База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. В треугольнике АВС АС=49 см, ВС= 28 см, на стороне СВ отложили отрезок СК=8 см, а на АС отрезок CN= 14 см. Подобны ли треугольники АВС и NKC?
- 7. Стороны треугольника относятся как 6:7:8, а стороны другого равны 36 см, 42 см, 48 см. Подобны ли данные треугольники?
- 6. Определите, подобны ли треугольники, если их стороны равны: 1) 25 см, 15 см, 10 см и 125 см, 75 см, 50 см; 2) 2 см, 5 см, 6 см и 8 см, 18 см, 20 см.
- 5. Докажите, что треугольники АВС и А1В1С1, изображенные на рисунке, подобны: B B1 9 7 45 35 A1 C1 5 A C 25
- 4. Докажите, что треугольники АВС и А1В1С1 подобны, если угол В равен углу В1, АВ=36 см, А1В₁=12 см, ВС =33 см, В₁С₁ =11 см.
- 3. Отрезки КЕ и MN пересекаются в точке О, так что отрезок КМ параллелен отрезку NE, докажите, что треугольники КМО и NEO подобны, найдите КМ, если ON= 6см, МО=12см, NE=18см.
- 2. Подобны ли два прямоугольных треугольника, если у одного из них есть угол 40°, а у другого — угол, равный 50° ? Объяснить ответ.
- 1) На рисунке / А = ∠ M. Hайти подобные треугольники на рисунке и доказать их подобие. M A C
- 4 Put the words in the correct order to make sentences. 1 plays / on / football / He / Mondays. 2 Brazil / in / lives / He. 3 live / trees / in / Monkeys. 4 plants / Rhinos / eat. 5 A / likes / cat / milk.
- -3\frac{1}{4} = -\frac{13}{4} 1.-2\frac{5}{18} = 2.-8\frac{2}{3} = 3.-1\frac{7}{8} = 4. -4\frac{3}{15} =
- Вычислите площади сложных фигур. Решение в тетради.
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите один из нескольких вариантов Жизнедеятельность организма человека обеспечивает энергия...
- 6. Выберите один правильный ответ для каждого вопроса. 1. Главная цель ополчений: а) Получить земли. б) Освободить Москву, спасти страну. в) Помочь польскому королю.
- 5. Прочитайте последнее предложение отрывка. Допишите пропуски, чтобы увидеть связь прошлого и настоящего. «Освобождение Москвы народ связал с праздником ___А___ иконы. Сегодня этот день – ___Б___ ноября – мы отмечаем как государственный праздник___В___».
- 4. В битве с Ходкевичем у сторон были разные причины воевать. Запишите их. А. Войско гетмана Ходкевича: Б. Войско Второго ополчения:
- 3. Цифрами от 1 до 5 расставь события в правильной последовательности. Ополчение создало своё правительство в Ярославле. Передовые отряды ополчения подошли к Москве. ижегородцы услышали призыв Минина помочь стране. Минин начал собирать деньги и имущество для войска. Воеводой выбрали князя Дмитрия Пожарского.
- 2. Допишите в таблицу, что было правильно организовано во Втором ополчении, чтобы избежать проблем Первого. Проблемы Первого ополчения 1. Не было общего сильного руководителя, все спорили между собой. 2. Не хватало денег, оружия и еды для ополченцев. 3. Не было своего правительства, чтобы управлять освобожденными землями.
- 1. Соедините имя героя с теми словами, которые ему подходят.
- 5 (x + 5)² = (2x + 7)²
- 18. Дайте развернутый ответ. Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) начала Смуты в Российском государстве? - недовольство церковной реформой патриарха Никона; - династический кризис: пресечение мужской линии правящей династии, - неудачи России во внешней политике на восточном направлении; - установление бессрочного сыска беглых крестьян. Объясните, как выбранное Вами положение связано с началом Смуты в Российском государстве.
- 17. Рассмотрите изображение и укажите, какое суждение о данной почтовой марке является верным. 1) Изображённый на марке храм находится в Нижнем Новгороде. 2) Марка выпущена в честь 400-летия освобождения Москвы от польско-литовских интервентов. 3) Храм, изображённый на марке, был построен в память о взятии Казани. 4) Оба исторических деятеля, которым установлен данный памятник, были руководителями Первого ополчения.
- 16. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. На Земском соборе в Москве представители от народа около двух месяцев обсуждали вопрос о выборе нового царя. Им стал 16-летний юноша. Этот на первый взгляд странный выбор не удивил жителей России. 1. Укажите царя, об избрании которого идёт речь. 2. Укажите название периода, к окончанию которого относятся описанные события. 3. Почему царём был избран 16-летний юноша? Укажите одну любую причину.
- 15. Запишите термин, о котором идёт речь. Название явления, характерного для Смутного времени, когда претензии на русский престол предъявляли авантюристы, выступавшие под именем якобы чудесно спасшегося царевича Дмитрия.
- 14. С каким современным российским праздником тесно связаны события 1612 года? 1) День России 12 июня 2) День народного единства 4 ноября 3) День Победы 9 мая 4) День Конституции 12 декабря
- 13. Какой был основной территориальный итог Столбовского мира 1617 года для России? 1) Россия получила выход к Балтийскому морю 2) Россия потеряла выход к Балтийскому морю, но вернула Новгород и ряд других городов 3) Россия приобрела новые земли на севере 4) Россия ничего не выиграла и ничего не потеряла
- 12. Что стало главной причиной паления Смоленсия, несмотря на мощные укрепления 13 Нехватка зошитингов и предатель указавший полякам слабое место в обороне 2) Отсутствие поддержки со стороны других русских городов 3) Предательство воеводы Шенна 4) Взрыв порохового погреба внутри крепости
- 11. Оле Второе ополчение сформировало новое правительство организовало управление городами и уездами? 1) В Нижнем Новгород 21 В Москве 3) В Ярославле 4) В Костроме
- 493. На рисунке 158 представлен график зависимости температуры t брус- ка от полученного им количества теплоты Q. Чему равна удельная тепло- ёмкость вещества этого тела, если масса взятого для эксперимента бруска равна 200 г?
- Фамилия Имя Задание 1. Ответьте на тестовые вопросы: 1. Какой из следующих городов является столицей Австралии? а) Сидней b) Мельбурн с) Канберра d) Брисбен 2. Какой процент населения Австралии проживает в городах? a) 50% c) 85% d) 90% b) 70% 3. Какой из следующих факторов наиболее сильно влияет на изменение природы в Австралии? а) Туризм b) Сельское хозяйство с) Промышленность d) Градостроительство
- На рисунке показан график волны, бегущей вдоль упругого шнура, в некоторый момент времени. Длина волны равна расстоянию 1) AB 2) AC 3) AD 4) ΑΕ
- На рисунке изображен график зависимости координатых тела, совершающего гармонические колебания, от времени. Определите частоту этих колебаний. 1) 0,1 Гц 2) 0,2 Гц 3) 125 Гц 4) 250 Ги
- Укажи номер варианта ответа, где представлено сложное предложение, в составе которого есть двусоставное и односоставное (в ответе запиши цифру, соответствующую номеру нужного варианта, без знаков препинания). 1. Я готовился к первому уроку, который прошёл. 2. За речкой дом охотника, построенный много лет назад. 3. Его пугает одиночество: ни людей, ни человеческого голоса. 4. С утра Ваня выполнял задания. Вечером тоже. 5. В нижнем ящике стола он отвёл место для тетрадей, а в верхнем — для учебников.
- Вследствие умышленных действий кадастрового инженера в ЕГРН внесены недостоверные сведения об объекте недвижимости и правах на него. Подлежит ли конфискации земельный участок у собственника?
- 22. Биатлон относится к : А) санному виду спорта; Б) конькобежному спорту; В) горнолыжному спорту; Г) лыжному виду спорта.
- 21. Биатлон - это: А) скоростной спуск на лыжной доске; Б) прыжки с трамплина с элементами акробатики; В) прыжки с трамплина на мини лыжах; Г) лыжные гонки со стрельбой из винтовки.
- 20. Что не относятся к зимним видам спорта: А) скейтборд; Б) дуатлон; В) сноуборд; Г) фристайл.
- 19. Выберите правильный(е) ответ(ы). Что относятся к зимним видам спорта: А) волейбол; Б) баскетбол; В) гимнастика; Г) керлинг; Д) фехтование; Е) бобслей; Ж) скелетон
- 18. Сноуборд - это: А) скоростной спуск на лыжной доске; Б) прыжки с трамплина с элементами акробатики; В) прыжки с трамплина на мини лыжах; Г) прыжки на лыжах с парашютом.
- 17. Фристайл - это: А) скоростной спуск на лыжной доске; Б) прыжки с трамплина с элементами акробатики; В) прыжки с трамплина на лыжной доске; Г) гонки с преследованием без применения лыжных палок.
- 72. Костя подружился с ребятами, но забыл, кто где живёт. Миша, Валя, Саша и Оля живут в трёх- этажном доме. Миша живёт выше Вали, но ниже Саши. Оля живёт на одном этаже с Сашей. По- моги Косте определить, кто где живёт. Используй таблицу, впиши недостающие данные.
- Какие ещё луговые растения ты встречал? Запиши их названия. Одуванчик 3. Некоторые растения получили свои названия из-за сходства с животными. Выпиши названия таких растений луга и напиши, на каких животных они похожи. 4. На лугу можно услышать много разных звуков. Напиши
- 21) a c b 41° 41°
- 20) a c b 152° 14°
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 12 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через столько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Выписать номера, под которыми записаны простые числительные. Номера записывать без пробелов и запятых. Например: 1236789 1. Пятнадцать, 2.семь, 3. сто шестнадцать, 4.восемнадцатый, 5. одиннадцать, 6. шестьсот, 7. семидесятый, 8. девяносто шестой, 9. семьсот сорок один, 10. триста двадцать, 11. четвертый, 12. девятьсот девяносто девять тысяч
- Если эксперимент подразумевает изучение одних и тех же испытуемых в течение продолжительного времени (даже многие годы) — это... исследование
- 22. Школьники нашли в Интернете климатические данные пунктов, расположенных на разных широтах, но на одном меридиане - 28° в. д. Собранные школьниками данные представлены в следующей таблице. Пункт Географические Средняя Среднегодовое Высота наблюдения координаты температура количество над пункта наблюдения воздуха, °С атмосферных уровнем январь июнь осадков, мм моря, м Магла 37° с. ш. +5,4 +22,4 1173 646 Бахариа 28° с. ш. +12,1 +28,3 3 128 Вэй 7° с. ш. +25,5 +26,5 1109 438 Эль Одайа 13° с. ш. +21,3 +29,6 338 670 В каком из пунктов 22 декабря продолжительность светового дня будет наименьшей? 1) Магла 2) Бахариа 3) Эль Одайа 4) Вэй
- 22. Город Географические координаты Высота над уровнем моря, м Средняя дневная температура воздуха Продолжительность дня Архангельск 65° с. ш. 41° в. д. 18 -7°C 4 ч. 32 мин. Сыктывкар 62° с. ш. 51° в. д. 119 -23 °C 5 ч. 44 мин. Томск 57° с. ш. 85° в. д. 109 -20 °C 7 ч. 08 мин. Ханты- Мансийск 61° с. ш. 69° в. д. 40 -22 °C 5 ч. 58 мин. В каком из перечисленных городов 9 мая высота Солнца в полдень по местному солнечному времени наименьшая? 1) Томск 2) Ханты-Мансийск 3) Сыктывкар 4) Архангельск
- Вариант А1 1 Дано: АВ || DC. Доказать: △AOB ~ △COD. 2
- 10. Кто объединил Галицкую и Волынскую земли в единое княжество? 1) Ярослав Осмомысл 2) Роман Мстиславич 3) Даниил Галицкий 4) Владимир Мономах
- 9. В чём выражалось ограничение власти князя в Новгороде? 1) Он не мог владеть землями в Новгородской земле и судить без посадника 2) Он не мог вести внешнюю торговлю 3) Он не мог командовать ополчением 4) Он назначал архиепископа
- 8. Что такое «погосты» и «уроки», введённые княгиней Ольгой? 1) Места торговли и размеры дани 2) Элементы военного устройства 3) Виды ремесленных цехов 4) Церковные приходы
- 7. Фактическим главой Новгородской республики, хранителем казны и руководителем внешней политики часто был: 1) Князь 2) Тысяцкий 3) Посадник 4) Архиепископ
- 6. «Земля за лесами», древнее название Северо-Восточной Руси: 1) Ополье 2) Полесье Залесье 4) Черноземье
- Найди длину.
- 1. Радиостанция работает на волне длиной 25 м. Какова частота излучаемых колебаний? 1. Сигнал бедствия SOS предается на частоте 500 кГц. Определите длину волны? 2. Сколько колебаний происходит в электромагнитной волне длиной 60 м за 5 c? 3. На каком расстоянии я от антенны радиолокатора А находится объект С, если отражённый от него радиосигнал возвратился обратно через промежуток времени 200 мкс?
- 1. Частота радиоволны составляет 10Гц. Найдите её длину. 2. Длина световой волны равна 600нм. Найдите её часто 3. Скорость распространения звуковой волны в воздухе 340м/с. Частота звука 1700Гц. Найдите длину волны. 4. Найдите частоту радиоволны, если её длина равна 200м. 5. Электромагнитная волна имеет частоту 5-1014 Гц. Найдите её длину и определите, к какой части спектра она относится.
- Вариант 2 1. Сторона параллелограмма равна 17 см, а его площадь равна 187 см². Найдите высоту, проведенную к данной стороне. 2. Сторона треугольника равна 18 см, а высота, проведенная к ней, в 3 раза меньше стороны. Найдите площадь треугольника. 3. В трапеции основания равны 4 см и 12 см, а высота равна полусумме длин оснований. Найдите площадь трапеции. 4. Стороны параллелограмма равны 4 см и 7 см, а угол между ними равен 150°. Найдите площадь параллелограмма. 5. Диагонали ромба относятся как 3: 5, а их разность равна 8 см. Найдите площадь ромба.
- 11. Тип 14 № 12969 Автомобиль проехал 2 км 826 м, а его колесо совершило 1200 оборотов. Найдите диаметр колеса. Число принять равным 3,14.
- 10. Тип 14 № 12968 Возле школы построен стадион с игровым полем (см. рис.). Вокруг стадиона проложена беговая дорожка. Найдите ее длину. Числол принять равным 3.14.
- 8. Тип 14 № 12966 Артем вырезал кольцо из арбуза и измерил его. Радиус арбуза — 10 см, а толщина кожуры — 2 см. Найдите площадь мякоти. Считать разрез арбуза круглым, число принять равным 3,14.
- 6. Тип 14 № 12964 Рассмотрите рисунок на клетчатой бумаге. Найдите площадь заштрихованной области. Число я принять равным 3,14, сторона клетки равна 0,5 см. Ответ дайте в см².
- 4. Тип 14 № 12962 Диаметр циферблата часов Биг-Бена приблизительно равен 7 м. Найдите площадь циферблата. Число принять равным 3,14.
- 3. Тип 14 № 12961 Радиус окружности увеличили на 2 см. На сколько увеличилась длина окружности? Число л принять равным 3,14.
- 2. Тип 14 № 12886 Из квадратного листа картона со стороной 20 см вырезали круг диаметром 20 см. Пайдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число примите равным 3,14.
- 1. Тип 14 № 12885 Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число л примите равным 3,14.
- 1. Нитрат калия 2. Ортофосфат кальция 3. Сульфат меди (ІІ) 4. Сульфит цинка 5. Йодиди свинца (II) 6. Карбонат натрия 7. Силикат калия 8. Хлорид железа (ІІІ) 9. Карбонат магния 10. Хлорид цинка 11. Нитрат стронция 12. Карбонат кальция 13. Сульфат лития 14. Сульфат бария 15. Сульфид хрома (ІІІ) 16. Ортофосфат хрома (ІІ) 17. Йодид рубидия 18. Бромид бериллия 19. Фторид меди (ІІ) 20. Оксид алюминия 21. Карбонат лития 22. Йодид калия 23. Гидрид натрия 24. Хлорид алюминия 25. Хлорид железа (ІІ) 26. Карбонат хрома (ІІ) 27. Нитрат хрома (ІІІ) 28. Сульфат хрома (ІІІ) 29. Ортофосфат бария 30. Сульфат алюминия 31. Нитрат кобальта 32. Карбонат кобальта 33. Сульфат железа (ІІІ) 34. Сульфит железа (II) 35. Хлорид кобальта (ІІ) 36. Гидроксид магния 37. Сульфид бария 38. Ортофосфат серебра 39. Йодид серебра 40. Бромид серебра 41. Хлорид ртути (ІІ) 42. Карбонат железа 43. Нитрат никеля 44. Сульфид натрия 45. Нитрат алюминия 46. Силикат бария 47. Фторид алюминия 48. Гидроксид цинка 49. Сульфат натрия 50. Йодид алюминия 51. Йодид натрия 52. Карбонат бария 53. Сульфат калия 54. Бромид кальция 55. Ортофосфат натрия 56. Гидрид кальция 57. Оксид бария 58. Карбонат марганца (ІІ) 59. Сульфат цинка 60. Бромид железа (ІІІ) 61. Нитрат бария 62. Сульфит натрия 63. Фосфат магния 64. Оксид железа (III) 65. Сульфат хрома (ІІІ) 66. Гидроксид лития 67. Сульфат серебра 68. Нитрат серебра 69. Фосфат рубидия 70. Гидрид лития 71. Гидроксид олова (ІІ) 72. Ортофосфат алюминия 73. Хлорид марганца (ІІ) 74. Нитрат натрия 75. Силикат натрия 76. Ортофосфат цинка 77. Сульфид калия 78. Оксид меди (І) 79. Хлорид кальция 80. Йодид железа (ІІ) 81. Сульфит никеля (ІІ) 82. Фторид натрия 83. Оксид свинца (IV) 84. Йодид алюминия 85. Фосфат марганца (ІІ) 86. Хлорид калия 87. Карбонат лития 88. Гидроксид свинца (ІІ) 89. Гидрид сальция 90. Хлорид стронция 91. Фосфат олова 92. Сульфит серебра 93. Сульфид свинца (ІІ) 94. Оксид ртути (ІІ) 95. Гидроксид меди (1) 96. Нитрат меди (ІІ) 97. Нитрат лития 98. Сульфат алюминия 99. Сульфид кобальта (ІІ) 100. Карбонат серебра 101. Нитрат цинка 102. Сульфат бария 103. Оксид ртути (1) 104. Гидрид калия 105. Йодид бария 106. Сульфит свинца (II) 107. Ортофосфат железа (ІІІ) 108. Сульфид серебра 109. Оксид натрия 110. Гидроксид бария 111. Силикат железа (ІІ) 112. Сульфат магния 113. Гидроксид калия 114. Фосфат никеля (ІІ)
- 5. В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- 4. На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц во Владивостоке в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной – месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 45 мм осадков за месяц.
- Работа с картой. В каком году произошло сражение, изображенное на карте?
- W A な。 23° 30 ? 20 2 30 132° C نے MNII AB 8. 45° ? N I рия
- Космический аппарат выдерживает внешнее давление, соответствующее давлению при погружении в море до глубины 1 км. Плотность морской воды равна 1030 кг/м³. В атмосфере каких из планет земной группы Солнечной системы мог бы работать аппарат, не испытывая механических повреждений? 1 атм. = 101 300 Па.
- Найди сумму выражений. Запиши ответ в виде правильной несократимой дроби или смешанного числа. В смешанном числе целую и дробную части пиши через пробел. Для записи обыкновенной дроби используй символ «/». Пример: 1 3/4, 3/4. -4+\(\left(-\frac{1}{8}\right)=\)
- Баланың әлеуметтенуін тиімді ұйымдастырып, кез-келген әлеуметтік кедергілерге қарсы тұра алатын тұлғаны тәрбиелеу А) әлеуметтік мәдениет В) әлеуметтік білім С) әлеуметтік тәрбие D) әлеуметтік сапа
- 8. Какой была одна из главных целей Башкирского восстания? А) Защита от новых налогов и злоупотреблений чиновников Б) Возвращение к допетровским порядкам в армии В) Уничтожение помещичьего землевладения Г) Отмена крепостного права
- 7. Как погиб Кондратий Булавин, что привело к окончательной утрате единства движения? А) Он был захвачен царскими войсками в бою. Б) Он был убит в результате заговора среди «домовитых» казаков. В) Он умер от болезни в Запорожской Сечи. Г) Он сдался правительственным войскам.
- 6. Какое противоречие среди донских казаков повлияло на ход Булавинского восстания? А) Конфликт между «домовитыми» казаками, не желавшими ссориться с царем, и «вольнопоселенцами», настроенными более решительно. Б) Разногласия между донскими и запорожскими казаками. В) Борьба за влияние между казачьими старшинами. Г) Противостояние между казаками и крестьянами.
- 5. Какое событие в октябре 1707 года послужило непосредственным поводом к восстанию казаков под предводительством К. Булавина? А) Нападение на отряд князя Ю. Долгорукова, присланный выискивать беглых солдат. Б) Увеличение налогов на Дону. В) Запрет на свободную торговлю. Г) Принудительный набор казаков в регулярную армию.
- 4. Что было поводом для Астраханского восстания 1705 года? А) Указ о выдаче молодых одиноких женщин замуж за иностранцев. Б) Введение подушной подати. В) Принудительное обучение грамоте. Г) Запрет на ношение национальной одежды.
- 3. Как называлась бумага, введённая по предложению А. Курбатова, на которой следовало писать все официальные прошения и деловые бумаги? А) Ясачная Б) Гербовая В) Таможенная Г) Рекрутская
- 2. Функция «прибыльщика», учреждённая в Петровское время? А) Контролировать расходы государственного бюджета. Б) Руководить военными действиями. В) Собирать уже существующие налоги. Г) «Измыслить» новые источники доходов.
- 1. Как изменились доходы государственной казны в среднем к концу правления Петра I по сравнению с началом его правления? А) Они сократились вдвое. Б) Они выросли в 10 раз. В) Они выросли в 3 раза. Г) Они остались на прежнем уровне.
- Stunde I Lektion 6 Die Schweiz 41 A Das Referat Daniel wartet im Jugendzentrum auf Alexander. Da kommt er endlich. Daniel: Na endlich! Ich dachte, du kommst gar nicht mehr! Alexander: Ich habe im Reisebüro nach Prospekten gesucht. Ich muss ein Referat über die Schweiz halten. Sag mal, warst du nicht letzten Herbst in Zürich? 5 Daniel: Ja, bei Freunden. War echt super! In Zürich war gerade das internationale Jazzfestival. Wir haben Rock und Jazz in der Roten Fabrik gehört. Ich habe sogar ein paar Musiker kennengelernt. Es war echt was los. Alexander: Warst du nur in Konzerten? Daniel: Nee. Ich bin auch ins Kino gegangen. In der Schweiz kommen alle Filme im 10 Originalton, mit deutschen oder französischen Untertiteln. Und dann bin ich in der Stadt rumgelaufen. Die Altstadt von Zürich hat mir gut gefallen. Es gibt super Geschäfte. Alexander: Und dann hast du dir eine Uhr gekauft, ein Schweizer Taschenmesser, zehn Kilo Schokolade Daniel: Es waren nur fünf Kilo. Aber die Schweiz ist wirklich toll. Vor ein paar 15 Jahren war ich im Berner Oberland. Ferien auf dem Bauernhof mit meinen Eltern Alexander: Ferien auf dem Bauernhof! Oh Gott! Das wäre nichts für mich. Da fahre ich lieber nach Italien oder nach Südfrankreich ans Meer. Daniel: Du, es war total spannend! Wir haben Bergwanderungen und Fahrradtouren gemacht und meine Eltern sogar einen Gleitschirmflug. Ich durfte leider nicht, weil ich 20 zu jung war. Ach, ich erinnere mich noch an ein großes Alpfest mit Alphornbläsern! Alexander: Ein Albtraum! Hast du mitgespielt? Daniel: Was denkst du denn? Dann sind wir noch in Murten und in Biel gewesen. Alexander: Wo liegt denn das? Interessant! Einstiegsseite und Suchmaschine Daniel: Am „Röstigraben", genau an der Sprachgrenze zwi- 25 schen der deutschen und der französischen Schweiz. Ich habe im See gebadet. Alexander: Das Problem ist, dass ich auch Zahlen und In- formationen über die Wirtschaft brauche. Daniel: Hm ... Du, schau doch im Internet nach. 35 Alexander: Gute Idee, danke. Daniel: Ich bring dir morgen auch noch die Adresse von meinen Freunden mit. www.swissworld.org/de Einstiegsseite zu vielen Schweizer Homepages www.interconnect.ch Eine Sammlung von Links, die für Jugendliche interessant sind www.funline.ch Die Zeitung der Migros Genossenschaft www.brueckenbauer.ch Eine große Schweizer Tageszeitung mit Links zu anderen Zeitungen und Zeitschriften www.tagesanzeiger.ch Die Schweiz 8061 516 Einwohner Hauptstadt: Bern (356 024 Einwohner). Zahl der Kantone: 26. Sprachen: Deutsch 65%, Französisch 18%, Italienisch 10%, Rätoromanisch in Graubünden 7%. Grenzt an: Österreich, Italien, Frankreich, Deutsch- land, Liechtenstein. Jura-Alpen (58% der Landesfläche), Matterhorn 4478 m, Monte Rosa 4634 m, dazwischen + das Mittelland mit den meisten Städten, mehr als dreißig Seen. Karte der Schweiz siehe am Ende des Buches. Stand: 2015 86
- Exercise 4. Write sentences using the prompts. Составь предложения, используя будущее время. Пример: (She / attend / performance / tomorrow) → She is going to attend a performance tomorrow. 1. (We/go/sightseeing / next weekend) 2. (I/not/get/back/ late) - 3. (He/stay / in a luxurious hotel) ← 4. (They / play / football / on Saturday) ← 5. (What / the weather / be / tomorrow?) ←
- 2) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. От ветра скрипела и громко хлопала дверь.
- 1. В двух коробках всего 72 куклы. В первой коробке кукол в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько кукол во второй коробке? 2. В двух ящиках всего 60 пар носков. В первом ящике пар носков в 5 раз больше, чем во втором. Сколько пар носков в первом ящике? 3. В двух пачках всего 98 мелков. В первой пачке мелков в 6 раз меньше, чем во второй. Сколько мелков во второй пачке?
- 1) Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Занял, ожила, портфель, столяр.
- Какую вероятность имеет событие, которое происходит в половине случаев при большом числе испытаний? • 0,25. 0,5. 0,75. 1.
- Укажите предложение с заимствованным словом: a. По заснеженной улице шёл человек b. Лучи солнца осветили далёкие поля c. В начале лета в лесу появилось много цветов d. Работники завода ездили на экскурсию в Астану e. Минька задумчиво наблюдал за облаками
- 5. Укажите качественное прилагательное. а) городской б) мрачный в) вечерний г) лебяжий 6.В каком случае НЕ с прилагательным пишется раздельно? а) (не) лжив б) (не) взрачный в) (не) глупый г) (не) добр, а зол 7. В каком случае НЕ с прилагательным пишется слитно? а) далеко (не) удачный б) (не) обрывистый, а пологий в) вовсе (не) ленив г) (не) строгий 8. В каком случае после шипящего в суффиксе пишется О? а) еж..вый б) вещ..вой в) лиц..вой г) пищ..вой 9. Укажите слово, которое является исключением из правила «Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных». а) каменный б) серебряный в) комариный г) оловянный 10. В каком слове пишется НН? а) масля...ое б) румя..ое в) деревя...ый г) ветре...ый 11. В каком слове пишется Н? а) стeкля...ый б) звери..ый в) письме...ый г) соломе...ый
- • Выполните задания. A Б 1. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. 2. Найдите наречия в формах сравнительной и превосходной степеней. Укажите над ними степень сравнения и подчеркни- те их как члены предложения. 3. Найдите простое предложе- ние с однородными членами и начертите его схему. B 2. Найдите прилагательное в форме сравнительной степени и подчеркните его как член пред- ложения. 3. Найдите сложносочинённое предложение и подчеркните в нём грамматические основы. 4. К какой функциональной разновидности языка принадлежит текст? Свою точку зрения докажите (см. памятку на с. 139–140). лингвиСТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧКИ Исправьте ошибки в употреблении форм степеней сравнения на- речий и прилагательных. 1. Наш дом построен более раньше, чем соседний. 2. С помощью современных инструментов можно более лучше ор- ганизовать работу строителей. 3. Люблю чай послаже. 4. Есенин — самый талантливейший поэт России. 5. Надо подметать пол чистее.
- Какой информационный объём (в байтах) имеет стереоаудиофайл длительностью 122 секунд, частота дискретизации 20,48 кГц, имея разрядность 8 бит
- 5 Сравните деятельность Василия Шуйского и Лжедмитрия II. Заполните таблицу. 1) 2) Черты сходства Различия Критерий сравнения Деятельность Василия Шуйского Деятельность Лжедмитрия 11 1) 2)
- 4 Кого называли Тушинским вором? Выберите один верный ответ. 1) Ивана Болотникова. 2) Бориса Годунова. Ответ: * 3) Андрея Курбского. 4) Лжедмитрия ІІ.
- разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и разности
- Найдите площадь закрашенной фигуры, изображенной на клетчатой бумаге со стороной клетки 1 х 1.
- 491. Составьте текст, используя данные ниже словосочетания и предложения. Вставьте пропущенные буквы. Озаглавьте свой текст. Горошина начала р..сти. Появился крохотный р..сток. Выр..сли листочки. Горошек подр..стал. Стали р..сти стручки с горошинами. Дор..сли до куста. Ухаживали за р..стением. Перер..сли другие кустики. Выращивали с любовью.
- Какие идеи были характерны для социалистической концепции права?
- Какие исторические события способствовали институционализации юридического образования?
- Какие методы используются в структурно-функциональном анализе права?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.