База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Arguments¹ for Planes are very fast. Trains are comfortable. We can do lots of things.
- Why not? That's a good idea! Great idea! Sounds good.
- What about going by ...? How about going by ...?
- Let's go by .... We can go by .... Why not go by ...?
- Model. A: Let's go by train. Trains are safer than cars and bikes. B: Sorry, I don't like trains. They're slower than planes. Why not go by plane? A: Sounds good. Planes are fast and comfortable.
- 1. Какое хозяйство называют производящим?
- Электрическая цепь, состоящая из четырёх прямолинейных проводников и источника постоянного тока, расположена в однородном магнитном поле так, как показано на рисунке. Установите соответствие между проводниками и силами Ампера, действующими на них.
- Назовите материки, каждый из которых отличается следующей характеристикой: а) представлены все климатические пояса (от экваториального до арктического); б) представлен только один климатический пояс: в) все климатические пояса, кроме одного, представлены в зеркальном отражении.
- Нанесите на карту по одному городу, расположенному в экваториальном, тропическом и умеренном климатических поясах сравните и запишите их основные климатические показатели.
- Обозначьте на карте климатические области мира в соответствии с легендой. Выделите области тропического климата при океанических пустынь. Укажите значками на карте причины возникновения этой климатической области, внесите эти знаки в легенду карты.
- Подпишите на карте названия горных систем, где расположены области высокогорного климата.
- Покажите разными цветами на карте климатические пояса мира. Оформите легенду карты.
- 25.3. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА A) log3x > 1 Б) 8^(-x+3) > 8 B) (x-3)/(x-2) < 0 Г) 1/((x-2)(x-3)) > 0 РЕШЕНИЯ 1) (-∞; 2) U (3; +∞) 2) (3; +∞) 3) (-∞; 2) 4) (2; 3)
- 25.2. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА A) (x-1)/(x-5) < 0 Б) 4^(-x+7) > 16 B) log4x > 0 Г) 1/((x-1)(x-5)) > 0 РЕШЕНИЯ 1) (-∞; 1) U (5; +∞) 2) (1; +∞) 3) (1; 5) 4) (-∞; 5)
- 25. Окружность пересекает трапецию ABCD в вершинах С и D и касается стороны АВ в точке К. Известно, что боковая сторона АВ данной трапеции перпендикулярна её основанию ВС, AD = 32, ВС = 18. Найди расстояние от точки К до стороны CD.
- 8 Тип 2 і Даны векторы а(3; 4) и б(-4; -3). Найди- те косинус угла между ними.
- 7 Тип 2 і Найдите длину вектора а = (3; 4).
- 6 Тип 2 і Даны векторы а(0; 3), b(-2; 4) и с(4; −1). Найдите длину вектора а – 2b+с.
- 5.2. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1)??мокла под дождём 2)??косвенных падежов 3)??ложи на парту 4)??здоровые дёсны
- 5.1. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1)??мокла под дождём 2)??косвенных падежов 3)??ложи на парту 4)??здоровые дёсны
- Задание 18. Из произведения В. Ю. Драгунского «Тайное становится явным» выпишите предложения, в которых раскрывается главная мысль текста.
- Верны ли суждения социальном статус? А. Изменение социального статуса возможно только в открытых обществах. Б. При знакомстве человек часто называет свой основной социальный статус. Выбери верный вариант ответа.
- There are ... sweets on the table.
- 10 Найдите значение выражения (4-у)² - у(у+1) при у=-- 1/9.
- 8 В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, AC=CB. Найдите внешний угол при вершине С.
- Найдите tg 2a, если sina = -$\frac{\sqrt{39}}{8}$ и $\pi < \alpha < \frac{3\pi}{2}$.
- Симметричный игральный кубик бросают два раза. Сумма выпавших очков оказалась не меньше чем 4, но не больше чем 9. Какова при этом условии вероятность того, что во второй раз выпало столько же очков, сколько в первый?
- На рисунке изображён график функции $f(x) = ax^2 + bx + c$. Найдите значения x, при которых $f(x) = 62$.
- В школьном конкурсе чтецов 10 участников: трое из 5 класса, четверо из 6 класса и трое из 7 класса. Порядок выступлений определяется жребием. Какова вероятность того, что первым и последним будут выступать пятиклассники?
- Complete the sentences with the appropriate words from the options provided: 1. Летом мы с родителями отдыхали на Чёрном море. Как там ____?
- 1. Do you know any other Belarusian forts? Where are they? What are they famous for? Have they been renovated? 2. What are the most distinctive historical buildings in Belarus? Are they grand? 3. What are the most recognisable buildings? Are they popular tourist attractions? 4. Why is Belarus called the land of castles? How many castles can you name? 5. Do you enjoy visiting historical sites? Where would you like to go?
- Познакомьтесь с описанием опыта. Определите достоверность наблюдений на основе прочитанного.
- Тоёми ХидэёсиПреемник Нобунаги, человек низкого происхождения, который благодаря своему таланту и амбициям стал одним из самых могущественных людей Японии. Он завершил объединение страны, провёл земельную реформу и осуществил вторжения в Корею.
- 2.Мама сварила малиновое варенье и разложила по банкам. Вероятность того, что варенье сохранится более трёх лет, равна 0,92. Вероятность того, что оно сохранится более четырёх лет — 0,84. Какова вероятность того, что варенье сохранится более трёх, но не более четырёх лет?
- 1. Вероятность того, что в магазине будет продана пара мужской обуви 44-го размера, равна 0,12; 45-го — 0,04; 46-го и большего — 0,01. Найти вероятность того, что будет продана пара мужской обуви не меньше 44-го размера.
- Штриховкой обозначьте области заболоченных территорий. Проведите границу сплошной многолетней мерзлоты. Условными знаками, использующимися в карте «Почвы», отметьте районы распространения солонцов и солончаков. Проведите границы областей, где коэффициент увлажнения менее 0,55. Какое использование каких природных ресурсов ограничивают факторы, перечисленные в п. 1-4? Ответ запишите в «Условные обозначения».
- Построить график функции $y = \frac{x^2+8x+15}{-x-3}$
- Укажите, сколько целых чисел принадлежит указанным промежуткам. 1) [-5; 1] U [-1; 3] 2) [-5; 1] ∩ [-1; 3] 3) (-5; 1) U (-1; 3) 4) (-5; 1) ∩ (-1; 3] В ответе запишите последовательно полученные числа без пробелов и запятых, например, 1234
- 2. Углы треугольника относятся как 5 : 1 : 1. Найдите больший угол треугольника.
- 4. В прямоугольном треугольнике ABC ∠C = 90°, биссектриса BM в 2 раза больше расстояния от точки M до прямой AB. Катет BC = 17 см. Найдите гипотенузу AB.
- 1. Заполните пропуски в таблице «Отделы слухового анализатора»:
- 3) Какая структура соединяет полость среднего уха с носоглоткой? Запишите цифру:
- 2) Для чего человеку и другим млекопитающим нужны барабанная перепонка и слуховые косточки? Что случится, если эти структуры разрушатся (например, с возрастом)? Функция этих структур: Если эти структуры разрушатся, то это приведёт к потере слуха.
- 5. 邮局在二个路边。
- 4. 在玛丽家怎么走?
- 3. 向第一个路口在左拐。
- 2.今天是是晴天,别可能下雨。
- Найдите предложения с безличными глаголами. Не хочется уходить из зимнего леса. Мой друг по вечерам не сидит дома. Вечереет. Другу по вечерам не сидится дома. Рассветало. Мы долго не хотели уходить из зимнего леса. Приближался рассвет. Наступает вечер. От волнения мы долго не спали. Солнечным днём хорошо работается. В этот ясный, солнечный день все хорошо работали.
- 24.9. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 24.8. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 24.7. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- Как называется описание человека в художественном произведении?
- Какой социальный статус является предписанным? Выбери верный вариант ответа.
- Colour the picture. Answer the questions about you.
- Read. Write the missing letters
- 8 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответству ющую позицию из второго столбца.
- 7 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. звук БУБЕН конь КРОТОК ПОЗДОРОВАЛАСЯ с соседом опытные КОНСТРУКТОРЫ удар ХЛЁСТЧЕ Ответ:
- 6 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лиш- нее слово. Выпишите это слово. Поучаствовав во всех голах команды, нападающий помог гостям, уступавшим по ходу четвёртой игры 0 : 3, сначала перевести игру в дополнительный овертайм, а по- том и выиграть встречу. Ответ:
- 5 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. За- пишите подобранное слово. При изготовлении шляпки колпак натягивают на ШЛЯПОЧНУЮ болванку. ЧУДАЧЕСКИЕ манеры соседа мы воспринимали как нечто забавное. Основой ЭКОНОМИКИ Исландии является рыбный промысел. Оценка за сочинение снижена вследствие ФАКТИЧНОЙ ошибки экзаменуемого. ГОРДЕЛИВАЯ поза выдавала человека самоуверенного. Ответ:
- 4 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. осведомишься отозвалась жалюзи давнишний досыта Ответ:
- 3) Освещённость, состояние, когда светло. В окнах свет. 4) В некоторых выражениях: рассвет, восход солнца (разг.). Ни свет ни заря. 5) Земля, Вселенная, а также люди, её населяющие. Жить на свете. 6) В дворянском обществе: избранный круг, высшее общество. Выезжать в свет. Ответ:
- Лабораторная работа. Построение вариационного ряда и вариационной кривой. Цель: Ознакомиться с методикой построения вариационного ряда и вариационной кривой. Материалы и оборудование: учебник, линейка. Ход работы: 1. При помощи линейки измерили...
- 24.6. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 24.5. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 24.4. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 3. Узнай современный герб Российской Федерации и отметь его (закрась кружок). Сравни гербы разных исторических времён. Что общего в этих гербах? Ответь устно.
- Диагонали ромба ABCD пересекаются в точке О и равны 12 и 16. Найдите длину вектора \(\vec{AO} - \vec{BO}\).
- Даны векторы \(\vec{a}\) = (17; 0), \(\vec{b}\) = (-1; 1). Найдите длину вектора \(\vec{a} + 12\vec{b}\).
- Вектор \(\vec{AB}\) с началом в точке A(12; 1) имеет координаты (0; 5). Найдите абсциссу точки В.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции: y : 8,4 = 1 : 8 64
- При каком значении а система уравнений [-3x + ay = -6, имеет бесконечно много решений?
- Решите систему уравнений: 2) [5x - 4y = 8, {15x - 12y = 18.
- Решите систему уравнений: 1) [3x - 2y = 5, {11x + 3y = 39;
- 8. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Какие сорта томатов из перечисленных в таблице самые раннеспелые?
- 8. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Высота растений томатов каких двух сортов из перечисленных в таблице превышает 90 см?
- 8. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. У какого сорта томатов из перечисленных в таблице самая низкая урожайность, но самые крупные плоды?
- 230. Прочитайте. Назовите сказки. 1. Кому велено мурлыкать, не чирикайте! Кому велено чирикать, не мурлыкайте! (К. Чуковский) 2. А теперь без грамоты пропадёшь, далеко без грамоты не уйдёшь. Не попить без грамоты, не поесть, на воротах номера не прочесть! (С. Маршак) 3. Ни дома, ни в школе, нигде, никому — не верил упрямый Фома ничему. (С. Михалков) Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации. • Выпишите глаголы с частицей не.
- Задание 3. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа? Определи по карте протяжённость материка Северная Америка в градусах по указанной Вами параллели. Рассчитайте протяжённость материка Северная Америка по указанной Вам
- Задание 2. Ответьте на вопросы 1.Какие утверждения правильно характеризует географическое положение Северной Америки? А. Наиболее широкая часть материка лежит в умеренных широтах. Б. Северная Америка отделена от Евразии Гудзоновым проливом. В. Восточное побережье материка омывается водами Тихого океана. Г. Крайняя западная точка материка находится в Восточном полушарии. Д. Наиболее широкая часть материка лежит в тропических широтах. Е. Северная Америка отделена от Евразии Беринговым проливом. Ж. Западное побережье материка омывается водами Атлантического океана. 3. Крайняя южная точка материка находится в Южном полушарии. 2. Какие утверждения правильно характеризует рельеф Северной Америки? А. Кордильеры образовались при столкновении литосферных плит. Б. Самая высокая точка материка находится в Аппалачах. В. На северо-востоке материка расположены крупные нагорья. Г. Вдоль западного побережья материка протянулись обширные низменности. Д. Большую часть материка занимают обширные нагорья Е. Самая высокая часть материка занимают обширные нагорья Ж.В основании Центральных равнин лежит молодая плита 3. Вдоль западного побережья материка протянулись высокие горы
- Задание 1. Напишите ответы: 1. Горы, образовавшиеся на стыке двух литосферных плит 2. Низшая точка Северной Америки 3. Низменность в Северной Америке. Окаймляет Атлантическое побережье США от Нью-Йорка до оконечности полуострова Флорида. Ширина от 30 до 350 км 4. Складчатые горы, расположенные на востоке материка 5. Высшая точка материка 6. Высшая точка г. Аппалачи 7. Равнины внутренней части Северной Америки, в пределах которых имеются месторождения каменного, нефти и поваренной соли 8. Обширная равнинная, наиболее низменная часть бассейна Миссисипи. Сформирована гл. рекой - Миссисипи и её крупнейшими притоками. 9. Низменность в Северной Америке. Окаймляет побережье Мексиканского залива в США и Мексике 10. Самая большая по площади равнина материка 11. Самая высокая точка Кордильер 12. Назовите низменность Северной Америки, названную именем реки 13. Назовите низменность Северной Америки, названную именем залива
- доб твердої уменьшение давления увеличение рН раствора действие осушающих реагентов пишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г вет: ЕГЭ 2024 года впервые стали попадаться 28 задачи на объёмную дол дачи могут встречаться и в этом году. полное сгорание бутана затратили 209 л (н. у.) воздуха, объёмная дол отором равна 20,9%. Определите объём сгоревшего бутана. Объёмы ■ одинаковых условиях. (Запишите число с точностью до сотых.) вет: л. о точно не будет в заданиях тестовой части на ЕГЭ 2026: аданий с процентами превращения и т.д., только базовые задачи, к ротина 2026 аданий на растворимость, кристаллогидраты и молярную концентр массовую долю растворённого вещества. ания тестовой части сложно предсказуемы, нужно просто уметь ре аний ЕГЭ прошлых лет, но тенденция такая, что задания становятся мплексные». Даже для решения заданий на общую химию, которые ыми лёгкими, уже не хватает минимума знаний, требуются глубоки
- Топтарға бөлініп, «РАФТ» тәсілі арқылы тіл мәселесі туралы ой қозғап көріңдер.
- Верны ли эти суждения о социальном статусе человека? А) Социальный статус личности описывает личные качества человека. Б) В зависимости от положения индивида в группе различают личный и политический статус. Выбери верный вариант ответа.
- There is ... jam on the plate.
- 24.3. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 2. Составить формулу вещества: Оксид меди (ІІ), сульфид алюминия, бромид железа (ІІІ), хлорид калия, оксид железа (ІІІ), сульфид натрия.
- 1. Расставить степени окисления у атомов для следующих веществ, назвать вещества: Cu2O, Na2S, Cl2O7, SO3, MgCl2, FeO, BaO, H2S, MgBr2, SiO2.
- Подпиши на контурной карте № 2 на с. 132–133 острова России. Прочитай названия островов. На этой контурной карте поставь соответствующие номера. Заполни перфокарту. На пересечении вопроса и правильного ответа поставь знак «+».
- 1. Имя числительное. 2. Приведите примеры существительных, которые употребляются только в единственном числе. Составьте с ними словосочетания. 3. К. М. Станюкович. «Максимка».
- Билет 9. 1. Имя существительное. Назовите морфологические признаки имён существительных. Приведите примеры. 2. Произведите склонение словосочетания: Любимый город 3. Н. В. Гоголь «Ночь перед рождеством».
- Билет 8. 1. Междометия. Приведите примеры. 2. Произведите морфологический разбор слова: патриотизм 3. Прочитайте наизусть отрывок из поэмы А. Твардовского «Василий Тёркин»
- Билет 7. 1. Вводные слова. Знаки припинания при вводных словах. Приведите примеры. 2. Составьте словосочетания, обозначьте главное слово, выделите окончания. 3. Прочитайте наизусть произведения классиков таджикской литературы А. Рудаки, Омара Хайяма.
- Для подсчёта числа путей используют приём, который называется разметка графа. Около вершины запишем число ведущих в неё путей от начальной вершины. В ресторан «Старт» один, пишем рядом единицу. В ресторан «Разгон» тоже ведёт один путь. А вот в «Перекус» и «Пейзаж» ведут по два пути. Для любой вершины число путей в неё — это сумма чисел у вершин, из которых к ней идут стрелки. Естественно, определить мы его можем лишь тогда, когда будут размечены все такие вершины. Так сколько возможных путей от «Старта» к «Финишу» на Вжик-Чавке? Чтобы ответить, выполните разметку графа.
- Заполните пропуск в предложении (укажите век): «Сражение, представленное на схеме, состоялось в ______ веке». Ответ запишите словом (словосочетанием).
- Определите лекарство с большим содержание кальция.
- Для быстрого восстановления после перелома руки врач выписал больному препараты: глюконат кальция (С12H22CaO14), лактат кальция (C6H10CaO6) и глицерофосфат кальция (C3H7CaO6P). Подсчитайте, какое лекарство содержит больше химического элемента, ускоряющего восстановление кости. Определите лекарство с большим содержание кальция.
- There is ... bread on the plate. I can't make sandwiches.
- Определите, к какому произведению из раздела «И в шутку, и всерьёз» можно отнести данные пословицы. Укажите автора, название, жанр, главных героев произведения. Правду как ни прячь, наружу выйдет. Правда, что шило в мешке - не утаишь. Ветра не удержишь, правды не скроешь.
- 23.6. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 23.5. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.