База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 162. Решите уравнение: 1) |x| = 6; 2) |x| = -2; 3) |-x| = 6,7.
- 161. Отметьте на координатной прямой числа, модуль кото- рых равен: 7; 2,5; 2.
- 160. Вычислите значение выражения |p|: |k|, если: 1) p =-4\frac{3}{4}, k=7\frac{3}{5}; 2) p = 8,48, k = -0,08.
- 159. Найдите значение выражения: 1) |4,5| + |- 2,3|; 2) |-13| \cdot |-6|; 3) |-\frac{7}{18}| - |\frac{5}{12}|; 4) |-48| : |-0,6|.
- 158. Найдите модуль каждого из чисел: 4; -32; 6,7; -8,4; -23; 0. Запишите соответствующие равенства.
- 4. Послушай текст и скажи, как распланировал свою неделю Иштван. Проставь время в пропуски. Шочмын 8 шагатлан мый лицейышке каем. Кушкыжмын ... репортажым возем.
- 3. Прочитай и запомни. шагат - часы кечывал - полдень пелиуд - полночь Мыняр жап? - Сколько времени? Который час? Мыняр шагатлан? - В котором часу? Во сколько? Шым шагатат пеле. - Семь с половиной, пол восьмого.
- 10. Какова вероятность того, что случайно выбранное натуральное число от 30 до 41 делит- ся на 5?
- 9. В среднем из 2000 садовых насосов, поступивших в продажу, 4 подтекают. Найдите ве- роятность того, что один случайно выбранный для контроля насос не подтекает.
- 8. В случайном эксперименте симметричную монету бросают два раза. Найдите вероят- ность того, что решка выпадет ровно два раза.
- 7. в блюде 35 пирожков: 9 с клубникой, 12 с вишней и 14 с творогом. Катя наугад выбира- ет один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с творогом.
- 6. На экзамене 40 вопросов. Дима не выучил 8 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- 5. Научная конференция проводится в 4 дня. Всего запланировано 60 докладов – первые два дня по 18 докладов, остальные распределены поровну между третьим и четвертым днями. Порядок докладов определяется жеребьёвкой. Какова вероятность, что доклад профессора М. окажется запланированным на последний день конференции?
- 4. Фабрика выпускает сумки. В среднем на 190 качественных сумок приходится четырна- дцать сумок со скрытыми дефектами. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется качественной. Результат округлите до сотых.
- 3. В чемпионате по гимнастике участвуют 50 спортсменок: 21 из США, 6 из Мексики, остальные – из Канады. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жре- бием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Канады.
- 2. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 4 очка. Результат округлите до тысячных.
- Вариант 2 1. В фирме такси в данный момент свободно 35 машин: 11 красных, 17 фиолетовых и 7 зе- леных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчи- це. Найдите вероятность того, что к ней приедет зеленое такси.
- --- OCR Start --- Лабораторная работа Внешнее страние л쌤요 ma простол вид пилко- LICTO BA ния емажный вой пласти Назва край располо- листа жених листьев --- OCR End ---
- 1 A one 2 A do 3 A It 4 A on 5 A never
- Упражнение 2. Образуйте условне предложения І типа 1.If you (not help) me, I (not pass) exam tomorrow. 2. We (buy) this car if you (give) us a discount. 3. If my dad (find) his tools, he (be able) to repair my bike. 4. If David (not give up) smoking, Liza (not marry) him. 5 Mary (meet) her friends if she E (come)to the party.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 6. Does Sophie like fish? ________ (x)
- 5. Do your parents prepare meals? ________ (√)
- 4. Does your father eat lunch at home? ________ (*)
- 3. Does Susie like garlic soup? ________ (x)
- 2. Do they eat yoghurt? ________ (✔)
- A) Write the answer according to the symbol. 1. Does Rita like strawberries? ________ (✔)
- 3. Julie and Garry drink much water.
- 2. Kate likes butter.
- B) Rewrite the sentences in the negative. 1. I eat oranges.
- 6. I ________ eat lettuce.
- 5. David and Philip ________ like peas.
- 4. My mother ________ drink wine.
- 3. Mark and I ________ drink tea.
- 2. Bella ________ eat watermelon.
- A) Fill in with don't or doesn't. 1. Mark ________ like salad.
- 4. Emma likes peaches.
- 3. David drinks lemonade.
- 2. Sally and Alan like broccoli.
- B) Rewrite the sentences in the interrogative. 1. They prepare dinner.
- 6. ________ Sally like cheese?
- 5. ________ your cat drink milk?
- 4. ________ Charles drink juice?
- 3. ________ they eat bananas?
- 2. ________ Paul like peas?
- A) Fill in with Do or Does. 1. ________ you like salad?
- 7. We usually ________ (drink) milk for breakfast.
- 6. I always ________ (eat) lunch at home.
- 5. Daniel ________ (enjoy) eating pasta.
- 4. Children usually ________ (like) soup.
- 3. They ________ (eat) soup regularly.
- 2. Violet ________ (hate) garlic.
- B) Fill in with the Present Simple of the verbs given. 1. Harry ________ (eat) an ice-cream a day.
- 6. Susan never have/has breakfast.
- 5. Peter adore / adores chicken.
- 4. Richard and Paul like / likes watermelon.
- 3. Pamela like / likes strawberries.
- 2. You rarely drink / drinks coke.
- A) Choose the correct option. 1. I eat / cats vegetables every day.
- С/Р по теме «Точность и погрешность измерений». 7 класс Вариант 1. 1. Пользуясь данными Таблицы 33 (стр. 52 учебника) запишите с помощью двойного неравенства границы истинной возможной массыт груза, если при взвешивании весы показывают: а) 42 кг; б) 225 кг; в) 2900 кг 2. Пользуясь данными Таблицы 34 (стр. 52 учебника) запишите с помощью двойного неравенства границы истинной скорости и автомобиля, если спидометр показывает: а) 32 км/ч; б) 84 км/ч кг; в) 110 км/ч 3. Длина мотка шпагата составляет 100 м ± 5%. В каких пределах может лежать истинная длина веревки /?
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=2x+6 Б) у=-2х-6 B) y=-2x+6 ГРАФИКИ 1) 2) 3) 4)
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ ФУНКЦИЙ ФОРМУЛЫ A) 1)y=x+2 2)y=-2 3)y=x-2 4)y=-2x Б) B)
- 6. Найдите три ошибки в приведенном тексте, Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их. (1) На молодых стеблях сосны образуется два вида шишек укороченных побегов: мужские и женские, мужские шишки красноватые, сидят на верхушках молодых побегов, женские шишки, расположены у основания молодых побегов.(2) Соединяясь, спермий и яйцеклетка образуют клетку с двойным набором хромосом- гамету- это первая клетка нового организма. (3) После оплодотворения яйцеклетк из семязачатка развивается семя. (4) Семя голосеменных растений- многоклеточное образование, содержащие зародыш, запас питательных веществ, защищенное плодом. (5) На второй год после оплодотворения женской шишки и переноса на неё пыльцы семена с «крылышками» высыпаются, разносятся ветром и, попадая в почву, прорастают.
- 5. Внимательно прочитайте текст: «Семейство Крестоцветные» Крестоцветные или Капустные являются одним из самых легко распознаваемых семейств класса Двудольных. Своё название они получили за форму цветка, в котором крест-накрест расположены 4 лепестка и 4 чашелистика. Тип плода и цветок постоянны для всех 3200 видов, составляющих список семейства. Большинство представителей крестоцветных многолетние и однолетние травы. Несколько видов являются кустарниками и полукустарниками. К семейству крестоцветных относятся многие культурные растения, имеющие важно сельско-хозяйственное значение. Это капуста, горчица полевая, левкой, редька огородная, редис, турнепс, брюква. Представители семейства крестоцветных опыляются насекомыми. Поэтому имеют яркие пахнущие соцветия. Являются медоносами. Другое важное значение капустных у многих их видов семена содержат большое количество растительных масел (горчица, рапс), которые человек использует в пищу и для других целей. Ответьте на вопросы: 1) Назовите растения, имеющие важное сельско-хозяйственное значение? Перечислите жизненные формы семейства 2) В чем заключается особенность названия семейства 3)
- 4. Узнайте растение по описанию, определите его систематическое положение «Это ядовитое растение. При отравлении им возникает ощущение резкой сухости во рту, головная боль, нарушается помутнение рассудка. Про человека в таком состоянии говорят, что он ее объелся. Но в то же время в малых дозах оказывает лекарственное действие. Её высеивают и выращивают в специальных хозяйствах для получения медицинских препаратов, которые оказывают успокоительное, противосудорожное и болеутоляющее действие. Типичные места произрастания пустыри, заброшенные дворы и огороды. Высота растения 30-60см, имеет клейко-пушистый стебель и клейкие очередные крупновыямчатые листья и сильный неприятный запах. Так как это растение ядовитое, то его постоянно вырубают на приусадебных участках, на территории детских площадок во избежание отравлений».
- 3. Установите соответствие между семейством цветковых растений и его принадлежностью к классу СЕМЕЙСТВО ЦВЕТКОВЫХ РАСТЕНИЙ А. Злаковые Б. Розоцветные В. Бобовые Г. Лилейные КЛАСС 1. Однодольные 2. Двудольные Д. Паслёновые A Б B Γ
- 2. Установите соответствие между особенностью размножения и группой растений ОСОБЕННОСТЬ РАЗМНОЖЕНИЯ А. размножаются спорами Б. Размножаются семенами В. гаметы развиваются на заростке Г. Пыльца образуется в шишке A Б ГРУППА РАСТЕНИЙ 1. Папоротники 2. Голосеменные B Γ
- 7 класс Контрольная работа по теме «Систематические группы растений» 1 вариант 1. Закончите предложения, вставив необходимые по смыслу слова, 2. Пело плауна состоит из 1) Предками хвощей, плаунов и папоротников являются 3) Залежи каменного угля образовались из отмерших стволов действием давления. в бескислородной среде под
- 221. На элеватор в первый день привезли 4\frac{18}{25} т зерна, во второй день — на 1\frac{13}{25} т меньше, чем в первый день. Сколько зерна привезли в третий день, если всего привезли 13 т зерна?
- 220. Выполните вычитание: а) 4\frac{14}{19}-2\frac{5}{19}; б) 8\frac{7}{10}-5; в) 12-\frac{7}{18}; г) 11-3\frac{5}{12}; д) 8\frac{7}{15}-3\frac{11}{15}; e) 10\frac{9}{14}-3\frac{9}{14}
- 219. Выполните сложение: a) 3\frac{7}{11}+\frac{2}{11}; б) 6\frac{2}{15}+3\frac{9}{15}; в) 8+3\frac{7}{8}; г) 4\frac{5}{9}+3; д) 7\frac{13}{20}+8\frac{7}{20}; e) 2\frac{18}{25}+7\frac{8}{25}
- 1. Из 12 м ткани сшили 4 одинаковых пальто, Сколько метров ткани нужно для 8 пальто?
- 11. На рисунке изображён граф. Полина обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Полина начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине 3?
- 8).82x+12=17-3x
- 7) 5=12-5(4x-1)
- 6) 3(3-2x)+8+2x=5
- 5). 6(3x+1)-3x=11x
- 4) 16 + 6x = 5 (1-2x)-13.
- 3) -9(8-9x)=4x+5
- 2) 2-3 (2x+2)=5-42
- 1). 1-5x=-6x+8.
- г) 5\frac{6}{13} - 1
- ) 4\frac{5}{9} + 3\frac{8}{9};
- B) 6-2\frac{3}{8};
- a) \frac{10}{11} - \frac{4}{11};
- 2. На рисунке 1 точки: Е-середина АМ, К-середина ВМ, Р-середина СМ. Площадь треугольника ЕКР равна 24 см². Найти площадь треугольника АВС.
- 1. Выбрать верные утверждения. 1) Две плоскости называются параллельными, если они не имеют ни одной общей точки. 2) Если две плоскости пересечены третьей, то линии их пересечения параллельны. 3) Отрезки параллельных прямых, заключённые между параллельными плоскостями, равны. A) 1; 2; 3; B) 1; 2; C) 1; 3; D 2; 3.
- В 1382 г. Москву сжег хан__________
- Omb
- Найтих?
- 6. Определите, о каком объекте идёт речь: «Этот космодром, расположенный в Архангельской области, является одним из старейших и крупнейших в России. Он сыграл ключевую роль в освоении космоса и до сих пор используется для запусков спутников и ракет». Ответ:
- 5. Какие две крупные реки сильно пострадали от загрязнения целлюлозно-бумажными комбинатами? 1 2
- 4. Дополните схему «Отраслевая структура промышленности Европейского Севера». Структура промышленности
- 3. Перечислите основные виды минеральных ресурсов, добываемых в Европейском Севере, и укажите по одному центру добычи для каждого. Вид ресурса Железная руда Медь, никель Апатиты Уголь Нефть и газ Бокситы Центр добычи
- 2. Какая особенность географического положения определила развитие Северного флота? Назовите главную базу флота.
- 1. Расшифруйте анаграммы и назовите субъекты РФ, входящие в состав Европейского Севера: ЕРАКУСИЛПБ АЛКРЕИЯ РГЬЯЕНКАСЛААХ ЛБЬСТОА ОДСКЛГАОЯОВ СОЬЛАТБ ЛКИРПУБСАЕ МКОИ
- Какое значение такой покров имеет в жизни моллюска?
- 2. Чем покрыто тело моллюска?
- Write antonyms to these words. 1. slow — quick, rapid, fast 2. silly — 3. shallow — 4. boring — 5. cheap — 6. agree — 7. attentive — 8. pricey — 9. a flop — 10. silent — 11. first — 12. to sit —
- 8 Why don't we go to watch the football at the ______ on Saturday?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.