База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислить \( (-4) \cdot 9 \).
- Контрольная работа за 6кл.
- Пр ___ дала друга
- Пр ___ дала уверенности
- Прим ___ рять костюм
- Прим ___ рять друзей
- Разр ___ дить ружьё
- Разр ___ дить воздух
- 5. Постройте треугольник АВС со стороной АВ = 5 см, ∠ВАС = 40°, ∠ABC = 30°.
- 4) Реши задачу: Лодка шла 4 ч по течению реки и 3 ч против течения. Какой общий путь прошла лодка за эти 7 ч, если собственная скорость лодки 15,4 км/ч, а скорость течения реки 1,2 км/ч?
- 3) Реши уравнение: 12 = 6,3х + 2,2х =71,5
- 2) Найди значение выражения: 4,14 : 4,6 - 0,64 x 0,15 + 0,016 =
- 1) Найди длину прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 16,2 дм3, ширина 4,5 дм, а высота 12 см.
- Используя обществоведческие знания, объясните, как использование информационных технологий изменило жизнь личности, общества и государства. (Объяснение должно содержать не менее 5 предложений)
- Задание 5. Синтаксический разбор предложения Выполните полный синтаксический разбор 1 предложения.
- Задание 4. Лексикология Выполните лексические задания по тексту. 4.1. Запишите синоним к слову «бродила» (в значении «ходила без цели»). Запишите этот синоним. 4.2. Найдите антоним к слову «мёртвой» в этом же абзаце. Запишите. 4.3. В предложении «Били шомполами, пытали...» слово шомполами означает: а) вид оружия б) металлические прутья для чистки оружия (которыми били) в) палки Выберите правильный ответ: 4.4. Выпишите из текста устаревшее слово (или сочетание), которое обозначает военный эшелон, поезд.
- Задание 3. Вопросы по содержанию: Ответьте кратко на вопросы. 1. Сколько раз гитлеровцы «казнили» Надю Богданову? 2. В каком возрасте она стала разведчицей? 3. Какой подвиг она совершила вместе с Ваней Звонцовым? 4. Кто и как вернул Наде зрение после войны? 5. Почему спустя 15 лет люди узнали, что Надя жива?
- Какой тип речи преобладает (повествование, описание, рассуждение)? Почему? Приведите один пример из текста, подтверждающий ваш ответ. Тип речи: Пример:
- На координатной плоскости отмечена точка А. Передвиньте точку В так, чтобы она стала симметричной точке А относительно начала координат. Закончив построение, введите секретный код, который появился на картинке. Укажите координаты точки В
- Из точки F вне окружности проведены секущая и касательная. Секущая пересекает окружность в точках C и D (D между F и C), касательная касается окружности в точке E. Найдите градусную меру угла ECD, если ∠EDC = 71°, ∠EFC = 36°.
- Ручка стоит 24 рубля. Лена купила несколько таких ручек. Она дала продавцу 3 рублей и получила сдачу, которой не хватило бы на ещё одну ручку. Сколько ру купила Лена? Какую сдачу получила Лена?
- 7. Участок прямоугольной формы, ширина которого в 2 раза меньше длины, засеяли овсом. Периметр участка 1140м. Чему равна его площадь?
- 6. Реши задачи с пояснением. Мастер изготавливает 26 деталей в час, а его ученик — 18 деталей в час. Сколько деталей изготовят мастер вместе с учеником за 4 часа?
- 5. Реши задачу. Запиши только ответ Спектакль в театре начался в 18 часов 30 минут и закончился в 20 часов 15 минут. Сколько минут продолжался спектакль?
- В какой природной зоне обитают изображённые на фотографии организмы?
- 5. \(\frac{1}{\frac{1}{42}-\frac{1}{91}}\)
- 4. \(\frac{1}{1+\frac{1}{3}}\)
- 10. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России.
- 9. Найдите корень уравнения
- 8. Найдите значение выражения при n = 64.
- 7. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений для этого числа является верным?
- 6. Найдите значение выражения
- 5. Бумагу формата А3 упаковали в пачки по 200 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 80 г. Ответ дайте в граммах.
- 4. Найдите длину листа бумаги формата А0. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- 3. Найдите площадь листа формата А3. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 2. Сколько листов формата А3 получится из одного листа формата А0?
- 1. Установите соответствие между форматами и номерами листов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов.
- 10. В классе 25 учеников. Из них 18 человек получили за четверть отметку «5» и 12 человек «5» по биологии. Укажите номера истинных утверждений.
- 9. Бабушка испекла пирожки: 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с изюмом и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- 8. Найдите неизвестное значение х из равенства \( 4(x+2) = 17 \).
- 7. На координатной прямой точками К, М, N, P, Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа \( \frac{7}{45}, \frac{27}{45}, \frac{63}{45}, \frac{7}{14}, \frac{17}{14} \). Установите соответствие между тремя числами и точками.
- 6. Найдите значение выражения \( |3+7+5x| \) при \( x = -6 \).
- 9. В каком слове пропущена буква з? А) Бе умный; Б) ра_пахан; В) про_ьба; Г) ра_катать.
- 8. В каком слове буква т не пишется? А) доблес...ный Б) гнус...ный В) чудес...ный Г) ненас...ная
- 7. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания. А) темнеет Б) пришкольный В) море Г) присмотреться
- 6. Лексическое значение какого слова определено неверно? А) Флора - растительный мир. Б) Изморозь - очень мелкий дождь. В) Вагонетка - небольшой открытый вагон для перевозки грузов. Г) Варежка - мягкая зимняя рукавица.
- 5. В каком слове на месте пропуска пишется ь? А) Он умывает_ся; В) ты перепишеш_; Б) полуночник; Г) много задач.
- 4. В каком слове произносится звук [н]? А) провиниться Б) фонетика В) обезьяний Г) понемногу
- 3. В каком из приведённых ниже предложений допущена ошибка А) Пришла весна, зазеленели молодые березки. Б) За окном проносились перелески, поля, редкие деревушки. В) Мы посадили в саду кустарники крыжовник, смородину, малину, ежевику. Г) Князь им вымолвил тогда: «Добрый путь вам, господа!»
- 2. В каком предложении запятая лишняя? А) Трава вокруг дома белела цветочками земляники, и ее запах мешался с запахом прозрачной росы. Б) Зеленый огонь погас, и исчез. В) Стульчик проломился, и девочка упала на пол. Г) Листья задевают друг за друга, и со всех сторон слышится легкий шорох.
- 1. Какое из перечисленных предложений сложное? А) Сильно рванул ветер и со свистом закружил по степи. Б) Над осокой пролетели знакомые три бекаса и в их писке слышались тревога и досада. В) Налетел порывистый ветер и полил сильный дождь. Г) Вскоре показался хозяин и пригласил нас в свою юрту.
- 5. Докажите тождество $(x – y)² + (x + y)² = 2(x² + y²).
- 4. Представьте в виде произведения: a) $(y - 6)² - 9y²$; б) $c² - d² - c + d$; в) $x³ + 27$.
- 3. Упростите выражение $(a – 1)²(a + 1) + (a + 1)(а – 1)$ и найдите его значение при $a = -3$.
- 2. Разложите на множители: a) y³ - 49y; б) - За² - 6ab - 3b².
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) 4x(2x - 1) - (x - 3)(x + 3); б) (p + 3)(p - 11) + (p + 6)²; в) 7(a + b)² - 14ab.
- 7). Постройте график функции y = - 2x + 6. Укажите с помощью графика, при каком значении x значение функции равно - 2.
- 6). Сократите дробь:
- 5). Раскройте скобки:
- 4). Выполните умножение:
- 3). Вычислите:
- 2). Решите уравнение:
- 1). Упростите выражение:
- 10. Какой путь пройдет свет за 5,4·10^6 с, если скорость света 3·10^5 км/с.
- 9. Выполните умножение (6·10^2)^3 · (13·10^-5)
- 8. Выразите в граммах 4,2 · 10^2 т
- 7. Запишите в стандартном виде число 2 180 000
- 6. Упростите выражение: a) (2x^-7 * 3x^5) / (6x^-2) б) a^-14 * (a^9)^2 в) 6x^-2y^-1 + (3y^-1 - x^-2)^2
- 5. Вычислите: a) (8^3)^-7 / 8^-23 б) 1/(2^-19) * 1/(2^16) в) (1/3)^-1 - 2^-4 : 2^-6
- 4. Сравните с нулем: a) 7-2 б) (-1/3)-3 в) (0,01)-1
- 3. Представьте числа в виде степени с основанием 10: a) 1000 б) 0,1 в) 0,0001
- 2. Замените дробь степенью с отрицательным показателем: a) 1/7^5 б) 1/x^4 в) 1/(x+y)^3
- 1. Замените степень с целым отрицательным показателем дробью: a) 10-3 б) x-7 в) (a + b)-2
- Настя загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 13, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Настя, если известно, что загаданное число больше 120, но меньше 150?
- Упражнение 176. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple.
- Упражнение 175. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple.
- Какие из перечисленных событий относятся к 1930-м гг.? Выберите три ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Прочтите отрывок из статьи руководителя СССР и укажите его фамилию.
- Что из перечисленного относится к периоду Гражданской войны в России? Выберите три ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Чем можно объяснить тот факт, что подберезовик встречается в березняках, а подосиновик — в осинниках?
- Задание 5. Разгадай ребус.
- Из красных фигур попробуйте сделать квадрат, а из синих — прямоугольник.
- Чему равна абсцисса точки данного овала, ордината которой равна 3?
- Чему равна ордината точки данного овала, абсцисса которой равна -3?
- Российский химик Дмитрий Менделеев совершил одно из величайших открытий в истории науки — сформулировал Периодический закон химических элементов в 1869 году. Запиши этот год в двоичной системе счисления. Запиши в поле ответ.
- Рассмотри рисунок и определи значение m.
- В треугольнике CDE известно, что ∠C = 28°, ∠E = 72°. Укажите верное неравенство: 1) DE > CD; 2) CD > CE; 3) CE > DE; 4) DE > CE.
- 2.2. Какие функции выполняют устьица у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Благодаря какой ткани осуществляется данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 18. Найди площадь изображённой на рисунке фигуры, если размер клетки 1 × 1.
- Задание 3. Выполните лексический разбор слова.
- Задание 2. Подберите к каждому слову соответствующий омоформ, определите к какой части речи они относятся и составьте с ними словосочетания или предложения.
- И легко пишу стихи я (Минаев).
- Контрольная работа за бкл. 1. Найти число, которого 2/7 равны 28. 2. Вычислить (-4) * 9. 3. Решить пропорцию 8:(-24) = x:45 4. Найти 20% от числа 45. 5. Найти S ро (площадь ромба) со сторонами, равными 0,3см. 6. Записать дроби в порядке возрастания : 4,57; 2,456; 1/4; -4,5; -8,4. 7. Решить уравнение 3х - 6 = x + 4 8. Упростить 2/3(x+5) + 4/3(3-x) = 9. Построить отрезки AB и CD, если: A(-3;4), B(2;-2), C(-2;-2), D(4;3)
- Fill in the gaps.
- 3
- 6. В 73 г соляной кислоты с массовой долей НСІ 5% поместили избыток цинка. Вычислите объем выделявшегося газа (5.6).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.