База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Чему равна гипотенуза?
- В прямоугольном треугольнике один из углов равен 30°, а разность гипотенузы и меньшего катета равна 23. Чему равен меньший катет?
- 2. Отметьте примеры соответствующих типов экологических взаимоотношений, используя символы (0 0), (++), (+ -), (+ 0), (--), (- 0).
- Чему равен угол А?
- Чему равен угол ADC?
- Литература сегодня, не забываем завтра принести: 1. Разделяете ли Вы убеждения автора романа «Война и мир» в том, что для счастья человеку необходимы любовь и взаимопонимание близких? 2. Жизненный опыт кого из литературных героев может быть иллюстрацией к мысли А.С.Пушкина: «Бегут, меняясь, наши лета, меняя всё, меняя нас?» 3. Чем опасно равнодушие ? 4. Какая из мыслей Ю.М.Лермонтова Вам ближе: «Я ищу свободы и покоя» или «жизнь скучна, когда боренья нет»?
- Найдите меньший угол треугольника.
- Найдите больший угол треугольника.
- Задача 7 (обратная задача — нахождение целого по части) В третий день турист прошёл 12 км, что составляет 3/8 расстояния, пройденного за первый день. Сколько километров турист прошёл за три дня, если во второй день он прошёл 15 км?
- Третий угол треугольника В треугольнике два угла равны 60° и 80°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Какие из следующих отрезков не являются диаметрами? Укажите все верные ответы.
- Точка внутри угла Точка С принадлежит биссектрисе угла АОВ. Расстояние от точки С до прямой ОА равно 14. Найдите расстояние от точки С до прямой ОВ.
- Составь и запиши словосочетания, изменяя форму слов. Укажи падеж имён существительных.
- Составь задачу, используя таблицу. Реши задачу двумя способами.
- По данным рисунка найдите расстояние от точки М до прямой АВ, если АВ = 60
- 2 Look at the picture and write questions and answers.
- 1 Circle the correct item.
- Определи связь между первым и вторым словами. Напиши следующее слово. Обоснуй свой ответ.
- Равнобедренный и прямоугольный треугольники. Используя данные чертежа, найдите ∠ABC.
- Сандарды өсу ретімен орналастырыңыз. (нүктелі үтірмен бөліп жазыңыз) √2; 1; √29; 3; √28
- В треугольнике ABC угол A – прямой, AC = 34 см, а ∠B = 30°. Чему равна сторона BC? Ответ дайте в сантиметрах.
- 7 Choose two categories and write about your favourite ones. Why do you like them?
- На киберполигоне участники решают задания. Организаторы хотят наградить участника, который набрал больше всего очков. За каждое решённое задание начисляются очки по формуле: - базовые очки за сложность задания: Е (easy) - 50, M (medium) - 80, H (hard) - 120; - штраф 2 очка за каждую минуту, потраченную на решение; - если участник использовал подсказку (флаг 1), дополнительно вычитается 10 очков; - если значение по формуле получилось отрицательным, за это задание начисляется 0 очков. Входные данные. Сначала вводится натуральное число n – количество решённых заданий всеми участниками. Затем следуют n строк, в каждой строке записаны: время решения в минутах (натуральное число), сложность (E, M или H), флаг использования подсказки (0 или 1), имя участника (строка из латинских букв, без пробелов). Выходные данные. Выведите имя участника, набравшего наибольшее количество очков. Гарантируется, что такой участник ровно один. В поле краткого ответа введите имя сотрудника, которое получается в результате работы программы на входных данных из файла 6_3.txt. В поле для развернутого ответа запишите программный код решения задачи.
- 6 Complete the messages with the words below. There are two words you do not need.
- Вспомни и напиши слова с противоположным значением. Составь предложения.
- That sounds boring. I'm not a fan ______ ______.
- What's it about?
- So do I. I'm watching a ______ at the cinema at the moment. The reviews are good, but in my opinion it's ______, some of the ______ is terrible.
- I know. We watched the first ______ last night and it was ______. I hope all the ______ are good.
- Minnie the Mouse. She's very talented and she sings a ______ on her own at the end.
- Really? What's her ______ called?
- Don't miss my little sister in a ______ at the local theatre!
- Догадайся, какие два числа задумали? Сумма этих чисел равна 770. Если в большем числе справа отбросить один нуль, то числа окажутся равными. Какие это числа? Напиши.
- A7 Вычислите log₂₀ 5 + log₂₀ 4 + 2
- A2 Вычислите \( \frac{\sqrt[3]{128}}{10 \cdot \sqrt[3]{8}} \)
- Обязательным атрибутом любого процесса производства и принципом организации финансовой деятельности является ...
- А8 Упростите \( \sin^2 \alpha (1 + \text{ctg}^2 \alpha) - \cos^2 \alpha \)
- А7 Вычислите \( \log_{20} 5 + \log_{20} 4 + 2 \)
- А6 Материальная точка движется прямолинейно по закону S = 3 + 40t - 7t². Найдите её скорость в момент времени t = 2.
- А2 Вычислите \( \frac{\sqrt[4]{128}}{10 \cdot \sqrt[4]{8}} \)
- А1 Найдите область определения функции y = \(\sqrt{4x^2 - 5x + 1}\)
- 4. Подчеркни глаголы в неопределённой форме.
- This is a drag and drop exercise where elements need to be placed in empty fields. Identify the elements and their corresponding fields based on the visual context.
- 8+3=11 9+4=13 4. Выполни действия. 15л-5л+6л= 16кг-9кг+6кг= 30см+5дм 4см= 7дм 6см - 2 дм= 4дм 5см+1 дм 2см=
- 10. Запиши глаголы в столбики в форме прошедшего времени. Выдели в них окончания.
- 9. Укажи время и число глаголов. Подчеркни однородные члены предложений.
- 8. Запиши глаголы в форме прошедшего времени единственного числа женского рода. Выдели окончания и суффикс -л-.
- 7. Образуй от глаголов все возможные формы времени.
- 6. Запиши глаголы в столбики.
- Словарный запас. Словосочетания. Соедините слова, чтобы получились словосочетания.
- meat?
- oranges?
- milk?
- tomatoes?
- butter?
- eggs?
- apples?
- Словарный запас. Как сохранить здоровье
- Задача 6 (цепочка условий) Библиотека получила 720 новых книг. В первый месяц выдали 30% всех книг, во второй месяц - 2/3 от того что выдали в первый. Сколько книг осталось в библиотеке через два месяца?
- Часть прибыли, полученная в предшествующем периоде, не выплаченная в виде дивидендов и предназначенная для реинвестирования в развитие производства, – это ... прибыль
- Наследственные заболевания человека. Цель работы: систематизировать и углубить знания о наследственных заболеваниях, причинах их вызывающих и их профилактике. Ход работы: 1. Изучить теоретический материал. 2. Заполнить таблицу на основе изучения теоретического материала из Приложения. Таблица: Заболевание | Кариотип | Частота встречаемости | Основные симптомы. Заполненные строки: Синдром Дауна | 47, XX, 21+ 47, XY, 21+ | | . Синдром Патау | 47, XX, 13+ 47, XY, 13+ | |
- Придумай и запиши как можно больше слов, используя только следующие буквы: А, Е, Л, Г, Р, П, М, Н, И, Т
- Обязательное условие успешной хозяйственной деятельности предприятий в условиях рыночной экономики – это
- 8. Если Лара ____ писать письмо быстро, она сможет пойти прогуляться.
- 7. Ты придешь поболеть за меня? Я ____ в футбол в эту субботу.
- 6. Я очень волнуюсь. Я не знаю ____ информации по теме, о которой они говорят.
- 5. Этим летом Сьюзен ____ на дополнительные занятия по биологии; она уже решила.
- 4. Родители ____ мне кошку, когда мы переедем в новый дом.
- 3. Вчера я купил ____ овощей, но теперь вижу, что их мало.
- 2. Мне нужно ____ новое платье для вечеринки.
- 1. У нас не осталось ____ кофе. Я пойду куплю.
- Напишите программу, которая вычисляет количество чисел от 1 до N (включительно), удовлетворяющих одновременно следующим условиям: - сумма цифр числа больше 15 и при этом кратна 4; - само число делится на 6, но не делится на 8. Число N вводится пользователем с клавиатуры. Входные данные: натуральное число N, N ≤ 50000. Выходные данные: количество чисел от 1 до N, для которых выполняются условия. Например, если программе на вход подать число 1000, она должна вывести 3. Программист составил следующий код, но допустил ошибки. Найдите все ошибки и исправьте их. В поле краткого ответа запишите число, которое получается в результате работы корректной программы при вводе числа 50000. В поле для развернутого ответа запишите корректный программный код для решения задачи.
- 2) Запиши, какие числа нужно подавать на вход в машину, чтобы на выходе получать числа: 15, 28, 37, 19.
- 14 Вычислительная машина работает по такому правилу: □ + 10 - 7 → □ 1) Запиши, какие числа будут получаться на выходе из машины, если на вход подавать числа: 9, 18, 20, 42, 63.
- 43. За чем во рту язык? (В стакане)
- 2. Пользуясь графиком, определите начальную скорость тела, опишите характер его движения и напишите уравнение зависимости x(t).
- 6. Новая книга моего любимого автора даже ____ лучше его предыдущих! (ЗАХВАТЫВАЮЩАЯ)
- 5. Цены в этом торговом центре ____ как и везде. (ВЫСОКИЕ)
- 4. Эти туфли такие же ____ как и предыдущие. (МАЛЕНЬКИЕ)
- 3. Моя собака — ____ лучший друг на свете! (ХОРОШАЯ)
- 2. Блинчики моего папы ____ вкуснее маминых. (ВКУСНЫЕ)
- 1. Мне нравится пицца в этом ресторане, потому что она ____ такая, как я люблю. (ТОНКАЯ)
- На выполнение домашнего задания по математике, состоящего из двух задач и примера, Ярослав затратил \( \frac{5}{6} \) ч. Лена на решение первой задачи затратила на \( \frac{2}{15} \) ч меньше, а на решение второй задачи — на \( \frac{1}{4} \) ч больше, чем Ярослав, а пример решала столько же. Как долго выполняла домашнее задание Лена?
- Марина читала три рассказа своему младшему брату. Она прочитала первый рассказ за \( \frac{1}{5} \) ч, второй рассказ она читала на \( \frac{1}{10} \) ч меньше, а чтение третьего рассказа заняло на \( \frac{7}{30} \) ч больше, чем чтение первого и второго рассказов вместе. Сколько времени Марина читала все рассказы?
- Сколько средних контейнеров можно загружать в сортер за один раз?
- Вставьте ПАРУ пропущенных слов. Организация – это целевое объединение людей по заранее определенной структуре, а общность – объединение людей на основе общих ______ и ______.
- Вставьте ОДНО пропущенное слово. «Я есть мой ______, » — утверждал французский философ и писатель Жан-Поль Сартр. Без ______, невозможно развитие индивидуальности ребенка, проявление его способностей.
- Восстановите последовательность. Организация педагогического события осуществляется поэтапно:
- Поставьте в соответствие характеристики воспитания и их определения: 1. Воспитание осуществляется в семье, школе, в системе дополнительного образования, в социуме. 2. Воспитание объединяет самовоспитание и целенаправленное педагогическое взаимодействие. 3. Результаты воспитания мало заметны для немедленного восприятия; они направлены в будущее. A. Полисубъектность B. Двухкомпонентность C. Длительность
- Напишите проект регламентирующего документа о порядке управления несоответствующей продукцией, содержащего: Требования к содержанию проекта документа: - Цель и область применения. - Определения и термины (несоответствие, брак и т. д.). - Обязанности и полномочия: - Четко прописать права Контрольного мастера на остановку приемки и забраковку. - Определить роль Начальника цеха (обязанность устранять причины, но отсутствие права снять блокировку без согласия уполномоченных лиц). - Определить процедуру разрешения споров и принятия решений при возникновении разногласий между Контрольным мастером и Начальником цеха (с участием кого? в какие сроки?). - Описание процесса: Пошаговый алгоритм действий от выявления брака до его окончательного урегулирования.
- s = "cybersecurity" t= ""\(\ni\) = 1 while i < len(s): t += s[i]\(\ni\) += 2 w = ["red", "blue", "green", "black"] w = w[1:] for ch in t: if ch == 'e' or ch == 'u' or ch == 'y': w.append(ch * 2) joined = ""\(\ni\) = 0 while i < len(w): if i: joined += "-" joined += w[i]\(\ni\) += 1 k = 0 for ch in joined: if ch == 'e': k += 1 print(len(joined) * k)
- Теория и методика воспитания. Установите соответствие критериев и показателей, используемых для диагностики результативности воспитания: Сформированность учебной деятельности Социальная активность учащихся Овладение навыками личной гигиены Интеллектуальная развитость обучающихся Нравственная развитость обучающихся Физическая развитость обучающихся
- Опишите, как называется узор на обоях, и какое историческое время он отражает.
- Установите соответствие критериев и показателей, используемых для диагностики результативности воспитания:
- Выберите НЕСКОЛЬКО правильных ответов. В событийно организованной деятельности внутренняя установка ребенка и взрослого сориентирована на:
- Выберите НЕСКОЛЬКО правильных ответов. К методам поддержки развития организаторских способностей обучающихся можно отнести:
- Глупым скоком –
- Дух занялся -
- Вешние звоны –
- Осталась лохматой –
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.