База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Устройство, состоящее из катушки и железного сердечника внутри ее.
- 11. Для узла «а» справедливо уравнение ...
- 10. Укажите характеристики переменного тока?
- 9. Как изменится период синусоидального сигнала при уменьшении частоты в 3 раза?
- 8. Конденсатор емкостью С подключен к источнику синусоидального тока. Как изменится ток в конденсаторе, если частоту синусоидального тока уменьшить в 3 раза.
- 7. Мгновенное значение тока I = 16 sin 157 t. Определите амплитудное и действующее значение тока
- 6. Индуктивное сопротивление X<sub>L</sub> при угловой частоте ω=314 рад/с и величине L=0,318 Гн, составит...
- 5. Однофазный трансформатор имеет две обмотки с номинальным напряжением 220 В и 44 В. Ток в обмотке высшего напряжения равен 10 А. Ток в обмотке низшего напряжения равен...
- 4. При каком напряжении выгоднее передавать электрическую энергию в линии электропередач при заданной мощности?
- 4. Сколько граммов сернистого газа образуется при сжигании 30,24 л (н. у.) сероводорода? Ответ: _______ г. (Запишите число с точностью до десятых.)
- Вычислите: 3 2/7 : (5/6 - 11/3) + 7 * 1 4/9
- 5. Вычислите объём газа (н. у.), который образуется при горении
- 4. Какое количество воды образуется при сгорании пентена в 6,72 л кислорода (н.у.)?
- 4. Какой объём (н. у.) кислорода потребуется для полного сгорания 56 л (н.у.) метана? Ответ: ______ л. (Запишите число с точностью до целых.)
- 3. В результате реакции, термохимическое уравнение которой C2H5OH(ж) +3O2(г) = 2CO2(г) + 3H2O(г) + 1374 кДж, выделилось 687 кДж теплоты. Какое количество вещества этанола вступило в реакцию? Ответ: ______ моль. (Запишите число с точностью до десятых.)
- 3. Линейный ток равен 2,2 А. Рассчитать фазный ток, если симметричная нагрузка соединена звездой.
- 2. Соотношение между линейными и фазными напряжениями в симметричной трёхфазной цепи имеет вид
- 1. В симметричной трехфазной цепи линейный ток 2,2 А. Рассчитать фазный ток, если нагрузка соединена треугольником.
- Задание 4 (позиция 13). В гостях Вы познакомились с молодыми людьми, которые рассказали Вам, как они с друзьями проводят свободное время. Расскажите и Вы о своих интересах, увлечениях, о том, как Вы проводите свободное время. Вы можете рассказать: • где Вы учитесь (работаете), остаётся ли у Вас свободное время после учёбы (работы); • чем Вы интересуетесь, как, когда и почему появился у Вас этот интерес; • как Вы предпочитаете отдыхать (дома, за городом, в кафе, на дискотеке и т. д.); • любите ли Вы театр, живопись, музыку, танцы, компьютерные игры и т.д. В Вашем рассказе должно быть не менее 20 фраз.
- 2. Расставьте основные социальные слои Древней Спарты в соответствии с их названием
- 1. Расставьте основные социальные слои Афинского государства в соответствии с их названием
- Задание 3 (20 баллов). Определите по координатам географические объекты. Напишите их названия, а также на каких материках они расположены.
- Задание 2 (20 баллов). Переведите численный масштаб в именованный: 1) 1: 2000; 2) 1: 500; 3) 1: 800 000.
- 3. Каким будет реальное расстояние на местности от домика лесника до точки В, если на карте оно составляет 6 см?
- 2. В каком направлении от точки А находится домик лесника?
- 1. На какой примерно высоте находится родник?
- Рабочий лист 3 Заполните таблицы 1. Расставьте основные социальные слои Афинского государства в соответствии с их названием эвпатриды земледельцы метеки аристократия демиурги рабы геоморы ремесленники 2. Расставьте основные социальные слои Древней Спарты в соответствии с их названием спартиаты иностранцы периэки рабы илоты полноправные граждане
- Рабочий лист 2 Дайте определения понятиям «Эвпатриды» «Метеки» «Демиурги» «Геоморы» «Демократия» «Ареопаг» «Остракизм» «Архонты» «Гелиэя» «Сисахфия» «Демос»
- 5. Нарисуй схематический чертёж, реши задачу.
- 4. Выпиши из текста задание 3 слово, в котором звуков меньше, чем букв. Напиши характеристику третьему звуку.
- Выпиши из текста задания 3 слово, в котором звуков меньше, чем букв. Да характеристику третьему звуку.
- Вставь пропущенные орфограммы, определи границы предложений, озаглавь его, спиши. Придумай окончание рассказа и запиши 2–3 предложения.
- ...
- План к тексту.
- The user has provided an image of a game interface, likely a card game, with Russian text on the buttons. The task is to extract the text and potentially interpret the game state or options available.
- ГБПОУ «Центр непрерывного профессионального медицинского образования» Ленинградской области, отделение дополнительного профессионального образования. ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ по программе ДПО ПП «Скорая и неотложная помощь». Билет № 28 Вызов бригады СМП на место происшествия. Пострадавший 77 лет, упал на левый бок. Почувствовал резкую боль в области левого тазобедренного сустава. Из-за усиления боли и нарушения опорности конечности больной встать самостоятельно не мог. Выраженная деформация по наружной поверхности тазобедренного сустава, наружная ротация конечности. Положительный симптом осевой нагрузки и «прилипшей пятки». Относительное укорочение конечности 4 см. Задания: 1. Определите и обоснуйте неотложное состояние, выделив ведущий патологический синдром, определяющий тяжесть состояния у данного пациента. 2. Составьте алгоритм оказания неотложной медицинской помощи, укажите параметры контроля эффективности проводимых мероприятий. 3. Определите тактику ведения пациента, оформив соответствующую медицинскую документацию.
- Итоговая аттестация по программе ДПО ПП «Скорая и неотложная помощь» Билет № 27 Вызов бригады СМП на дом. Со слов жены, пациент 56 лет 4 часа тому назад пожаловался на сильную головную боль в области затылка слева, слабость и онемение в правых конечностях, особенно в руке. Был уложен в постель. При вставании с постели около 0,5 часа назад резко возросла слабость в конечностях, с трудом выговаривал слова, плохо понимал речь жены. В анамнезе гипертоническая болезнь, лечился амбулаторно, но систематически лекарственные средства не принимал. Объективно: состояние тяжелое. ЧДД - 18 в минуту. Пульс 66/мин, ритмичный, удовлетворительного наполнения. АД - 170/100 мм. рт. ст. Афазия. Задания: 1. Определите и обоснуйте неотложное состояние, выделив ведущий патологический синдром, определяющий тяжесть состояния у данного пациента. 2. Составьте алгоритм оказания неотложной медицинской помощи, укажите параметры контроля эффективности проводимых мероприятий. 3. Определите тактику ведения пациента, оформив соответствующую медицинскую документацию.
- Стреляй в каждый астероид словом с противоположным смыслом. Нажимай на астероид, чтобы сделать выстрел.
- Solve the following mathematical problems: 7316 = 57 2511 = 14 8421 = 63 7419 = ??
- Какая высокоскоростная шина является ядром набора микросхем и системной платы?
- Программно-управляемый обмен - PIO (Programmed Input-Output). В исполняемой программе (или драйверах, которыми она пользуется) присутствуют инструкции ввода/вывода для портов устройства или инструкции обращений к областям памяти, находящейся в устройстве. Когда происходит реальное физическое взаимодействие с устройством?
- 179. В бак вмещалось 85 л воды. Через одну трубу в минуту вливалось 12 л. а через другую выливалось 9 л. Через сколько минут наполнится пустой бак, если обе трубы открыть одновременно?
- 178. В бак вмещалось 76 л воды. Через одну трубу в него вливалось в минуту 11 л, а через другую выливалось 7 л. Через сколько минут наполнится пустой бак, если обе трубы открыть одновременно?
- Назовите страны и их столицы.
- Соберите формулу из ячейки D4 для расчёта количества продаж Лентяев
- 18. Выберите три понятия, которые имеют отношение к Австралии а) самум 6) оазис в) эндемик г) крик д) вулкан е) сумчатые
- 17. Установите соответствие Природная зона 1 Влажные леса плащеносная 2. Саванны коала, 3. Пустыни и полупустыни Растения и животные а) колючие кустарники, страус эму, змея, ящерица 6) пальмы, фикусы, бутылочное дерево, дирохвост в) акацин, казуарины, кенгуру, вомбат
- 16. Определите объект по описанию «Вдоль северо-восточной части Австралии, как бы повторяя очертания береговой линии, тянется на протяжении более 2 тыс. км, образуя постройки причудливой формы»
- 15. Климат большинства из островов Океании характеризуется: а) высокой влажностью и низкой температурой воздуха 6) высокой влажностью и высокой температурой воздуха в) низкой влажностью и низкой температурой воздуха г) низкой влажностью и высокой температурой воздуха
- 14. Из русских путешественников наибольший вклад в изучение природы и населения Океании внёс: а) Ф. Ф. Беллинсгаузен 6) Н.Н. Миклухо-Маклай Крузенштерн в) И.Ф.
- 13. Крупнейшим по площади островом Океании является:
- 12. Какая природная зона Австралии занимает наибольшую часть территория материка?
- 11. Кто доказал, что Австралия не часть Антарктиды, а самостоятельный материк?
- 10. Какое животное изображено на гербе Австралии:
- 9. Местных жителей Австралии называют:
- 8. Животные и растения, обитающие только в Австралии называются....
- 7. Для внутренних пустынных и полупустынных частей материка характерна сеть временных пересыхающих рек это:
- 6. Где расположена зона пустынь:
- 5. Наибольшее количество осадков выпадает в Австралии
- 4. Большая часть Австралии находится в....
- 3. Австралия единственный материк.........
- 2. Какое утверждение правильно характеризует географическое положение Австралии?
- 1. Австралия - это ....
- Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- 3. Задание с картинки.
- 2. Впиши пропущенные знаки сравнения.
- Объясните, что такое обращение и как оно выделяется на письме.
- Выпишите предложение, в котором нужно вставить пропущенную букву. (Знаки препинания расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали такой выбор.
- 1. Тип 16 № 311503 В окружность вписан равносторонний восьмиугольник. Найдите величину угла АВС.
- Составь задачу по краткой записи и реши её. Было Книга Пенал Осталось 100 рублей 37 рублей 42 рубля ?
- Преподаватель попросил студента охарактеризовать содержание калькуляционной статьи «Сырье и материалы». Что должен ответить студент?
- 1. Remove the container cover. 2. Fill the bottle with clean water (It is recommended to use pure or filtered water, instead of tap water.) 3. Add 1-2 drops of liquid detergent to help the jellyfish float. 4. Place the jellyfish inside the water upside down to help reduce air bubbles getting inside the head of the jellyfish. 5. Use the stick or something similar to shake any air bubbles off the jellyfish once submerged in the water. 6. Cover the lip on the top and make sure the product is totally dry on the outside.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 288 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Моторная лодка прошла против течения реки 234 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 4 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ
- 5. Выпишите, какие из прямых: а) параллельны б) перпендикулярны в) пересекаются с прямой а
- 4. Найдите: б) \(\frac{8}{9}\) от 72 см
- 4. Найдите: а) 70% от числа 8
- 3. Решите уравнения. в) \( 5k - 24k = -3\frac{1}{6} \)
- 3. Решите уравнения. б) \( 2\frac{1}{8} - y = -0,8 \cdot 3\frac{3}{4} \)
- 3. Решите уравнения. a) \(\frac{\frac{3}{3}}{p+1,2} = \frac{-3\frac{1}{3}}{0,12}\)
- 2. В четырёхзначном числе 8**1, которое делится на 9, пропущены две цифры. Выпишите все такие числа.
- 1. В трёх корзинах 74 гриба. В первой корзине в 3 раза больше грибов, чем во второй, а в третьей на 10 грибов меньше, чем в первой. Сколько грибов в третьей корзине?
- В чем заключается принцип хранимой программы?
- Как называются разновидности атомов одного и того же химического элемента, имеющие одинаковое количество протонов, но разное число нейтронов в ядре?
- Выбери уравнения окислительно-восстановительных реакций
- Определи валентность серы в веществе по графической формуле
- Выбери свойства, которые не характерны для веществ с металлической кристаллической решёткой
- Укажи группу, в которой все вещества образованы при помощи ковалентной химической связи
- Выбери ложное утверждение
- Выбери пропущенное слово: По периоду с увеличением зарядов ядер атомов химических элементов радиус атома ____.
- Выбери пропущенное слово Чем больше радиус атома, тем сильнее выражены свойства
- 3. Вычислите: a) -43 + 15 · 7 = б) (6,5 – 9,2) : 0,9 =
- Продолжи фразу Элемент второго периода, который имеет три валентных электрона, называется
- 40. Вычислите: M) -3,8-(-1,5)-(-1,2)·0,5-6,5
- 40. Вычислите: Л) (2,3-(-1,8)-1,4-(-0,8))·(-1,5)
- 40. Вычислите: K) -4,5-0,1+(-3,7)-(-2,1)-(-5,4)-(-0,2)
- 40. Вычислите: Й) (2,8-3,9)·(-4,3-2,6)
- 40. Вычислите: И) (-4,5+3,8)·(2,01-3,81)
- 40. Вычислите: 3) (-18+23-16+9)·(-18)
- 40. Вычислите: Ж) 3·(-2)+(-3)·(-4)-(-5)·7
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.