База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 102 Технология проблемного обучения, теоретические основы которой заложил Дж. Дьюи, направлена в первую очередь на развитие
- 101 Метод «перевернутого класса» основан на принципиальном изменении структуры учебного процесса, которое заключается в
- 100 Какое из определений наиболее точно раскрывает сущность психолого-педагогической технологии как научной категории
- 99 Профилактика конфликтов в образовательной среде будет наиболее эффективной при реализации следующего комплекса мер
- Объясни условия написания букв Н в ряду. В ряду льня(н, нн)ое полотно, зажаре(н, нн)ая рыба, избалова(н, нн)ый правописание слов с Н и НН регламентируется следующими правилами. Выбери верный вариант из списка. Первое слово пишется с (Выбери ответ H, т. к. Выбери ответ , Второе слово пишется с Выбери ответ т. к. Выбери ответ , Третье слово пишется с Выбери ответ H т. к. Выбери ответ .
- Всего на трех полках стоят 160 книг. На первой полке стоит 40% всех книг. На второй полке книг на 8 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- С неба полил сильный дождь.
- 4. Разберите данные предложения по образцу. В лесу смолкли песни.
- 3. Чащу (какую?) лесную.
- Укажите предложения, не содержащие речевых ошибок.
- По каналу связи передаются сообщения, содержащие только шесть букв: А, Д, О, П, Р, Х. Для передачи используется двоичный код, удовлетворяющий условию Фано. Кодовые слова для некоторых букв известны: П - 101, X – 010, P-00. Какое наименьшее количество двоичных знаков потребуется для кодирования слова ПАРОХОД?
- 3.6 Задачи. Во всех задачах необходимо применять вышеописанные приёмы, возможно по несколько раз. 1. 281*323 + 281*227 + 119*550. 2. 319*233 + 319*217 + 181*450. 3. 215*407 + 92*193 - 407*123.
- 18. На рисунке 174 изображён параллелограмм ABCD. Используя рисунок, найдите tg ∠HBA. Ответ:
- 17. В треугольнике одна из сторон равна 15, другая равна 8√3, а угол между ними равен 60°. Найдите площадь треугольника. Ответ:
- Задание. Запишите по 2 ответа к вопросам из прошлого задания.
- Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что хотя бы раз выпало число, большее 3.
- Solve the following arithmetic problems:
- Они в Смоленске.
- 8. Do you speak Italian?
- 7. Does he play football?
- 6. You like tea or coffee?
- 5. Who work in a bank?
- 4. He does not plays football.
- 3. He works on a farm?
- 2. They not work on Saturdays.
- 1. They live in Smolensk?
- 5. Вырази: 3) в минутах: 2400 с, 3 ч 50 мин, 2 ч 30 мин.
- 5. Вырази: 2) в квадратных метрах: 3800 дм², 1 км²;
- 5. Вырази: 1) в миллиметрах: 3 см 5 мм, 2 дм 3 см, 4 м 3 дм;
- Билет №4 1. Понятие многоугольника. Выпуклый многоугольник, Сумма его углов. 2. Сформулировать теорему о площади параллелограмма (с рисунком и условием).
- Билет №3 1. Определение ромба и его свойства. 2. Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике (с рисунком и условием). 3. Диагональ прямоугольника образует угол 47° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах. 4. Сумма двух противоположных сторон описанного четырехугольника равна 12 см. а радиус вписанной в него окружности равен 5 см. Найдите площадь четырехугольника
- Билет №2 1. Определение прямоугольника. Признаки прямоугольника. 2. Сформулировать теорему о площади трапеции (с рисунком и условием). 3. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 38°, угол CAD равен 33°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах. 4. Стороны прямоугольника равны 3 см и 4 см. Найдите углы, которые образует диагональ со сторонами прямоугольника.
- Билет №1 1. Определение параллелограмма. Признаки параллелограмма. 2. Сформулировать теорему о площади треугольника (с рисунком и условием). 3. Сторона остроугольного треугольника равна 29, а высота, проведённая к этой стороне, равна 12. Найдите площадь этого треугольника 4. В окружность вписан треугольник АВС так, что АВ - диаметр окружности. Найдите углы треугольника, если: дуга ВС=134°
- Критерии оценивания:
- 6. Составьте план описания половозрастной пирамиды населения. Опишите одну из пирамид, изображённых на рисунке 182.
- 5. Сравните половозрастные пирамиды с графиком естественного движения населения России (см. рис. 173). Найдите на пирамиде своё поколение, поколение своих родителей, дедушек и бабушек, других родственников. Какие выводы можно сделать из проведённого анализа графических материалов?
- Сопоставьте перечень регионов с минимальной долей детей и подростков (см. рис. 180) с перечнем регионов с максимальной долей населения старшего возраста (см. рис. 181). Почему эти перечни во многом совпадают?
- 4. Найдите регионы России, обозначенные на рисунках 180 и 181, на карте «Административно-территориальное устройство Российской Федерации» (форзац). Почему в районах Крайнего Севера невелика доля людей старшего возраста?
- 3. Можем ли мы сейчас представить, каким будет вид половозрастной пирамиды в 2035 г.? Какие характеристики уже заложены в пирамиде 2016 г.? Попробуйте приблизительно изобразить контур пирамиды 2035 г.
- 2. Проанализировав половозрастные пирамиды на рисунке 182, объясните следующие особенности:
- 1. Рассматривая два снимка или портрета одного человека, сделанные в разное время, мы часто задаёмся вопросами: что изменилось в его лице, как оно отражает произошедшие с ним перемены и т. д. А половозрастная пирамида, как вы уже поняли, своеобразный демографический портрет страны. Попробуйте сравнить предложенные на рисунке 182 пирамиды, между которыми легли от лет, так же, как вы сравниваете два разных портрета человека. Найдите отличия и сходство между пирамидами.
- 5. Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ - O O ]
- 4. Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 17 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Задание 4. Письмо Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Уильяма из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов. Message: From: William@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Pets ...At home we have a dog. I often walk with him in the park, and he likes playing with a ball. Do you have a pet? How do you look after it? If not, what pet would you like to have? Write back soon. Best wishes, William
- Задание 3. Грамматика и лексика Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму. Paul's Weekend Last weekend Paul A B to his cousin's house in the countryside. Together they a lot of fun: they went fishing, rode bicycles, and played football. Paul thought the countryside was much C near the fire and told stories. Right now Paul D a letter to his cousin to thank him for the weekend. He says it is one of the happiest weekends he has E , and he wants to go there again soon. A) 1) go 2) went 3) goes B) 1) have 2) had 3) having C) 1) quiet 2) quieter 3) quietest D) 1) write 2) wrote 3) is writing E) 1) ever had 2) never have 3) having
- 1.protects Machu Picchu with rules. 2. doesn't allow tourists to visit. 3. is rebuilding Machu Picchu.
- 10) Определить результат выполнения фрагмента программы: Б)b=? a:=10; b:=1; for i:=4 to 6 do begin a:=a-2: b:=b+a; end;
- 10) Определить результат выполнения фрагмента программы: A)c=? a := 30; b := 6; a :=a* 3/b: if a < b then c := 2*a - 5 * (b+2) else c := 2*a + 5 * (b+2);
- 6 Shall we book our train tickets ……… advance?
- 5 The boat sank with three passengers ……… board.
- 4 We will send you the tickets by Monday ……… delay.
- 3 You can find cheaper plane tickets if you decide to travel ……… season.
- 2 There are many bikes ……… hire in Helsinki.
- 1 We spent a week ……… the seaside last summer.
- Describe the texture shown in the image.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 7 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Из предложенного перечня выберите все свойства, характерные для большей части веществ с металлической кристаллической решёткой при нормальных условиях.
- Identify all the text in the image.
- Это квантовомеханическое явление, при котором квантовые состояния двух или большего числа кубитов оказываются взаимозависимыми. Изменение состояния одного кубита мгновенно влияет на состояние другого независимо от расстояния между ними, что создает квантовые сети с высокой степенью безопасности О каком явлении идет речь?
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) арабские завоевания VII–VIII вв. Б) борьба Руси с половцами в XI–XII вв. В) внешняя политика русских князей в 879–945 гг. Г) борьба за власть на Руси после смерти князя Владимира Святославича Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 3) 4) 2) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Ответ:
- Создай в тетради плакат-призыв «Спаси планету!»
- Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем: 1) Что будет, если все люди будут бросать мусор, где попало? 2) Что будет, если в лесу не останется птиц? (5-7 предложений)
- 6. В инерциальной системе отсчета свет от неподвижного источника распространяется со скоростью с. Источник света движется в этой системе со скоростью u, а зеркало – со скоростью u в противоположную сторону. С какой скоростью относительно источника распространяется свет, отраженный от зеркала? 1. c-u 2. c+u+u 3. c+u 4. c
- Какие из приведённых частиц являются формообразующими?
- 5. Ученик прочитал 21 страницу, что составляет 3 всей книги. Сколько страниц в книге?
- Спишите. Поставьте глаголы в форму настоящего времени, расставьте недостающие знаки препинания. Продолжите текст на тему «Мой брат (сестра, папа, мама, сосед) до ухода в школу (на работу)». Определите лицо и число всех глаголов.
- 2 4/6 : 1 4/8 = ?
- 3 1/2 : 3 3/22 = ?
- 2 14/16 : 1 3/8 = ?
- 2 1/2 : 2 11/14 = ?
- 6/12 : 18/28 = ?
- 2 Complete the sentences with said or told. 1 Chloe ____ she would enjoy visiting the castle. 2 Jack ____ you his sister couldn't swim. 3 Evie ____ the teacher that she had finished the exercise. 4 Emma ____ James would be home soon. 5 Max ____ everyone that he had met a famous actor. 6 Amelia ____ her dad she'd get home by 10 o'clock. 7 Steve ____ his cousins couldn't speak English. 8 Jess ____ Lily had always been her best friend.
- 1 Read the direct speech and complete the reported speech. 1 'I haven't told the police about the vandalism,' said Adrian. Adrian said that ________ the vandalism. 2 'I can't find my passport,' said Julia. Julia said that she ________ passport. 3 'I'll be at the park at 7 o'clock,' said Daniel. Daniel said that ________ 7 o'clock. 4 'Somebody has stolen my new bike,' said Joanna. Joanna said that ________ new bike. 5 'My dad will lend me some money for the train,' said Tina. Tina said that ________ the train. 6 'I can speak French, but I can't speak Spanish,' said Sara. Sara said that ________ Spanish. 7 'I've invited all of my friends to a barbecue at my house,' said Michael. Michael said that ________ house. 8 'I won't tell anybody about the surprise party,' said Anna. Anna said that ________ surprise party.
- 2. русский язык Написать сочинение (7-10 предложений) ан тему "Зачем нужно ходить в школу?"
- 6. Найдите вариант с возвратным глаголом. 1) Притвори-ка дверь да примкни ее, чтобы никто не вошел. 2) Дверь не притворяется: видимо, что-то держит ее. 3) Он притворился, что спит, да и подслушал нас всех.
- Какой биологический процесс зашифрован в головоломке? Выбери верный вариант ответа.
- Какие части цветка «спрятались» в головоломке? Выбери один или несколько верных вариантов ответов.
- 8. Улитка за день проползает 3 метра вверх, а за ночь съезжает на 2 метра вниз. За сколько дней она доберётся до вершины шеста, длиной 25 метров?
- 7. Дополните логическую цепочку «Образование почвы».
- 6. Подпишите на рисунке основные слои почвы. Какое главное свойство почвы? От чего оно зависит?
- 6. Определите затраты на материалы для фундамента. Что можно исключить из затрат?
- 5. Найдите, сколько кубометров досок потребуется для фундамента. Определите стоимость покупки досок и решите, какие доски целесообразно приобрести.
- 4. Найдите, сколько кубометров бетона потребуется для фундамента. Рассчитайте наиболее дешёвый вариант покупки бетона с доставкой на расстояние 15 км.
- 3. Найдите, сколько кубометров гравия потребуется для фундамента, и рассчитайте его стоимость.
- 2. Найдите, сколько кубометров песка потребуется для фундамента, и рассчитайте его стоимость.
- 10. Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-6. Родители Юры и Светы решили на следующий год начать строительство нового дома в деревне, где живут их родители. Сначала они планируют залить ленточный фундамент из бетона для деревянного дома размером 8 х 12 м со внутренней перегородкой (рис. 6.41, а). Подземная часть фундамента планируется глубиной 0,9 м, а наземная часть высотой 0,40 м. Высота подушки гравия под фундамент должна составлять 15%, а песчаной 20% от глубины подземной части фундамента (рис. 6.41, б). Стоимость кубометра гравия с доставкой 1900 р., а песка \(\frac{7}{20}\) от стоимости бетона.
- 9. Длина рулона обоев равна 10 м, а его ширина — 0,5 м. Сколько нужно рулонов обоев для комнаты длиной 6,2 м, шириной 4,5 м и высотой 3 м, если площадь окон и дверей составляет 10% общей площади?
- 8. Экспертная лаборатория определяет рейтинг R фенов по показателям функциональности F, качеству Q и дизайну D на основе коэффициента ценности, равного 0,01 средней цены Р. Показатели оцениваются целым числом от 0 до 4. Рейтинг вычисляется по формуле: R = 4(2F + 2Q + D) - 0,01Р. Какая модель фенов, представленных в таблице, получит наивысший рейтинг?
- 7. Рассчитайте, сколько паркетной доски размером 1 м 60 см на 17 см надо купить, чтобы застелить пол в комнате размером 5,6 м на 3,6 м. Остатки доски меньше 40 см не использовать.
- 5. На рисунке показан план школьного сада. Найдите его площадь.
- 4. На рисунке отрезок АЕ имеет длину 24 см, а отрезок ВС — 31 см. Найдите площадь треугольника АВС.
- 3. Известно, что стороны AB и BC прямоугольника ABCD соответственно равны 8 см и 4 см. Найдите площадь треугольника DTC.
- 2. Площадь прямоугольного треугольника равна 40 см². Найдите длину стороны, которая образует прямой угол, если длина второй стороны, которая образует прямой угол, равна 8 см.
- 1. Найдите площадь прямоугольного треугольника, если известно, что стороны, образующие прямой угол, равны: а) 10 дм и 16 дм; б) 18 см и 25 см; в) 3 м и 24 дм; г) 4 м и 30 дм.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 54°, а угол KON равен 89°. Найдите угол OKN.
- Вычисли градусные меры дуг, которые образуют точки касания прямоугольной трапеции и окружности X, Y, Z и W, если ∠U = 57°.
- Макс идёт из дома в школу 15 минут со скоростью 54 м/мин. Найди расстояние от дома Макса до школы. Вычисли в тетради и впиши ответ числом в окошко. Не используй пробелы, точки и запятые.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.