База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Классифицируйте вещества по классам, назовите вещества: СаО, NaOH, O SQ2, HCI, P2O5, Ca(OH)2, хлорид натрия, сероводородная кислота, карбонат алюминия
- 1. Выберите формулу бескислородной кислоты (а) НСІ; б) КН; в) Н3РО4; г) NaOH.CLOH NO
- Д. Какое растение относится к однодольным? 1. Горох. 2. Фасоль. 3. Бобы. 4. Редька. 5. Рожь.
- Г. Какой цифрой обозначена семядоля?
- В. Где находится запас питательных веществ в зерновке пшеницы? 1. В околоплоднике. 2. В стебельке. 3. В семядолях. 4. В зародыше. 5. В эндосперме.
- Б. Что изображено на рисунке под цифрой 4? 1. Эндосперм. 2. Стебелёк. 3. Семядоля. 4. Почечка. 5. Зародыш.
- А. Что такое семя? 1. Семя - это орган растения. 2. Семя - это зачаточное растение. 3. Семя - это часть стебля. 4. Семя - это половая клетка. 5. Правильных ответов нет.
- 2. Установи соответствие между частями скелета, обозначенными буквами (А — В), и их названиями. Список названий: 1) жаберные дуги; 2) черепная коробка; 3) жаберные крышки; 4) челюсти. Запиши в ответе выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Рис. 1. Скелет рыбы 1. Рассмотри рисунок. Какой отдел скелета рыбы на нём изображён?
- 1. Определите частоту и период электромагнитных колебаний, если генератор излучает электромагнитную волну длиной 100 м.
- 7. Чему примерно равна скорость распространения электромагнитных волн в вакууме?
- 6. Используя рис. 155 и 156, покажите, что электромагнитная волна является поперечной.
- 5. Какие физические величины характеризуют электромагнитную волну? Какие соотношения между длиной волны, её скоростью, периодом и частотой колебаний справедливы для электромагнитных волн?
- 4. В чём состоит принципиальное отличие процесса распространения электромагнитной волны в пространстве от процесса распространения механических колебаний в упругой среде? Что называют: а) электромагнитной волной; б) гармонической электромагнитной волной?
- 3. Как образуется электромагнитная волна?
- 2. В чём состояла гипотеза Максвелла?
- 1. На какие открытия в области электродинамики опирался Дж. Максвелл, выдвигая гипотезу о существовании электромагнитного поля?
- Флакон клея стоит 6 р., карандаш на 2 р. дешевле клея, а ручка в 5 раз дороже карандаша. Какова цена ручки?
- 7) Какую роль в жизни Николеньки играет его первая любовь?
- 6) Как изменяется отношение Николеньки к взрослым в процессе произведения?
- 5) Назовите имя главного героя произведения Л.Н Толстого «Отрочество»
- 4) На что тратит все свои деньги студент Покровский?
- 3) Кем работает Варенька?
- 2) Как зовут студента Покровского? От чего он умер?
- 1) Назовите имена главных героев романа Достоевского «Бедные люди»
- В каждом стихотворении есть лирический сюжет. Прочитай стихотворение Ф. И. Тютчева «Листья» и расположи события его сюжета в той же последовательности, как в тексте. 1. Наступает осень, и листья мечтают улететь. 2. Деревья спят зимой. 3. Листья зеленеют и блестят летом. 4. Листья просят ветер унести их в тёплые края. Запиши номера событий в правильной последовательности, без пробелов и запятых. Пример: 1234
- №6*. Выполни действие: 3( (+):11:(+) 20
- №5. Реши уравнение: 2 9 10-(x+)=8 17 17';
- №4. Фермерское хозяйство собрало 960 т зерна. 75% собранного зерна составляла пшеница, а 5/6 остатка- рожь. Сколько тонн ржи собрало фермерское
- B) 38-12
- 12 д) 13:6;
- 65 6)25 18';
- г)5. 10 9 27;
- №3. Выполни действие: a)8-5 11';
- б)8 24
- №2. Сократи дроби: a) 60 240;
- 17 5 8+12 9
- №1. Выполни действия: 39 5+20';
- 2. Закрась кружки около рисунков тех предметов, которые были изобретены в XIX веке.
- 1. Прочитай предложения о путешествиях известных мореплавателей. Укажи в скобках век, в котором происходили данные события. 3 августа 1492 года (___) из порта Испании вышли три каравеллы, которые снарядил Христофор Колумб. 20 сентября 1519 года (___) началась первая кругосветная экспедиция, возглавленная Фернаном Магелланом. 17 июля 1819 года (___) в плавание отправились Фаддей Беллинсгаузен и Михаил Лазарев.
- Выпиши сначала предложение с однородными сказуемыми, затем – с однородными второстепенными членами. Поставь, где это нужно, запятую.
- Выпиши предложения с однородными членами. Поставь, где это нужно, запятую. Составь схемы этих предложений.
- Вставьте, где нужно, суффиксы -к- или -ск- и недостающие буквы. Объясните написание прилагательных. Кубан_ий, бунтар_ий, плоск_ий, бурлац_ий, плотни_ий, июн_ий, бося_ий, сан- франци ий, калмы_ий, кандида_ий, мужи_ий, рыба_ий, близ_й человек, белорус_ий трикотаж, грец_ий орех, старый дворец_ий, декабрист_ие жены, националист_ая газета, плов по-кавказ_и, заговорщиц_ий вид, пропагандист_ие речи, мерз_ая выходка, скольз_ая дорожка, тряс_ая езда, вяз_ая глина, турист_ий маршрут, уз_ая тропа, моряц_ая бескозырка, индус_ие обычаи, обувь редкой нос_ости, говорит по- французи, лицеист_ие традиции, наборщиц_ий, киргиз_кий, адвокат_ий, сыщиц_ий, финлянд_ий, непаль_ий, кадет_ий, авангардист_ий, батрац_ий, воин_ий, немец_ий, турец_ий, тунгус_ий, русист_ий, полковниц_ий, чиновниц_ий, журналист_ий, прикаспий_ий, дворниц_ий, молодец_ий, стрелец_ий, дворец_ий, дикар_ий, реформист_ий, мужиц_ий, таджик_ий, кулац_ий.
- В1. Расположите в правильной последовательности сле- дующие события. Укажите ответ в виде последовательно- сти буквенных обозначений выбранных элементов.
- А4. Кому принадлежат слова? Даже если остальные эллины согласятся быть ра- бами, мы должны бороться за свободу. 1) Дарию І 2) Исократу 3) Филиппу 4) Демосфену
- АЗ. Боевой строй пехоты в Древней Македонии назывался- 1) таран 2) фаланга 3) орхестра 4) рассыпной строй
- А2. В чем причина военных побед Филиппа Македон ского? 1) Филипп создал боеспособное войско 2) македоняне использовали огнестрельное оружие 3) во главе македонского войска стоял стратег Перикл 4) в македонском войске сражались 10 тысяч «бес смертных»
- А1. Где располагалась Македония? 1) в Малой Азии 2) в Междуречье 3) в Южной Греции 4) на севере Балканского полуострова
- Решить уравнение: 1)x+605=400 2) 409+ y = 511 3) h-169=321 4) 603-p=83 5) 138+x+54= 218 6) 248- (y+123) = 24 4) (24-x)+37=49 8) 48x=624 9) y:37=15 10) 18m-5=553
- 1. Рассмотрите скелет птицы. Определите форму черепа. Рассмотрите костную основу клюва и большие глазницы, соединения нижней челюсти с черепом и черепа
- 45. Прочитайте. Объясните, как вы будете выбирать букву для каждого
- ным согласным. Подчеркните буквы, обозначающие эти согласные звуки. • Устно подберите к каждому записанному слову про- верочное по образцу. Образец. Книжка – книжечка.
- 6 Составь синквейн по произведению. 1) имя существительное 2) 2 имени прилагательных 3) 3 глагола 4) Фраза (предложение) из 4 слов 5) 1 существительное – итог
- 5 Отметь ✓ верные высказывания. Главного героя зовут Борис. Пароходик стоял на полке. Труба на пароходике была синего цвета. У парохода было три мачты. Бабушка не разрешила внуку играть с пароходиком, потому что он был дорог ей. Бабушка не убрала пароходик с полки, потому что забыла это сделать. Боря считал, что человечки ростом чуть выше спички. Чтобы выманить человечков Боря положил кусочек леденца. Мальчик ножом приподнял палубу пароходика и отрезал верёвочные лесенки. Боря плакал потому что понял, что натворил.
- 4 Определи главную мысль произведения.
- 3 Придумай другое название рассказу.
- 2 Объясни значение выражений. «У меня дыхание спёрло» - «Я сейчас вернусь, живым духом» -
- 1 Словарная работа. Подбери синонимы и антонимы к словам. СИНОНИМЫ Всамделишный - Смотреть - Болтаться - Вёртко - АНТОНИМЫ Тайком - Торопливо
- Страна детства
- ФИ ученика
- В 1395 г. походом на Русь отметился основатель империи Тимуридов, легендарный полководец азиатского Средневековья ___________
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 5 которого равны 250; 2 37 которого равны 210; 59 которого равны 2700;
- тест 10. Как другие дети относились к Ассоль? A) Любили ее Б) Дружили с ней В) Иногда играли вместе Г) Обижали ее
- 9. Как у приказчика, покупающего игрушки у Лонгрена, получалось выторговать товар подешевле? A) Вспоминал жену Лонгрена Б) Долго беседовал о жизни с Логреном В) Пел песни для Ассоль Г) Приносил гостинцы Ассоль
- 8. Что отвечал отец Ассоль на вопрос, почему остальные их не любят? A) Они злые Б) Они глупые В) Они думают только о деньгах Г) Они не умеют любить
- 7. Как назывался город, в котором родилась Ассоль? A) Каперна Б) Флоренция В) Пастилья Г) Кастанеда
- 6. Какой поступок Лонгрена вызвал осуждение и враждебность жителей деревни по отношению к нему и Ассоль? A) Он убил Меннерса Б) Он украл обручальное кольцо Мери В) Он начал много пить Г) Он не спас Меннерса, когда мог
- 5. Как Лонгрен стал зарабатывать себе на жизнь, перестав ходить в плаванья? A) Работал в трактире Б) Делал игрушки и продавал В) Работал столяром Г) Работал в поле
- 4. От чего умерла Мери? A) От брюшного тифа Б) От туберкулёза В) От воспаления лёгких Г) От голода
- 3. На что ушли все деньги, которые Лонгрен оставил Мери? A) На еду Б) На ремонт дома В) Мери заняла их Г) На лечение
- 2. Зачем жена Лонгрена пошла к Меннерсу? A) Занять денег Б) Устроиться на работу В) Заложить кольцо Г) Продать драгоценности
- 1. Кем работал Лонгрен до смерти своей жены? A) Военным Б) Моряком В) Летчиком Г) Археологом
- S = 5.7² = 3.49=147/CM²) Ombem: 147c42 2) 1,310,6=1,08; x NO.
- 3. Длина кабеля составляет 150 м ± 2%. В каких пределах можетлежать исти ннаядлинакабеля /?
- 2. Пользуясь данными Таблицы 34 (стр. 52 учебника), запишите с помощью двойного неравенства границы истинной скорости v автомобиля, если спи дометрпоказывает:а) 60 км/ч;б) 88 км/ч;в) 135 км/ч.
- С/Р по теме «Точность и погрешность измерений». 7 класс Вариант 3 1. Пользуясь данными Таблицы 33 (стр. 52 учебника), запишите с помощью двойного неравенства границы истинной возможной массы m груза, если при взвешивании весы показывают:а) 72 кг;б) 320 кг;в) 2800 кг.
- Задание 4. Заполни таблицу кого и чем Лжедмитрий І оттолкнул от себя? Группа, потерявшая доверие 1. Боярская элита 2. Иностранные покровители (Польский король, папа римский) 3. Церковь и народ (православные, москвичи) Ключевая причина разочарования (запиши тезис)
- Задание 3. Заполни схему. СИЛЫ И РЕСУРСЫ (Кто физически поддерживал Лжедмитрия 1?) НОВЫЙ ТЕРМИН (Что такое самозванство?) 1. 2. 3. Недовольные русские люди.
- Задание 1. Проанализируй, какую цену пришлось заплатить будущему царю за поддержку. Таблица «Цена власти» ЧТО им обещал? Кто помогал? Польский король 1. Папа римский 2. Магнаты (Мнишек) 3.
- Задание 2. Найди «точку невозврата».
- В нашем докладе это обоснова о совершенно точно. (объяснение:
- Я всё утро бродила в неясной тревоге И рассея о слушала улицы гул. (объяснение:
- стой серый фрак, бывший на д ректоре вместо блестящих лат, все обращались с ним необыкнове о почтительно.
- маленький пуч к! Когда вошёл он в гости ую, Алёша ещё более уд вился, увидев, что, несмотря на пр
- лысую головку, набело распудре ую, единстве ым украшением которой, как после заметил Алёша, был
- ого, Алёша, к крайн му уд**о**влению, из-за неё увидел... не шлем пернатый, но просто маленькую
- стоявшею в самых дв**о**рях; но, когда она, окончив дли ое пр ветствие своё, пр села ниже обыкнове
- гостя, который вскоре потом пок**а**зался. Сперва нельзя было вид ть его за толстою учительшею,
- Между тем отв**о**рили настежь все двери, и учительша начала при и седать в ожидании столь почте много.
- Вино выдержа **н**о в бочке. (объяснение: краткое прилагательное, образованное отглагольное).
- Говорит пута **Йо** (объяснение: Наречие, образованное от прил, путаный).
- 10. Длина пруда 15 метров, а ширина
- 9. Длина стола 27 дм, а его ширина 11 дм. Чему равны площадь и периметр стола?
- 8. Площадь огорода 54м². Его длина 9 м. Найдите периметр огорода.
- 7. 1 комната – 5 м х 3 м; 2 комната – 6 м х 4 м. Сколько потребуется коврового покрытия?
- 6. Вычислить периметр и площадь комбинированной фигуры 6 см 4 см 2 см 3 см
- 5. Стену размерами 4 м и 2 м надо выложить кафельной плиткой размерами 20 см и 20 см. Сколько плиток понадобится?
- 4. Площадь прямоугольника 238 см², длина одной из сторон этого прямоугольника 17 см. Найти периметр прямоугольника.
- 3. Найти площадь и периметр прямоугольника, у которого ширина 15 м, а длина на 4 м больше ширины.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.