База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 80 - 32 658
- 68 - 173 495
- 60 + 49 951
- 6 0 + 85 405
- 700 - 562 138
- 6 421 + 448 869
- В каком предложении пропущена(ы) запятая(ые)? (Знаки препинания внутри предложений не расставлены)
- Имелось три куска материи. В первом куске было 18,1 м, во втором — на 4,4 м больше, чем в первом, а в третьем куске было в 1,5 раза меньше, чем во втором. Сколько метров материи было в трех кусках вместе?
- Решите уравнение 8,2 х + 4,4 x = 50,4
- Установите соответствие.
- Подумай и напиши, почему этот день важен для каждого человека. (Объём ответа — до пяти предложений.)
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечают День семьи, любви и верности.
- Выбери верный вариант постановки знаков препинания в предложении. 1) Ветерок пролетел по верхушкам деревьев, прошелестел по кровле сарая и беседки и затих в дальнем углу сада. 2) Ветерок пролетел по верхушкам деревьев, прошелестел по кровле сарая, и беседки, и затих в дальнем углу сада. 3) Ветерок пролетел, по верхушкам деревьев, прошелестел, по кровле сарая и беседки и затих в дальнем углу сада. 4) Ветерок пролетел по верхушкам деревьев, прошелестел по кровле сарая и беседки, и затих в дальнем углу сада.
- Прочитай предложение. Ha встреч.. лучш..му фу..болисту вручили перех..дящий приз. Какие буквы пропущены в словах? Запиши в ответ все пропущенные буквы в том порядке, в каком они следуют в словах предложения, не разделяя пробелами или запятыми.
- Выбери все слова, в записи которых пропущена буква ь. 1) (мамина) брош.. 2) сел..дь 3) птен..чик 4) (разная) мелоч.. 5) пять задач.. 6) жиз..нь
- Запиши глагол подбрасывать в форме прошедшего времени единственного числа мужского рода.
- 697. Ч или чь? Запишите слова, распределяя их по группам: 1) ь пишется; 2) ь не пишется. Кратко объясните употребление ь. Назовите орфограммы, которые вам встретились в данном упражнении.
- На каком из рисунков 1, 2 и 3 правильно изображен случай центральной симметрии?
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Кондитер испёк 40 печений, из них 10 штук он посыпал корицей, а 20 штук — сахаром (кондитер может посыпать одно печенье и корицей, и сахаром, а может вообще ничего не посыпать). Укажите номера истинных утверждений. 1) Найдётся 7 печений, которые ничем не посыпаны. 2) Найдётся 2 печенья, посыпанных и сахаром, и корицей. 3) Каждое печенье, посыпанное корицей, посыпано и сахаром. 4) Меньше 11 печений посыпаны и сахаром, и корицей.
- 7 красных, 12 белых, 24 жёлтых и 17 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Solve the system of equations: { x + y = 1 { y - x = 3
- 2) На сколько страниц меньше Вера прочитала в субботу, чем в среду?
- 1) Сколько страниц прочитала Вера в пятницу?
- 4 Отметь знаком все слова, которые соответствуют схеме запись заморозки ползучий поезда подстаканник 5 Отметь знаком все строки, в которых все слова являются однокоренными. братик, братья, брат апельсиновый, апельсин, апельсинчик солнечный, солнечная, солнечное подснежник, снежный, снег календарь, календарик, календари
- В компьютерном магазине купил товары на сумму 1400 рублей. На покупку клавиатуры было израсходовано 35% этой суммы, а 30% всей суммы — на покупку мыши. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей?
- 6.249 На шахте за первые сутки выработали 1,8 тыс. т угля, а за вторые 5/8 от выработки в первые сутки. Сколько тысяч тонн угля выработали на шахте за двое суток?
- 6.248 Катер, двигаясь по течению реки, за 4 ч прошёл 139,2 км. Найдите собствен-ную скорость катера, если скорость течения равна 2,4 км/ч.
- 6.247 Выполните деление: a) 8,304 : 10; в) 0,0731 : 100; б) 27,602 : 1000; г) 0,35 : 10 000.
- 6.246 Найдите частное: a) 47,5 : 5; в) 0,54 : 6; д) 0,9 : 25; ж) 528,2 : 139; б) 2,25 : 9; г) 9,9 : 18; е) 5,4 : 216; з) 40,005 : 127.
- 6.245 Выполните действия: 1) (2060 - 104 040 : 2312) * 68 + 7378; 2) (39 311 + 209 * 83) : 426 - 127.
- 6.244 Решите уравнение: a) 27,2 – (y – 2,8) = 22,4; б) 46,48 – (5,6 + z) = 36,48.
- 1. Вычисли. 600: 10 = 800: 400 = 400: 20 = 700 : 100 = 900: 300 = 600: 30 = 500: 100 = 600: 20 = 800 : 40 = 400: 100 =
- Заполните пропуск в таблице «Функции религии».
- Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин участка решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа компенсирует разницу в стоимости оборудования?
- Сколько процентов от площади всего участка занимают строения (жилой дом, гараж, сарай, баня)? Ответ округлите до целого.
- Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку между сараем и гаражом?
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырех цифр без пробелов, запятых и других символов.
- J'écris. Je vais à Saint-Pétersbourg. – J'y vais. Je viens de Saint-Pétersbourg. – J'en viens. Tu vas à Saratov. – Tu ... Tu viens de Saratov. – Tu ... Il va à Arkhangelsk. – Il ... Il vient d'Arkhangelsk. 11 ... Nous allons à Smolensk. – Nous ... Nous venons de Smolensk. – Nous ... Vous allez à Tomsk. – Vous ... Vous venez de Tomsk. – Vous ... Ils vont en Sibérie. – Ils ... Ils viennent de Sibérie. - Ils ... Elles vont à Rostov. – Elles ... Elles viennent de Rostov, - Elles ...
- Установите соответствие между химическими элементами и их характеристиками
- 7. Замени слово «применяют» из 11-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Как ты понимаешь значение слова «пресная» («пресной») из 13-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Стая лебедей летела в тёплые края.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Издавна, досуг, положу, понял.
- Прочитай вопрос. В какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Напишешь пером, не вырубишь топором»? Запиши ответ на вопрос в виде продолжения фразы. Выражение Напишешь пером, не вырубишь топором будет уместно в ситуации, когда …
- Прочитай предложение. А по лугу над речкой стелился туман, и была от него мокрая трава, никли цветы куриной слепоты, ромашки распустили белые ресницы на жёлтых зрачках. Сколько глаголов содержится в этом предложении? Определи их количество.
- Выпиши из 11-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 5-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 4-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «крутые» из 11-го предложения близким по значению словом. Определи соответствующий синоним (близкое по значению слово). Обведи номер верного ответа. 1) жестокий 2) мощный 3) грубый 4) твёрдый
- Прочитай объяснение слова, которое встретилось в тексте. Устройства для отопления дровами, часто используемые в сельской местности, – это… Выпиши из текста слово, которое соответствует этому значению.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание.
- Welche Farbe?
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, периметр которого на 2 см больше периметра данной фигуры.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. 7
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой? 6
- В каком из перечисленных морей температура поверхностных вод наиболее низкая? 5 1) Коралловое 2) Карибское 3) Красное 4) Баренцево
- Put the words in order to make sentences. 1 biscuits cupboard are any there in the 2 orange he got any juice hasn't 3 in we've some salad got tomatoes our 4 in on an the egg table there's the bowl 5 tree the on there some are big apples 6 you water have mineral got any 7 is milk the there fridge in any 8 you any do coffee want
- Complete the sentences with some, any, a or an. 1 Can I have ________ cup of tea, please? 2 We're getting ________ apples from the tree. 3 Don't give the dog ________ cheese. 4 They say eating ________ apple every day is good for you. 5 There's ________ cheese on the table. 6 Is there ________ orange juice in the fridge?
- На чём лапландка написала для финки записку, состоящую из двух слов?
- Choose the right variant. I haven't seen her ___.
- Точка касания окружности, вписанной в равнобедренный треугольник, делит одну из боковых сторон на отрезки, равные 3 см и 4 см, считая от основания. Найдите периметр треугольника.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. пожаров гибнет много деревьев. 2) (В)продолжени.. повести мы снова встретимся с главным героем. 3) (На)счёт благотворительного фонда перевели большую сумму. 4) (В)течени.. года он ни разу не выходил из дома.
- Analyze the image.
- Write the third person singular form of the verbs.
- Complete the table with these words.
- 603. Сравните: а) квадрат и куб; б) прямоугольник и брус; в) круг и шар; г) пирамиду и конус; д) цилиндр и конус. Назовите геометрические фигуры и геометрические тела.
- Where's Ian?
- How many cookers are there?
- What's in the fridge?
- Из квадратного листа картона со стороной 20 см вырезали круг диаметром 20 см. Найдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число п примите равным 3,14.
- Задание 13 1. Подготовьте доклад ил тему «Компас, история его открытия». 2. Поместите внутрь глобуса полосовой магнит. С помощью полученной модели комьтесь с магнитными свойствени го поля Земли.
- Найдите все частицы в предложении. Выпишите их: каждую — строчными буквами в отдельное поле. Если частица повторяется, достаточно записать её один раз.
- № 12. Раздели текст на части. Озаглавь каждую часть. Составь и запиши план.
- Вариант 1 1. Какую формулу используют, вычисляля период колебания математического маятника 2. m=1002 Определите периор Ти частоту і колебаний груза движущегося по маркой горш зонтальной поверхности по действием лёгка пружины тесткостью к= 8,051. 3. Как изменится периор свободных Элект магнитных колебаний в контуре, если индуктивность 2 катушки Контура n = увеличить в 16 раз при неизменна ёмкости конденсатора? 4. Посттройте изображение предмета Ат токкой собирающей минуе 5. Понкая лица с фокусным расстоянием F = 12 см дает действительное изображени на расстоянии f = 20 см от линзы. Oupey расстояние д, на котором расположен предмет, и найдите увеличение т линзы
- 5 9' 8 4 г) И 9 105
- в) и
- сравните числа: б) 7 и 11; • Имеет ли ось (оси) симметри
- а)и;
- Вы получили электронное письмо от Вашей англоговорящей подруги по переписке Линды. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Linda@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Weather ...Today it is rainy. I don't like rainy weather. What is the weather like in different seasons in your place? What is your favourite season? How often does it snow in your place in winter? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма
- л 16 № 4861 ипичными представителями животного мира какой природной зоны являются сайгаки, сурки и суслики? пустыни смешанные и широколиственные леса степи жестколистные вечнозелёные леса и кустарники
- Тип 15 № 5131 Примером приспособления растений к условиям природной зоны влажных тропических лесов является: 1) способность растений сбрасывать листву во время сухого сезона 2) колючки вместо листьев 3) способность переносить низкие температуры воздуха и почвы 4) крупные глянцевые темно-зелёные листья
- 5. Тип 14 № 5150 Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерны высокие температуры января (+35°С... +40°С), прохладный июнь (+8°C...+10°С), большие суточные амплитуды температур, скудное количество (от 100 до 250 мм) атмосферных осадков».
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента в пункт Б.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Что проделывает больший путь — конец минутной или конец часовой стрелки: а) за 1 ч; б) за 12 ч; в) за один оборот?
- Какова траектория конца минутной стрелки часов?
- Сравните путь и время движения пешехода и автомобилиста из пункта А в пункт Б.
- Сравните пути, которые предстоит пройти Физикону и Химиле: а) от дома до школы: б) от кинотеатра до киосков.
- Вопрос № 5 В каком глаголе в окончании пишется буква И? ты бор...шься мы накол...м дров лицо пыш...т здоровьем мы высп...мся
- Вопрос № 4 Где НЕ пишется Ь? Мечта может осуществит...ся Дождь должен прекратит...ся Ученик не может сосредоточит...ся Он ни к кому не обратит...ся.
- Вопрос № 3 В каком варианте пишется Ь? болт закрепит...ся больной лечит...ся вопрос выяснит...ся надо распорядит...ся
- Вопрос № 2 В каком варианте НЕ пишется Ь? не могу взят...ся будет старат...ся не хочу злит...ся прут гнет...ся
- Вопрос № 1 Отметь глаголы, в которых нужно писать Ь. надо было торопит...ся дорога вдруг стала сужива...ся мама освободит...ся вечером кошка садит...ся на окошко нам надо ближе познакомит...ся начали попада....ся редкие деревья
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Большой театр - один из самых извест-ных театров мира...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.