База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Необходимо выбрать любой вариант и выполнить контрольную работу. Отправить сообщением в электронный журнал, указав вариант! Вариант 1 1. В состав Солнечной системы входит? 1) 7 планет; 2) 5 планет; 3) 8 планет; 4) 9 планет. 2. Природа нашей планеты полностью зависит? 1) от Луны; 2) от Солнца; 3) от других планет; 4) не зависит ни от кого. 3. Путь Земли вокруг Солнца называется: А) орбитой; Б) эллипсом; В) осью; 4. Выберите верные утверждения: А) Солнце по размерам равно Земле; Б) Земля-третья по счету от Солнца планета; В) Солнечную систему образуют Земля и Солнце; Г) Солнце раскаленная звезда, которая дает нам свет и тепло 5. В день летнего солнцестояния наибольшая продолжительность дня наблюдается 1) в Северном полушарии; 2) в Южном полушарии; 3) на всем земном шаре; 4) на экваторе. 6. Смена времен года на Земле обусловлена: 1) осевым вращением Земли; 2) действием приливных сил; 3) вращением Земли вокруг Солнца; 4) притяжением Луны и Земли. 7. Установите соответствие между характеристикой и календарной датой Характеристика Дата 1) день весеннего А) 22 декабря равноденствия 2) день летнего Б) 23 сентября солнцестояния 3) день осеннего В) 22 июня равноденствия 4) день зимнего Г) 21 марта. солнцестояния 8. Дайте определения понятий: А) Зенит-это.... Б) Полярный круг-
- 11. Художник работал над картиной в течение декабря и января. В декабре он ежедневно тратил 4 h 30 min на работу над этой картиной, а в январе - на 1 h 40 min больше. Сколько всего времени он потратил на картину? Сколько это в днях, часах и минутах? 1
- №6. Секущая М№ пересекает прямые АВ и CD в точках О и В соответственно. Углы CRN и МОВ равны. Докажите, что прямые АВ и CD параллельны..
- №5. В треугольнике АВС угол АСВ равен 39°, AD - биссектриса, угол CAD равен 26°. Найдите величину угла АBC.
- №4. В треугольнике АВС угол ВАС равен 42°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- №3. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках Ки М соответственно. Угол FMD равен 142°. Найдите угол АКМ.
- №2. Дан треугольник с углами 46° и 104°. Найдите его третий угол.
- №1. Какого градусная мера угла 21, изображенного на рисунке?
- №6. Секущая OR пересекает прямые АВ и CD в точках М и № соответственно. Углы CNR и ОМВ равны. Докажите, что прямые АВ и CD параллельны..
- №5. В треугольнике АВС угол АСВ равен 37°, AD - биссектриса, угол CAD равен 28°. Найдите величину угла АВС.
- №4. В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- №3. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 132°. Найдите угол АКМ.
- №2. Дан треугольник с углами 36° и 104°. Найдите его третий угол.
- №1. Какого градусная мера угла 21, изображенного на рисунке?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Оби? 1) Обь берёт начало в Алтайском крае, недалеко от города Бийска при слиянии двух рек. 2) Половодье на Оби приходится на весну и начало лета. 3) Направление течения Оби несколько раз меняется. 4) Обь собирает свои воды с территории площадью более 2 990 000 км².
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1 - 4 на рисунке, содержатся грунтовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- 128. Прочитайте словосочетания. какой? Жареный к..ртофель, вкусное какао, летучая мыш.., белый леб..дь, лесная глуш.., красивый тюль, московское² м..тро, ус..ная реч.., извес..ная ф..милия, ч..рный кофе, яичный шампунь.
- Заполни таблицу. Запиши формулы: S V t 100 км 20 м/мин 5 мин S = t 180 км 2 ч V = Sot 60 км/ч 6 ч t = t.s 360км 150 м 30 м/мин 120 км 60 км/ч Блин 2 20 м/мин 7 мин 300 км 280 км ✓ 70 км/ч 5 ч
- В треугольнике АВС BN-биссектриса угла АВС, АР-биссектриса угла САВ. ВО и АР пересекаются в точке О, угол АОВ равен 118°. Найдите угол ВСА.
- В равнобедренном треугольнике АВС АВ=АС, ВН - высота, BN-биссектриса угла АВС, угол HBN равен 15°. Найдите угол ВАС (если угол ВАС<90°).
- В треугольнике АВС сумма внешних углов МАВ и ВСР равна 268°. Найдите угол АВС.
- В равнобедренном треугольнике АВС АВ=ВС, отрезок РТ || АС, угол РТС равен 113°. Найдите угол АВС.
- Найдите значение угла BCD, если прямые а и в параллельны, прямая с-секущая и угол АВС больше угла ВCD на 36°.
- Найдите значение углов х и у, если прямые а и в параллельны, а прямая с-секущая. a) б)
- 7) Задана окружность с центром О. Через точку К вне этой окружности провели две касательные КМ и КС. Найдите длину хорды МС, если угол МКО равен 30° и МК = 12 см
- 7) Задана окружность с центром О. Через точку К вне этой окружности провели две касательные КМ и КС. Найдите длину хорды МС, если угол МКО равен 30° и МК = 8 см
- 6) Через концы хорды МК равной радиусу окружности проведены касательные, пересекающиеся в точке В. Найдите угол МВК, если хорда равна радиусу окружности: R = 19 см
- 6) Через концы хорды МК равной радиусу окружности проведены касательные, пересекающиеся в точке В. Найдите угол МВК, если хорда равна радиусу окружности: R = 11 см
- 5) Отрезок ВК касается окружности с центром О в точке В. Найдите длину отрезка ВК, если радиус окружности R и угол ВОК равен 450 R = 17 см
- 5) Отрезок ВК касается окружности с центром О в точке В. Найдите длину отрезка ВК, если радиус окружности R и угол ВОК равен 450 R = 15 см
- 4) Задана окружность с центром О и прямая ВК пересекающая окружность в точках В и К. Найдите расстояние от О до прямой ВК, если ВК = 14 см, угол ВОК = 90°
- 4) Задана окружность с центром О и прямая ВК пересекающая окружность в точках В и К. Найдите расстояние от О до прямой ВК, если ВК = 12 см, угол ВОК = 90°
- 3) Через точку В в окружности проведены касательная а и хорда ВК равная радиусу окружности ОВ. На прямой а отметили точку М. Найдите угол МВК.
- 2) Задана окружность с центром О и прямая АС, касающаяся окружности в точке С. Радиус окружности R, угол АОС равен 45°. Найдите длину отрезка АС, если R = 13 см
- 2) Задана окружность с центром О и прямая АС, касающаяся окружности в точке С. Радиус окружности R, угол АОС равен 45°. Найдите длину отрезка АС, если R = 11 см
- 1) Задана окружность с центром О и прямая а касающаяся данной окружности в точке В. Найдите расстояние от точки О до прямой а, если диаметр окружности: 18 см
- 1) Задана окружность с центром О и прямая а касающаяся данной окружности в точке В. Найдите расстояние от точки О до прямой а, если диаметр окружности: 16 см
- Студенты естественно-географического факультета занимаются исследованием дельт рек, расположенных в природной зоне полупустынь и пустынь. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить для проведения исследовательской работы?
- Ученики сначала были разделены на две группы. Учительница перевела 8 учеников из первой группы во вторую. Вырази остальные параметры через хиу
- 12) 10 CM 6 см 2 см 3 см 5 см 4 см Периметр: Площадь:
- 11) 6 мм 2 мм 2 мм 10 мм Периметр: Площадь:
- 10) 3 см 2 см 3 см 9 см Периметр: Площадь:
- 9) 5 м 3 м 3 м 10 м Периметр: Площадь:
- 8) 8 см 10 9 м CM 3 см 12 Периметр: см Площадь:.
- 7) 9 м 3 м 5 м 5 м Периметр: Площадь:
- 6) 2 м 4 м 8 м 9 м Периметр: Площадь:
- 5) 4 м 5 м 2 м 2 м Периметр Площадь:
- 4) 6 мм 5 мм Периметр Площадь:.
- 3) 2 см 4 см 4 см 8 см Периметр: Площадь:.
- 2) 4 см 4 см 6 см 8 см Периметр: Площадь:.
- 1) 9 см 7 см Периметр Площадь:.
- Какая личность, связанная с Отечественной войной 1812 года, тебе особенно запомнилась? Почему?
- 3. Ответь на вопросы. Почему война с Наполеоном Бонапартом называется Отечественной?
- 2. Восстанови хронологию событий. Запиши номера событий от более к более позднему. 1. Бородинская битва. 3. Русская армия дошла до Парижа. 2. Французская армия вторглась в Россию. 4. Возведение храма Хр Спасителя. Ответ:
- Имя, фамилия 1. Разгадай ребусы. Соотнеси отгадки с описанием. Запиши цифры в о
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- 17. Диагональ равнобедренной трапеции образует с боковыми сторонами углы 20° и 80°. Сколько градусов составляет угол при меньшем основании трапеции? Ответ:
- 16. Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 4√2. Найдите длину стороны этого квадрата. Ответ:
- Начертите схему такого соединения проводов в вашей ква котором одноро
- Два разных проводника, соединённых параллельно, подкл источнику тока. Амперметр, подключённый к первому про показал 0,8 А, а ко второму — 0,4 А. Во сколько раз различ противления проводников?
- Два резистора, сопротивления которых 15 и 25 Ом, подключ раллельно к батарейке. Сила тока в первом резисторе 0,2 А. силу тока во втором резисторе.
- Два резистора сопротивлением 2 и 4 Ом соединены параллель напряжение на резисторах равно 4 В. Найдите силу тока в обще и в каждом резисторе.
- Начертите схему электрической цепи, содержащей источник две электрические лампы, два ключа и один звонок, так, чтоб нок звонил, когда какая-нибудь из ламп горит.
- Вопрос 13 из 14 : В прямоугольном треугольнике ABC угол C равен 90 градусов, ВС=7, АС=35. Найдите ctg A.
- Подумай и напиши, какое значение имеет вода для обитателей нашей планеты. (Объём ответа до пяти предложений.) Ответ:
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечается этот день. Ответ:
- Минкульт искусств интеллекта кроссворд 8-10 слвб.
- В чём заключается значение этого процесса для подростка?
- В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Выпишите характеристики объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение
- Вычислите интегралы: 2 5) √(2x+3x²)dx 0 1 6) √(2x²+3x-1)dx -3 π (0)7) f (x²+2sinx)dx 2) [sin 2xdx π 0 3 8)] (x² - √3cosx)ktr 0
- 10. Найди частное и остаток и выполни проверку. 51:7 59:9 78:11 60:25 37:10
- 9. 80-40:(5+35) 57-27:3+24 60:3+2.6 60:(3+2).6 (49-42): 7 (54-24):6
- 8. Начерти в тетради прямоугольник со сторонами 3 см и 6 см. Раскрась его третью часть и вы- числи её площадь.
- 7. В столовой 5 дней расходовали по 12 кг кру- пы, а 2 дня по 9 кг. Сколько крупы израс- ходовали за все эти дни? Запиши задачу в таблицу и реши её.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Задание 3. * Назовите российского монарха, в период правления которого Россия вступила в войну, события которой отражены на карте. * Назовите российского монарха, при котором Россия подписала договор с противником, военные действия против которого обозначены на карте, и вернула ему все занятые русскими войсками территории
- РОСТ ТЕРРИТОРИИ РОССИИ В XVII в. НАРОДЫ СИБИРИ И ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА
- Найдите среднее арифметическое чисел 62, 19, 74, 48 и 32.
- Найдите корень уравнения 4 (х – 6) = 5.
- 2 г) {2y-z=3 3y+2z=1;
- Жиын бастығы Абай болып қазіргі сәтте мына ауылдың өзге тірлігінен оқшау бөлінген бір топ тәрізді. Осындай ойын-сауық жиынның орта-сында ең қадірлі бір топ қонақ бар. Шет елден келген қонақ. Бұлар-қазір төрдің тап ортасында, жағалай көрпе үстінде, үлкен ақ жастықтарды шынтақтаған сал-серілер. Солардың ішіндегі ең көрнектісі және бар жиынға қадірлі, сүйіктісі-мынау қос ішекті домбыраны безілдетіп отырған орта бойлы, қызғылт жүзді, кең ақ маңдайлы, нұрлы жігіт. Құйқылжыған әніне қалың жиын қыбыр етпей ұйып, мүлгіп отырғанда, кербез әнші өзі де жүзіне бір жылтыр майда рең бітіп, нұрлана құбылады. Ерекше әсері бар күй мен аса ұнаған ән тыңдаған уақытта Абай сол сарын сөзбен қатар, өзге бір дүниені жарыса ойлап кететін. Өмір, қиял суреттерін, уақиға тасқындарын, жаратылыс. құбылыс толқындарын көріп, соған шомып кетеді. Қазір де, міне, белгілі бір қиялы бар ән, ірі туысты әншіні мынау ортадан бөліп, жарып, аулаққа әкетті. Шырқау алыс қияға әкетті. Тұлғасы ерен, кең кеуделі, асқақ үнді әнші сахараның ғажайып бір алыбы боп апты. (М.Әуезов «Абай жолы»)
- 110. Прочитайте. Почему некоторые слова написан с заглавной буквы? Спишите сочетания слов. Северный Ледовитый океан, Чёрное море, Томск область, Уральские горы, город Нижний Новгор Красная площадь, Московский Кремль. • Подчеркните в именах собственных заглавную букву.
- 109. Прочитайте. Определите, сколько здесь предложен пог Мартовское 2 со..нце³ осв..тило п..ляну, вес..ло чак тенькала проворная с..ничка, л..сная мыш.. пр..б..жа по снегу прыгнула на ель, мал..нькая белочка елова ветка сбросила сн..говую шапку. • Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая начал и конец каждого предложения. Подчеркните B каждом предложении главные член га предложения: подлежащее и сказуемое. Найдите имена прилагательные. Каким членом предложени они являются? Подчеркните их волнистой линией.
- Контрольная работа по геометрии по теме "Параллельные прямые. сумма углов треугольника"
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Назовите событие, которому посвящён данный орден. Почему это событие до сих пор имеет большое значение для всех граждан России?
- Используя интегрированные знания по смежным школьным предметам, назовите способы получения электроэнергии. Оцените приведённые источники электроэнергии с позиции экологичности. Способы получения электроэнергии: Влияние различных способов получения электроэнергии на экологию:
- sin F =
- Что делает следующий код? with open("log.txt", "w") as f: f.write("Старт программы\n") f.write("Ошибка: файл не найден\n")
- Pops 'decided (decide) to write his autobiography a week ago. He 2________ (start) writing it last night and he wrote fifty pages. He 3________ (write) another fifty pages since this morning! Pops 4________ (do) a lot of things in his life, so his autobiography is going to be interesting. When he was young, he 5________ (make) some great discoveries, and he 6________ (climb) K2 too. He 7________ (not climb) Mount Everest yet, but he would like to one day. Last year, he 8________ (find) an ancient skeleton - it was 10,000 years old! He 9________ (not find) any treasure yet, but he 10________ (find) a bracelet under the sofa yesterday!
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. No п/п Название вещества 1 Кислород 2 Метан 3 Сернистый газ Формула 02 CH4 SO2 Молярная масса, г/моль 3.1. Используя предложенные вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу. 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался легче воздуха и смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.). Укажите номер вещества. Ответ: Объясните свой выбор:
- 3. Разбери по составу слова из задания 2, которые остались незакрашенными.
- 2. Раскрась глаголы, которые разобраны верно. смотреть читал прогнала любоваться везти
- 1. Соедини схему и слово. рассказали торопиться летать промокли причесать
- Имя, фамилия
- Вопрос: 1/10 Выберите страны – экспортеры нефти, входящие в ОПЕК: Выберите правильные ответы Венесуэла Венгрия Россия Ирак Великобритания Кувейт Ливия Япония Южная Корея
- 2) Известно, что двое из них сказали неправду. Сколько голов у Змея Горыныча?
- Алёша Попович сказал: «У Змея Горыныча больше трёх голов». Добрыня Никитич сказал: «У Змея Горыныча больше че- тырёх голов». Илья Муромец сказал: «У Змея Горыныча больше пяти голов». Князь Киевский сказал: «У Змея Горыныча больше шести голов». 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколько голов у Змея Горыныча?
- В городе, где живёт Саша, установлены следующие тарифы на водоснабжение и водоотведение за 1 куб. м: холодная вода – 63 руб., горячая вода — 96 руб., водоотведение – 27 руб. Сколько заплатит Сашина семья за март, если в этом месяце израсходовали 12 куб. м холодной и 7 куб. м горячей воды? Запиши число в рублях (без точки).
- Решение 3. Nº6.124 (c. 109)
- 1. Изучив текст параграфа, заполните в рабочей тетради таблицу «Сравнение процессов фотосинтеза и дыхания».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.