База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5) (3,4 : 1,7 + 0,57 : 1,9) * 4,9 + 0,0825 : 2,75
- 4) 3,712 : (7 - 3,8) + 1,3 * (2,74 + 0,66)
- 3) 10,79 : 8,3 * 0,7 - 0,46 * 3,2 : 1,84
- 2) 4,36 : (3,15 + 2,3) + (0,792 - 0,78) * 100
- 1) (4,44 : 3,7 - 0,56 : 2,8) : 0,25 - 0,8
- Please extract the text from the image. The text is in a table format.
- Вместимость бочки 56 л, а бидона 8 л. Во сколько раз вместимость бочки больше вместимости бидона?
- В саду собрали 26 груш, а яблок в 2 раза меньше. Сколько всего фруктов собрали в саду? Составь схему и реши задачу.
- Вычислите: (2/3)^(-2) - (4/5)^(-1) =
- Укажите номера ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 простое, побудительное. 2) Предложение 2 содержит две грамматические основы. 3) Предложение 3 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. 4) Вторая часть сложного предложения 4 представлена неполным предложением. 5) В предложении 5 все сказуемые составные именные. Ответ:
- 30. Углы и окружность
- Гражданину РФ Кудряшову В.П. было отказано в выезде за пределы РФ в иностранное государство на том основании, что он уклоняется от уплаты налогов. Соответствует ли отказ Конституции и законодательству Российской Федерации?
- Два автомобиля одновременно отправляются в 714-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 16 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 2 часа раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. Ответ дайте в км/ч.
- Напишите, как правильно пишутся слова, в которых пропущены буквы. Объясните выбор букв. 1. с..лить воду 2. в..селый смех 3. уд..лять тишину 4. заг..рать на солнце
- 44. Вычисли.
- 43. Реши задачу. С одной яблони собрали 80 кг яблок, это на 20 кг меньше, чем со второй яблони. Сколько яблок собрали с двух яблонь?
- 42. Вычисли.
- 41. Реши задачу. Мама перебрала 19 кг ягод для варенья. Это пятая часть ягод, собранных в саду. Сколько всего килограммов ягод собрали?
- Резервный урок. Контрольная работа по темам «Численность населения ... Интересна тема? В подборках есть разные материалы по этой теме! Урок Задания 1 Повторить термины по теме «Население России» (демография, воспроизводство, естественный прирост, демографический кризис и взрыв, демографическая политика, миграция, эмиграция, иммиграция, реэмиграция, миграционный прирост, плотность, урбанизация, городская агломерация) и демографические формулы. Подготовится к контрольной работе по темам «Численность населения России» и «Размещения населения России». Это задание было задано 05 мая в 10:44 и изменено 05 мая в 10:45 Сестра сегодня в 10:00
- 7. Решите систему уравнений x+y/8 + x-y/6 =4, 3x+y/4 - 2x-5y/3 =5.
- 6. Решите способом сложения систему уравнений 6x-4y=5, 8x-3y=2.
- 5. Постройте график уравнения 3х-у=2.
- 4. Решите способом подстановки систему уравнений x+y=25, x=4y.
- Какого правителя Китая в его гробнице охраняла "терракотовая армия", собранная из глиняных фигур воинов?
- Имеет ли решения система и сколько?
- 16 На основании справочных материалов в редакторе презентаций создать презентацию, состоящую из следующих слайдов. 1. Титульный слайд. На титульном слайде в заголовке указывается название презентации «Древняя Русь», в подзаголовке — фамилия, имя, класс ученика. 2. Слайд «Основные сведения» с кратким описанием временных границ истории Древней Руси и таблицей «Первые русские князья».
- 15 В какой точке окажется Чертёжник после исполнения следующей программы? использовать Чертежник поднять перо сместиться в точку (0,0) опустить перо иц 7 раз сместиться на вектор (2, 1) сместиться на вектор (0, 2) КОН В ответе запишите координаты.
- 14 Исполнитель Вычислитель может выполнять команды: У — умножить на 2; П — прибавить 1. Например, если на входе у исполнителя число 1, то в результате выполнения последовательности команд УУП получится число 5. Запишите последовательность не более чем из 8 команд, в результате выполнения которой из числа 2 получится число 7.
- 13 Чтобы добраться до лагеря, надо доехать до деревни на автобусе, спуститься к реке и переправиться через реку. Реку можно перейти вброд, но если не хочется замочить одежду, то можно пройти 1 км до моста и перейти реку по нему. Потом нужно пройти 1 километр по лесу до ворот лагеря. Рассмотренный алгоритм:
- 2) AB=2, DC=3
- Какое утверждение о Французской революции является верным?
- Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамматические основы и однородные члены. Обозначьте обобщающее слово. Выделите союз и. Постройте схемы предложений. 1. Туда слетались птицы со всех концов земли французские синицы бельгийские щеглы норвежские гагары голландские нырки. 2. Вместе с холодами появились зимние птицы чечётки снегири и клесты. 3. Малыши приготовили лакомства для птиц крупу хлебные крошки. 4*. Всё здесь особенное и неповторимое и ландшафт и климат и растительность и животный мир. 5*. Всё было на месте банка свиной тушёнки копчёная и сушёная рыба буханка чёрного хлеба сгущённое молоко и моток крепкой бечёвки. 6. За столом в высокой кухне сидит всё мужское население фермы землепашцы виноделы пастухи подпаски... 7. Все знают самых крупных кошек тигров львов леопардов пантер. 8. Вот звуки рояля растворились в музыке и отринули всё скрипки валторны флейты... 9*. Всё вокруг голубое и синее и небо и пушистая верба и ивнячок.
- Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамматические основы и однородные члены. Обозначьте обобщающее слово. Выделите союз и. Постройте схемы предложений 1-3, 5-7. Сделайте синтаксический разбор предложений 4, 8. 1. 1. Аистник растёт в любой местности России на огородах в полях садах. 2. В корм ежу всегда идёт всевозможная «мелочь» насекомые и их личинки яйца фрукты. 3*. На уроке географии нам рассказывали о странах Северной Европы Финляндии Норвегии Швеции. 4. Разом всё побелело горы долины лес. 5. Здесь жили великие художники Дега Ренуар Сезанн. 6*. Всё возвещало весну и тёмно-лазоревый цвет неба и песни птиц и запах почек и мягкая проникающая теплота воздуха... 7*. От всего плыло тихое очарование и от радостной шири нежных полей и от старой сосны на обрыве и от сырых нахохлившихся избушек. 8. В лесу мы собирали ягоды малину чернику голубику.
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились скорый и товарный поезда. Они встретились через 13 ч. Каково расстояние между городами, если известно, что скорость скорого поезда 100 км/ч, а скорость товарного поезда составляет половину от его скорости?
- Добро пожаловать в нашу школу!*
- Мои друзья из России* любят играть в хоккей* и футбол*.
- 3. Твоя старшая сестра* изучает японский язык*? - Да, она изучает его вместе с мамой.
- Hamley's has six
- № 7. Вычислите: 1 11 35 : 3 6 - 19 24 + 1 5 ) : 3 3 7
- Дополнительное задание. № 6. Из двух городов, расстояние между которыми 90 км, одновременно в одном направлении выехали автомобилист и мотоциклист. Автомобилист догоняет мотоциклиста со скоростью 75 км/ч, а скорость мотоциклиста составляет 2/5 скорости автомобилиста. Через сколько времени они встретятся?
- № 5. Упростите выражения, используя законы действий над числами: 1) 2,73+(x+6,27) 2) 1,2y+7,8+2,5y 3) 1,5a·0,6y·7 4) 1,4a-3a²
- № 4. Решите задачу с помощью уравнения. Два поля занимают площадь 156,8 га. Одно поле на 28,2 га больше другого. Найдите площадь каждого поля.
- № 3. В понедельник привезли 31,5 т моркови, во вторник - в 1,4 раза больше, чем в понедельник, в среду – на 5,4 т меньше, чем во вторник. Сколько тонн моркови привезли на склад за эти три дня?
- № 2. Решите уравнение: 1,18 - (0,03x – 0,6) · 0,2 = 1,12.
- 14. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО.
- 13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
- 12. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
- 14. Найдите ошибочные утверждения.
- 13. Найдите верные утверждения.
- 5. Расстояние между городами равно 280 км. Автомобиль проехал \(\frac{3}{14}\) этого пути. Затем он продолжил движение и преодолел ещё \(\frac{1}{4}\) оставшегося расстояния. Сколько километров проехал автомобиль в общей сложности?
- 4. Решите уравнения a) 2,1 ⋅ (1,2 + x) = 4,2 б) \(\frac{5}{9} + x = 7 \frac{5}{9}\)
- 3. Объём прямоугольного параллелепипеда 1,35 м³, высота 2,25 м и длина 8 дм. Найдите его ширину.
- 2. Выполните действия: 6,5 ⋅ 0,16 – 1,36 : 1,7 + 1,3.
- 1. Вычислите a) \(\frac{5}{9} + \frac{5}{6} - \frac{3}{4} + \frac{3}{5} \cdot \frac{2}{3}\) b) \(\frac{5}{6} - \frac{3}{4}\) в) \(\frac{3}{4} \cdot \frac{2}{9} : 1\) г) \(\frac{7}{9} : \frac{2}{3}\)
- C Underline the correct word (6x1)
- B Fill in the correct word (8x1)
- A Write the shopping list (6x1)
- Почему события Великой Отечественной войны занимают особое место в истории нашей страны?
- На контурной карте Юго-Западной Азии обозначьте: 1. Важнейшие месторождения полезных ископаемых. 2. Специализацию основных промышленных центров. Обведите серым цветом те из них, которые являются крупными финансовыми центрами. 3. Важнейшие порты. Подпишите их. 4. Районы производства сельскохозяйственной продукции, которая является наиболее характерной для данного региона.
- 7. Решите систему уравнений x+y/8 + x-y/6 = 4, 3x+y/4 - 2x-5y/3 = 5.
- 6. Решите способом сложения систему уравнений 6x-4y=5, 8x-3y=2.
- 5. Постройте график уравнения 3х-у=2.
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию под каждым номером. Используй только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- 2. Раскрась только объёмные геометрические тела.
- Урок 125. Геометрические тела: пирамида, призма 1. Распредели коробки по формам.
- 3. Выполните Упражнение 13 (18) из учебника. 1 Ответьте устно. 2 Ответьте устно. 3 Сколько энергии нужно затратить, чтобы расплавить лёд массой 4 кг при температуре 0 °С? Дано: m = 4 кг T = 0 °C λ_лед (из таблицы) = Найти: Q=?
- г) При температуре плавления внутренняя энергия жидкости больше внутренней энергии твёрдого тела.
- 1) После достижения температуры плавления вся сталлическим телом энергия идёт на изменение агрегатного состояния вещества. Повышение внутренней энергии.
- 2. Вася купил в подарок своей маме шоколадное сердечко. Сколько весит эта шоколадка, если каждый квадратик весит 10 г?
- Билет №9. 1. Наибольший общий делитель (НОД). НОД кратных чисел. Взаимно простые числа (п. ). Найти НОД чисел: а) 21 и 84; б) 12 и 15; в) 15 и 8. 2. Определение подобных слагаемых. Что значит привести подобные слагаемые? (п.3°). Приведите подобные слагаемые: a) 3x + 15y - 2x - 20y + 7x; б) - 12b + 3m + 3,2b - 2,3m; в) 2/7 x - 5/9 y - 2/7 x + 14/3 y. 3. Решите задачу: «На первой стоянке в 4 раза меньше автомашин, чем на второй. После того, как на первую приехали 35 автомашин, а со второй уехали 25 автомашин, автомашин на стоянке стало поровну. Сколько автомашин было на каждой стоянке первоначально?
- Билет №8. 1. Расскажите, что называют пропорцией. Сформулируйте основное свойство пропорции. (п. 19) Решите уравнение: а) 1,3 : 3,9 = x : 0,6; б) 1 1/2 : x = 4 3/4 : 2 3/8. 2. Расскажите, какие числа называют рациональными. Покажите, что любое целое число является рациональным числом. Покажите, что любая десятичная дробь является рациональным числом. Сформулируйте свойства сложения и умножения рациональных чисел. (п.35 п.36) 3. Найдите значение выражения, применив распределительное свойство умножения относительно сложения/вычитания: a) 0,87 * 5/9 + 5/9 * 8,13; б) 0,7 * (-0,2) - 0,6 * (- 0,2).
- Определите на рис. виды треугольников (п.4) Расскажите, как складывают числа с разными знаками. (п. 31) Вычислите: а) - 87 + 36; б) -4,2 + 8,9; в) - 3/8 + 1; д) 6 4/9 + (- 6 4/9). Решите задачу: «Виноград при сушке теряет 70% своей массы. Сколько изюма получится из 250 кг винограда?»
- 2. Мудрая Черепаха придумала для вас задание. Угадайте, на каких материках сделаны эти фотографии. Соедините линиями фотографии и названия материков.
- 7.48 На рисунке 7.13 изображены углы и точки. Запишите: а) углы, изображённые на рисунке; б) точки, лежащие на сторонах угла PQK; в) точки, лежащие вне угла PQK, но внутри угла PQR.
- Вырази в ньютонах силу: 510 кН.
- Из блоков длиной 13,2 см, шириной 6,6 см и высотой 6,6 см сложили фигуру, изображённую на рисунке. Найдите площадь поверхности этой фигуры.
- Блок в форме прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 2 см, 4,5 см и 7,6 см, необходимо покрасить со всех сторон в один слой. Сколько грамм краски потребуется, если на окраску 10 см² расходуется 7 г краски?
- 5*. Найдите корни уравнения (2,5у - 4)(6y + 1,8) = 0, используя
- 4. Путешественник 3 ч ехал на автобусе и 3 ч на поезде, преодолев за это время путь 390 км. Найдите скорость автобуса, если она втрое меньше скорости поезда.
- 3. Решите уравнение 0,6(y - 3) – 0,5(y - 1) = 1,5.
- 2. Упростите выражение: a) 4m - 6m - 3m + 7 + m; б) -8(k - 3) + 4(k - 2) - 2(3k + 1); в) 5/9(3,6a - 3 3/5b) - 3,5(4/7a - 0,2b).
- 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 34,4 - (18,1 - 5,6) + (-11,9 + 8); б) применив распределительное свойство умножения: -2,86 · 6/7 - 6/7 · 0,64.
- Fill in the correct word.
- 2. Прочитай ещё раз слова из упр. 1. Запиши эти слова. Подчеркни в них буквосочетания, в которых написание гласных надо запомнить. ЖИ и ШИ под ударением пиши с буквой И. ЧА и ЩА под ударением пиши с буквой А. ЧУ и ЩУ под ударением пиши с буквой У.
- 6. Complete with HOW MUCH or HOW MANY.
- 5. Choose SOME or ANY:
- 4. Decide whether you have to use MUCH or MANY.
- 10. pencils
- 9. girls
- 5. milk
- 4. flowers
- Атомы металлов способны: Выберите один ответ: принимать и отдавать электроны отдавать электроны принимать электроны
- 187 · 10 187 · 100 187 · 1000 187 · 1
- 3. Найди объем куба, если его ребро равно 8 см.
- 2. С помощью формулы V = a ⋅ b ⋅ c вычислите
- Вычислите: 2<sup>-3</sup> + (<sup>1</sup>/<sub>2</sub>)<sup>-3</sup>
- 15. Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали автобус и мотоциклист и встретились через 2 часа. Чему равно расстояние между городами, если средняя скорость автобуса 60 км/ч, а мотоциклиста – 70 км/ч?
- 14. Две бригады рабочих одновременно с противоположных сторон начали укладывать асфальт на пешеходной дорожке. Первая бригада асфальтирует 25 м дорожки в час, а вторая – 16 м. На укладку асфальта по всей длине дорожки рабочие потратили 4 часа. Чему равна длина дорожки?
- 13. Из двух посёлков навстречу друг другу выехали велосипедист и скутерист. Средняя скорость велосипедиста 15 км/ч, а средняя скорость скутериста – 30 км/ч. Чему равна скорость их сближения?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.