Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 72:8 =
- 2 x 9 =
- 35 : 5 =
- 49:7 =
- 5×8=
- 21:3 =
- 63:9 =
- 1×6=
- 5 × 9 =
- 40 : 4 =
- 18:6=
- 8x7=
- 42 : 6 =
- 5x7 =
- 3x9=
- 10 x 6 =
- 56: 7 =
- 40:8 =
- 6×8=
- 9×9=
- 4 x 8 =
- 63:7 =
- 15:3=
- 3×7=
- 72:9 =
- 36:6 =
- 45:5 =
- 4 x 5 =
- 7x6 =
- Какие признаки указывают на дипфейк-видео?
- Напиши, что это не так. 1. Valya was at the festival last Sunday. - Valya wasn't at the festival last Sunday. 2. The boys were at the gym last Friday. - The boys weren't at the gym last Friday. 3. It was hot last Saturday. 4. You were at the post office last Monday. 5. We were at the sports centre last Wednesday. 6. They were sick last week. 7. He was at the station last Tuesday.
- 463. Запишите в виде степени с основанием а выражение: a) (a²)4; в) (a) 2. (a²)²; основанием а выражение: д) (а³а³)²;
- 462. Упростите выражение: a) x³. (x2)5; б) (a³)2a5; в) (a²)³ (a4)²; г) (x²)5. (x5)²; д) (т²т³); e) (xx)².
- 461. Известно, что а²=т. Найдите а.
- 460. Выражение а собами. 12 представьте в виде степени несколькими спо-
- Сделайте выводы, в которых, если выполнена только часть А, то укажите, равно ли напряжение на участке цепи, состоящем из последовательно соединённых проводников U, сумме напряжений U₁ и U₂ на каждом проводнике (используя экспериментально полученные данные); если выполнены части А и Б, то укажите, подтвердились ли закономерности для напряжения и для сопротивления на участке цепи, состоящем из двух последовательно соединённых проводников. Если закономерности не подтвердились, то укажите возможные причины расхождений.
- Б4. Проверьте справедливость закономерности для сопротивления участка цепи из последовательно соединённых проводников, сравнив значения R и R (больше, меньше, примерно равно).
- Сопротивление участка цепи, состоящего из двух последовательно соединённых резисторов: R = ______ Ом. Результаты, полученные в пунктах Б1-БЗ, занесите в таблицу 1.
- БЗ. Используя закон Ома и значения силы тока и напряжения U, полученные в части А, рассчитайте сопротивление R участка цепи, состоящего из двух последовательно соединенных резисторов.
- Здесь представлены три изображения с подписями.
- Решите: (x+7) ・(^7-x)=?
- Почему Тарас взял лебедя к себе?
- Выбери предложение с прямой речью (знаки препинания не расставлены).
- 6*. Два одинаковых металлических положительно заряженных шарика находятся друг от друга на расстоянии, значительно превышающем их размеры. Шарики привели в соприкосновение, а затем вернули в исходное положение. Как и во сколько раз изменилась сила взаи- модействия шариков, если до соприкосновения их заряды различа- лись в 3 раза?
- 5. Чтобы заряженное тело стало электрически нейтральным, ему недо- стаёт 5,2 • 1012 электронов. Каков заряд этого тела?
- 4. Какое количество электронов было удалено с изначально незаряжен- ной стеклянной палочки в результате трения, если заряд палочки стал 4. 10-9 Кл? На сколько при этом уменьшилась масса палочки?
- 3. При трении с незаряженной стеклянной палочки было удалено 9.1016 электронов. Чему стал равен заряд палочки? На сколько уменьшилась масса палочки?
- 2. Одному из двух одинаковых металлических шариков сообщили за- ряд -6q, другому — заряд 2q. Затем шарики соединили проводни- ком. Какими станут заряды шариков после соединения?
- 1. Стеклянная палочка при трении о шёлк электризуется положитель но. Избыток или недостаток электронов образуется на шёлке?
- Задание 19 Перечислите несколько заболеваний органов дыхательной системы. Какие причины их вызывают? Ответ:
- 6. Покажите на карте месторождения нефти и центры нефтепереработки и производства химических веществ. Охарактеризуйте расположение этих центров.
- 5. Покажите на карте центры машиностроения Африки и подпишите страны, в которых они находятся. Охарактеризуйте расположение центров машиностроения.
- 4. Покажите на карте особенности сельского и лесного хозяйства на о. Мадагаскар.
- 3. Покажите на карте специальными знаками районы выращивания а) фиников, б) какао, в) цитрусовых, г) каучуконосов. Условные знаки внесите в легенду карты. Определите природные зоны, где выращиваются эти культуры: a) б) B) г)
- 2. Выделите границы и подпишите названия государств, где распространено орошаемое земледелие и кочевое животноводство.
- 1. Составьте карту сельского и лесного хозяйства Африки. Оформите легенду карты.
- Напишите программы для рисования приведенных ниже фигур: a) 6) e) г)
- Выберите регионы России, в которых образуются термальные подземные воды.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Прочитайте текст и вставьте подходящие по смыслу слова.
- Какие вершины в четырёхугольнике называются соседними?
- Какую формулу нужно записать в ячейку В2, чтобы вычислить в ней с- значений ячеек А1 и В1?
- Какое число будет записано в ячейку В2 после ввода формул? A B 1 4 =(A2+A1)/2 2 =2*A1 =A2+B1
- Чему будет равно значение ячейки С1, если в нее ввести формулу =A1/B1:
- Какое число будет записано в ячейку В1 после ввода формулы? A B 1 1 =A1+2*A2 2 2
- Найдите все такие значения a, при которых дробь a/3 правильная и при которых неправильная. При каких значениях дробь a/3 равна натуральному числу?
- б) Сколько дробей представляют натуральные числа и сколько среди них представляют число 1?
- Подставьте в дробь a/b вместо a и b числа от 1 до 5 всеми возможными способами. а) Сколько среди полученных чисел правильных дробей и сколько неправильных?
- Найдите неизвестный множитель: a) 2 · x = 7; б) х · 120 = 80; в) 75 · х = 15; г) х · 84 = 112. Подсказка. Вспомните, как найти неизвестный множитель.
- в) Таня и Алёша набирают текст на компьютере. Таня делает 660 ударов за 7 мин, а Алёша 380 ударов за 4 мин. Кто из них работает быстрее?
- б) Коля за 2 с делает 3 шага, а Борис за 3 с — 5 шагов. Кто из них идёт с большей скоростью, если длина шага у них одинакова?
- а) Для покраски пола можно выбрать один из двух видов краски. Расход одной краски составляет 2 кг на 5 м², а другой — 3 кг на 8 м². Какой из этих двух красок потребуется меньше?
- Сравните значения выражений: a) 4 : 6 и 11 : 15; б) 112 : 64 и 9 : 4; в) 72 : 144 и 36 : 108; г) 81 : 45 и 56 : 48.
- Сравните числа: а) 2 и 10/5; б) 15/3 и 4; в) 16/2 и 21/3; г) 66/22 и 111/37.
- Дополните запись: a) 3 = 1; б) 8 = 1; в) 2 = 2; г) 4 = 2; д) 16 = 3; е) 15 = 4; ж) 10 = 5; з) 12 = 2; и) 7 = 6; к) 100 = 5; л) 20 = 3; м) 9 = 4.
- Под каким именем вошел в историю монах Григорий Отрепьев?
- Что обозначает данное выражение: Порядок разработки и утверждения национальных порядков
- Для чего применяется гипертекст, при организации документа?
- Choose all the possible options. He's got _______ ears.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов В четырёхугольнике ABCD, точки А, В, С и D являются...
- При напряжении на концах участка цепи, равном 2 В, сила тока в проводнике 0,4 А. Каким должно быть напряжение, чтобы в том же проводнике сила тока была 0,8 А? Дано:
- Задача. Если напряжение на концах участка цепи равно 3 В, то сила тока в проводнике 0.5 A. Каким должно быть напряжение, чтобы в том же проводнике сила тока была 1,0 А?
- 1. Запишите предложения, расставьте знаки препинания. 1) Смотрю ему вслед и думаю какой хороший ученик 2) Я хотел бы купить масла проговорил крестьянин. 3) Мне кажется нет ничего вкуснее! заметил полковник 4) Не стоит мне уже лучше перебил Иван. 5) Александр спрашивает можно я ещё приду. 6) Что такое десант раздался чей-то голос. 7) Только ты не шуми сказал отец.
- 3. Даны две окружности радиусами 4 и 6 см (см. рис.). Вычислите площадь за- крашенной части. Число л округлите до сотых.
- 3) Чему равна площадь фигуры:
- 2) Найдите площадь прямоугольника со сторонами 8,2 см и 13,6 см.
- 1) Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры.
- 626.° Представьте многочлен в виде квадрата суммы или квадрата разности двух выражений: 1) a² + 2a +1; 2) x²-12x+36; 3) y²-18y+81; 4) 100-20c+c²; 5) a²-6ab+96²; 6) 9a² - 30ab + 25b²; 7) b4-2b2c+c²; 8) m³ + m^n² + n^; 9) 36a²b²-12ab+1; 10) x²+2x²+1; 11)x²-2x²y³ +16y6; 12) 0,01a8 +25b14 - ab7.
- Определите значение переменной f после выполнения фрагмента алгоритма: f:= 1 нц для i от 1 до 5 f:= f*i кц
- lim(1+\frac{2x}{3})^{\frac{2}{3x}}\limits_{x\to 3}
- Сопоставь термин с его правильным определением.
- 3. Составь устный рассказ о путешествии капельки крови по организму.
- Обведи синим цветом ту часть дыхательной системы, где происходит газообмен. Обведи красным цветом ту часть кровеносной системы, которая заставляет кровь двигаться по всему телу.
- 2. Рассмотри рисунки. Подпиши, какие системы органов на них изображены.
- 1. Заполни пропуски в предложениях. Дыхательная система обеспечивает поступление и выделение в организм ___________. Кровеносная си-стема состоит из ___________. Она обеспечивает поступление кислорода и питательных веществ, а забирает от них __________.
- Какие отрезки в четырёхугольнике называют соседними?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Сопоставьте открытие ученого и его имя. Ученый, первым измеривший давление атмосферы. Ученый, открывший основной закон гидростатики.
- Перечень тем А) Древний Египет В) Древняя Персия Б) Древняя Греция Г) Древний Китай 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. 1) 2) 3) 4)
- 9. Выпиши из текста слова, соответствующие данным схемам.
- Выберите формулу, по которой можно рассчитать давление, производимое жидкостью на дно сосуда.
- ГЛАВА И Вспомните, что вам известно о самоуправлении в европейских средневековых горо- дах. Сравните систему управления в этих городах и в Новгородской республике. таем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
