База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Какие из перечисленных памятников культуры созданы после Батыева нашествия на Русь? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Десятинная церковь в Киеве 2) «Повесть о житии Александра Невского» 3) «Задонщина» 4) «Слово о Законе и Благодати» 5) «Поучение Владимира Мономаха»
- 6. На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений. Памятники культуры России Памятники культуры зарубежных стран.
- 1333 На клетчатой бумаге с клетками 1 х 1 см изображены окруж- ности и связанные с ними хорды, секущие или касатель- ные (рис. 411). Найдите: а) длины отрезка МА секущей и хорды АВ (рис. 411, а); б) длину отрезка касательной АМ (рис. 411, б); в) длину отрезка АМ хорды (рис. 411, в).
- Дошёл ли до наших дней славный обычай древних греков? Напишите ответы на вопросы: 1. Где проходили Олимпийские игры? 2. Кто в них участвовал? 3. В чём состязались юноши? 4. Почему обычай проводить Олимпийские игры был для греков священным?
- 226. Прочитайте. Определите тему текста.
- Задание 2. «Кто есть кто?» Соедини имя героя и его «военную профессию» или роль в судьбе Вани.
- 2) Изобрази на рисунке прямоугольник, который имеет площадь на 3 см² меньше исходного и весь является его частью.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди площадь этого прямоугольника.
- Футбольный матч начался в 15:30 и продолжался 1 час 50 минут. Сколько было времени, когда закончился матч?
- 1) 612 км/г = ?. м/сек 2) 47 м/сек = ? км/г 3) 4) В р/б и тупоугольном \u0434\u043b\u0438\u043a \u0414\u041c = \u041c\u041a \u043f\u0440\u043e\u0432\u0435\u0434\u0435\u043d\u0430 \u0432\u044b\u0441\u043e\u0442\u0430 \u041a\u041d, <\u0414\u041c\u041a = 120, \u0414\u041a = 140\u043c \u041a\u041d-?
- 163 Докажите, что серединный перпендикуляр к хорде проходит через центр окружности. Доказательство. 1-й способ. Серединный местом точек, Центр окружности и от к отрезку (хорде) является от концов от всех хорды. Следовательно, перпендикуляре к окружности, в том числе окружности на 2-й способ. Рассмотрим диаметр, тре и хорде он проходит через перпендикуляре К хорде. через к хорде. По обратной теореме о диаме- хорды, т. е. лежит на Значит, серединный к хорде 164 окружности, что и требовалось доказать. Для нахождения диаметра окружности в реальных ситуациях используют спе-
- СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ 1. С помощью учебника сформулируй и запиши опред ления. Доходы семьи — это Расходы семьи — это Семейный бюджет - это Узнай, что написали другие ребята. Коллективно про- верьте и оцените вашу работу. 2. Покажи стрелками доходы и расходы семьи. Зарплата папы Стипендия сына Пенсия дедушки Покупка лекарств Покупка продуктов Доходы Зарплата мамы Оплата счёта в кафе Расходы Ремонт автомобиля Покупка самоката для дочери Посещение цирка 44 Пенсия бабушки Покупка смартфона для сына
- 5. Тип 4 № 2451 i В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с картофелем и фруктовое желе на десерт. Второй набор: рыба с рисом и батончик из сухофруктов на десерт. В этом самолёте летят Артём и Олеся. Известно, что у Артёма в наборе оказалось фруктовое желе, а у Олеси в наборе был картофель. Выбе- рите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Артёма в наборе был картофель. 2. В наборе у Олеси был батончик из сухофруктов. 3. У Артёма в наборе оказалась рыба. 4. В наборе у Олеси оказалась курица.
- 4. Тип З № 1978 i Автомобиль едет со скоростью 72 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 11284 i Найдите примерную долю населения города Шони в общей численности населения городов штата Канзас. Ответ дайте целым числом процентов.
- Определите, у какого из этих городов вторая по величине площадь.
- Ф.И. Нишу Ebo 0 <2=320 1 32 Класс 7 Дата • Геометрия Параллельные прямые Прямые а и в параллельны, с - секущая. Определи градусные меры углов, если: 2 <8=131° a C 34 21 a Один из углов на 62° больше другого C 23 14 a 85 7 b 6 8 b 6 5 <1 = <4=32 <1 = <4= <3=82 <5 = <2 = Один из углов в 3 раза 5 <1+5=160° больше другого <6= V31 <2= 6. Сумма накрест лежащих углов равна 54° 67 58 b <1= <5 = <8 = C C 1/2 3 a a 34 a 4/3 72 21 6 b 8/5 7/6 b 78 b 65 <1 = <5 = <1 = <5 = <1 = <5 = <2 = <7 = <2 = <7 = <2 = <7 = 7 Разность односторонних 8 углов равна 110° <3 = <6 9 <2: <3 = 2:7 C 34 21 a C 12 43 78 b 65 a C 41 32 56 b 87 a 85 b 76 <1 = <4 = <1 = <5 = <2 = <4 = <7 = <8 = <3 = <7 = <3 = <5 = Насколько ты заряжен знаниями по данной теме? Закрась заряд батареи.
- Задание 3. Могут ли 6 человек коснуться друг друга руками и ногами так, чтобы каждый из них касался ровно трёх других? Рисунок: Решение: Ответ:
- Задание 2. Нарисуй произвольный граф. Определи степень каждой вершины, сумму степеней, количество рёбер (пользуясь правилом).
- Домашнее задание: Задание 1. Придумай и нарисуй два неодинаковых графа, имеющих 6 вершина со степенями, равными 1, 1, 2, 2, 3, 3.
- 2 вариант 6 атика ть 1. Выполните действия: 1)-9,4 + 6,8; 2)-16,7-5,5 3) 3,8-4,4; 2. Найдите значение выражения: 1)-42+75 + (-14) + (-26) + 56; 2) 12 + (-20) - (-11)-(-6) - 10 3. Выполните действия: 1) 8,4 (-5,7); 2)-28,98: (-14). 4. Упростите выражение: 1) k-(17-k) + (-k + 30); 2) 8m + 5p - 13m - p; 4)-6(4 + a) + 8(a-6). 5. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -27 и 25? Чему равна их сумма?
- 2115+35= Ответ: 50 le 11 (と) 1) 19 + 8 = 27 (2) 2) 27:9=3(0) твет: з бригады В студенческом строительном отряде 19 юношей и 8 девушек. Они разбили бригады по 9 человек. Сколько получ бригад? 26+24:4 71-16:2 60:10+8.3 32:8+39 9.3+7-4 18:9+27:3 41-27:3 36:4-9:3 5-4-32:4
- 2. Функция задана формулой у=-3х+2. Заполните пустые клетки таблицы. X -2 0,5 y -4 0 0
- 1. алюминий + хлороводород хлорид алюминия + водород; 2. гидроксид бария + хлороводород → хлорид бария + вода. 3.гидроксид кальция + карбонат натрия → карбонат кальция + гидроксид натрия. Вариант 2 I 1.калий + вода → гидроксид калия + водород. 2.гидроксид кальция + карбонат натрия → карбонат кальция + гидроксид натрия. 3.натрий + хлор - хлорид натрия;
- 7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Дождинки сольются в крупные капли и скатятся с кустов на землю. 2. Бабочка запорхает над лугом и понесёт свою ношу муравей. 3. После летнего дождика луга и леса покрываются сочной зеленью. 4. Ласточки носятся над рекой и охотятся за мошками.
- Окружность, вписанная в угол 1 Опираясь на рисунок, зачеркните ячейки, в которых написаны ложные данные. ZOAK = 66° ZOAP = 33° ∠ΚΡΟ = 90° OA = AK OA = OP KA = KP AK = OP ZAKP = 66° ∠PAK = 60° ZOPA = 57°
- Найдите вельми первых шестивremontu usta n заданной формулой" An=3h-2
- ⑤ Найдите сумму сервых
- Является ли число 36 bg= 16?
- ④ Является ли 5 членом
- | X₁=2, X₁₁=-5
- Найдит² разнить, а ап, если A-5, ag=190
- если a₁ = -15&d=33
- ② Найдите (xn); 2,8;-0,4;-- ийдите А 23 А. п., если 2 Найците, хиз а.n.
- ① Зная Первые два члена (An): 3,4;-0,2;... найдіть следующие ва хлема ал, найфіт вель три её члена
- Текст с изображения
- 18.7. Диаметр каждой из маленьких полуокружностей (рис. 18.7, α) равен радиусу большой полуокружности. Чему равен ради- ус маленьких полуокружностей, если диаметр большой по- луокружности равен д. Такую фигуру Архимед называет ар- белосом - от греч. сл. άρβυλος — "сапожный нож" (рис. 18.7, 6). В данной задаче рассматривается арбелос с равными диамет- рами маленьких кругов (равнобокий арбелос).
- Блок-схема Перечертите таблицу в тетрадь и заполните ее согласно блок-схеме (саму блок-схему перечерчивать не нужно)
- Даны команды Водолея: Даны сосуды объёмом 4 и 7 литров. Нужно получить в любом из сосудов 1 литр воды. Покажите решение с помощью таблицы, учитывая, что вначале сосуды пустые. Перечертите таблицу в тетрадь и заполните ее: В Ответ запишите цепочку из номеров команд!
- Выполните следующий алгоритм: 1. Вычислите длину цепочки 2. Если длина цепочки четное число, то добавьте в начало букву А; Если длина цепочки нечетное число, то удалите средний символ; 3. В полученной цепочке каждую букву замените следующей за ней. Алфавит: АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЫЫЬЭЮЯ Перечертите в тетрадь таблицу и ее заполните.
- Дан алгоритм, который применяется к исходной цепочке: 1) из исходной цепочки выписываются сначала согласные буквы в том порядке, как они встречаются в исходной цепочки; 2) затем выписываются гласные буквы в том порядке, как они встречаются в исходной цепочки; 3) если в новой цепочки есть пары одинаковых символов, стоящих рядом, то первую из одинаковых букв этой пары замените на ту букву, которая идет до неё в алфавите, а вторую из одинаковых букв этой пары замените на ту букву, которая идет после неё в алфавите. 4) итоговую цепочку запишите в ответ. Образец: исходная цепочка «ЛБИРИЕФАЭФЦ» 1 шаг: ЛБРФФЦ 2 шаг: ЛБРФФЦИИЕАЭ 3 шаг: ЛБРУХЦЗЙЕАЭ Ответ: ЛБРУХЦЗЙЕАЭ Перечертите таблицу в тетрадь и заполните выполняя шаги алгоритма.
- Самостоятельная работа Показать решение, применив метод «перевёртыша». Обязательно записать «Ответ», состоящий из номеров команд. Система команд исполнителя Вычислитель состоит из двух команд, которым присвоены номера: № 1 прибавить 2 № 2 умножить на 3. Составьте алгоритм, содержащий не более 6 команд, который позволяет получить из числа 6 число 70.
- Стороны основания правильной шестиугольной пирамиды равны 48, боковые ребра равны 74. Найдите площадь боковой поверхности этой пирамиды.
- Стороны основания правильной треугольной пирамиды равны 24, а боковые ребра равны 20. Найдите площадь боковой поверхности этой пирамиды.
- Найдите площадь поверхности многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы прямые)
- В прямоугольном параллелепипеде ABCDA1B1C1D1 известны ребра: AB=11, AD=6, AA1=8. Найдите площадь сечения параллелепипеда плоскостью, проходящей через точки А, В и С1
- B правильной четырехугольной пирамиде SABCD с вершиной S, точка О – центр основания, SO=30, SA=34. Найдите длину отрезка АС.
- В прямоугольном параллелепипеде ABCDA1B1C1D1 известно, что DD1=2, C1D1=6, B1C1=3. Найдите длину диагонали АС1.
- 6. Назовите причины, ограничившие рост мануфактурного производства в России.
- 5. Как в то время государство наказывало чиновников за взятки и казнокрадство? Подтвердите свой ответ цитатой из текста параграфа.
- 4. Почему созданная Петром І система местного управления была отменена? Чем её заменили?
- 3. Каких прав лишились крестьяне в эпоху дворцовых переворотов? Почему государство шло на ограничение прав крестьян?
- 2. Какие привилегии получили дворяне в этот период? Почему именно эти привилегии были важны для них?
- тема. Внутренняя политика и экономика России в 1725-1762 гг. 1. Почему власти в период дворцовых переворотов укрепляли позиции дворянства? Как власти в период дворцовых переворотов укрепляли позиции дворянства? Могли ли они действовать иначе?
- 1. Какие исторические события XV в., происходившие в русских землях и за их пределами, наиболее сильно повлияли на изменение в восприятии окружающего мира жителями русских земель? В чём это проявилось? 2. Назовите особенности русской культуры XV в. 3. Какие изменения произошли в XV — начале XVI в. в русской литературе? 4. Какие исторические события привели к возникновению теории «Москва — Третий Рим»? 5. Какие изменения происходили в русском зодчестве и живописи XV в.? Расскажите о наиболее значимых архитектурных памятниках. 6. Охарактеризуйте особенности стиля Андрея Рублёва и Дионисия, используя текст учебника и иллюстрации их основных произведений. Составьте план выступления, подготовьте доклад и обсудите его в классе. Оцените выступление по заранее разработанным критериям. 7. Создателем какого из приведённых памятников культуры является Андрей Рублёв? 1) «Задонщина»; 2) Успенский собор Московского Кремля; 3) «Хожение за три моря»; 4) икона «Троица»; 5) «Сказание о Мамаевом побоище»: Запишите в тетради порядковый номер этого памятника культуры и проверьте свой ответ, обратившись к рубрике «Проверьте себя» на с. 127.
- Задание 3. Могут ли 6 человек коснуться друг друга руками и ногами так, чтобы каждый из них касался ровно трёх других? Рисунок: Решение: Ответ:
- Задание 2. Нарисуй произвольный граф. Определи степень каждой вершины, сумму степеней, количество рёбер (пользуясь правилом).
- Домашнее задание: Задание 1. Придумай и нарисуй два неодинаковых графа, имеющих 6 вершина со степенями, равными 1, 1, 2, 2, 3, 3.
- 4 Из двух пунктов, расстояние между которыми равно 34,68 км, одновременно на- встречу друг другу вышли два пешехода. Скорость перво- го пешехода равна 4,8 км/ч, а скорость второго - 5,4 км/ч. Через сколько часов пеше- ходы встретятся? -
- 4. Установи соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- 1. Запишите в виде десятичной дроби: 1) 5\frac{7}{10}; 4) \frac{9}{10}; 7) 4\frac{3}{100}; 10) \frac{9}{100}; 2) 6\frac{13}{100}; 5) \frac{15}{100}; 8) 8\frac{35}{1000}; 11) \frac{17}{1000}; 3) 9\frac{325}{1000}; 6) \frac{629}{1000,}; 9) 19\frac{38}{10 000}; 12) \frac{5}{10000} 2. Выделите целую и дробную части числа и запишите данное число в виде десятичной дроби: 1) \frac{46}{10}; 3) \frac{5698}{1000}; 5) \frac{605}{100}; 2) \frac{324}{100}; 4) \frac{3879}{100}; 6) \frac{234 567}{10 000} 3. Выразите в дециметрах, записав ответ в виде десятичной дроби: 1) 39 см; 3) 4 см 8 мм; 2) 618 см; 4) 56 см 7 мм.
- MODULE 5 VOCABULARY AND GRAMMAR 1. Fill in the gaps with suitable words. small ancient temple baths wall modern The city of Bath in southern England is popular with vis- itors from all over the world. When the Romans conquered Britain, they found the hot springs and built a (1) ____________ settlement around the place. It needed protection and the Romans built a stone (2) __________ around it. They also built a (3) ___________ and dedicated it to their goddess Minerva. Step by step they constructed a whole complex of (4) __________. This included hot, warm and cold baths. Today the (5) __________ Roman baths are below the street level. Th (6) __________ part of the complex is above the street. Visit can also visit the interactive museum that transports you to Roman times. 2. Make up word combinations. 1. to climb a) a Christmas tree
- ine you are on holiday. Write an answer to . Describe your holiday. Follow the plan. Greet your friend Dear Greetings from __________! How are you? 2. Describe the weather and the hotel / the place where you are staying I'm greatly enjoying my holiday here. I'm The weather is Our hotel is 3. Say what you're doing / you do every day I swim / walk / Right now I'm 4. Describe a festival We plan to go to / visit People celebrate 5. Closing remarks every day / in the morning Mum is See you soon / That's all from me now. Best wishes / Love, Your name
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые за...
- Билет № 9. 1. Дайте определение внешнего угла треугольника и сформулируйте его свойство. 2. Докажите свойство накрест лежащих углов при параллельных прямых. 3. Найти острые углы треугольника АВС. A 150 C B B C A 2 D 4. На рисунке BC = AD, <1 = <2, <ACD = 42°, ∠ADC = 108°, CD =6 см. Найдите АВ, ∠ САВ, ∠ ABC.
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Sara is from Spain. She is 8 years old. Sara lives in Madrid, in Spain. She has got two sisters and three brothers. The children have got a cat. Sara likes running. She wants to become a professional runner in the future. She is a good pupil. Her favourite subject is History. She likes juice but she doesn't like tea. Name Age Country Number of children in the family Pet Favourite subject Favourite drink Favourite sport 1. Sata 2. Ligateight. 3. Spain 4. Fefe 5. Coct 6. 7. 8.
- 657. Разложите на множители: a) 7ax + 7bx; б) 3by - 6b; в) -5mn + 5n; г) За + 9ab;
- 12. Найдите точку минимума функции y= (x+3)²(x+5)-1.
- 11. Ha рисунке изображён график функции f(x) = ax+b Найдите значение X, при котором f(x) = 16.
- 10. Моторная лодка в 10:00 вышла из пункта А в пункт В, расположенный в 30 км от А. Пробыв в пункте В 2 часа 30 минут, лодка отправилась назад и вернулась в пункт А 18:00. Определите (в км/ч) собственить лодки, если известн что скорость течения реки | км/ч.
- Для транспортировки 42 тонн груза на 1200 км можно воспользоваться услугами одной из трёх фирм-перевозчиков. Стоимость перевозки и грузоподъёмность автомобилей каждого перевозчика указаны в таблице. Стоимость перевозки одним Перевозчик автомобилем (руб. на 100 км) A 3100 Б 4000 B 7600 Грузоподъёмность одного (тонны) автомобиля 4 5,5 10 Сколько рублей придётся заплатить за самую дешёвую перевозку? Ответ:
- 9. Тип 9 № 2213 Какой из приведённых памятников культуры, по легенде, был создан в честь рождения Ивана IV? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- ) Какой цвет в цветовой модели СМҮК кодируется как «0% 0% 0% 0% » ?
- 1) 0,0074 * 1000; 2) 0,00175 * 79; 3) 152 * 0,75; 4) 0,1 * 0,7; 5) 0,575 * 0,46; 6) 10000 * 0,439; 7) 0,00096 * 98,5; 8) 81 * 5,7; 9) 0,35 * 5,501; 10) 0,01 * 736; 11) 47,5 * 6,4; 12) 44,5 * 76. 13) 775 * 0,32; 14) 45 * 79,4; 15) 0,09 * 75
- 4. Тип 4 № 6731 i Из предпоследнего предложении последнего абзаца текста выпишите слово со значением «Стойкость и не- изменность в чувствах, отношениях, в исполнении своих обязанностей, долга». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Тип 3 № 6730 i Текст Собака не только верный дру.., но и незаменимый помощ(?)ник человека. В суровых условиях (А/а)ляски сибирские хаски стали настоящим сп..сением. Они отл..чаются (не)вероятной выносливостью и быстро преод..левают заснеженные равнины перевоз..т людей и грузы на б..льшие ра..стояния (3). Тяж..лые грузы эти собаки (не)могут перев..зить поэтому люди со(з/с)дали для них спец..альные лё..кие сани. Подвиг сибирского хаски Балто пом..гает нам лу..ше понять и оц..нить этих собак. В лютый моро.. он до- став..л упряжку с л..карствами для больных детей. (4) Балто поставили памятн..к, а на таблич(?)ке с оп..санием его подвига написали Выносливость, верность, ум. Эти собаки настоящие герои, док..завшие свою (1) предан- ность и силу. Почему, по мнению автора, собаки не только друзья, но и помощники человека? Запишите ответ.
- 1. Раскрась соответствующим цветом. терпеть брить держать зависеть ненавидеть Дышать ІІ спр. (жёлтый) смотреть (зелёный) І спр. 2. Выбери правильный вариант. девочка верт(ет, ит), они слыш(ут, ат), смотр(им, ем) кино, Паша ненавид(ет, ит), мы бре(им, ем), снега стел(ят, ют), события завис(ют, ят), держ(ет, ит) марку, мы гон(им, ем), рыбы дышат, ут), терп(ит, ет) неудачу, обид(ел, ил) человека
- Какое заболевание томатов проявляется в виде крупных бурых пятен от краев листовой пластинки? a бронзовость b мозаика c. макроспориоз d. фитофтороз
- Как в цветовой модели RGB кодируется зелёный цвет? 1) $0.002) «255.0 255. 3) (025504) «255 255 255
- 1 8) 1\frac{1}{12}:0,75+0,25= 9) \frac{7}{8}-0,375)\cdot(2,4-\frac{3}{5})= 10, \frac{1}{5}+0,75:2,4-0,32=
- Какие вещества называют оксидами и как их классифицируют? Начертите в тетрадях таблицу и в соответствующих графах запишите перечисленные ниже формулы оксидов: Na2O, N2O5, SiO2, CaO, Cro, CrO3, CuO, Mn2O7, FeO, SO2. Дайте оксидам названия.
- Цветёт черёмуха Под лучами майского солнышка всё быстро растёт. Отцвели лёгкие белые подснежники. В лугах развернулся пёстрый ковёр из трав и листьев. Налились на черёмухе бутоны. Приятным ароматом повеяло от дерева. Грянули холода. Утренний туман не поднялся колечком с лесной полянки. Он замер и лёг инеем на землю. Тишина в лесу. Птицы молчат. Они боятся застудить горлышко. Одна кукушка кричит с раннего утра до позднего вечера. (66 слов Слова для справок: аромат, замер, боятся. Грамматическое задание: 1. Указать время глаголов. 2. Выписать из текста глагол в неопределённой форме.
- 6. На территории, расположенной под цифрой 6, большинство населения поклонялось богине Иштар.
- 5. В области, расположенной под цифрой 3, находился Карфаген.
- 4. Территория, расположенная под цифрой 4, при распаде Римской империи отошла к её восточной части.
- 3. Природные условия на территории, расположенной под цифрой 3, были гораздо благоприятнее для земледелия, чем в области под цифрой 6.
- 2. Территория, расположенная под цифрой 5, была частью Римской империи.
- 1. Территорию, расположенную под цифрой 2, назвали «подарком реки».
- В какой цветовой модели чёрный цвет кодируется как «0° 100% 0% »?
- Какой из приведенных памятников культуры, по легенде, был создан в честь рождения Ивана IV? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 3 Write what each person is saying. Use correct punctuation. Be a star! Dad: Jack! Annie! We're here! Jack: Help! Dad: Mum: Annie:
- 2 Complete the sentences with full stops or exclamation marks. 1 I'm Jack This is my sister, Annie 2 This is our boat 3 I'm scared 4 Oh, no It's cloudy
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) Древняя Индия В) Вавилонское царство Выбранная тема: Перечень тем Б) Древняя Греция Г) Древний Китай (укажите букву в перечне). Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Амон-Ра, клинопись, конфуцианство, касты, акрополь, патриции. Ответ: Объясните, что обозначает это слово. Ответ:
- Расположите в правильном порядке события, происходящие при прорастании семени фасоли.
- 12. AB = 18, tg a = √3 6
- 11. DP = PC, OP = BC = 6√3.
- 10. LADB = 90°, AD = 2.
- 9. LADB = 120°, AD = 2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.