База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами
- К проявлениям гуманизации образования относятся
- Изображение: Схематические рисунки электрических или магнитных полей.
- опи
- взаимодейстую, un
- как действуют заходный из преводенить и
- как действуют Н.А.
- 4
- Μ.Π.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Μ.Π. 4 как действуют Н.А. как действуют заходный из преводенить и взаимодейстую, un опи --- OCR End ---
- Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. 1) Первой из деревьев зацв...тает ольха. 2) (Над) ними подн..маются обл...чка ж..лтой пыльц... . 3) Она очень лё...кая, долго держ..т..ся (в)воздухе и переносит..ся на большие ра(с/сс)тояния. 4) Ольху можно встретить во многих местах: на бер..гах рек на (о/а)зёрах и в л...сах. 5) Семена ольхи — вкус..ный корм для чижей. 6) Птиц(и/ы) стайками пос...щают ольховые зар..сли и кормят...ся вкус...ными сем..нами.
- Помните! В сложные предложения с бессоюзной связью предикативных частей и значением пояснения можно вставить союзы а именно, то есть. 3) Запишите номера сложных предложений с бессоюзной связью со значением дополнения. 4) Подчеркните грамматические основы в 7-м предложении. Начертите его схему. 5) Из 2-го абзаца текста выпишите все причастия, определите их залог (действительные или страдательные).
- Задача 1. Из 30 кг зелья, 5 кг были мухоморы. Какой процент от зелья состав мухоморы?
- 3. Одно число больше другого на 9, а их произведение равно -18. Найдите эти числа.
- 2. Решите уравнение 17х + 2x² + 21 = 0.
- 1. Найдите значение выражения (1 3/5 + 2 9/15) * 9/56.
- 7. Прочитай текст и напиши Yes или No. Анна — милая русская девочка. Ей десять лет. Она любит играть в компьютерные игры, но не любит рисовать. Анна любит ходить в школу. Ее любимый предмет — английский. У Анны есть три куклы, плюшевый мишка и чайный сервиз. Она любит играть со своими игрушками. Анна любит поесть. Ее любимое блюдо — шоколадный торт. Она не любит суп.
- Заполни пропуски в утверждениях, выбрав верные варианты из списков. Глаголы I спряжения имеют окончания -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют) Глаголы II спряжения имеют окончания -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят) Можно заметить, что в одной форме личное окончание совпадает. Это Выбери ответ 1 л. ед. ч. 2 л. мн. ч. 3 л. ед. ч.
- 16. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. ∠ABC = 76°, ∠CAD = 41°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 15. В остроугольном треугольнике АВС проведена высота ВН, ∠BAC = 66°. Найдите ∠ABH. Ответ дайте в градусах.
- 14. В амфитеатре 30 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В четвёртом ряду 20 мест, а в девятом ряду 35 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 6) B, M, C - углы прямоугольного треугольника, C = 90°. sin B = ?, cos B = ?, tg B = ?; sin M = ?, cos M = ?, tg M = ?
- 5) V, T, A - углы прямоугольного треугольника, A = 90°. sin T = ?, cos T = ?, tg T = ?; sin V = ?, cos V = ?, tg V = ?
- 4) L, N, Q - углы прямоугольного треугольника, Q = 90°. sin N = ?, cos N = ?, tg N = ?; sin L = ?, cos L = ?, tg L = ?
- 3) D, E, F - углы прямоугольного треугольника, F = 90°. sin D = ?, cos D = ?, tg D = ?; sin E = ?, cos E = ?, tg E = ?
- 2) P, K, R - углы прямоугольного треугольника, R = 90°. sin K = ?, cos K = ?, tg K = ?; sin P = ?, cos P = ?, tg P = ?
- 1) A, B, C - углы прямоугольного треугольника, C = 90°. sin A = ?, cos A = ?, tg A = ?; sin B = ?, cos B = ?, tg B = ?
- Каго можна назваць сапраўдны разважанне? 1. Тэзіс. (1-2 сказ), (вызначце). 2. Доказы, факты, прыклады (прыказка, выказванні вядомых людзей, прыклады з літаратуры і інш.) 3. Вывад (1 сказ)
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Π Персоналды Оқыту Теңдеуді шешіңіз. 2 (3x – 1)² + (3x – 1)² – 20 = 0 Жауабыңыз: x= + • | ① - : 456 Π V ()Ø Π 123 abc ... 123 < > 0 ; Тексеру Видеотүсіндірме Шешуін көрсет Теория ☑ 2 Elixir. Task_8_2_15_2 --- OCR End ---
- 5. Протон и альфа-частица (\( m_\alpha = 4m_p, q_\alpha = 2e \)) влетают в однородное магнитное поле перпендикулярно линиям индукции. Скорости протона и альфа-частицы одинаковы. Отношение радиуса траектории альфа-частицы к радиусу траектории протона равно 1) 1 2) 2 3) 1/2 4) 4
- 4. Частица массой m с зарядом q движется в магнитном поле с индукцией \( \vec{B} \) по окружности. Период обращения по окружности равен 1) \( \frac{m}{qB} \) 2) \( \frac{qB}{m} \) 3) \( \frac{2\pi m}{qB} \) 4) \( \frac{qB}{2\pi m} \)
- 3. Положительно заряженная частица с зарядом q и массой m, влетев в однородное электрическое поле напряженностью Е с начальной скоростью \( v_0 \), через время t имеет скорость, равную по величине \( v = v_0 + \frac{qE}{m}t \). Угол между направлением начальной скорости \( v_0 \) и напряженностью Е равен 1) 0° 2) 45° 3) 90° 4) 180°
- 2. Какова траектория электрона, влетевшего в однородное электрическое поле перпендикулярно линиям напряженности этого поля? 1) окружность 2) прямая 3) парабола 4) винтовая линия
- 1. Скорость электрона \( \vec{v} \) направлена перпендикулярно магнитной индукции \( \vec{B} \) (на рисунке \( \vec{B} \) перпендикулярна плоскости рисунка и направлена от читателя). Сила Лоренца, действующая на электрон, направлена 1) → 2) ← 3) ↑ 4) ↓
- I would like to take up the g as an extracurricular activity. (9 letters)
- 9. Тип 9 № 303 Создателем какого из приведённых памятников культуры является А. М. Курбский? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 8. Тип 8 № 302 Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 6, 7. 1) «История о великом князе Московском» 2) «Житие протопопа Аввакума...» 3) 4) Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- В треугольнике АВС угол В равен 120°, внешний угол при вершине С равен 150°, сторона ВС равна 36. Из вершины А проведена высота АН. Найдите длину отрезка ВН
- 6 I haven't got a / an yogu
- 5 I haven't got a / an sandwich.
- 4 I've got a / an orange.
- 3 I've got a / an egg.
- 2 This is a / an apple.
- 1 Circle the correct word. 1 This is a / an banana.
- ДЗ 165. Итоговая контрольная работа Найдите значения выражения: 45/40 * (1/16 + 2/3 + 3/5) - 7/15 = ?
- Процесс и результат изменения индивидуумом поведения другого человека, его установок, намерений, представлений, оценок ходе взаимодействия с ним, это ______. Тип ответа: Текстовый ответ. Введите ответ:
- 1: Деление 2 вариант 1) 20,07:9; 2)243,2:8; 3)88,291:7; 4)772,8:12; 5)93,15:23; 6)159,84:72; 7)616,99:158; 8)56,7:21.
- 6. Ответь на вопросы, заполнив пропуски глаголами can или has. Образец: Can a frog jump? - Yes, it can. Has a sheep got a small nose? - Yes, it has.
- 5. Напиши, что могут или не могут делать животные, вставляя can или can't. Образец: Rabbits ___ jump. - Rabbits can jump. Birds ___ swim. - Birds can't swim. 1. Birds ___ fly. 2. Spiders ___ crawl. 3. Parrots ___ talk. 4. Tortoises ___ run. 5. Seahorses ___ fly. 6. Rabbits ___ sing. 7. Cats ___ jump. 8. Fish ___ walk.
- 4. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. crawl, spider, fly, bird, jump, rabbit, walk, tortoise, parrot, seahorse, talk
- 4-10. Катет и гипотенуза прямоугольного треугольника равны 21 и 75. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.
- 5. Площадь параллелограмма равна 36, а две его стороны равны 6 и 12. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- 1) Определите тему и основную мысль текста. 2) Запишите номер бессоюзного сложного предложения со значением пояснения во второй части. (По В. Пескову)
- 14. Укажите последовательность веществ, которые нужно использовать последовательно для осуществления превращений Cu X1 CuO X2 CuCl2 X3 Cu(OH)2 кислород серная кислота гидроксид натрия соляная кислота гидроксид цинка
- The user has provided an image of a phone screen displaying text related to education. The task is to extract the text and present it in a JSON format. The text is in Russian and appears to be a definition or description of educational concepts.
- 4. Who is singing a song? (the children) 5. Who is eating fish? (my pet) 6. Who is having fun? (we) 7. Who is swimming? (he) 8. Who is drinking milk? (I) 6. Выбери правильное слово. 1. Katya and Adel is/are eating fruit. 2. The child is/am drinking milk. 3. Adam am/is flying a kite.
- Реши задачу. В окружность вписан равнобедренный треугольник DF R с основанием DF. Какие могут быть углы у этого треугольника, если одна из дуг равна 106°? Выбери верные варианты ответа. D = 63,5°, ∠F = 63,5°, ∠R = 53°. D = 53°, ∠F = 53°, /R = 74°. ∠D = 63°, ∠F = 58,5°, ∠R = 58,5°. ∠D = 37°, ∠F = 37°, /R = 106°.
- 4. Из предложенного перечня выберите два вещества немолекулярно имеют ковалентную полярную химическую связь. 1) пероксид калия 2) фосфат натрия 3) угарный газ 4) хлорид аммония 5) хлорид серы (II) Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- письменно в тетради где, когда и кто именно водрузил знамя над Рейхстагом в 1945 году
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 12 КОД Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 24 ч, а другой убирает это же поле за 40 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе? Решение.
- IV. You have received an email from your pen pal Lisa in Canada. Below is an excerpt from the email: From: Lisa@friend.ca To: Russian friend@mail.ru Subject: Travel ....I have just returned from a trip to the mountains. What places do you like to visit? Do you prefer traveling alone or with friends? What is your dream destination? Write her a reply letter of 80-90 words, answer three of her questions. Format your reply according to the rules of letter design. Do not forget to thank for the letter received.
- Реши систему уравнений. 4x + 3y = 3 5x - y = 37 (Заполни пропуски в решении.) 4x + 3y = 3 y = ___ + ___ x 4x + 3(___ + ___ x)) = 3 y = ___ + ___ x ___ x = ___ y = ___ + ___ x x = ___ y = ___
- Кносский дворец — один из наиболее значительных археологических памятников древней Греции, расположенный на острове Крит, в районе современного Ираклиона. Это крупнейший памятник минойской цивилизации, который стал символом её величия.
- На каком материке обитают эти животные?
- б) 1 2 3 4
- > Какую часть света открыл этот мореплаватель?
- a) 1 0 2 3 4
- 6) Fill in the trigonometric functions for angles B and M in triangle BCM, where C is the right angle.
- 5) Fill in the trigonometric functions for angles T and V in triangle TVА, where A is the right angle.
- 4) Fill in the trigonometric functions for angles N and L in triangle LQN, where Q is the right angle.
- 3) Fill in the trigonometric functions for angles D and E in triangle DEF, where F is the right angle.
- 2) Fill in the trigonometric functions for angles K and P in triangle PRK, where R is the right angle.
- 1) Fill in the trigonometric functions for angle A and B in triangle ABC, where C is the right angle.
- Спишите. Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки. 1) Первой из деревьев зацв...тает ольха. 2) (Над) ними подн..маются обл...чка ж..лтой пыльц.... 3) Она очень лё...кая, долго держ..т..ся (в) воздухе и переносит..ся на большие ра(с/сс)тояния. 4) Ольху можно встретить во многих местах: на бер..гах рек на (о/а)зёрах и в л...сах. 5) Семена ольхи - вкус..ный корм для чижей. 6) Птиц(и/ы) стайками пос...щают ольховые зар..сли и кормят...ся вкус...ными сем..нами.
- 6. Найди значение выражения $\frac{9,8}{1,4}$.
- Раскрытие значения слова или фразеологического сочетания, выявление их смысла, это
- 2. Найди значение выражения, записывая решение по действиям.
- Задания 1. Обозначьте на карте вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзияма, Везувий, Гекла, Кракатау, Орисаба, Килиманджаро, Котопахи, Руапеху. Определите координаты одного из них и подпишите на карте. 2. Штриховкой обозначьте районы частых землетрясений. 3. Отметьте значком место одного из самых разрушительных землетрясений, подпишите год, когда оно произошло. 4. Обозначьте границы литосферных плит. Для выполнения задания воспользуйтесь рис. 50 (стр. 76) в учебнике. 12 80 Южный полюс
- Вероятность и статистика, на 14 мая. В таксопарке есть 12 синих, 5 чёрных и 9 белых машин. Лёша решил вызвать такси. Найди вероятность того, что к Лёше приедет белая машина. Запиши в поле ответа число, округлив до сотых.
- 13. Укажите решение неравенства 5х - 3 ≤ -2х - 10.
- Биквадрат теңдеудің түбірлерін табыңыз. 16x⁴ + 31x² - 2 = 0
- 1. Найдите значение выражения (1 + 3/5 + 2/15) * 9/56.
- 13. Укажите массовую долю кальция в нитрате кальция
- Read the text and mark the sentences T (true), F (false).
- Выберите один из нескольких вариантов Какие организмы не выделяют в отдельное царство?
- 3 Тип 2.2 № 1884 Вычислите: (3,1 - 0,47) : 0,1.
- 2 Тип 2.1 № 9698 Вычислите: 35/39 · 13/42 - 1/6.
- 1 Тип 1 № 1688 Вычислите: - 13 · 6 + 53.
- 17. Площадь сада прямоугольной формы 2700 м², а его длина 300 м. Вычисли длину изгороди этого сада.
- Отметьте верные утверждения. Выберите один или несколько ответов
- Почему рассказ называется "Дары волхвов"?
- 10. Unless it isn't too late, we will go for a walk.
- 9. The Buckingham Palace is the Royal residence.
- 8. The population of Belarus is about 9 millions.
- 7. I can't swim very well. - So can I.
- 6. Gymnastics are my favourite sport.
- 5. Bob and Bill can sing really beautifully, but none of them can dance well.
- 4. Ted have been learning Polish for 5 years.
- 3. The news are very interesting.
- прямоугольник, те периметр пр
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.