helped her again. 14. Dave was at the theatre a week 5. We were in a hospital three day 2. Write the words in Past Simple. look - looked copy - cry - open - depend - live - play - like - 3. Circle the correct variant. 1. May is fifth month of the year. a) the b) a c) - 2. The girl in Moscow last week. a) is b) was c) were 3. He never the hat. a) wears b) is wearing c) doesn't wear 4. Complete the sentences with much, many, is, are. 1. How apples there? 2. How water there? 3. How chocolate there? 4. How pencils there? 5. How meat there? 6. How cheese there? 4. Pip is student in his class. a) clever b) cleverer c) the cleverest 5. This hippo is than that hippo. a) big b) bigger c) the biggest
- Расценки на грузоперевозки по железной дороге увеличивались за год дважды: на 30% в первый раз и на 20% во второй. На сколько процентов вырастут расходы почтовой фирмы на железнодорожные перевозки, если объем перевозимой ими по железной дороге почты вырос на 10%?
- Половину времени, затраченного на дорогу, автомобиль проехал со скоростью 84 км/ч, а вторую половину времени — со скоростью 56 км/ч. Найти среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Ответ дать в км/ч.
- Имеется модифицированная модель Кейнса: где: $C_t$ – расходы на потребление некоторого региона за t-ый период времени; $I_t$ – инвестиции за t-ый период времени; $G_t$ – государственные расходы за t-ый период времени; $Y_t$ – доходы в некотором регионе за t-ый период времени; $Y_{t-1}$ – доходы в регионе за предыдущий (t-1)-ый период времени. Какое количество экзогенных и эндогенных переменных в модели?
- Половину времени, затраченного на дорогу, автомобиль проехал со скоростью 84 км/ч, а вторую половину времени — со скоростью X км/ч. Найти среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Ответ дать в км/ч.
- Какие из перечисленных переменных являются предопределенными?
- Найти сумму наибольшего и наименьшего целых значений функции y = 3 - 3,5 cos(x/2).
- Перечитай задание по русскому языку на этой странице. Вспомни и запиши, как называется природное явление, о котором пишет Л. Толстой.
- Какую смерть предрёк ему кудесник? Каким образом сбылось его предсказание?
- Как звали русского князя, который прибил свой щит к воротам Царьграда и заставил византийцев платить дань?
- Прочитай отрывок из рассказа Л. Толстого. Напиши, к какому типу относится этот текст.
- Пользуясь рисунком, определите равнодействующую сил F1 = 3 Н и F2 = 5 Н.
- Вода в сосуде, имеющем форму правильной четырёхугольной призмы, находится на уровне h = 30 см. На каком уровне окажется вода, если её перелить в другой сосуд, имеющий форму правильной четырёхугольной призмы, у которого сторона основания в 2 раза больше, чем у данного, если при этом потеряно 20% жидкости? Ответ дайте в сантиметрах.
- Задача № 17 На приём к врачу записалось 9 человек. Он уже принял 4 человека. Сколько человек осталось принять врачу?
- 57 + 2 = 59 75 - 4 = 71 68 - 30 = 38 34 + 60 = 94 39 - 7 = 32 17 + 50 = 67
- Изучите взаимосвязь переменных в системе одновременных уравнений: y1,t = c10 + b14*y4,t + b12*y1,t-1 + ε1 y2,t = c20 + b23*y3,t + b22*y2,t-1 + ε2 y3,t = c30 + b34*y4,t + a31*x1,t + ε3 y4,t = y1,t + y2,t + x2,t где: y1,t – расходы на потребление в период t; y1,t-1 – расходы на потребление в период (t-1); y2,t – инвестиции в период t; y2,t-1 – инвестиции в период (t-1); y3,t – процентная ставка в период t; y4,t – совокупный доход в период t; x1,t – денежная масса в период t; y2,t – расходы государства в период t; t – текущий период; t-1 – предыдущий период. Какие из перечисленных переменных являются пред- определенными?
- По какой формуле можно определить силу тяжести?
- На рисунке изображён график пути равномерного движения. Определите скорость.
- Analyze the provided image containing vaccination records and extract relevant information into a structured JSON format. The structure should include tables for different types of vaccinations and revaccinations, detailing the date of birth, vaccination dates, dosage, series, vaccine name, and reactions to the vaccination, as well as medical exemptions.
- Задача № 16. Тетрадь и ручка вместе стоят 16 рублей. Сколько стоит тетрадь, если ручка стоит 9 рублей?
- Дополни до 12
- Около окружности описана трапеция, боковые стороны которой равны 11 и 15. Найти среднюю линию трапеции.
- Определите, какие географические объекты изображены на картинке. Опишите их.
- 4. Верны ли следующие суждения о свободе совести? А. Свобода совести является правом иметь религию или убеждения. Б. Свобода совести является правом свободно выражать свое мнение, быть честным порядочным человеком. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 3. Школьники по заданию учителя биологии провели наблюдения и определили основные источники загрязнения школьных классов. Какую деятельность иллюстрирует данный пример? 1) глобальную 2) производственную 3) исследовательскую 4) хозяйственную
- 2. Галина обладает уникальными математическими способностями. Этот пример характеризует человека как 1) личность 2) учащуюся 3) индивида 4) индивидуальность
- 1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы общества? гражданство; собственность; гуманизм; унитарное государство; нация. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Дан ряд чисел: \(\text{ни до } 12\) и таблица. 10 7 3 9 4 6 8 2 0 5 2, 5 9 3 8 6 4 10 12 7 № 16 Тетрадь и ручка вместе стоят 16 рублей. Сколько стоит тетрадь, если ручка стоит 9 рублей?
- Какую смерть предрёк ему кудесник? Каким образом [[это]] [[сбылось]] [[его]] [[предсказание]]?
- Как звали русского князя, который прибил свой щит к воротам Царьграда и заставил византийцев платить дань?
- Прочитай отрывок из рассказа Л. Толстого. Напиши, к какому типу относится этот текст.
- 8) 28,98 : 14.
- 7) 0,1216 : 19;
- 6) 2 : 5;
- 5) 17 : 4;
- 4) 4,34 : 7;
- 3) 86,5 : 25;
- 2) 22,23 : 9;
- 1) 67,2: 8;
- Даны комплексные числа z₁ = 1+2i и z₂ = 2-3i. Найти |2z₁ - 3z₂|².
- Упростите
- Основания трапеции равны 12 см и 22 см. Найдите отрезки, на которые диагонали трапеции делят её среднюю линию
- 6. В каком предложении надо выделить уточняющие члены предложения? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Зимой сорок первого под Москвой он воевалв составе отдельного полка милиции.
- 5. В каком предложении правильно расставлены знаки препинания при вводных словах? 1) Неразумно, было брать в такой поход стеклянные вещи. 2) Однако, на стук в двери он ответил не сразу. 3) Миазмы, по словам врача, вызывали малярию. 4) Бригадир наоборот чувствовал хмельную радость.
- 4. Укажите предложение, в котором выделенное слово запятыми не выделяется. (Знаки препинания нерасставлены.) 1) Охая Генка слез с подводы и поплёлся к больнице. 2) Нужный Анискину комбайнстрекоча приближался. 3) Молча сели на землю мрачные машинисты конных сенокосилок. 4) Повернувшись участковый посмотрел на кузнеца более внимательно.
- 3. В каком предложении необходимо выделить запятыми согласованное распространенное определение? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Под забором громко жевали привязанные к пальмам лошади. 2) Смутно видимый в темноте участковый открылкалитку. 3) От широкой тахты покрытой полосатым пледомздесь было тесно. 4) Дед задумчиво смотрел на низко висящую электрическую лампочку.
- 2. В каком варианте ответа перечислены все предложения, в которых ставится тире между подлежащим и сказуемым? А. Холодные яйца всмятку еда очень невкусная. Б. Пятьсот тысяч без сомнения куш. В. Бизнес искусство извлекать деньги из кармана другого человека без насилия. Г. Почти каждая моя картина это целый роман. Д. Настоящее путешествие есть отрыв от близких и добровольное посвящение в одиночество. 1) А, Г, Д 2) Б, В, Г 3) А, В, Д 4) А, В, Г
- 1. В каком предложении ставится тире между подлежащим и сказуемым? 1) Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли. 2) Его измеренная длина три километра. 3) Нравственность должна быть путеводной звездойнауки. 4) Твои глаза что маяки в ночи
- Найти число, если 25% этого числа равны \(\sqrt{(2\sqrt{3}-6)^2} + \sqrt{(2\sqrt{3}+6)^2}\)
- Вычислите значение выражения: \( \sqrt{2 \cdot 10^2} \cdot \sqrt{0.18} \)
- 4. Укажите предложение, в котором выделенное слово запятыми не выделяется. (Знаки препинания нерасставлены.)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
