База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Прослушайте сводку погоды на сегодняшний день. Чем она отличается от погоды вчера? Как вы будете одеваться в школу? Что вы посоветуете своим родным и близким, если резко снизится давление или обещают штормовой ветер?
- 8. Установите соответствие между элементами погоды и приборами, которыми они измеряются: 1) Температура воздуха 2) Осадки 3) Атмосферное давление 4) Влажность воздуха 5) Направление ветра А) Барометр Б) Термометр В) Осадкомер Г) Флюгер Д) Гигрометр
- 7. Выберите правильные ответы. Элементами и явлениями погоды являются: а) температура; б) давление; в) ветер; г) солёность; д) осадки.
- 6. Где климат более влажный — в Санкт-Петербурге или Москве? Как вы объясните свой ответ?
- 5. Сравните арктические и тропические воздушные массы. Какую погоду они несут?
- 4. Перечислите климатообразующие факторы.
- 3. Закончите предложение: «Климат — это...».
- 2. Закончите предложение: «Погода — это...».
- 1. Найдите на карте Калининградскую область. Какие воздушные массы определяют погоду в этом районе?
- 6. Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке.
- 5. В треугольнике $ABC$ угол $C$ прямой, $AC=6$, $cosA=0,6$. Найдите $AB$.
- 4. Основания трапеции равны 10 и 11. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- 3. В треугольнике $ABC$ угол $C$ равен $90^\circ$, $AC=12$, $tg A=0,25$. Найдите $BC$.
- 2. В треугольнике $ABC$ $DE$ – средняя линия. Площадь треугольника $CDE$ равна 67. Найдите площадь треугольника $ABC$.
- 1.Найдите тангенс угла $A$ треугольника $ABC$, изображённого на рисунке.
- ((56:7):2)+(900-239)-(81:9)=
- 5. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифру(ы), где должна(ы) стоять запятая(ые). Большой (1) старый слон (2) который в темноте (3) кажется издали безобразной громадой (4) дремлет на своей площадке. Выберите правильный вариант ответа
- 4. Укажите бессоюзное сложное предложение. Выберите правильный вариант ответа
- 5. Прочитайте слова из стихотворения. Что их объединяет? Как автор относится к воробью?
- 4. Заполните таблицу. Выпишите художественные средства выразительности? Эпитеты Сравнения Метафоры
- 3. Вставьте пропущенные слова. Подчеркните разными цветами рифмующиеся слова. Pрыгай, прыгай я Видишь, хлебца накрошил... Двинь-ка клювом вбок Кто её сюда просил?
- 2. Соедините слово и лексическое значение. Вьюшка Накрошить Пичужка Юркий
- С. Чёрный «Воробей» 1. Определи жанр произведения С. Чёрного «Воробей». Обведи.
- 9. С какой скоростью проходит груз пружинного маятника положение равновесия, если жёсткость пружины 400 Н/м, а амплитуда колебаний 2 см? Масса груза 1 кг.
- 8. За одно и то же время первый математический маятник совершил 40 колебаний, а второй 60. Определите отношение длины первого маятника к длине второго.
- 4. Look, read and complete. e.g. A: Can I have a kilo of tomatoes, please? B: Here you are. That's two pounds twenty-five. 1 A: Can I have a ............... of chocolate, please? B: Here you are. That's .................. 2 A: Can I have a .................. of biscuits, please? B: Here you are. That's .................. 3 A: Can I have a .................. of jam, please? B: Here you are. That's ..................
- 3. Read and match. e.g. C May I speak to you for a moment, please? 1 May I have your pen? 2 May I ask my friend to come to the party? 3 May I wash my hands, please? 4 May I watch the late-night film, please? 5 May I taste the lemon pie, please? 6 May I sit down, please?
- Вопрос №2. Внимательно рассмотри картинки. Перед нами показаны изображения с внешними эффектами. 1. Какой из рисунков относится к положительным внешним эффектам, какой к отрицательным? Свой ответ обоснуй. 2. Приведи по два примера положительных и отрицательных эффектов.
- 5. Удалите выброс и найдите наибольшее среди оставшихся значений.
- 4. Определите явно оши
- 3. Найдите значение выражения \(3\frac{11}{15} : \frac{4}{5} + \frac{1}{3}\).
- 2. Найдите значение выражения \(\frac{5}{4} \cdot (\frac{5}{8} - \frac{1}{4})\). Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{49}{6} : \frac{12}{7} : \frac{7}{4}\).
- Найдите координаты точки пересечения прямых, заданных уравнениями 2x + y = 14 и 2х-5у = 2
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А(-3), B(1/12) и С(-3,32)
- Решите уравнение 16+6х=5(1-2x)-13.
- Ручка стоит столько же, сколько карандаш и точилка вместе, а точилка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Карандаш дороже ручки. 2) Две точилки стоят дешевле ручки. 3) Карандаш дешевле точилки. 4) Ручка дороже точилки.
- 5. Обозначьте путь князя Игоря и его союзников в 1185 г.
- 4. Обозначьте стрелками основные направления походов русских князей в борьбе с кочевниками.
- 3. Надпишите город Москву. Укажите год первого упоминания о Москве в летописи.
- 2. Надпишите основные города названных княжеств.
- 1. Закрасьте различными цветами территории: Новгородской земли, Владимиро-Суздальского, Чернигов- ского, Галицко-Волынского и других княжеств. Надпишите их названия.
- Choose the type of conditionals used in the sentence. If you mix yellow and blue, you get green.
- 3. Определите количество упаковок плитки, размером 1 м х 1 м, необходимых для выкладывания дорожек и площадки между сараем и гаражом, если плитки продаются в упаковках по 8 штук.
- 2. Найдите площадь огорода, без учёта площади теплицы.
- 1. Найдите периметр дома.
- На плане изображён дачный участок. Участок имеет прямоугольную форму. Въезд и выезд осуществляются через единственные ворота. При входе на участок слева от ворот находится гараж. Справа от ворот находится сарай площадью 24 кв. м, а чуть подальше жилой дом. Напротив жилого дома расположены яблоневые посадки. Также на участке есть баня, к которой ведет дорожка, выложенная плиткой, и огород с теплицей внутри (огород отмечен на плане цифрой 2). Все дорожки внутри участка имеют ширину 1 м и вымощены тротуарной плиткой размером 1 м х 1 м. Между гаражом и сараем находится площадка, вымощенная такой же плиткой. На участке планируется провести электричество. Определите какими цифрами на плане обозначены объекты.
- 70. Прочитайте. Почтов... вагон, над гигантск... сосной, горяч... бой, о жёлт... пустыне, по узк... дорог.., беспокойн... ха- рактер, на детск... ладони, майск... грозой.
- 4 I think we'll go on a coach t all around Scotland next summer.
- 3 I love c holidays where we stay in a tent.
- 2 Bob likes e sports; he goes bungee jumping every month.
- 1 Complete with the right word. 1 I will go on a s holiday this winter.
- Вопрос 5/10 Что сканируют при продаже сигарет?
- Вопрос 4/10 Как показать водителю при парковке корпоративной машины сигнал «Стой»? Выберите один правильный вариант
- 4. В древности было создано немало прекрасных произведений искусства. Особенно прославились Семь чудес света. О них писали древние учёные и поэты, их изучали в школах того времени. С помощью дополнительной литературы и Интернета подготовь сообщение об одном из чудес света. Запиши план сообщения в тетрадь. 1) Название: 2) Где находилось: 3) Назначение: 4) Чем знаменито: 5) Сохранилось ли до наших дней: 6) Причина разрушения: Подготовься к рассказу об этом чуде света в классе. Запиши источники информации, которые ты использовал.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, животные. Занесите ответы в поля для ввода.
- Укажите пары параллельных прямых (отрезков) и докажите их параллельность. 1 B C A D 2 a b 70° 70° c 3 m n k Таблица 6 4 M N O K P
- Найдите количество трёхзначных натуральных чисел Х для которых истинно высказывание: (Х < 900) И (Х кратно 40) И (Х ≥ 300).
- 2 Look at the pictures again and answer the questions. 1 What do you think the giant is eating? 2 Why do you think the giant is thinking of a hen? 3 What do you think will happen in this episode?
- За полгода в тетради для контрольных работ было исписано 10 листов, что составило 5/9 всей тетради. Сколько чистых листов осталось в тетради?
- «Конструктор моды: Коллекция «Четырёхугольники»» Задание: Создайте модную коллекцию одежды и аксессуаров, в которой каждая вещь включает четырёхугольники. Что нужно сделать: Нарисуйте 3-5 моделей одежды (платье, куртка, сумка, шарф, обувь и т.д.). Укажите, какие четырёхугольники использованы в дизайне: Прямоугольные карманы Ромбовидный узор на свитере Трапециевидная юбка Параллелограммные полоски на рубашке Подпишите каждую вещь и объясните, почему именно эта фигура подходит (например: «Трапеция придаёт юбке объём»). Дайте коллекции название: «Геометрия стиля», «Прямые линии».
- В трапеции ABCD с основанием ВС диагонали АС и BD пересекаются в точке О, OA : OC = 3, Ѕвос = 7 см². Найдите площадь трапеции. Решение. По условию Ѕвос = 7 см². Найдём площади остальных треугольников, составляющих трапецию. 1) В треугольниках ВОС и DOA ∠BOC = Z вертикальные, ОВС = ZODA как как лежащие при пересечении парал- лельных ВС и AD секущей АС. Следовательно, ДВСО Поэтому отношение их площадей равно ADAO по коэффициента углам. сторон. Итак, SBOC: SDOA т. e. квадрату отношения = (OA : )2 = Значит, SDOA = SBOC = 9. = (см²). 2) В треугольниках ВОА И BOC SBOA: SBOC = OA : R = = высота ВН общая, следовательно, SBOC = 3. = (см²). 3) В трапеции ABCD треугольники ВОА и COD равновеликие, т. е. SCOD - SBOA = Отсюда SBOA = (см²). Следовательно, SABCD = SBOC + (см²). Ответ.
- 4 Fill in the correct pronoun or possessive adjective. 1 Jason is a good friend. I see ......................... at the weekends. 2 This is ......................... book. Your book is not as old. 3 Ms Hampton is ......................... teacher. We enjoy her lessons. 4 Hi, I'm Abby. What's ......................... name? 5 That is my grandmother. Look at ......................... 6 Mark, can you give ......................... the guitar? I want to play it.
- Впиши известные тебе факты о книгопечатании. Первый печатный станок изобрёл И. Гутенберг
- Заполни таблицу. Религии мира
- Дополни предложение. Эпоха, которую называют Средневековьем, продолжалась с конца✓ века. до конца XV века.
- Какую фигуру нарисовала Черепашка?
- 5. В игре по перетягиванию каната участвуют четыре человека. Два из них тянут канат в одну сторону с силами 330 Н и 380 Н, два — в противоположную сторону с силами 300 Н и 400 Н. В каком направлении будет двигаться канат и чему равна равнодействующая этих сил? Сделайте чертеж, считая; что 100Н=1см
- 4. Дед, взявшись за репку, развивает силу тяги до 600 Н, бабка до 100 Н, внучка до 50 Н, Жучка до 30 Н, кошка до 10 Н и мышка до 2 Н. Чему равна равнодействующая всех этих сил, направленных по одной прямой в одну и ту же сторону? Справилась бы с репкой эта компания без мышки, если силы, удерживающие репку в земле, равны 791 H?
- 3. На столе находятся два кубика 100 грамм и 400 грамм. Чему равна их общая сила тяжести и вес. Зарисуйте рисунок и отметьте на нем силу тяжести и вес для каждого кубика, считая; что 1Н=1см
- 2. Чему равна равнодействующая двух сил направленных по одной прямой в разные стороны (смотри рисунок), действующих на тело?
- 1. На стальной шарик действует сила тяжести, равная 1 Н. Снизу к шарику поднесли магнит, сила действия которого на шарик равна 0,5H. Чему равна сила натяжения нити в присутствии магнита?
- Реши уравнение в целых числах: 3х – 13у = 2. Ответ: (+k; k+), k ∈ Z.
- Choose the type of conditionals used in the sentence. If you hadn't called me, I wouldn't have known about the meeting.
- 25. Почему в Баренцевом море обитает 114 видов рыб и 20 видов из них являются промысловыми, в Карском море обитает 61 вид, а в море Лаптевых - только 37 видов:
- 24. Перечислите основные причины большого количества озер в Карелии и на Кольском полуострове
- 23. Для юга Дальнего Востока характерен климат с крайне неравномерно распределенным по сезонам года количеством осадков. Объясните причину этого.
- 22. На Камчатке и Курильских островах можно встретить озера (Кроноцкое, Курильское), представляющие собой затопленные водой кратеры потухших вулканов. Это озера ... А) вулканические; Б) грунтовые; В) ключевые Г) старичные
- 21. К внутренним процессам горообразования относятся: А) выветривание В) деятельность человека Б) вулканическая деятельность Г) оледенение
- 20. Область пониженного давления с ветрами направленными к центру с восходящими потоками. Приносит облачность и осадки. А. антициклон Б. атмосферный фронт В. циклон Г. бриз
- 19. Кавказ выше Алтая, потому что... А) позднее образовался В) испытывает более интенсивное поднятие Б) сложен более твердыми горными породами В) быстрее разрушается
- 18. В каком климатическом поясе расположена большая часть территории России? А. арктическом Б. умеренном. В. субарктическом Г. субтропическом
- 17. Избыточно увлажнённый участок суши с влаголюбивой растительностью — это: А водохранилище. Б. река В. болото Г. озеро
- 16. Ежегодно повторяющийся подъём уровня воды в реке - это: А. паводок, Б. режим, В. межень, Г. половодье.
- 15. Какое из утверждений о возрасте гор России является верным? A) Верхоянский хребет образовался в кайнозойской складчатости. Б) горы Кавказ образовались в эпоху палеозойской складчатости. В) горы Алтай образовались в эпоху кайнозойской складчатости. Г) горы Урал образовались в эпоху герцинской складчатости.
- Домашнее задание Перечертить в тетрадь и вычислить площадь по одному из методов: | Метод разбиения на части: •• Разбиваем сложную фигуру на простые. •• Находим площади отдельных частей. •• Складываем их. ІІ Метод достроения: •• Достраиваем сложную фигуру до более простой. •• Вычисляем площадь большой фигуры. •• Вычитаем лишние части. Задание: На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите её площадь. №1 A № 2 B D № 3 R C C D № 4 A D A B
- Знак какого арифметического действия обозначает дробная черта? Каким числом является частное, если деление: а) выполняется на- цело; б) не выполняется нацело? Всегда ли можно разделить одно натуральное число на другое? Представьте число 13 в виде дроби со знаменателем 8. Сформулируйте свойство деления суммы на число.
- При каком температурном режиме разрешаются занятия по лыжной подготовке в школе?
- Придумай слова, которые начинаются на определённые слоги. Запиши их рукописными буквами. Выбери два слова. Одно нарисуй, а со вторым составь предложение. Запиши его рукописными буквами. ча XO мя
- 3 б) Девочка исписала 36 страниц, что составило всей тетради. 1) Сколько 4 всего страниц в тетради? 2) Сколько страниц в тетради остались чистыми?
- 78 5 a) Мальчик прочитал 140 страниц, что составило всей книги. 7 1) Сколько страниц в книге? 2) Сколько страниц ему осталось прочитать? Найдите два способа для ответа на этот вопрос.
- 5 б) В первый день продали 180 кг винограда, привезённого в магазин. Это со- ставило 5 всей партии винограда. Сколько всего винограда привезли в ма- газин?
- 77 а) В ведро налили 12 л воды, заполнив его на 3. Сколько литров воды вме- 4 щается в ведро?
- 3 г) его длины равны 10 см. 10
- 5 в) его длины равны 8 дм; 7
- 2 б) его длины равны 13 м; 4
- 76 2 a) его длины равны 3 см; 5
- 1. Зная длину своего шага, человек может приближенно подсчитать пройденное им расстояние s по формуле s = nola где п - число шагов, / Длина шага. Измерьте длину своего шага (в см) и посчитайте, какое расстояние вы пройдете, если n = 1600? Ответ выразите в километрах.
- 5. Не выполняя вычислений, сравните: 1) сумму чисел -5,43 и -10,58 и их разность; 2) сумму чисел –47 и 90 и сумму чисел -59 и 34. Ответ обоснуйте.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.