База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Ken is a professional sleeper, People A Ken for testing mattresses. Ken works for mattress manufactures. He has got a big family. His father John is a cook and his mother Suzy is a professional secretary. Ken's sister Sophia is the B child in the family. Ken is 23 and Sophia is 30. Sophia C a gardener for about 10 years. Ken also D as a gardener two years ago. But he didn't like his job, Ken thinks that in the future he E a new job and choose something more interesting.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 547. Выразите в киловаттах и мегаваттах следующие мощности: 5300 Вт; 700 Вт; 2 Вт; 10000 Вт. 548. Выразите в ваттах следующие мощности: 8 кВт; 6,4 кВт; 0,3 кВт; 0,07 МВт; 0,005 МВт. 549. Водопад высотой 10 м дает в минуту 2400 л воды. Какую работу совершает за минуту сила тяжести, дейст- вующая на воду? 550. Какую работу совершает двигатель мотоцикла мощностью 200 кВт за 30 мин? 64 551. Элеватор поднимает в час 720 000 кг зерна на высо- ту 25 м. Определите необходимую для этого мощность эле- ватора. 552. В шахте на глубине 100 м каждую минуту прибыва- ет 4,5 м³ воды. Какой мощности требуется насос для откач- ки этой воды на поверхность? 553. Электромобиль мощностью в 29,4 кВт перевез груз за 20 мин. Какую работу совершил автомобиль? 554. Дирижабль с четырьмя моторами по 73,6 кВт каж- дый движется в воздухе со скоростью 120 км/ч. Какова си- ла сопротивления воздуха движению дирижабля?
- ЗАДАНИЕ 1 Введите ответ в числовое поле Робота поместили в лабиринт на стартовую клетку (зелёная клетка). Направлени клетку финиша (красная клетка). Определите, сколько клеток посетит робот, двигаясь по лабиринту по правилу «п Справочная информация Кратко алгоритм прохождения лабиринта по правилу «правой руки» можно сформ
- 0,01s² - 100t² = (0,1s)² - (10t)² =
- 4d2 - 9f2 = (2d)² - (3f)² =
- В треугольнике \( ABC \) угол \( C \) равен 90°, \( AC = 12 \), \( tg A = \frac{2\sqrt{10}}{3} \). Найдите \( AB \).
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- На каких рисунках изображены графы? Графы изображены на рисунках E B Б Г Д A
- Как ты думаешь, почему именно песни полюбились солдатам в то тяжёлое время? (5-7 предложений.)
- 3. Ответь на вопросы. Как ты думаешь, зачем журавли «подают нам голоса»? О чём здесь хотел сказать автор?
- Из прямоугольного листа бумаги с размерами 20 см х 15 см вырезали круг диаметром 14 см. Найдите площадь обрезков. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Число л примите равным 3,14.
- 1. Впиши в слово пропущенные буквы. Составь предложение с этим словом. Экономика 2. Рассмотри рисунки на стр. 40-41 учебника. Выпиши в тетрадь по три примера товаров и услуг, которые ты видишь на рисунках. Товары Услуги 3. Представь, что человек оказался один на необитаемом острове. Какие потребности он не сможет удовлетворить?
- В каком числе 57 десятков?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 400 км, проходит прямолинейное шоссе Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 105 км/ч, автобус – со скоростью 45 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты. Запишите решение и ответ.
- На заводе произвели металл. В первый день отгрузили одну двенадцатую от общего объем во второй – две третьих, а на третий оставшиеся 13 тонн. Сколько всего тонн металла произвели? Запишите решение и ответ.
- Квадрат и прямоугольник имеют равные периметры. Стороны прямоугольника равны 9 см 1 см. Найдите сторону квадрата. Запишите решение и ответ.
- Сорт кофе Вес упаковки Цена упаковки Ap ка 500 г 380 p Илли 250 г 235 p Робуста 750 г 645 p Сантос 300 г 252 p
- She is as pretty as
- Как согласно данному отрывку обеспечивалась особая секретность Приказа, о котором идёт речь в данном отрывке, предполагавшая недоступность информации о его деятельности для приближённых царя? Зачем согласно данному отрывку подьячие, служившие в Приказе, отправлялись с послами и воеводами?
- Укажите название государства, с которым в период правления этого царя Россия вела наиболее длительную войну.
- Назовите упомянутого в отрывке «нынешнего царя».
- 11. Площадь круга была равна 254,34 см², затем радиус его окружности уменьшили в 3 раза. Найдите длину окружности с уменьшенным радиусом. Число π принять за 3,14.
- 10. Вычислите: \(\frac{9}{16} \cdot (\frac{1}{4} + \frac{5}{12}) - \frac{8}{15} : \frac{16}{45} \). Запишите полностью решение и ответ.
- 9. Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- 8. На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены другие прямые. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 8 Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Химический состав пыльцы разных сортов растений Содержание % Культура Вода Белки Сосна 11,25 13,45 Грецкий орех 3,91 23,15 Василёк 16,23 21,19 Сурепка 9,99 25,29 Слива 9,79 28,66 Жиры 1,80 17,55 6,56 9,61 3,15 В пыльце какого растения повышенное содержание жиров и наименьшее количество воды? Ответ: В пыльце какого растения наибольшее содержание белков? Ответ: В каком растении примерно одинаковое количество воды и жира? Ответ:
- 7.2. Рассмотрите срезы листьев растений под буквами А и Б (рис. 2). Какой из этих листьев — теневой? Запишите в поле ответа соответствующую букву. Ответ:
- 7.1. Ольга рассмотрела клетки эло- деи под микроскопом и сделала ри- сунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке под цифрой 1? Ответ: Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки? Ответ:
- Представители какой из перечисленных ниже групп растений мо
- Ширина ящика равна 45 см. Какое наибольшее число таких ящиков может быть поставлено в один ряд на полку, ширина которой составляет 3 метра 50 сантиметров?
- 4. Положительное влияние человека на природу Не всегда влияние человека бывает разрушительным. Приведите примеры положительного воздействия, описанные в тексте. • При Петре І: • В пустынях:
- 3. Влияние человека на биосферу Прочитайте третий раздел параграфа «Как человек изменяет биосферу?». Проанализируйте пример из истории Древней Греции и ответьте на вопросы. История: В Древней Греции росло население, и для получения большего количества продуктов люди увеличивали стада коз. Козы съедали всю растительность на склонах гор. Вопрос 1. Какие изменения в природе произошли из-за этого? 1. 2. 3. Вопрос 2. Как эти изменения в горах повлияли на жизнь людей на равнине? Ответ: Вывод: О чем эта история заставляет задуматься? Какой главный принцип взаимодействия с природой она иллюстрирует? Ответ:
- 9) Алёша Попович сказал: «У Змея Горыныча больше четырёх голов». Добрыня Никитич сказал: «У Змея Горыныча больше пяти голов». Илья Муромец сказал: «У Змея Горыныча больше шести голов». Князь Киевский сказал: «У Змея Горыныча больше семи голов». 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколько голов у Змея Горыныча? 2) Известно, что только двое из них сказали правду. Сколько голов у Змея Горыныча?
- Maria's Day Yesterday Maria A to the city zoo with her class. They B many animals, including lions, elephants, and monkeys. Maria thought the monkeys were much C than the other animals because they were funny and clever. After the zoo visit, the class had a picnic in the park. Maria took lots of photos and promised to show them to her grandparents. Right now Maria D a short report about the trip for her English teacher She says it is one of the most unusual school trips she has E and she hopes to go again next year. A) 1) go 2) went 3) goes B) 1) see 2) saw 3) seeing C) 1) interesting 2) more interesting 3) most interesting D) 1) write 2) is writing 3) wrote E) 1) ever had 2) never have 3) having
- Helen's Holidays Last winter Helen A with her family to the fresh air. Helen thought the mountains were much C quiet. She also tried snowboarding for the first time. It was difficult but very exciting. In the evenings the family sat near the fireplace, drank tea, and played games. Right now Helen D photos from the holidays in her album. She says it is one of the most wonderful trips she has E A) 1) go 2) went 3) goes B) 1) go 2) going 3) went C) 1) nice 2) nicer 3) nicest D) 1) put 2) is putting 3) puts E) 1) ever had 2) never have 3) having Muntains. They B skiing every day and enjoyed the than the city because everything was clean and
- Paul's Weekend Last weekend Paul A to his cousin's house in the countryside. Together they B a lot of fun: they went fishing, rode bicycles, and played football. Paul thought the countryside was much C than the noisy city. In the evening they sat near the fire and told stories. Right now Paul D a letter to his cousin to thank him for the weekend. He says it is one of the happiest weekends he has E and he wants to go there again soon. A) 1) go 2) went 3) goes B) 1) have 2) had 3) having C) 1) quiet 2) quieter (3) quietest D) 1) write 2) wrote, 3 is writing E) 1) ever had 2) never have 3) having
- Как ты думаешь, кто чем занимался вчера? Посмотри на таблицу и скажи. Larry Lulu watched a video climbed a tree
- Напиши глаголы в прошедшем времени. • like • help • dance • jump • cook • stop • play • love • clap • cry • live
- (a³)⁶⋅a³ \/ a¹⁷ при a=3
- В треугольнике MNK проведены медиана NP и высота NH. Известно, что MH = 63, NK = NP . Найди длину стороны MK.
- Вычисли значения выражений. (921.8 — 25 290:6):3-251 10.(23067:9+55560:8):4 (714・3 - 1 142)・(25 428 : 4 - 50 382:9)
- 7. Сравни. 25 т 5 ц 255 ц 25 ч 5 мин 255 мин 25 км 5 м 25 050 м 25 кг 5 г 2 505 г
- 6. Начерти острый угол с вершиной в точке О. Отложи от точки О на сторонах угла равные отрезки ОА и ОВ длиной по 25 мм. Соедини отрезком точки А и В. Определи вид треугольника АОВ по углам и по сторонам.
- 5. Завод должен был отправить в магазины 650 000 электрических лампо-чек. Он уже отправил 200 коробок, по 20 лампочек в каждой, и 150 ко-робок, по 10 лампочек в каждой. Сколько лампочек осталось отправить?
- Запиши в виде дроби со знаменателем 100 12% = /100
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F, G построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F, не проходящего через пункт Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- Listen, read and check.
- 19. Тип 11.3 № 5480 i Опишите органы растения Фасоль обыкновенная. Составьте описа- ведённых ниже списков. ние плода Фасоли обыкновенной, используя характеристики из при- А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) жёлудь 2) костянка 3) opex 4) боб 5) стручок 6) стручочек 7) ягода 8) семянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сухой 2) сочный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2 № 5479 i Опишите органы растения Фасоль обыкновенная. Составьте описа- цветка и выберите тип соцветия Фасоли обыкновенной, используя в характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симмет- рии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип соцветия 1) колос 2) зонтик 3) щиток 4) головка 5) кисть 6) корзинка 7) початок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Вспомните из курса начальной школы, как проходил парад 7 ноября 1941 г., расскажите об этом.
- 2. Какую роль играл город Куйбышев во время Великой Отечественной войны?
- 1. Какие события в истории страны повлияли на формирование са-марского характера? Назовите основные его черты.
- Какие объекты представлены на фотографиях? Где они находятся и почему?
- 15. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 41, а основание 80. Найди площадь треугольника.
- 8) о надевая (орон, Е, И по типу прилагател 3. Найдите в предложениях притягательные местоимения. Наша старшая сестрица неча блины-то мастерица! И с той порыв мория твоя притя, вели и бру любимое дитя! Да напомните ему, государю своему: к нам он в гости обещался, в восени не соб Наша крыша небо голубое, наше счастье жить такой судьбою! Ви заботы биле, приходите в гости, прямо к нашему крыльцу к нам на Масленицу! Как у нашей свати маслини Слави пирог подгорел на один бок. Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык) Зиме незаним злится, прошла её пора, Весна в окно стучится и гонит со двора. Грустен лик её туманный. 3. Поставьте местоимения в нужную падежную форму. Укажите падеж. Помочь (свой) брату, устроили в (наша) мамой, приближался к (наш) квартире, беседовал сво семье, горжусь (свой) дому, в газете писали о (иана) отцом, интересуюсь делами (мои) родителей. 2 4. Задание: найти и устранить недочёты. На ихних огородах травы много выросло. Пограничники охраняют рубежи ихней Родины. В ихнем хозяйстве коровы хорошей породы. Об ихней службе написано много книг 5. Вставьте нужные по смыслу притяжательные местоимения. Подчеркните их. 1) Жил старик со старухой у самого синего моря. 2) Царь Салтан гостей сажает за стол. 3) Прощай же, море! Не забуду торжественной красы и долго, долго слышать буду гул в вечерние часы. 4) Яков наслаждался победой, как дитя
- Вычисли значения выражений. (921.8 - 25290:6): 3 - 251 10.(23067:9+55560:8): 4 (714・3 - 1142). (25428 :4-50382
- While I Выбери ответ my maths homework, I decided to walk with my friends after finishing it.
- ened because the man Выбери ответ and talking on his mobi phone at the same time.
- The policeman entered the hall and Выбери ответ strange steps on the
- The girl was sitting ✓ on the grass in the park, reading a fiction book.
- 3 Тип З № 9620 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным?
- 2 Тип 2 № 1917 i Четыре девятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 15 мальчиков?
- 1 Тип 1 № 12411 i Выполните вычитание: 2,3 – 0,5.
- Определи спряжение глаголов. Вставь пропущенные буквы.
- 18. Как в скульптуре проявляется фраза: «В Древней Греции человек является мерой всех вещей»?
- 17. На рисунке 5 подпиши, где располагаются триглифы и метопы.
- 16. На рисунке 4 подпиши древнегреческие ордера.
- 15. Найди соответствия: 1. фронтон 2. диптер 3.кариатиды 4. пальметта
- 14. Дать определение термину: меандр.
- 13. Назови древнегреческих вазописцев.
- 12. Что такое «чёрнофигурный стиль» росписи?
- 11. Назови составные части сосуда (рис.3).
- 10. Назови скульптуру и её автора (рис.1), определи стиль росписи (рис.2):
- 9. Кто из древнегреческих скульпторов открыл законы построения идеального человеческого тела, какую книгу он написал?
- 8. Назови древнегреческих скульпторов.
- 7. Где устанавливали статуи? В честь кого?
- 6. Как называется этот храм Афинского акрополя? Что представляет собой эта постройка (по форме)?
- 5. Что такое акрополь?
- 4. В честь кого (кому) греки возводили храмы?
- 3. Какой из греческих ордеров самый ранний, а какой поздний, в чем их различия?
- 2. Какие части греческого ордера являются несомыми?
- 1. Что мы понимаем под термином «античное искусство»?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Кукурузу сахарную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Кукуруза сахарная? Низшие, высшие споровые, высшие семенные
- Circle the word that is different. 1 eats runs walks 2 drinks eats jumps 3 go home drive a taxi go to school
- Read about Jill and Jon. Then write about you.
- 15. Первый перегон длиной 140 км поезд прошёл со скоростью 70 км/ч, второй перегон длиной 30 км - со скоростью 60 км/ч, третий перегон длиной 120 км — со скоростью 80 км/ч. Найди среднюю скорость поезда на всём маршруте.
- Покупатель просит разменять деньги, что должен ответить кассир?
- Сколько необходимо хранить в магазине зонт, который забыл покупатель?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо; пропущенные буквы и знаки препинания. В..сной сне(к,г) быстро раста..л в..да подн..лась и зат..пила б..бровую хатку. Бобры перет..щили бобрят на сухие лист..я¹ но вода подобр..лась ещё выше, и пришлось бобрятам ра..плыват..ся в разные стор..ны. Самый маленький бобрёнок выб..лся из сил и стал т..нуть. Я (за)метил его и выт..щил (из) воды. Дома он долго чист..лся и сушился потом наш..л веник за печ..кой уселся на задн..е лапки передн..ми взял прут..к от веника и стал его гры(с,з)ть. После еды бобрёнок собрал все палоч..ки и лист..ки подгрё(п,б) (под)себя и уснул. Послуш..л я как бобрёнок во сне сопит. И пож..лал ему мысленно Спи малыш.. наб..райся сил.
- Найдите сумму степеней всех вершин графа.
- Заполнить таблицу «Примеры типов взаимоотношений организмов в сообществе» (начали 08.04.) - примеры из свободных источников, учить определения.
- 16. Выполните деление: 0.625 : \frac{5}{12}
- 15. Выполните умножение: 0.5 \cdot \frac{1}{40}
- 14. Выполните действия: 0.625 - \frac{1}{3}
- 13. Вычислите наиболее удобным способом: \frac{2}{3} \cdot 0.9 + 0.9 \cdot 4\frac{2}{9} + 6\frac{2}{3} \cdot 0.9.
- 12. Вычислите наиболее удобным способом: \frac{5}{6} \cdot 7\frac{1}{3} + 7\frac{1}{3} \cdot 3\frac{10}{11} + 4\frac{2}{3} \cdot 7\frac{1}{3}.
- 11. Вычислите наиболее удобным способом: a) 6\frac{14}{15} + \frac{1}{2} + 1\frac{1}{15} \cdot \frac{1}{2}; б) 3\frac{13}{14} \cdot \frac{14}{15} + 7\frac{6}{7} \cdot \frac{14}{15}.
- 10. Вычислите, пользуясь распределительным законом умножения: \frac{9}{4} \cdot (\frac{2}{3} + \frac{2}{9}).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.