База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Выбери из Приложения и наклей фотографии достопримечательностей России, включённых во Всемирное наследие.
- Лабораторная работа №1. Измерение размеров малых тел. Цель работы: научиться определять размеры малых тел с помощью обыкновенной линейки. Ход работы: 1. В пробирку положите 10-20 шариков. 2. Измерьте линейкой длину получившегося ряда шариков L. 3. Вычислите средний диаметр одного шарика d. 4. Зная цену деления линейки, определите погрешность измерения \(\Delta L\). 5. Вычислите погрешность, приходящуюся на один шарик \(\Delta d\). 6. Результаты измерений и вычислений запишите в таблицу. Таблица: | Объект | n | L, мм | d, мм | \(\Delta L\), мм | \(\Delta d = \frac{\Delta L}{n}\), мм | |---|---|---|---|---|---| | шарик | | | | | | | шаг резьбы болта | | | | | | | зернышко пшена | | | | | |
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 120 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2. На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 8000 единиц товара.
- 1. Найдите значение выражения: $\frac{6}{5} : (\frac{9}{10} - \frac{1}{5})$
- «Поселения, которые находились на землях бояр и монастырей называли _______ слободами, они освобождались от уплаты налогов государству».
- С помощью поиска По публикации можно получить:
- Here is the original image:
- Here is the original image:
- Here is the original image:
- Here is the original image:
- Here is the original image:
- Here is the original image:
- Here is the original image:
- Here is the original image:
- Here is the original image:
- 5. Скорость передачи данных по некоторому каналу связи равна 256 000 бит/с. Передача данных через это соединение заняла 2 минуты 8 секунд. Определите информационный объём переданных данных в килобайтах.
- 4. Установите соответствие. А) Твердотельный накопитель SSD Б) Оперативная память В) Предустановленные программы Г) Машинное обучение 1) Условный рефлекс 2) Безусловный рефлекс 3) Долговременная память 4) Кратковременная память. Запишите в таблицу под буквами соответствующие цифры.
- 3. Установите соответствие. А) 96 бит Б) 1024 Кбайт В) 8 байт Г) 512 Кбайт 1) 1 Мбайт 2) 12 байт 3) 0,5 Мбайт 4) 64 бита. Запишите в таблицу под буквами соответствующие цифры.
- 7. Решить задачу (с помощью системы уравнений) Из двух пунктов, расстояние между которыми равно 18 км, вышли одновременно навстречу друг другу две группы туристов и встретились через 2 ч. Определите, с какой скоростью шла каждая группа, если известно, что на прохождение всего пути одной из них потребовалось на 54 мин больше, чем другой. 23=158.
- Задание 3. Тест Выберите правильный ответ.
- Задание 2. «Верно/Неверно» Определите, верны ли следующие утверждения. Отметьте «Верно» или «Неверно».
- Задание 1. Установи соответствие.
- Укажи стрелками на материки (части света), выделенные розовым цветом. Алжир.
- Укажи стрелками на материки (части света), выделенные розовым цветом. Китай.
- Укажи стрелками на материки (части света), выделенные розовым цветом. Аргентина.
- Укажи стрелками на материки (части света), выделенные розовым цветом. Эфиопия.
- Укажи стрелками на материки (части света), выделенные розовым цветом. Мексика.
- Укажи стрелками на материки (части света), выделенные розовым цветом. Белоруссия.
- Укажи стрелками на материки (части света), выделенные розовым цветом. Бразилия.
- Укажи стрелками на материки (части света), выделенные розовым цветом. Индия.
- Вычислите: (-2/3)^2 * (-9/16). Ответ представьте в виде десятичной дроби.
- 5 Найдите у.
- 4 Четырёхугольник ABCD описан около окружности. Стороны АВ и CD равны 5 см и 12 см соответственно. Найдите периметр этого четырёхугольника.
- 3 ∠ABD = 36°, ∠ADB = 63°. Найдите ∠ACD.
- 2 Дана окружность с центром О. Вписанный угол АВС равен 42°. Найдите дугу АС (в градусах).
- 1 Сформулируйте теорему о центральном угле
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие территории и в Северном, и в Южном полушариях. 2) Для этой зоны характерны дождливый летний и засушливый зимний сезоны. 3) Для растительного покрова характерны травы и отдельно стоящие деревья. 4) Представлены красные ферраллитные, красно-бурые и коричнево-красные почвы. 5) Для животного мира характерны крупные травоядные и хищники: жирафы, гепарды, носороги. Ответ: _______ Какие воздушные массы господствуют в зимнее время в климатическом поясе, обозначенном на карте штриховкой? Укажите тип воздушных масс.
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). A. Choose the TRUE sentence. 1) Lily invented a box to help her little brother. 2) Lily's brother never lost his school things. 3) It was not difficult for parents to find pens, pencils and erasers. B. Lily's box can keep ... 1) toys and board games. 2) pencils, erasers and pens. 3) books and notebooks.
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А–Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. A. Max didn't like the trip to the museum. B. They saw different things people used in the past. C. After the museum they went for a walk in a big park. D. Max and his friends played football in the park. E. It was a rainy day. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А В С D E 1 1 2 2 1
- 7. Что такое МОНОЛОГ?
- 6. Определите функционально-смысловой тип текста:
- 2. Параллельной связь
- Задание 5. Развернутые ответы (используйте план: Ответ — Объяснение — Факт — Итог). 1. Охарактеризуйте реформы Избранной рады. В чём заключалась их цель и почему Иван IV в итоге перешел к политике Опричнины? 2. Почему XVII век в истории России получил название «Бунташный век»? Докажите это на примере не менее двух различных социальных конфликтов.
- Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы: > «Выбрали мы на Владимирское и Московское государство государем царем и великим князем... Михаила Федоровича Романова-Юрьева... И целовали все за него крест, что нам... за него головы свои положить и служить ему...» 1. Какое учреждение приняло это решение и в каком году? 2. Почему выбор пал именно на 16-летнего Михаила Романова? (Назовите не менее двух причин).
- Г. Х. Андерсен «Русалочка». 1. Найди, кто живёт на дне глубокого моря?
- 5. Груз массой 40 кг равномерно тянут по наклонной плоскости с силой 80 Н. Определите КПД наклонной плоскости, если ее длина 3 м, а высота 0,5 м.
- 4. Какое из двух тел обладает большей потенциальной энергией: кирпич, лежащий на поверхности земли, или кирпич, находящийся в стене дома на уровне второго этажа?
- 3. По горизонтальному столу катится шарик массой 50 г с постоянной скоростью 2 м/с. Чему равна его кинетическая энергия?
- 2. На какую высоту поднимает лебедка за 40 с груз массой 3 т, если ее мощность равна 1,5 кВт?
- 1. Определите работу, совершаемую краном, при равномерном подъеме гранитной плиты объемом 0,5 м³на высоту 10 м. Плотность гранита 2600 кг/ м³?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- Отметьте на числовой прямой точку А 2\(\frac{11}{16}\).
- Найдите корень уравнения (7х-8)-(2х-5)=17.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с макаронами и батончик из сухофруктов на десерт. Второй набор: курица с рисом и творожная запеканка на десерт. В этом самолёте летят Максим и Елена. Известно, что у Максима в наборе оказались макароны, а у Елены в наборе был батончик из сухофруктов. Укажите номера истинных утверждений.
- В 3. Заполните пропуски в тексте, используя слова в скобках. Каждое слово можно использовать только один раз. Обратите внимание, что одно слово – лишнее!
- В 2. Установите соответствие между историческими деятелями и событиями, произошедшими в годы их жизни: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- В 1. Расставьте события в хронологическом порядке.
- Найди закономерность и дополни таблицу:
- б) (\(\frac{6}{15} - 1,35\)) : (\(\frac{2}{5} + 0,2\))
- СПИШИТЕ, ИСПРАВЬТЕ ОШИБКИ. ВЫПОЛНИТЕ УКАЗАННЫЕ РАЗБОРЫ. Серёзные рибята(3) получили радосное известие(4). Всюду звенят децкиегаласа. Вшколу при ехал извесный песатель. Он будет четать сваи интерестные рассказы. Щясливые школьники собрались на месный празник(3).
- 1. В чем заключалось значение слова «крестьяне»? 2. Как выглядели усадьбы князей
- 8. Write a short paragraph. Write your name, age, nationality, what you look like, your favourite school subject and sport.
- 7. Complete the exchanges with: See you later. I'm fine thanks. How's it going? Have a nice evening. Nice to meet you. Are you Anton?
- 6. Put the adjectives in brackets in the comparative/superlative.
- Revision 1. 5. Find the correct item.
- 4. Find the correct word.
- 3. Complete with: necks, lips, curly, height.
- 2. Find the odd word out.
- 1. Write the nationality.
- Задание 3 из 20: Угол 2 на 60° меньше угла 1. Найдите чему равны угол 1 и угол 2.
- Найдите площадь сложной фигуры
- The question is about solving an equation. The original image contains handwritten calculations and an equation to solve.
- 10 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 9 Один из углов параллелограмма равен 111°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 8 В треугольнике АВС известно, что АВ = 6, ВС = 10, sin ∠ABC = 1/3. Найдите площадь треугольника АВС.
- 7 Укажите решение неравенства (х + 6)(х - 1) < 0.
- 6 Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой t_F = 1,8t_C + 32, где t_C — температура в градусах Цельсия, t_F — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует 45 градусов по шкале Цельсия?
- 5 В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Швеции и 2 спортсмена из Норвегии. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Швеции.
- 4 Решите уравнение x^2 – 9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 3 Найдите значение выражения (9^3)^-4 / (9^-14)
- 2 На координатной прямой точки А, В,С и D соответствуют числам 0.098; -0.02; 0.09; 0.11. Какой точке соответствует число 0,09?
- 1 Найдите значение выражения 2 - 1/18 - 31/38. Представьте полученный результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- What's the past participle of the verb to meet?
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Самостоятельная Вариант 6 1. Папе и дедушке моложе дедушки 2. Расстояние против течения скорость течения
- Самостоятельная Вариант 5 1. Двое рабочих детали бол 2. Моторная лодка это время прошла по реки 2,5 км 3. Три цеха за чем первый изготовил
- Проектные ЗАДАНИЯ «Города России» «Страны мира» На этих страницах представь свои материалы д работы в паре, в команде по одному из проектн заданий.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = -9/x Б) y = 1/3*x + 1 B) y = -2x^2 - 10x - 13 ГРАФИКИ 1) 2) 3)
- 10. В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 1 чёрная, 9 жёлтых и 20 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси. Ответ: _______
- 9. Решите уравнение 3(x+6)-2(х-6) = 6 Ответ: _______
- Сын легче отца в 5 раз, а вместе они весят 96 кг. Сколько килограммов весит каждый из них?
- Выполни умножение: 890 500 · 2004.
- Катер прошёл по реке 4 ч со скоростью 9 км/ч. На обратном пути он увеличил скорость на 3 км/ч. За сколько часов катер прошёл обратный путь?
- По диаграмме участия третьеклассников в кружках определи: a) Сколько человек занимаются музыкой? б) Сколько человек в театральном кружке? в) На сколько меньше человек в шахматном кружке, чем в волейбольном? г) На сколько больше человек в театральном кружке, чем в кружке рисования?
- 37. Периметр первого квадрата 7 дм 2 см, а периметр второго квадрата в 9 раз меньше. Начерти второй квадрат.
- 36. Реши задачу. Запиши решение выражением. В 3 семьях по 4 человека. Всего в них 5 детей. Сколько взрослых в этих семьях?
- 35. Вычисли с устным объяснением.
- 34. Реши задачу. В магазинвезли три контейнера с женскими костюмами — по 35 костюмов в каждом, и два контейнера с мужскими костюмами — по 27 костю-мов в каждом. Сколько всего костюмов в магазин? На сколько меньше завезли мужских костюмов?
- Решение задач по теме «Работа, мощность, КПД»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.