База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Alan is a clown. He A to make people laugh by his jokes. Alan lives and works in the circus. He has got a very big family. His father Jack is a magician and his mother Bella is an acrobat. Alan's sister Mary B a juggler for 5 years. She jungles much C than Alan does. Alan's grandparents D now. But three years ago they E acrobats. They have got a lot of experience, so they can always give good advice.
- Да, нет- • Он отрегулировал телевизор, чтоб было погромче, и сел за стол. Он потёр обеими руками уши, словно они у него замерзли, и, стараясь не обращать внимания на пение, принялся читать задачу дальше Он выключил телевизор, достал из сумки задачник и стал искать заданную на дом задачу Он прослушал песню до конца, но так и не узнал, как портной справился со своей задачей • Федя Рыбкин взял под мышку задачник выключил телевизор и пошёл к своему другу • Федя внимательно прочитал задачу ещё раз и решил её самостоятельно
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти три пятых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 45 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- В цистерне 100 литров молока. Из неё наполнили 9 трёхлитровых банок. Сколько литров молока осталось в цистерне?
- Анализ математической задачи с делением в столбик.
- а А4 формате выполнить два задания 1) остроить произвольный треугольник и остроить прямую(ось) и отобразить реугольник относительно оси, 2) построить реугольник АВС и точку (центр), отобразить относительно центра О реугольник АВС, работу подписать и сдать еред уроком (критерии оценивания: работа олжна быть правильно выполнена и стетично оформлена)*.
- 2) Сколько всего ясных дней было в последние три месяца 2018 года?
- 1) Сколько теплых дней было в июле?
- 6. I gave the flowers to my mum.
- 5. The teacher wrote the new words.
- 4. The composer stood on the stage.
- 3. The athlete won the race.
- 2. The knight fell off his horse.
- 1. The sailors saw a beautiful island.
- 4 Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 20 см, 45 см и 34 см. Найдите: 1) сумму длин всех его рёбер; 2) площадь поверхности параллелепипеда. 3) объем прямоугольного параллелепипеда.
- 3 Упростите выражение – (m – 3,8) + (4,8 + m).
- 2. Решите уравнение 5х- 4x + 3x + 14
- 1. Приведите подобные слагаемые: - 5x + 4y - 3x - 2y
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Четверокласешки Катя и Никита после изучения теми «Жанры фольклора» высказали своё мнение. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Прочитай отрывок. Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдёт. И выйдет из него не дело, только мука. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок
- К какому виду относится сказка, в которой описывается повседневная жизни людей, без магии и волшебства?
- Выполните вычисления: 36:9 ... 42: 7 70:14⋅13 27:3...56: 92: (46:2)⋅2 54: (90: 5) (610+20): 7 : 90
- 1. Укажи годы, в которые произошли численные события. Столицей страны вновь стала Москва Образовалось новое государство 2. Изучи карту учебника на стр. 92-93, определи союзные республики и их столицы. Заполни таблицу.
- Complete the adjectives. 1 Carla is clever and pr______. 2 Rocco is sm__I and sp__ty. 3 Big Al is fr____ly and f_n_y.
- Масса первой коробки в 2,2 раза меньше массы второй. Найдите массу более лёгкой коробки, если она на 7,8 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- 15 You can relax and have ................ on holiday.
- 14 Mary's got a ................ . She's very hot.
- 13 We will stay at a very nice ................ .
- 12 I'll take some ................ with my new camera.
- 11 Jimmy wants to see the statues at the ................ .
- 10 Do you want to go to the ................ for a swim?
- 9 White-water rafting can be ................ .
- 8 Will you come ................ with me in the mountains?
- 7 If you're pink and sore, you've got ................ .
- 6 Do you want to ................ a doctor?
- Verbinde die Sätze. (Соедини пр-я с помощью союза „dass“). 0 Eva sagt: „Ich möchte viel Geld verdienen.“ Eva sagt, dass sie viel Geld verdienen möchte. 1 Stefan sagt: „Ich mache gern Reisen!“ 2 Miriam sagt: „Ich möchte anderen Menschen helfen!“ 3 Kai sagt: „Ich möchte verheiratet sein und viele Kinder haben!“ 4 Ursula sagt: „Ich werde ein Star sein!“ 5 Oliver sagt: „Ich möchte glücklich sein!“
- В группе туристов 20 человек. Их вертолётом доставляют в труднодоступный район, перевозя по 4 человека за рейс. Порядок, в котором вертолёт перевозит туристов, случаен. Найдите вероятность того, что турист Ф. полетит вторым рейсом вертолёта.
- Решите уравнение (-2x+1)(-2x-7)=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней
- Найдите значение выражения √13·18·√26.
- На координатной прямой отмечены числа р, q и r. Какая из разностей q-p, q-r, r-р отрицательна? 1) q-p 2) q-r 3) r-p 4) ни одна из них
- 5) 5,6 : (x – 6) = 8; 6) 5,6 : x − 6 = 8; 7) 34,12 − x : 3,08 = 34,03 8) 9,2(0,01y + 0,412) = 4,
- Численность населения, общие итоги естественного прироста и миграции населения по Российской Федерации в 2022-2023 гг.
- Что такое Днепровская линия? Сколько крепостей входило в её состав? Где она была расположена?
- Что значили эти договора для Донецкого края?
- Выпишите условия мирных договоров в таблицу: Кючук-Кайнарджийский мир Ясский мир
- Какие административные реформы проходили в крае?
- Какие земли вошли в состав Новороссии? Как появилось это название?
- Какие населенные пункты на территории Донбасса основаны греками?
- Назовите причины русско-турецких войн.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл словосочетания «Неврюева рать».
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Неврюева рать»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Догодайся о каком животном идет речь. Запиши его. elephant - crocodile - flamingo - zebra - giraffe 1 It has got long legs. It has got a long neck. It's pink. It's a bird. What is it? It's 2 This animal has got big ears. It has got a long trunk. It is very big and it is grey. What is it? It is 3 This animal has got big teeth. It has got a long tail. It is green. What is it? It's 4 This animal has got a long neck. It has got long legs too. What is it? It's 5 This animal is black and white. It has got four legs and a tail. It run fast. What is it? It's
- Раставь слова в предложении по порядку. 1 computer / Jack/got/a/has 2 animals / got / has / farmer / A 3 blue/ have / We/got/eyes. 4 bikes / got / They / have 5 eight / legs / Spiders / got/have
- ④ Расшифруй a secret message. Если предложение написано правильно, ставь в клеточку букву из колонки "right", если в нем есть ошибки — из колонки "wrong". 50 1 Ann has got a red bike. right A wrong D 11 I have got an apple. right A wrong D 2 Jill have got a dress. B M 12 He has got a big box. S F 3 You have got a car. O E 13 We has got bananas. N G 4 He have got a shirt. N S 14 You has got a chair. Y 0 5 My sister has got a toy. Q H 15 Jim has got a big ball. T V 6 My cat have got a tail. A U 16 Ed and I has got cars. K T 7 We has got pencils. N I 17 Kate have got apples. U E 8 Mary have got a rubber. G T 18 Tim have got a cake. M E 9 She has got old books. O S 19 You have got carrots. T P 10 They has got sweets. L H 20 We has got pencils. M H
- Место человека в социальной структуре общества называется
- Верны ли следующие суждения о социальной мобильности? А). Социальное падение, как и восхождение, могут совершать целые социальные группы. Б). Вертикальная социальная мобильность связана с изменениями социального положения в пределах одной и той же страты.
- 3. Тип 3.1 № 3207 i Определите тип развития животных, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы. Список животных: 1) лошадиная аскарида 2) северный олень 3) шмель луговой 4) сайгак 5) стрекоза большое коромысло 6) виноградная улитка Ответ в каждую ячейку запишите в виде последовательности цифр, в порядке их возрастания. Ответ: Развитие с метаморфозом Развитие прямое
- 2. Тип 2 № 3951 i На рисунке изображена эпителиальная ткань. Выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Выполняет опорную функцию. 2) Клетки тесно прилегают друг к другу. 3) Выстилает внутреннюю поверхность желудка. 4) Клетки располагаются на большом расстоянии друг от друга в волокнистом межклеточном веществе. 5) Эта ткань переносит питательные вещества и кислород от пищеварительной системы и органов дыхания к тканям. 6) Клетки этой ткани могут быть по форме плоскими, кубическими, цилиндрическими.
- 1. Тип 1 № 2901 i Специальность учёного, изучающего строение и функции клеток, называется 1) цитолог 2) эмбриолог 3) анатом 4) селекционер
- 4 Read and match. 1 He is going to take his camera with him 2 She wants to make a salad 3 They're going to visit a museum 4 We're packing our suitcases 5 I'm going to go to the cinema
- В каком случае R истинно?
- Как ты понимаешь народную мудрость «Снег холодный, а от мороза укрывает»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- oe слово Кай никак не мог сложить, да «возился с плоскими остроконечными динами»?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, tg B = 3/4, BC = 12. Найдите AC.
- Впишите пропущенные числители, чтобы получились: а) правильные дроби: …/5 , …/6 , …/2. б) неправильные дроби: …/5 , …/6 , …/2.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Мощный атмосферный вихрь достиг Филиппин в среду. Сильный ветер и нагонные волны вынудили тысячи жителей, проживающих у побережий, покинуть свои дома. Стихия парализовала работу транспорта во многих населённых пунктах, временно остановлено авиасообщение. По прогнозам синоптиков атмосферный вихрь через сутки сместится на запад и уйдёт в Южно-Китайское море». Как называется стихийное явление атмосферы, о котором говорится в тексте!
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 20° с. ш. 2) 30° ю. ш. 3) 10° ю. ш. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 5. Округли до сотых: 0,7462; 7,95142; 2345,12806.
- 4. Округли до десятых: 0,2147; 3,2361; 425,0164.
- 3. Округли до целого с избытком: 0,18; 0,7; 4,03; 7,1468; 3,24.
- 2. Округли до целого с недостатком: 0,18; 0,7; 4,03; 7,1468; 3,24.
- 1. Округли до ближайшего целого: 0,18; 0,7; 4,03; 7,1468; 3,24.
- 4. Поезд преодолевает расстояние между двумя городами за 4,2 ч, если двигается со скоростью 54 км/ч. За какое время он пройдет это расстояние, если будет двигаться со скоростью 63 км/ч.
- 2. Найти корень уравнения: А) 19x - 12x = 3,192 ; Б) 3,22 – 1,2х = 4,18 ; B) 1,98: (0,7 - x) = 4,5 .
- 1. Выполнить действия: А) 67,2:8; Б) 34,3 : 1,4; В) 72,756:18 - 234,7 :100 + 0,316; Г) (48,72:1,2+1,696:0,32) 1,2-3,4.
- Analyze the image.
- Высший оксид углерода соответствует общей формуле
- Choose the correct option. Mum is not answering the phone. She ... be out.
- K № 2 24 13 N 90 <M=30° ΡΔΚΜΝ - ? M
- 6. На обувной фабрике вероятность того, что случайно выбранная пара обуви окажется с дефектами, равна 0,03. В партии из 120 пар обуви 3 пары оказались с дефектами. На сколько частота события «выбранная пара обуви окажется с дефектами» отличается от вероятности этого события? a) 0,005; б) 0,01; в) 0,025; г) 0,03.
- 5. В ящике лежат 4 чёрных и 2 белых носка. С какой вероятностью случайно вытащенный из ящика носок окажется белым? a) 4-2 б) 1-2 в) 1-3 г) 2-3
- 4. Из 20 вопросов к зачёту по ботанике Слава выучил ответы на 14 из них. С какой вероятностью Славе случайным образом достанется вопрос, ответ на который он выучил? a) 0,14; 6) 0,2; в) 0,6; г) 0,7.
- 3. Выберите возможные исходы случайного опыта «игральный кубик подбрасывают 2 раза»: a) Разность очков на кубиках равна 6; б) В сумме выпало 6 очков; в) Произведение выпавших очков даёт трёхзначное число; г) Частное выпавших очков даёт нецелое число.
- 2. Из приведённых ниже случайных событий выберите достоверные: a) Угол равностороннего треугольника оказался равен 60 градусам; б) Градусная мера угла произвольного треугольника оказалась меньше градусной меры угла квадрата; в) Правильный игральный кубик упадёт на одну из своих граней после броска; г) При случайном выборе человека на улице будет выбран кареглазый мужчина.
- 1. Из приведённых ниже опытов (экспериментов) выберите случайные: a) Измерение длины травинки, случайно выбранной на лугу; б) Фиксация времени восхода солнца 17 сентября 2024 года; в) Вычисление суммы 23 + 574; г) Выбор лотерейного билета в магазине.
- 10 № 5205 итель видит в зеркале заднего вида автомобиль, идущий сзади. Номер автомобиля тоже ся в зеркале. й номер у этого автомобиля, если смотреть на него не в зеркало?
- n 9.2 № 1582 еся, Надя и Юра бросали баскетбольный мяч в корзину. Каждый сделал 6 бросков. Все по- чом в корзину разное число раз, а всего оказалось 13 попаданий. Надя попала мячом в больше всех. естно, что Юра попал мячом в корзину всего на один раз больше, чем Олеся. Сколько раз мячом в корзину Олеся?
- Тип 9.1 № 1581 леся, Надя и Юра бросали баскетбольный мяч в корзину. Каждый сделал 6 бросков. Все по- мячом в корзину разное число раз, а всего оказалось 13 попаданий. Надя попала мячом в у больше всех. Сколько раз попала мячом в корзину Надя?
- 29. Прочитай. Объясни, по какому признаку слова распределены в три группы. п..нал д..ревня учит..ль п..льто м..шина к..р..ндаш в..рона с..рока в..робей • Спиши, вставляя пропущенные буквы. Проверь написание слов по орфографическому словарю учебника (с. 135).
- 416. Найдите значение выражения, применив распределительное свойство умножения: а) 9⋅157 + 9⋅143; б) 3,5⋅2,4 - 3,5⋅1,4; в) 4,75⋅3,2 + 3,2⋅3,25; г) 4/5 ⋅ 2/3 + 2/3 ⋅ 2/5; д) 1 1/3 ⋅ 5/14 - 1 1/3 ⋅ 1/7; е) 12,9 ⋅ 3/8 - 11,3 ⋅ 3/8
- 12. В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 88°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС.
- 11. Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠АВС = 32°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 10. Известно, что точка пересечения серединных перпендикуляров сторон АВ и ВС треугольника АВС находится на стороне АС. Определите длину отрезков, на которые точка Д делит сторону АС, если АС 40 см.
- 9. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 77°, ∠2 = 88°. Ответ дайте в градусах.
- 8. Параллельные прямые ЛВ и CD пересекают прямую EF в точках Ки М соответственно. Угол CMF равен 134°. Найдите угол ВKF.
- 7. Параллельные прямые АВ и СД пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 62°, а угол КОМ равен 84°. Найдите угол ОКN.
- 6. Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол МCD равен 54°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 5. На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками Ви Д. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.