База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Часть С 1.(4 балла) Рассчитайте относительную молекулярную массу фосфорной кислоты (Н3РО4) и массовые доли элементов в ней.
- 2.(8баллов) Используя химические символы, индексы, запишите обозначения формулы следующих веществ: а) воды; б) оксид азота (если известно, что в молекуле оксида азота на два атом азота приходится пять атомов кислорода); в) метана (в его молекуле на один атом углерода приходится четыре атома водорода) г) оксид фосфора (в каждой молекуле этого оксида на два атома фосфора приходится три атома кислорода). Рассчитайте относительные молекулярные массы данных веществ.
- Часть Б. 1.(6 баллов) Найдите в Периодической системе натрий, медь, серу. Укажите их порядковые номера и атомные массы, а также номера периодов и групп.
- Часть А. Тестовые задания (1 балл за каждый правильный ответ) 1.Объектами химии НЕ являются: А.Вещества Б. Свойства веществ В. Превращение веществ Г. Физические тела 2. К веществам относится: А. Стакан Б.Сахар В. Пробирка Г. Спиртовка 3. К химическим явлениям относится: А. Таяние льда Б. Растворение соли В. Ржавление железа Г. Плавление стекла 4. Признаком химической реакции является изменение: А. Формы Б. Цвета В. Запаха Г. Температуры 5. Положительно или отрицательно заряженными частицами являются: А. Атомы Б. Молекулы В. Ионы Г. Нейтроны 6. К сложным относят вещества, состоящие из: А. Разных молекул Б. Разных электронов В. Одинаковых атомов Г. Разных атомов 7. Названию вещества оксид азота (III) соответствует формула: A. NO Б. №2 Оз Β. ΝΟ2 Γ. Ν2Ο5 8. Порядковый номер элемента магния равен: А. 7 Б.24 Β. 2 Γ.12 9.В какой группе ПСХЭ находится элемент хлор: А. І. Б. IV. B. VII Г. VI 10. Кислотой является вещество: А. NaOH. Б. КОН. В. ΗΝΟ3. Γ. Βa(OH)2.
- Из перечисленных вариантов выберите меры, способствующие снижению пагубного воздействия человека на почвы.
- 5. Найдите число p, если 60% от p равны 6/7 от 84.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции: 7,6 : x = 2\( \frac{1}{9} \) : 2\( \frac{4}{9} \).
- 3. Решите уравнение: — 7(3x + 6)-(x-8) = -15.
- 2. В гараже находилось 340 автомашин трёх видов. Автомашины «Москвич» составляют 45% от числа автомашин «Жигули», а число автомашин «Запорожец» составляло 5/9 от числа автомашин «Москвич». Сколько авто- машин каждого вида находилось в гараже?
- 1. Найдите значение выражения: -20+18,6: \(-6-\frac{11}{15}+4\frac{3}{20}\).
- п.48 Для детского сада было закуплено 180 игрушек. Из них 80 — настольные игры. Какой процент всех игрушек составляют настольные игры?
- п.47 Весной каждой из трёх групп школьников было изготовлено по 10 скворечников. В школьном дворе развесили 20% скворечников, а остальные — в парке? Сколько скворечников развесили в парке?
- п.46 Сколько учащихся в школе, если нормы ГТО сдавали 430 учащихся и не сдавали нормы ГТО 14% всех учащихся?
- б) Третью часть сметаны отправили в магазины города, пятую — в другие регионы, остальное разложили поровну в пяти холодильниках на складе. Сколько сметаны было в каждом холодильнике, если молокозавод изготовил 2,2 тонны сметаны?
- п.45 Решите двумя способами задачу. а) В баскетбольной секции занимается 2/7 учащихся, а в волейбольной — Остальные занимаются футболом. Сколько учащихся занимается футболом, если в спортивных секциях занимается 63 учащихся?
- п.44 За 5 дней была произведена обрезка яблонь на 3/7 площади сада. Сколько гектаров сада обрезали ежедневно, если каждый день обрезали одинаковое количество яблонь, и площадь яблоневого сада равна 73,5 га?
- п.43 Как найти: а) дробь от числа; б) число по его дроби; в) масштаб карты; г) расстояние на местности по известному расстоянию на карте и масштабу карты.
- п.42 На автобусе Денис проехал на 7 км больше, чем прошёл пешком, когда отправился к другу в гости. Его путь составил бы 150 км, если бы он проехал на автобусе расстояние в 10 раз больше и прошёл пешком в 6 раз больше чем в действительности. Найдите расстояние от дома Дениса до дома друга.
- Решите систему уравнений: 3x - 2y = 7, 2y - 3x = -7.
- Fill in the gaps with the best items from the list. Two words are extra.
- Complete the sentences with much or many.
- Fill in the sentences with some or any.
- C Underline the correct word.
- 4) Решите уравнение: 6(3x + 1) - 3x = 11x
- 3) Вычислите: А) 10 - 85 : 5 Б) -84 - 13 · (-5)
- 2) Кофеварку на распродаже уценили на 20%, при этом она стала стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 1) Найдите значение выражения при x = -6 3x - |4x - 11|
- Распределите по столбикам.
- Кислоты, основания и соли
- Бинарные соединения (Оксиды, гидриды, соли)
- Простые вещества (Элементы)
- В окружность вписан равнобедренный треугольник ERT с основанием ЕТ. Чему равны углы треугольника, если дуга, на которую опирается угол ERT, равна 104°? Запиши в каждое поле ответа верное число.
- Выполните сложение: $14_8 + 34_8$. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Какое из чисел в записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию $32_8 < a < D6_{16}$?
- Переведите десятичное число 116 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 5. Число общих электронных пар между двумя атомами в молекулах веществ, какова кратность ковалентной связи: одинарная, двойная или тройная. Какова кратность ковалентной связи: одинарная, двойная или тройная. Какова кратность ковалентной связи в молекулах веществ, формулы которых Н2, Cl2, N2?
- 4. Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «глаза».
- 3. В каком жанре написаны такие произведения И.А. Крылова, как «Ворона и лисица», «Квартет», «Свинья под дубом»?
- 2. Каким термином обозначается последовательность событий в художественном произведении?
- 1. Назовите термин, которым обозначаются литературные нестихотворные произведения.
- Задание 5. Вставьте в текст пропущенные слова.
- Дана окружность с центром в точке О. Из конца диаметра АВ проведена хорда ВС. Докажите, что \(\angle AOC\) в два раза больше \(\angle ABC\).
- Из концов диаметра АВ проведены равные хорды АС и BD по одну сторону от диаметра. Докажите, что AD = BC.
- Из конца диаметра АВ проведены равные хорды АС и AD по разные стороны от диаметра. Докажите, что СВ = DB.
- 10) Точка О - центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ∠ABC = 62° и ∠OAB = 53°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- 9) Точка О центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ДАВС = 56° и ДOAB = 15°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- 8) На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 71°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 7) На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 32°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 6) В окружности с центром О АС и BD - диаметры. Центральный угол AOD равен 50°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 5) В окружности с центром О АС и BD - диаметры. Центральный угол AOD равен 44°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 4) Отрезки АС и BD - диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 16°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 3) Отрезки АС и BD – диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 19°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 2) Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 47°. Ответ дайте в градусах.
- 1) Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 59°. Ответ дайте в градусах.
- Упрости выражения и найди их коэффициенты.
- Напиши, пожалуйста, текст для приглашения на День Рождения.
- Вариант 2 1.( балл) Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращение: Al→AlBr3→Al(OH)3→Al2O3→Al2(SO4)3→ Al(OH)3→Na[Al(OH)4] Для уравнения (1) составить электронный баланс.
- №5. В понедельник туристы прошли на лыжах 27,5 км, во вторник они прошли на 1,3 км больше, чем в понедельник. В среду туристы прошли в 1,2 раза меньше, чем во вторник. Сколько всего километров прошли туристы за три дня?
- №4. 1) В пятых классах 64 ученика, из них 3/16 составляют отличники. Сколько отличников в пятых классах? или 2) Витя прочитал 56 страниц, что составило 7/12 книги. Сколько страниц было в книге?
- №3. Решите уравнение: а) x - 1/6 = 4/9; б) 26y + 4,2 = 12
- №2. Длина прямоугольника 18,6 см, а ширина вдвое меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.
- №1. Вычислите: (51 - 48,8) · 7,7 + 6 : 0,75
- Найдите частное: а) 8,82 : 0,7; б) 0,184 : 0,8
- Размышляем о прочитанном 1. Глава начинается с рассказа о том, как члены команды капитана Смоллетта обмениваются оружием, чтобы быть готовыми к сражению с пиратами. Как вы думаете, была бы возможной такая сцена у «джентльменов удачи»? Аргументируйте свой ответ.
- 10. Высота наклонной плоскости равна 1,5 м, а длина равна 10 м. Какая сила потребовалась для равномерного подъема по наклонной плоскости, имеющей КПД, равный 60%, груза массой 200 кг? a) 490 H б) 300 Η в) 360 Н г) 500 Н
- 9. Плечи рычага, находящегося в равновесии, равны 10 и 40 см. Меньшая сила, действующая на рычаг, равна 2Н. Рассчитайте большую силу. a) 8 H б) 24 Η в) 16 Н г) 5 Н
- 8. Объем гранитной плиты массой 5,2 т равен 2 м³. Какую силу необходимо приложить к плите для подъема ее со дна водоема? Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг. a) 5200 кН б) 104 кН в) 16 кН г) 32 кн
- 7. Чему равна сила тяжести, действующая на тело массой 80 г? a) 800 H б) 8 H в) 0,08 Н г) 0,8 Н
- 6. Выразите в паскалях давление 2,3 Мпа а) 23000000 Па б) 2300 Па в) 2300000 Па г) 23000 Па
- 5. Какая из приведенных ниже формул используется для определения плотности вещества? A) P=F/S б) ρ = m/V B) A=F·S r) N = A/t
- 4. В каких телах диффузия происходит быстрее при одинаковой температуре? а) в газах б) в жидкостях в) в твердых телах г) во всех одинаково
- 3. Быстроту выполнения работы характеризуют величиной, которая называется... а) давление б) мощность в) плотность г) нет верного ответа
- 2. Какая единица является основной единицей давления в Международной системе единиц? а) джоуль б) ватт в) ньютон г) нет верного ответа
- 1. Какое из пяти слов обозначает единицу физической величины? а) длина б) секунда в) плавление г) атом д) элемент
- 10. Найдите работу, которую необходимо совершить при равномерном подъеме бетонной плиты объемом 2 м³ на высоту 4м при помощи механизма, КПД которого равен 50%. а) 345 кДж б) 400 кДж в) 565 кДж г) 1000 кДж
- 9. На какую высоту было поднято тело массой 12 кг, если оно обладает потенциальной энергией 5,88 кДж? а) 20 м б) 30 м в) 40 м г) 50м
- 8. Масса стоящего на коньках мальчика равна 45 кг. Каково давление, оказываемое коньками на лед, если ширина лезвия каждого конька равна 5 мм, а длина части лезвия, опирающейся на лед, равна 27 см? а) 200кПа б) 163 кПа в) 3,3 кПа г) 158 кПа
- 7. Масса стальной заготовки 1560г, ее объем составляет 200 см³. Какова плотность стальной заготовки? а) 312 г/см³ б) 321000 г/см³ в) 7,8 г/см³ г) 0,128 г/см³
- 6. Выразите в килоньютонах силу равную 22500Н а) 22,5кН б) 2,25 кН в) 225кН г) 0,225 кН
- 5. Какую физическую величину определяют по формуле N = A/t а) работа б) сила в) мощность г) скорость
- 4. В каких телах происходит диффузия? а) только в газах б) только в жидкостях в) только в твердых телах г) в твердых телах, жидкостях и газах
- 3. Сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес, называется... а) силой тяжести б) весом тела в) силой упругости г) нет верного ответа
- 2. Какая единица является основной единицей работы в Международной системе единиц? а) джоуль б) паскаль в) ньютон г) килограмм
- 1. Какое из пяти слов обозначает физическое явление? а) сила б) килограмм в) атом г) весы д) испарение
- 9. g_een_rocer's
- 8. forist's
- 7. hemist's
- 6. jewe_ler's
- 5. t_y shop
- 4. news_gents
- 3. tratin
- 2. bo plane
- 1. beach holl_day
- Сделайте вывод: каковы особенности национального состава населения субъектов Российской Федерации?
- На основе данных таблицы, постройте картограмму «Доля титульных этносов в численности населения республик и автономных округов РФ». Нанесите соответствующий цвет или штриховку на территорию названных субъектов.
- Модуль «Геометрия» 5. Выберите верные утверждения: 1) Через любую точку проходит не более одной прямой. 2) Сумма острых углов прямоугольного треугольника не превосходит 90°. 3) Если при пересечении двух прямых третьей прямой внутренние накрест лежащие углы равны, то эти прямые параллельны. В ответ запишите номера верных утверждений в порядке возрастания. 6. Решите задачу: В ДАВС проведена биссектриса AL, ZALC = 78°, ∠ABC = 52°. Найдите ∠ACСВ. Ответ дайте в градусах.
- Модуль «Алгебра» 1. Решите уравнение: а)5(x + 3)= x – 3; б) (х+8)(3x-21) = 0. 2. а)Постройте график функции y = -2x + 4; б) Принадлежит ли графику функции точка (3; -2)? 3. Упростите выражение: (2x- 5y)² – 6 x(x – 3y). 4. Решите систему уравнений: { x + 2y = 4, {3x – 4y = 2.
- 2. Решить задачу. Детей отправляли в лагерь. Их разместили в 10 автобусах по 43 человека в каждом. Среди детей было 184 мальчика, а остальные - девочки. Сколько девочек поехало в лагерь? Решение:
- 2. Решите систему неравенств: a) { 3x - 9 < 0, 5x + 2 > 0; б) { 15 - x < 14, 4 - 2x < 5.
- 1. Решите неравенство: a) 1/4 x > 1; б) 1 - 6x ≥ 0; в) 5(y - 1,4) - 6 < 4y - 1,5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.