База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Чему равно время прохождения тока по проводнику, если при напряжении на его концах 120 В совершается работа 540 кДж? Сопротивление проводника 24 Ом. 1) 0,64 с 2) 1,56 с 3) 188 с 4) 900 с
- 5. На штепсельных вилках некоторых бытовых электриче- ских приборов имеется надпись: «6 A, 250 В». Опреде- лите максимально допустимую мощность электроприбо- ров, которые можно включать, используя такие вилки. 1) 1500 Вт 2) 41,6 Вт 3) 1,5 Вт 4) 0,024 Вт
- 4. Сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, равно 1) 3 Ом 2) 5 Ом 3) 8 Ом 4) 21 Ом
- Вопрос 19/30 Что делать если при продаже маркированного товара на кассе появилось с Выберите один правильный вариант Забрать у покупателя товар, удалить его из выписки Продолжить продажу товара Ждать окончания проверки Отпраить запрос на повторную проверку
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- 5. Тип 2.1 № 683 i 123 Вычислите: - + - : -. Ответ запишите в виде дроби. 3535 Ответ: 6. Тип 2.2 № 1809 i 2 Вычислите: 9.3 - 11.4: 1.5.
- Задание 7. Запятая Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложения не расставлены.) Обоснуйте выбор. 1. Мы вернулись домой потому что стемнело. 2. Дети играли на улице и катались с горки. 3. Старики сидели на лавочке и рассказывали истории. 4. Солнце зашло за тучи и стало прохладнее. Ответ: (2 балла)
- Задание 6. Союзы Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1. День был жаркий, за(то) тихий. 2. Я сказал, (чтоб) он подготовился. 3. Ты то(же) видел это сообщение? 4. Девочка сделала так(же), как её сестра. Ответ: (2 балла)
- Задание 5. Предлоги Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1. Мы задержались (вследств..) сильной жары. 2. (Несмотря) на усталость, ребята продолжали работать. 3. Он сообщил (насчёт) контрольной. 4. Собрание проходило (в продолжени..) двух дней. Ответ: (2 балла)
- Задание 4. Морфологический разбор Разбери по составу и укажи часть речи слова: золотистый (3 балла)
- Задание 3. Многозначное слово Слово поля имеет несколько значений: 1. Пространство, покрытое растительностью. 2. Пространство вокруг текста на листе бумаги. 3. Область человеческой деятельности. Составь и запиши предложение с любым из этих значений слова поля. (3 балла)
- Задание 2. Понимание текста Какая главная мысль текста? 1. Лето в деревне наполнено трудом и отдыхом, воспоминаниями и радостью. 2. В деревне летом всегда жарко. 3. Лето в деревне скучное и однообразное. Запиши номер правильного ответа. (2 балла)
- Задание 1. Списывание текста Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. *Лето в деревне всегда наполнено особы (м, н) ым очаровани (е, и) м. Утр(а,о)м слыш (и, е)тся кукареканье петуха, лай собак и далёкий звон колоколов. Поля покрыва (ю, юь)тся золотистой рожью, а над ними расстила (е, и)тся лёгкий туман. В тени старых лип прохладно и тихо. На лавочке у дома отдыха (ю, юь)т старики, рассказыва (ю, юь)т истории о прошлом и вспомина (ю, юь)т, как здесь жили их родители и деды. Дети бегаю (т,д) босиком по траве, ката (ю, юь)тся с горки, сме (ю, юь)тся и залива (ю, юь)тся звонким смехом. Лето в деревне дари (т,д) ощущение связи времён: здесь переплета (ю, юь)тся работа и отдых, старое и новое, память и мечты.* (9 баллов)
- 08.04.2026, 16:21 hist6-vpr.sdamgia.ru/test?id=363194&print=true 6. Тип 2 № 3501 і Рассмотрите карту и выполните задания. На карте показаны территории Реконкисты на Пиренейском полуострове. Назовите короля, при котором завершилась Реконкиста. 7. Тип 3 № 3502 i Найдите на карте город Гранаду и подпишите его. Опишите его местоположение и объясните его роль в завершении Реконкисты. культур
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- 16. В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- 15. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 8 раз больше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 14. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA = 4, а АС = 8. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 13. Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка В так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 80°, а угол ВАС равен 28°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 12. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 11. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA = 12, а АС = 24. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 10. Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка Д так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 70°, а угол ВАС равен 34°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 9. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла Л. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 8. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 3, а ВС = 6.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 7. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найлите величину угла А, если DB = 8, а ВС=16.
- 6. На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = AC и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен 28°.
- 5. На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = AC и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- 4. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 86 см, а одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- 3. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- 2. В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Водные богатства имеющие естественное 1. Подчеркни водоёмы, происхождение, синей чертой, а искусственное — зелёной. Океаны, моря, каналы, озёра, пруды, водохрани- лища, реки. 2. Рассмотри рисунок. Определи и подпиши ле- вый и правый берега реки, направление течения отметь стрелкой. Отметь исток, устье и притоки реки. Исток устье притоки 3. Какие водоёмы есть в твоём крае? B 4. Изобрази схему реки, которая протекает твоей местности. Напиши, куда впадает река, под- пиши её притоки.
- 08.04 Клаленая работа. Onbem: 50k, 75 км. 8-1 0,25x=-12,5 x=-12,5-0,25) al 5x-3=4+7 8)-3x+2,4=5x-3 X=12.50:25 1-50 Следовательно, перво- пальная скорость момин 50km/ 1) 30.1,5=75() B-2 234 8765
- Did you pass your exam?
- 6.162 Округлите: a) 2,78; 2,283; 99,333; 99,5333; 703,4077 до целых; б) 0,4732; 0,6329; 0,9621; 34,6504 до десятых.
- Вариант 2. 1) 16,667 - 10,667; 2) 9,7412 - 4,1913; 3) 15,74 - 7,198; 4) 24-16,7118; 5) 99,1 + 9,3169; 6) 20,487 +9,803; 7) 79,4271 - 9,92; 8) 17,658 + 49,5; 9) 96,7672 - 65; 10) 0 + 8,142; 11) 192,5 + 9,331; 12) 21,6181 + 38,3819.
- <
- На велосипеде установлен генератор, вырабатывающий электрическую энергию для двух последовательно соединенных ламп. В каждой лампе сила тока 0,3 А при напряжении на каждой лампе 6В. Чему равна работа тока генератора за 2 часа? Ответ запишите в кДж и округлите до сотых. 1 кДж = 103 Дж.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Zebras Zebras are interesting animals. They live only in Africa, in different countries on this continent. Like wild horses, zebras live in groups. Big cats, such as lions or leopards hunt zebras. When big cats attack, zebras make a circle and try to fight them off. Scientists don't know why zebras have stripes, but they believe their stripes protect zebras from enemies. Some scientists think the stripes keep insects away. Nobody knows for sure, but there are no two zebras that have the same stripes. People often wonder if zebras are black with white stripes or white with black stripes. Most scientists think zebras are black with white stripes because their skin is dark under the fur. Zebras stand up when they sleeps because big cats can attack them any time and they have little time to run away. They sleep only when they are in a large group in order to feel protected. Zebras sleep for seven hours a day. In zoos zebras eat different kinds of fruit such as apples, oranges, bananas, pears, grapes, plums, peaches, strawberries, cherries, vegetables for example carrots and other things. In the wild, they can eat grass, small trees and sometimes berries. In the wild, they can live up to 20 years and about 40 years in a zoo. A zebra can run as fast as 65 kilometres per hour. At the end of November and at the beginning of December, zebras go to the north. It takes them two months to reach the places where they spend winter. A. Zebras live ... 1) only on one continent. 2) only in one country. 3) in different countries on different continents. B. Scientists believe that ... 1) stripes do not protect zebras from lions. 2) stripes can protect zebras from insects. 3) zebras have white skin.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - Right), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. This email is from Zoe to Sandra. B. Ivan is Zoe's uncle. C. In July Zoe is going to visit museums in St. Petersburg. D. Sandra is from Krasnodar. E. Zoe wants to meet Sandra in Tver. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE Ответ:
- \frac{25}{12} \cdot 1\frac{7}{8} - \frac{3}{5} \cdot (4 - 2\frac{11}{18}) = 1) 4 - 2\frac{11}{18} = 3\frac{18}{18} - 2\frac{11}{18} = 1\frac{7}{18}
- 6 4 — ⋅ — = 7 7
- 4. Разгадай ребусы. Составь и запиши словосочетания со словами-отгадками. Определи в них главное и зависимое слово. 1) ЛК 2) CO A 3) "сь 4) мед дь e
- Вставьте пропущенные буквы в падежные окончания существительных
- Here is the original image:
- 205. 1) Начерти отрезок длиной 8 см. Раздели его на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько их? Раздели каждую половину ещё на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько их в целом отрезке? Сколько четвёртых до- лей отрезка в его половине? 2) Раздели каждую четвёртую долю отрезка на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько восьмых долей в трёх четвёртых отрезка?
- 204. Высота футбольных ворот 2 м 40 см, она в 2 раза больше высоты хоккейных ворот. Узнай высоту хок- кейных ворот.
- 203. У фермера 4 лошади и 9 коров. Лошади требуется на месяц 135 кг сена, а трем коровам — столько сена, сколько необходимо семи лошадям. Сколько килограммов сена должен расходовать фермер еже- месячно на всех лошадей и коров?
- 8. Пять килограммов мороженого упаковали в большие и маленькие пачки. Большая пачка весит 500 г, а маленькая — 300 г. Получилось 5 маленьких пачек. Сколько понадобилось больших пачек? Запиши решение и ответ.
- 7. Найди значение выражения 137 ++ (1982-1877)²-8=9午午
- У кого из этих трёх участников было больше всего побед? Сколько всего поражений получили эти три участника? 4
- 10. Два поезда едут навстречу друг другу из двух городов, протяженность железной дороги между которыми равна 1230 км. Скорость первого равна 75 км/ч, что составляет \(\frac{5}{6}\) скорости второго поезда. Второй поезд вышел на 3\(\frac{1}{5}\) ч позже первого. Через сколько часов после выхода второго поезда они встретятся? 11. Футбольная команда выиграла \(\frac{3}{13}\) всех матчей, \(\frac{6}{13}\) проиграла, а остальные сыграла вничью. Сколько всего матчей было проведено командой, если число проигрышей было на 4 больше, числа ничьих? 12. Андрей за первую неделю прочитал \(\frac{9}{19}\) книги, за вторую \(\frac{29}{30}\) остатка, за третью – оставшуюся часть книги. Сколько страниц в книге, если за вторую неделю Андрей прочитал на 56 страниц больше, чем за третью?
- 1. Какие экономические проблемы влияли на формирование внутренней политики Екатерины II? 2. В какой стране жили философы, чьи идеи нашли отражение в политике «просвещённого абсолютизма»? Какие выводы можно сделать из этого факта? 3. В чём заключалась главная идея «просвещённого абсолютизма»? 4. Какие факты могут охарактеризовать отношения Екатерины || с Русской православной церковью? 5. В чём заключалась цель создания Уложенной комиссии? Какие слои общества были представлены в комиссии? 6. Какие органы дворянского самоуправления появились при Екатерине II? 7. Какие задачи стояли перед цензурой во времена правления Екатерины II?
- 5. Определи названия зданий, расположенных на Соборной площади Кремля. Подпиши их.
- Какие виды равнин ты знаешь? Заполни схему.
- Равнина - это
- 5,5-3号・11号+1(중):2= این coles N
- 10. Тип 2 № 1432 Назовите изображённого на медали императора.
- 9. Тип 2 № 1419 Назовите монарха, по указу которого было создано учреждение, названное на памятной монете.
- 8. Тип 2 № 1406 Укажите фамилию исторического деятеля, изображённого на марке.
- 7. Тип 2 № 1393 Назовите изображённого на медали монарха.
- На месте пропуска в предложении «It was my best friend ... invited me to work in that company» необходимо поставить местоимение «...»
- 7. What made the character want to be good at everything?
- 6. Where did the character almost stop their journey?
- 5. What idea helped the character turn a boring task into something fun?
- 4. What animal led the character into a strange new world?
- 3. What animal helped the character understand something important?
- 2. How long did the journey last?
- 1. How strong was the character?
- C. What movies did Millie like? 1) funny movies 2) movies about school 3) sad movies
- B. What did Millie do in the park with her brother? 1) `She played football. 2) She read books. 3) She played badminton.
- A. How many children were there in Millie's family? 1) one 2) two 3) three
- Здесь изображён геометрический рисунок с надписями.
- 2 film 3 sound 4 catchy 5 rock 3 Cact D music E industry ( Points: To) 5X2 10 Write the synonyms of the following words. 1 well-known: f....; 2 amusing: f.....; 3 clever: i.....; 4 skillful: t.....; 5 wonderful:g..... 4 Points: 5X4 20) Complete with the comparative or superlative form. Mind than and the. 1 Barcelona is ..... (sunny) London. 2 That's..... (bad) film I've ever seen. 3 Mark learns ..... (fast) Lee. 4 He is ..... (good) Steve at sports. 5 She works..... (carefully) the others. 5 Points: 5X3 15) Complete the sentence with the Past Simple or the Present Perfect. 1 Henry .... (live) here since he was a child. 2 They ..... (go) to the cinema yesterday. 3 ..... (you/read) Lord of the Rings yet?
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показано количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале? Зал № 1 № 2 № 3 № 4 Количество сеансов 4 6 5 4 Количество проданных билетов 420 540 625 480
- В окружность вписан треугольник АВС так, что АВ - диаметр окружности. Найдите углы треугольника, если BC = 128°.
- Хорда АВ стягивает дугу, равную 108°, а хорда АС - дугу в 60°. Найдите угол ВАС.
- Определи, какой процесс иллюстрирует показанный на рисунка опыт.
- Тренажер на тему «Арифметическая прогрессия» Вариант 1. 1. В арифметической прогрессии а₁ = 5, d = 3. Найдите а₇.
- 5*. Одинаковая ли сила потребуется для того, чтобы удержать пустое ве дро в воздухе или это же ведро, но наполненное водой, в воде? Ответ поясните.
- 4. В какой воде, пресной или морской, на человека действует большая выталкивающая сила?
- 3. Какую силу нужно приложить, чтобы кусок гранита объёмом 40 дм удержать в воде; в воздухе?
- 2. К коромыслу весов подвешены два железных шарика одинакового объёма. Нарушится ли равновесие весов, если один шарик погрузить в воду, другой — в керосин? Ответ обоснуйте.
- 1. К одной чаше весов подвешен цилиндр из алюминия, а к другой оловянный такой же массы. Весы находятся в равновесии. Оба ци линдра одновременно погрузили в воду. Равновесие весов наруши лось. Объясните почему. Какая чаша весов перевесит?
- 1. Опишите опыт, изображённый на рисунке 154. Что он доказыва ет? 2. Какую силу называют архимедовой? 3. По какой формуле мож но рассчитать архимедову силу? 4. От каких величин и как зависит архимедова сила?
- Пример. Определите выталкивающую силу, действующую на тело объёмом 15 дм³, полно стью погружённое в ртуть. Запишем условие задачи и решим её. Дано: = VT 15 дм³ м³ Pж = 13 600 кг g = 10 M C2 FA-? Ответ: FA ≈ 2 кН.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 90°, tg B=\frac{7}{12}, ВС = 48. Найдите АС. Ответ:
- 14. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 5° С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 7 минут после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -9° С. Ответ:
- 13. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) x²-7x < 0 3) x²-7x > 0 Ответ: 2) x² - 49>0 4) x² - 49 < 0
- 12. Кинетическая энергия тела массой т кг, двигающегося со скоростью v м/с, вычисляется по формуле Е=\frac{mv²}{2} и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 1500 кг обладает кинетической энергией 147 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду. Ответ:
- Underline the correct word. Think of a title to the text. 1) Riding/Driving a bike has been my hobby for three years. I care for my bike and al keep it in good working 2) position/condition. I regularly check my 3) brakes/breaks tyres. Every weekend I go to the bike park with my friends to ride for about three hours all wear bicycle 4) helmets/caps for 5) pleasure/safety. We enjoy 6) going/riding toge Sometimes I help my mum. Yesterday | 7) got/sat y bike and to the 8) bal
- Put the words in the correct order to make sentences. Then match the sentences to groups A-D: A When you ride your bike B When you travel on a bus C When you travel in a car D When you cross the street on foot 1 seat belt/your/wear/always/must 2B talk to/driver/don't/the 3D before/the street/look/both ways/crossing 4a/for/crossing/zebra crossing/or/look/traffic lights/a 5) the/pavement/the/stand/for/on/waiting/green lights 6 A your bike/good/in/make sure/is/working condition 7 Athe/traffic/ride/against/with/flow/not/of/it 8 block/mirror/view/don't/the/rear 9 between/don't/cars/cross/parked 10A person/never/your/carry/second/a/bike/on
- Задание 4. Опираясь на знания истории, назовите город, который согласно Андрусовскому перемирию 1667 года должен был отойти России лишь на два года, но в итоге так и не был возвращен Речи Посполитой и остался в составе Российского государства.
- Задание 3. Соотнесите личность и его роль в истории. 1. Патриарх Никон А) Глава казацко-крестьянского восстания 2. Степан Разин Б) Проведение церковной реформы 3. Афанасий Ордин-Нащокин В) Дипломат, автор Новоторгового устава
- По вертикали: 1. Отрезок любого вегетативного органа, используемый для размно- жения. 2. Процесс перехода вещества из жидкого состояния в газообразное. 5. Верхний плодородный слой земли. 7. Процесс переноса пыльцы на рыльце пестика. 8. Процесс увеличения размеров организма. 9. Основная часть семени, развивающаяся из зиготы. 10. Газ, выделяющийся в процессе фотосинтеза. 13. Поры в кожице листа, служащие для испарения воды и газо- обмена.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) создание Англиканской церкви 1) Федор Алексеевич Б) церковный раскол 2) протопоп Аввакум В) заключение Бахчисарайского мира 3) Д. Т. Трубецкой 4) Генрих VIII 5) Яков ІІ Стюарт
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) создание ордена Иезуитов 1) Алексей Михайлович Тишайший Б) восстание Ивана Болотникова 2) Иван Васильевич Грозный В) осада Соловецкого монастыря 3) Василий Шуйский 4) Сигизмунд II Август 5) Владислав IV
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) Протекторат в Англии 1) Фрэнсис Дрейк Б) Смутное время 2) Оливер Кромвель В) деятельность Избранной Рады 3) Иван Исаевич Болотников 4) Андрей Михайлович Курбский 5) патриарх Никон
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение Псковского княжества к 1) Иван Грозный Московскому государству Б) Соляной бунт 2) Эрнандо Кортес В) открытие Америки 3) Василий Третий 4) Христофор Колумб 5) Алексей Тишайший
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.