База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В цепи, изображенной на рисунке амперметр показывает силу тока 2 А. К каким точкам нужно подключить вольтметр, чтобы его показания были равны 2 В?
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Четыре килограмма варенья разложили по маленьким и большим банкам. В каждую большую банку помещается 400 г варенья, а в маленькую — 300 г. Получилось 4 большие банки варенья. Сколько понадобилось маленьких банок?
- Радиус окружности равен 2 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения (-ий). 1) В Дымкове лепкой игрушек сначала занимались как женщины, а также дети. 2) Раньше дымковские игрушки делали у себя дома, обжигая в русской печи. 3) На ярмарках и праздниках свист от глиняных птичек и зверушек, слышимый отовсюду, только добавлял веселья. 4) Большинство традиций дымковского промысла сохранены и по сей день.
- В каком варианте ответа указаны все предложения, в которых выделенные слова пишутся раздельно? А. Вы то(же) здесь бывали? Б. Он обещал сделать то(же) самое. В. За(то) тайга оживала, когда наступала весна. Г. Чего не знаешь, за(то) не берись. 1) А, Б 2) В, Г 3) Б, Г 4) Α, Γ
- В каком варианте ответа указаны все предложения, в которых выделенные слова пишутся слитно? А. Этот короткий путь — то(же) частица твоей жизни. Б. Что(бы) он ни делал, всё выходило плохо. В. Через минуту он исчез в снежной пурге так(же) внезапно, как и появился. Г. Он выехал поздно, от(того) и опоздал. 1) Б, В 2) Б, Г 3) А, Г 4) A, B
- В каком предложении выделенное слово пишется раздельно? 1) (Что)бы мне почитать? 2) На встречу прибыли главы делегаций «большой восьмёрки», (так)же приехали наблюдатели из других стран. 3) Все играли во дворе, мне (то)же хотелось на улицу. 4) Ёлочку мы выбрали невысокую, (за)то пушистую.
- Найди значение выражения 175-4-680:4.
- 2) Сколько всего приседаний они сделали вместе?
- 1) Сколько отжиманий сделал Максим?
- Analyze the text in the image.
- 771. Прочитайте текст, вставляя на месте пропусков подходящие по смыслу глаголы. Какой вывод можно сделать из высказывания писателя? Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Укажите вид и спряжение глаголов, употреблённых в настоящем и будущем времени.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик с постоянной скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Сделай к задаче схематический рисунок. Реши её. В коробки разложили 12 чашек, по 6 чашек в каждую. Сколько коробок потребовалось?
- 6. Сумма каких двух чисел равна их произведению? Сумма каких двух чисел равна их разности?
- 5. Вычисли и выполни проверку. 75 + 18 96 – 47 38 + 26 82 - 55
- 4. Найди значения выражений 70 – b и b + 8 при b=32, b = 34, b = 46, b = 68.
- 3. Мама поджарила 11 котлет. За обедом съели 6 котлет. Задай вопрос, чтобы в задаче был ответ: на 1 котлету.
- 2. 1) Толя купил 3 тетради, по 10 р. каждая. Сколько стоили все тетради? Рассмотри схематическую запись и реши задачу. 10 р. 10 р. 10 р. ? Сколько таких тетрадей можно купить на 50 р.? 2) Составь похожие задачи и реши их.
- 1. Составь по рисунку задачу на умножение и задачу на деление и реши их.
- Write could, couldn't, should, shouldn't Last night, I was in bed, but I sleep. I turned on the light, so I read my book. My mum came into my room. You read at night!" she said. "You've got school tomorrow, so you really sleep."
- Write, using the present perfect. They on their coats.
- Write, using the present perfect. We our homework.
- Write, using the present perfect. The train at the station.
- Write, using the present perfect. I all my dinner.
- Write, using the present perfect. Jack and Max their hands.
- Write, using the present perfect. Katie has been to a rainforest.
- 4. Семья взяла кредит в банке на покупку новой мебели. Срок погашения кредита — 12 месяцев. По условиям договора сумма возвращалась в рассрочку в виде ежемесячных выплат. Банковский процент за кредит был установлен исходя из ожидаемой инфляции 10% в год. Реальный рост цен за год составил 13%. Кто выиграл от этой сделки — кредитор или заёмщик?
- Задание 7. Выберите один верный ответ. Какая доля коры больших полушарий отвечает за осязание? височная затылочная
- Задание 6. В среднем на 1 см² кожи приходится около 50 болевых и 25 тактильных рецепторов, 12 холодовых и 2 тепловые точки. Почему количество холодовых рецепторов больше, чем тепловых, а болевых больше, чем тактильных?
- Задание 5. Подпишите названия кожных рецепторов.
- Задание 4. Выберите отделы головного мозга, отвечающие за положение тела в пространстве. 1) теменная доля коры больших полушарий 2) височная доля коры больших полушарий 3) продолговатый мозг 4) мозжечок
- Делитель 60, частное 7. Запишите делимое.
- 178. Выполните вычитание: 1) 19,4-(-7,8); 4)-24.8-16.2:
- 177. Упростите выражение и найдите его значение при m = -14,8, n = 2,6: -1,9 + m + 3,24 + (-7,1) + n + (-5,24).
- 176. Вычислите: 1) 37 + (-50) + 22 + 13 + (-28); 2)-1,32 + 2,41 + 3,77 + (-4,68) + 0,59; 3) -16/25 + 4/21 + 21/25 + (-13/27).
- 175. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений: 1) 3,46 + (-2,63) + (-5,46) + 2,63; 2)-5,34 + (-2,72) + 4,34 + 6,72.
- In Pompeii they _______ public baths and everybody could visit them.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Артура из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Arthur@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Books ...I have started to read a new book. What books do you like reading? Who is your favourite writer? Do you buy books or borrow them from your school library? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Russian friend@mail.ru To: Arthur@friend.uk Subject: Books
- Периметр прямоугольника равен 58 см. Одна из его сторон равна 12 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 16.19. Какое из следующих уравнений имеет больше одного корня: a) √4-x = 2x+13; б) log₂(4-x) = x-3; в) x+2 = √20-2x; г) 3ˣ + 5ˣ + 6ˣ = 70; д) √(x+3) = 9-|x|?
- 16.18. Определите число целых корней уравнения x · log₃x · log₃3x · log₃(1/3)x = 0: a) 1; б) 2; в) 3; г) 0; д) 4.
- 16.17. Найдите число целых корней уравнения x · log₂x · log₂2x · log₂,₅x = 0: a) 0; б) 2; в) 3; г) 4; д) 1.
- 16.16. Убывающей на множестве всех положительных чисел является функция: a) y=x^(⅕); б) y=x^(⅘); в) y=x⁻¹; г) y = x⁴; д) y=x^(⅓).
- 16.15. Возрастающей на множестве всех положительных чисел является функция: a) y=x⁵; б) y=x^(⅓); в) y=x⁻³; г) y=x⁻⁴; д) y=x^(⅗).
- 16.14. Наименьшее значение функции у = log₀,₅(3+2x-x²): a) 0; б) -1; в) -2; г) 1; д) 2.
- 16.13. Каково наибольшее значение функции у = log₃(2+2x-x²): a) 0; б) 1; в) -1; г) 3; д) 2?
- the girl/hold a fishing rod?
- boys/wear trousers?
- they/listen to music?
- the girl/read a magazine?
- they/fish?
- it/rain? Is it raining? No, it isn't.
- Сколько шагов сделает Миша, чтобы пройти 150 м, если шаг Миши равен 0,6 м.
- Рассмотрите изображение. Укажите имя женщины, изображённой на картине.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) поражение русских войск под Нарвой 2) дарование жалованной грамоты городам 3) установление власти Директории во Франции
- 10 Сравни выражения с помощью знаков >, <, =: a 8 ▢ a 5 + a b.2+b3 ▢ b.7 m+3.m ▢ m・6-m・5 d.6 ▢ d.7-d
- 9 Запиши в виде произведения: 5.8+5 4.6-4 2.9-2.5 6.8-8.3 c.3+c.4 a.7-2.a n・4+n・3- k + k + ... + k 35 раз
- 8 Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если известны все три его измерения (длина, ширина и высота): a) б) в)
- 230. Прочитайте. Со..нце ещё обл..ков (не)(за)дело. Трава (на)лугу еще росы пила, А плотник проснулся и взялся (за)дело. Слыш..тся, как (за) звенела пила. Я. Козловский • Объясните, какими частями речи являются слова, кото- рые произносятся одинаково. • Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные бук- вы. • Укажите над глаголами в прошедшем времени их род, выделите окончания.
- 31. Задумали число. От этого числа отняли 213 и получили число, которое на 55 меньше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 30. Задумали число. От шестой части этого числа отняли восьмую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 29. К задуманному числу прибавили восьмую часть этого же числа, и получилось 432. Найдите задуманное число.
- 28. Задумали число. Из 126 вычли удвоенное задуманное число и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 27. Задумали число. Это число умножили на три и получили число, которое на 435 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 26. Задумали число. Из 145 вычли треть задуманного числа и получили половину задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 25. Задумали число. От этого числа отняли 108 и получили число, которое на 24 меньше трети задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 24. Если от задуманного числа отнять 180, то получится число, которое в шесть раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 23. Если от задуманного числа отнять 12, то получится число, которое в четыре раза меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 22. В первый день турист прошёл три седьмых всего пути, а во второй – оставшиеся 24 км. Сколько километров турист прошёл в первый день?
- 21. Велосипедист за два часа доехал от пункта А до пункта Б. За первый час он проехал семь десятых пути, а за второй час – оставшиеся 12 км. Сколько километров проехал велосипедист за первый час?
- 20. За первый час велосипедист проехал три седьмых всего пути, а за второй – оставшиеся 28 км. Сколько всего километров велосипедист проехал за два часа?
- 3.3. Какие животные обитают в естественной среде на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений. Природная зона Животные A Б
- 3.2. На с. 104 рассмотри изображения гадюки, тюленя, белого медведя, дрофы. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 3) 2) 4)
- Главный климатообразующий фактор – географическая широта территории, но на климат влияют и другие факторы. На количество атмосферных осадков и их распределение в течение года большое влияние оказывают постоянные и сезонные ветры. Так, на полуострове Индостан, например, летом выпадает до 90 % осадков, но в зимние месяцы, когда в тропических широтах тоже жарко, дождей почти не бывает, часто случаются засухи. Это связано с тем, что на полуострове Индостан в зимние месяцы каждый год дуют ветры из глубины материка, приносящие сухой воздух. Объясните, почему зимой на полуострове Индостан дуют ветры из глубины материка. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Почвы какой из перечисленных природных зон обладают наибольшим естественным плодородием? 1) полупустыни и пустыни 2) смешанные и широколиственные леса 3) тайга 4) тундра
- На координатной прямой точками К, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -4,6; -2,14 и -4,39.Установите соответствие между точками и их координатами.В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов.Ответ:
- Какие богатства недр (полезные ископаемые) олицетворяют собой царевны?
- Заполни таблицу. Запиши ситуацию, в которой ты проявил(-а) эти качества.
- XĂBHA TĚPĚC 1. Пусам терес ларт. Сыр. Хевелле, сумӑр, ӑшӑ, пелётлě, шарах, Шупашкар, сулла, кёркунь 2. Самахсенчен предложенисем ту 1. асанне, Манан, килче, вӑрман 2. Вӑл, пуҫтарнӑ, ҫырла, хура. 3. тутлӑ, питě, Ҫырла. Хуравла. Юман ӑҫтан таврӑна
- Площадь поверхности ABCDA1B1C1D1 равна SABCD + SAA₁B₁B + SBB₁C₁C + SDD₁C₁C+
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 77°, ∠2 = 9°. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- 319. Известно, что стороны AB и BC прямоугольника ABCD соответственно равны 8 см и 4 см (рис. 31). Найдите площадь треугольника DTC.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются полынь, верблюжья колючка, кактус? 1) саванна 2) тундра 3) полупустыни и пустыни
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны тайги является(-ются) 1) способность запасать влагу на длительное время в стеблях и стволах 2) плоская крона деревьев, способная эффективно поглощать атмосферные осадки 3) листья больших размеров, покрытые воском 4) способность переносить разные температуры: от жары до сильных морозов
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно резкое различие между зимними и летними температурами. Лето тёплое (до +20°С), а зима холодная, с морозами (до -35 °С) и снегопадами. Осадков выпадает немного (300-500 мм). Наибольшее количество осадков приходится на период с июля до конца сентября. Влажность воздуха невысокая».
- 6.120 У треугольника АВС сторона АВ равна 43,6 см, сторона ВС на 4,8 см длиннее стороны АВ, сторона АС на 5,6 см длиннее стороны ВС. Вычислите периметр треугольника.
- 6.119 Найдите разность: a) 0,69 - 0,36; б) 11,05 - 2,38; в) 4,1 - 0,07; г) 27,02 - 3,9; д) 17 - 1,38; e) 12 - 0,05; ж) 9,46 - 3,46; з) 306,33 - 80,506; и) 0,049 - 0,00286.
- 6.118 Найдите сумму: a) 475,339 + 4,93; б) 8,7 + 703,73; в) 0,97 + 34,2349; г) 2,9668 + 368,0132; д) 43,85 + 0,369; e) 0,01478 + 0,0005879.
- 12. Выпиши из 9-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 11. Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 10. Выпиши из 1-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 9. В 5-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Заполните таблицу, распределив реки по бассейнам океанов и внутреннему стоку. Укажите основные характеристики каждой реки (длина, тип питания, особенности режима).
- 2. Догадайтесь, какое слово среди данных лишнее. Объясните свой ответ. краб ёж кит
- 1. Прочитайте. Назовите в каждом слове букву, которую надо проверять. Объясните, как подобрать проверочное слово к каждому из данных слов: (...) стриж, (...) крот, (...) ле.
- 110. Определите по словарю лексическое значение выделенного слова. Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Выделите глав- ную и придаточную части. Поставьте вопрос от главной части к придаточной. Опре делите, к чему относится придаточная часть. Подчеркните грамматические основы предложений. Постройте схемы предложений с придаточными, расположенными: а) перед глав- ной частью; б) после главной части; в) внутри главной части.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.