База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Плотность (шт/м²)
- 1) Выберите произвольно на пришкольном участке две-три площадки размером 1м х 1м (размеры деревянной рамки). 2) Определите травянистые растения каких видов встречаются на этих площадках. Для подсчета выберите 2-3 вида растений. 3) Подсчитайте число растений каждого вида на каждой площадке. 4) Заполните таблицу, сравните полученные результаты. Название растения Выводы:
- Фамилия Имя__________Класс__________Дата__________ Практическая работа «Подсчет плотности разных видов растений» Цель работы: изучение методов подсчета плотности популяций различных видов растений и анализ полученных данных. Ход работы: 1. 2. Знакомство с методикой подсчета плотности популяций растений методом прямого наблюдения (метод подсчета) и методом пробных площадок (метод квадратов). Метод прямого подсчета. 1) Выберите два вида деревьев или кустарников, растущих на пришкольном участке посчитайте их количество. 2) Вычислите плотность популяции, зная размеры пришкольного участка. 3) Заполните таблицу. Название растения Количество (штук) 3. Метод пробных площадок.
- 6) sin (\frac{π}{2} + t) - cos (π - t) + tg (π - t) + ctg (\frac{5π}{2} - t).
- 9.8 a) sin (90° - α) + cos(180° + a) + tg(270° + a) + ctg(360° + α);
- r) cos (-9π) + 2 sin (-\frac{49π}{6}) - ctg (-\frac{21π}{4}).
- в) tg 1800° - sin 495° + cos 945°;
- 6) sin (-7π) + 2 cos \frac{31π}{3} - tg \frac{7π}{4};
- 9.7 a) cos 630° - sin 1470° - ctg 1125°;
- г) cos (-\frac{7π}{3}).
- B) sin \frac{7π}{6};
- 6) sin (-\frac{11π}{6});
- 9.6 a) cos \frac{5π}{3};
- г) ctg 315°.
- B) cos 330°;
- б) tg 300°;
- 9.5 a) sin 240°;
- Домашняя работа. Формула тводы тв-ва mp-pa W вещества NaOH 125 г 25 г ? ? ? ? 90 г 0,22 ? 16 г ? 20% ZnCl2 NaNO3 96 г 129 ? ? ? 765 г 6,8 г 36 г ? ? 240 г 450 г ? 9% 0,1 24 г ? 150 г ?
- С1. Измени предложение так, чтобы речь шла о луч жах. Ночью тонкий лёд затянул лужи.
- В2. Подчеркни имя существительное в форме мно жественного числа винительного падежа. Ветер треплет цветники На зелёном сквере, В дом ворвались сквозняки, Распахнулись двери. (А. Барто)
- В1. Дополни высказывание. Имена существительные в именительном паде же в предложении являются
- Определите число решений системы линейных уравнений.
- Два проводника изготовлены из одного материала. Известно, что первый в 6 раз короче второго, а у второго площадь поперечного сечения в 3 раза меньше, чем у первого. Какой из проводников обладает большим сопротивлением? Во сколько раз?
- Определите силу тока, проходящего через реостат, изготовленный из константановой проволоки длиной 20 м и площадью поперечного сечения 0,8 мм², если напряжение на зажимах реостата равно 45 В. Дано: I-? Решение:
- R-?
- 10) KHF - треугольник. Доказать: ДКHF - AKFE.
- 9) KL || PS, KS LP = O. Доказать: ДКOL - ASOP.
- 8) АВС - треугольник, MN||AC. Доказать: ДАВС - AMBN.
- 7) Если два треугольника подобны, то отношение их сходственных сторон равно квадрату коэффициента подобия.
- 6) Если две стороны одного треугольника пропорциональны двум сторонам дру- гого треугольника, то такие треугольники подобны.
- 5) Два треугольника называются подобными, если углы одного треугольника пропорциональны углам другого.
- 4) Любые два равносторонних треугольника
- 3) Если три одного треугольника пропорциональны трём другого, то такие треугольники подобны.
- 2) Если стороны одного треугольника пропорциональны сторонам другого треугольника и углы, заключённые между этими сторонами, равны, то такие треугольники подобны.
- Задание 55. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Вставьте пропущенное слово/слова. 1) Если два угла одного треугольника соответственно другого, то такие треугольники подобны.
- Фамилия Имя Класс Дата Практическая работа «Подсчет плотности разных видов растений» Цель работы: изучение методов подсчета плотности популяций различных видов растений и анализ полученных данных. Ход работы: 1. Знакомство с методикой подсчета плотности популяций растений методом прямого наблюдения (метод подсчета) и методом пробных площадок (метод квадратов). 2. Метод прямого подсчета. 1) Выберите два вида деревьев или кустарников, растущих на пришкольном участке посчитайте их количество. 2) Вычислите плотность популяции, зная размеры пришкольного участка. 3) Заполните таблицу. Название растения Количество (штук) Плотность (шт/м²) 3. Метод пробных площадок. 1) Выберите произвольно на пришкольном участке две-три площадки размером 1м х 1м (размеры деревянной рамки). 2) Определите травянистые растения каких видов встречаются на этих площадках. Для подсчета выберите 2-3 вида растений. 3) Подсчитайте число растений каждого вида на каждой площадке. 4) Заполните таблицу, сравните полученные результаты. Название растения Выводы: Количество растений (шт) 1 площадка 2 3 Среднее площадка площадка значение
- 52. (ОБЗ) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол BAD равен 134°. Найдите угол BCD. Ответ дайте в градусах.
- 51. Четырёхугольник АВСD вписан в окружность. Угол АВС равен 71°, угол ABD равен 47°. Найдите угол CAD. Ответ дайте в градусах.
- 50. (ОБЗ) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 110°, угол CAD равен 74°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 49. (ОБЗ) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 75°, угол CAD равен 31°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- Используя данные, приведённые в тексте, рассчитайте падение и уклон указанной Вами реки. Результаты округлите до десятых. (Для расчёта используйте калькулятор.) Падение реки M. Уклон реки см/км.
- 3. Определите по тексту и запишите название одной из приведённых в списке рек. Это самая протяжённая река нашей страны, её длина равна 4400 км. По площади бассейна она занимает третье место среди российских рек после Оби и Енисея, а по среднему годовому стоку уступает только Енисею. Река берёт начало на высоте 1470 м у подножия Байкальского хребта, который и принято считать её истоком. Она протекает по территории Иркутской области и Республики Саха (Якутия) и впадает в море Лаптевых, образуя при впадении обширную дельту. Эта река имеет более 100 притоков, наиболее крупные из них Алдан и Вилюй. На реке развито судоходство, в её водах водятся ценные промысловые виды рыб, в частности, осётр, таймень, нельма.
- 2. Распределите реки России, приведённые в списке, в соответствии с бассейнами океанов, к которым они относятся. Запишите названия рек в соответствующие ячейки таблицы. Реки: Амур, Лена, Нева, Иртыш, Днепр, Анадырь, Обь, Печора, Дон. Бассейн Тихого океана Бассейн Северного Ледовитого океана Бассейн Атлантического океана
- № п/п План Волга Обь 1. Исток, направление течения, устье. Берёт начало Течёт с на Впадает в Берёт начало Течёт с на Впадает в 2. К бассейну, какого океана принадлежит. Подсказка: Реки России относятся к бассейнам Северного Ледовитого, Тихого, Атлантического океанов и внутреннего стока (реки, впадающие в озера). 3. Тип питания. 4. Режим реки. 5. Годовой сток. Определяется по карте годового стока рек 6. Характеристика течения. Характер течения определяется по физической карте, необходимо определить формы рельефа (равнина или горы). По характеру течения реки бывают равнинные (течение спокойное и плавное) или горные (течение бурное и быстрое). 7. Хозяйственное использование реки и ее охрана. Реки используются как транспортные магистрали, в промышленности и сельском хозяйстве, для орошения, в быту, гидроресурсы, источник пресной воды. Ловля рыбы, лесосплав. Подбери значение по отношению к твоей реке.
- Исполнитель Умка умеет выполнять две команды, которым присвоены номера: 1. возвести в квадрат 2. прибавить 4 Выполняя первую команду, исполнитель возводит число во 2 степень, выполняя вторую, исполнитель увеличивает число на 4. Программой называется последовательность номеров команд, например, 1221 или 12122. Составьте алгоритм, который преобразует число 3 в число 93, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. Если таких алгоритмов более одного, запишите любой из них.
- А5. Впиши окончания имён существительных. От деревн_к речк девочка шла по узкой тропинк__.
- 10 - 22
- 17. Измеряйте температуру воздуха в течение дня через определённые про- межутки времени, а затем определите среднесуточную температуру. Интервалы между измерениями должны быть небольшими. Сделайте выводы.
- 1008. Решите уравнение: a) \((x + 1)(x + 2) - (x - 3)(x + 4) = 6\);
- 1007. Представьте в виде многочлена: a) \((x + 4)(x² - 4x + 16)\); б) \((За + 5)(9a2 – 15a + 25)\).
- 1006. Представьте в виде многочлена: a) \((a²-7)(a + 2) - (2a - 1)(a - 14)\); б) \((2-b)(1 + 2b) + (1+b)(b³ - 3b)\).
- 1005. Представьте в виде произведения: a) \((x + 1)^3 + x^3\); б) \((y-2)^3-27\); в) \((a – b)³ + b³\); г) \(8x³ + (x - y)³\); д) \(27a³ – (a – b)³\); e) \(1000 + (b – 8)³\).
- 1004. Докажите, что значение выражения: а) \(41^3 + 19^3\) делится на 60; б) \(79^3-29^3\) делится на 50; в) \(66^3 + 34^3\) делится на 400; г) \(54^3-24^3\) делится на 1080.
- 1003. Представьте в виде произведения: а) \(\frac{27}{64}-y^{12}\); б) \(-x^{15}+\frac{1}{27}\); в) \(3\frac{3}{8}a^{15}+b^{12}\); г) \(1\frac{61}{64}x^{18}+y^{3}\).
- 5. Найдите косинус угла В треугольника с ершинами А (3; 9), B (0; 6), C (4; 2).
- 4. Даны векторы т {3; у} и п {2; -6}. При каком значении у эти векторы перпендикулярны?
- 3. Вычислите косинус угла между векторами а и б , если а a {-12; 5}, 6 {3; 4}.
- 2. Вычислите скалярное произведение векторов аиб , если а a {-4; 5}, 6 (-5; 4).
- 1. В параллелограмме АBCD LA=45°, AB=3√2. ВС=5. Найти скалярное векторов: a) ADAB; 6) BABC; B) AD BH
- Известно, что система { 0,9z+1,2-3, 2,7x+3,6y-9 имеет бесконечно много решений. Выберите пару прямых, соответствующую этой системе:
- Определите количество страниц, которое выдаст поисковая система по запросу «Лилия & Лаванда».
- В1. Выберите признаки, характерные для класса Однодольные 1) мочковатая корневая система 2) стержневая корневая система 3) жилкование листьев параллельное или дуговое 4) жилкование листьев сетчатое 5) листья всегда простые 6) из зародышевого корешка развивается явно выраженный главный корень
- 3. They are ______ than me. a) old b) older
- 2. I am a ______ pupil. a) better b) good
- 8 Choose the answer. 1. The elephant is ______ a) big b) bigger
- 18. Are the Novikovs a friendly family?
- 17. What is Nick fond of?
- 16. What is his favourite subject?
- 15. Does he do well or badly at the Maritime College?
- 14. Where does he study?
- 13. How old is Nick?
- 12. Does she often or seldom play the piano?
- 11. What is she fond of?
- 10. Is she a pupil or a student?
- 9. How old is Ann?
- 8. Does she go to bed early or late?
- 7. Why is Kate always busy?
- 6. What is she?
- 5. What is the name of Vladimir's wife?
- 4. What does he tell his family about when he comes back home?
- 3. Does he call at many or few foreign ports?
- 2. Does he sail on board a passenger liner or a container ship?
- 1. What is Vladimir Novikov?
- 10. Решите уравнение: a) 3x2 + 13x – 10 = 0; 6) y2 = 4y; - в) 16х2 - 1 = 0; г) х² - 4x - 5 = 0. 2. Периметр прямоугольника равен 114 м, а его площадь 800 м². Найдите длины сторон прямоугольника. 3. В уравнении х2 + рх - 12 = 0 один из его корней равен 4. Найдите другой корень и коэффициент р.
- Look at Sally's schedule and write about her routine using morning/noon/ afternoon/evening.
- 18. Are the Novikovs a friendly family?
- 17. What is Nick fond of?
- 16. What is his favourite subject?
- 15. Does he do well or badly at the Maritime College?
- 14. Where does he study?
- 13. How old is Nick?
- 12. Does she often or seldom play the piano?
- 11. What is she fond of?
- 10. Is she a pupil or a student?
- 9. How old is Ann?
- 8. Does she go to bed early or late?
- 7. Why is Kate always busy?
- 6. What is she?
- 5. What is the name of Vladimir's wife?
- 4. What does he tell his family about when he comes back home?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.