База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Две спирали электроплитки сопротивлением по 10 Ом каждая соединены последовательно и включены в сеть. Каково напряжение сети, если вода массой 1 кг закипит на этой плитке через 174 с? Начальная температура воды равна 20°С, а КПД процесса 80%. (Полезной считается энергия, необходимая для нагревания воды.)
- Что произойдет с листочками заряженного электроскопа, если к шарику электроскопа поднести (не касаясь шарика) незаряженную металлическую палочку? Объясните, почему.
- 5 Придумай свой вариант этой сказки. Может быть, это будет новая пьеса.
- 4 Сравни содержание сказки и пьесы.
- 3 Найди в библиотеке и прочитай пьесу Е. Шварца «Красная шапочка».
- 2 Предположи, как могут развиваться события в пьесе дальше. Как сказка закончится?
- 1 Назови действующих лиц пьесы. Какие новые герои появились в ней?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 5х+3(2-3x)+2x+9=0.
- в) На каком другом поприще Аполлон Никифорович проявил себя столь же успешно?
- б) Была ли успешной военная карьера А.Н. Марина? Ответ подтвердите фактами.
- а) Каков боевой путь А.Н. Марина?
- Your total score /30 Results 0-15 - not good 16-20 - OK 21-25 - good 26-30 - very good
- b) Make a bucket list — a list of 6 things you think you must do in life. Write in your exercise book. Example. I must jump with a parachute. (6 points)
- 3 a) Write 6 sentences about an animal in your exercise book. Use some of the words. Panda, national, forest, bamboo, beautiful, slow, slowly, quiet, noisy, lazy, funny, amusing, naughty, kind, rare, in danger, must. (6 points)
- b) Make sentences in your exercise book. 1. bears / fast / run / can / grizzly / ? 2. must / every / Polesye / see / tourist / grasslands / of / the / . 3. Belarusian / Bulgarian / love / beaches / children / . 4. thick / cover / of / Siberia / forests / most / . 5. danger / are / many / there / wild / in / animals / ? 6. litter / must / Antarctica / drop / not / in / you / . 7. for / country / what / is / famous / this /? (6 points)
- 1. Доно: Uup r) 2. Найти: LBMD-?
- Чьей подсистемой является автоматизированный склад?
- Укажите верные высказывания, где A - высказывание, Ā - отрицание высказывания (A - Ā).
- Школьники анализировали представленные в таблице данные: наблюдения за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 июня. Маша с Валентином анализировали зависимость светового дня и географической широты местности, а Света с Наташей – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 июня: | Город | Географические координаты | Максимальная высота Солнца над горизонтом | Продолжительность светового дня | |-------------|---------------------------|-----------------------------------------|---------------------------------| | Анапа | 45° с. ш. 37° в. д. | 67° | 15 ч 29 мин. | | Курск | 52° с. ш. 36° в. д. | 60° | 16 ч 29 мин. | | Томск | 57° с. ш. 85° в. д. | 55° | 17 ч 57 мин. | | Архангельск | 65° с. ш. 41° в. д. | 47° | 20 ч 57 мин. | Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Миша: «6 июня чем южнее, тем больше продолжительность светового дня». 2) Валентин: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Света: «6 июня чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 июня чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Прочитайте текст и выполните задания: Проснулось солнышко. Льет оно теплые лучи на озеро и речку. За окном кричат холодные птицы. У крыльца стоят гуси и туры. Они ждут Аллу. Она выносит им корм. Вот девочка бежит на пруд. За ней спешит гусь Гошка. Он опускает в ведро лейку. Бежит струйками вода. Гусь хлопает крыльями. Грамматические задания: 1. В третьем предложении выделить грамматическую основу, подписать части речи, выписать словосочетания. 2. Во втором предложении разделить слова на слоги. 3. Выписать одно местоимение, определить число, лицо, род (если можно определить). 4. Выписать одно имя существительное.
- В некотором опыте возможно три элементарных события а, б и с. Вероятность того, что наступит либо в, либо с, равна 0,37. Найди вероятность элементарного события а.
- Вертолетной машины в минуту делает 700 оборотов. Сколько оборотов сделает вертолет за 18 секунд?
- Steve can ride a bike. (negative sentence)
- Can they fly? (negative sentence)
- Olivia can play the guitar. (negative sentence)
- N1 Дано: \(\triangle\) MKC, \(\angle\) M = 90^{\(\circ\)}, \(\angle\) C = 60^{\(\circ\)}, CM = \(\text{7 см}\), CK = ?
- Ведь здравствуй буквально значит "будь здоров", возводить ли его непосредственно к форме повелительного наклонения глагола здравствовать "быть здоровым; жить" или же объяснять как форму 1-го л. ед. ч. глагола здравствовать "приветствовать; желать здоровья". Очуметь, сколько объяснений можно найти еще в Интернете. Только все они, елы-палы, сплошное бла-бла-бла. Сразу, блин, скажу, что правильное — второе. Ну, а это значит — наше Здравствуй! аналогично по первоначальному строению современному Приветствую!.. ред 13:17
- 5. 5x-6 = 7x + 4(3x+2)
- 3. Купили 7кг яблок и 4 кг груш. За всю покупку заплатили 665 руб. сколько стоит 1 кг груш, если 1 кг яблок дешевле на 15руб.
- 2. В одном мешке в 2 раза больше муки, чем в другом. После того как из первого мешка достали 25 кг муки, а из второго 7 кг, муки в обоих мешках стало поровну. Сколько килограммов муки было в каждом мешке первоначально?
- 1. В двух рулонах 640 м ткани. В одном из них в 3 раза больше ткани, чем в другом. Сколько метров ткани в каждом рулоне?
- 6. Какой потенциальной энергией обладает тело массой 200 кг, поднятое на высоту 15м?
- 15 В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 672 места. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 50, но меньше 60 мест?
- 14 Радиус окружности равен 30 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- №7 Представьте многочлен в виде произведения a² - ab -
- №6 Представьте многочлен в виде произведения a² - ab - 2b²
- №5 Решите уравнение 5x + 2(3 - 4x) = 2x + 21
- №3 Упростите выражение (3^4)^3 * 3^4 ------------------ 3^3 * 3^10
- Сани, вес которых равен 219 Н, тянут по заснеженной дороге. Коэффициент трения между санями и снегом равен 0,06. Какую силу трения должен преодолеть человек, тянущий сани?
- Кем был Никколо Паганини? Подчеркните правильные ответы: Композитором; скрипачом-виртуозом; архитектором; поэтом; пианистом; скульптором
- Математика. 5 класс. Годовая контрольная работа. Найди значение выражения. В ответе запиши смешанную дробь. 3/11 * 2 + 4 1/2 = ?
- Какое из следующих чисел является корнем квадратного трёхчлена $x^2 - 2x - 5$?
- Aufgabe 2. Ergänze. von dem ... hat - in dem ... wachsen - in der ... gibt - in dem ... schwimmen zu dem ... kommt - in dem ... dürfen - auf dem ... liegt - in der ... macht in denen ... ist Beispiel: Ich war in einer Stadt, _______ es viele schöne Museen _______ Ich war in einer Stadt, in der es viele schöne Museen gibt. 1. Ich war in einer Fabrik, _______ man gute Käse _______ 2. Ich war an einem See, _______ viele Fische _______. 3. Ich war in einem Hotel, _______ auch Hunde wohnen _______ 4. Ich war in einem Park, _______ Zitronenbäume _______ 5. Ich war auf einem Berg, _______ auch im Sommer Schnee _______ 6. Ich war an einem Strand, _______ man nur mit einem Boot _______ 7. Ich war in einigen Höhlen, _______ es ziemlich unheimlich _______ 8. Ich war auf einem Turm, _______ man einen Blick auf den Bodensee _______ Punkte: _______ (maximal 16)
- В подсобном хозяйстве содержалось 50 овец и свиней. Овец было в 4 раза меньше, чем свиней. Сколько свиней было в хозяйстве.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 50° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 165. б) Точка M — внутренняя точка относительно окружности, не лежащая на её диаметре AB. Докажите, что ∠AMB — тупой. Доказательство. Рассмотрим треугольник ABC. Точка C лежит на ______, значит, ∠ ______ = 90°. ∠AMB ______ угол треугольника CMB, не ______ с углом C. Следовательно, ∠AMB ______ ∠C = ______, т. е. угол AMB ______, что и требовалось доказать.
- 165. а) Точка H — внешняя точка относительно окружности с диаметром AB. Докажите, что ∠AHB — острый. Доказательство. Рассмотрим треугольник ABC. Точка C лежит на ______, значит, ∠ACB = ______. ∠ACB — внешний угол треугольника ______, не смежный с углом H. Следовательно, ∠H < ______ = 90°, т. е. угол ACB ______, что и требовалось доказать.
- Заполни пропуски в тексте. Выбери верные варианты из списков. Афанасий Никитин был ______ купцом. В ______ году он собрал торговый караван и на двух судах отправился торговать. B ______ . Суда держали путь по Волге до ______ моря. В городе Богуне их поджидали ногайские татары. Они убили часть команды и разграбили товар. Суда сели на мель, а путники, выйдя на берег, попали в плен, но в скором времени их отпустили, и Афанасий решил продолжить путешествие. Он добрался до ______ , а затем переплыл море и очутился в ______ . Там он прожил около года и выдвинулся в ______ . Во время своего путешествия Афанасий Никитин прошёл три моря: ______ , Индийское, Чёрное.
- 525. Велосипедист преодолевает расстояние между селом и станцией за 2 ч, а пешеход за 5 ч. Найдите скорости велосипедиста и пешехода, если скорость пешехода на 6 км/ч меньше скорости велосипедиста.
- Какие два из перечисленных событий (процессов) произошли в период Английской революции XVII в.?
- 10. nicht so viel! Du wirst zu dick.
- 9. , wir gehen ins Kino!
- 8. doch etwas lauter! Ich verstehe dich nicht.
- 7. keine Angst! Der Hund ist nicht gefährlich.
- 6. doch nicht so unfreundlich!
- 5. weg, das ist mein Platz!
- 4. Ich habe ein bisschen Hunger, mir doch bitte eine Banane!
- 3. Ich bin gleich fertig, Peter. bitte einen Moment!
- 2. Die Straße hat viele Kurven, nicht so schnell!
- 1. Ich habe genug Kaugummis. Bitte, nimm dir doch einen!
- Die Umfrage im Internetforum. Lest die Antworten der Jugendlichen auf die Frage: Was ist für euch das traditionelle Essen?
- 268. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой y=-4x+3 и пересекает график функции y=10x-17 в точке, принадлежащей оси ординат.
- В качестве каких элементов используются промышленные роботы в ГПС? а. в качестве средств очувствления. О в. в качестве датчиков информации. О с. в качестве рабочих органов.
- Steve: You'll never what happened to me this when, suddenly, I saw a away from a a block of flats. After a couple of seconds, the car burst into running out of the and called the police and fire on my mobile phone
- Помоги роботу пожарить его первую яичницу. Расставь номера команд алгоритма в правильном порядке.
- Диагональ АС трапеции ABCD делит её на два подобных треугольника. Докажите, что АС² =а·b, где а и b — основания трапеции.
- Заполни пропуски Поставь недостающие одночлены так, чтобы получилось тождество: (3x+ )2 = + + 49y2
- Треугольники АВС и А₁В₁С₁ подобны, АВ = 6 см, ВС = 9 см, СА = 10 см. Наибольшая сторона треугольника А₁В₁С₁ равна 7,5 см. Найдите две другие стороны треугольника А₁В₁С₁.
- 2) -5(4,2y + 1) + 4(1,4y - 2) = −20,7.
- film yesterday. B: they a romantic film? A: No, they . They a horror film.
- На листе 5 значения в диапазоне В1:В20 получите автозаполнением, в диапазоне С1:С20 квадраты соответствующих чисел с помощью формулы, в диапазоне D1:D20 первые 20 четных чисел (с помощью формулы), в строке 21 суммы соответствующих столбцов с помощью встроенной функции СУММ
- 1. Упростите выражение (5a-4)² - (2a - 1)(3a+...) 2. Разложите на множители: 1) 5x²y² - 45y²c²; 2) 2x² + 24xy + 72y². 3. Решите систему уравнений графически и аналитически: { 2x+y=3, { 3x-5y=37.
- Упражнение 1. Вставь пропущенные слова (have/has, been) Раскрой скобки, используя have/has, been и правильную форму глагола. 1. She ______ (read) this book for two weeks. 2. They ______ (play) football since 2 o'clock. 3. I ______ (wait) for you for half an hour! 4. He ______ (watch) TV all evening. 5. We ______ (travel) around Europe lately.
- С чем был связан перенос Саратова на правый берег Волги?
- Проанализируйте статистические материалы о населении Саратова в XVII веке. Какой вывод о предназначении города вы можете сделать на основании данных статистики?
- Почему город-крепость строился изначально из дерева? К чему это могло привести?
- Как строился Саратов с момента своего основания?
- Расположите выражения в порядке возрастания.
- 3 Утвори складне речення. Підкресли головні члени речення. Довідка. Настала весна. Дзюрчать струмки. Розпустилися первоцвіти. Вони приваблюють комах.
- Процентное соотношение гор и равнин на планете. Заполните пропуски в тексте, выбрав правильные варианты ответа из выпадающего меню. На поверхности Земли горы занимают 50 % площади, а равнины — 60 % площади.
- Красный луч прожектора переходит из воздуха в воду. На границе воздух — вода луч частично отражается, частично преломляется. Как меняются частота и амплитуда преломленной световой волны относительно падающей волны?
- Списать, сделать схемы, охарактеризовать предложения 1. Пожелтел сад, в полях убрали хлеб, а на лугах у речки выросли стога сена. (Г. Скребицкий) 2. С утра было холодно, накрапывал дождь. Но после обеда тучи вдруг разошлись, выглянуло солнце, и опять стало совсем тепло. (Г. Скребицкий) 3. Дело уже двигалось к весне. Замаслилась дорога, снег во дворе осел и потемнел, а в полдень на солнцепёке всё настойчивее барабанила капель. (Е. Носов) 4. По обе стороны улицы зажглись фонари, и в окнах домов показались огни. (А. Чехов)
- 6. Определите дефект масс ядра атома гелия в а.е.м. и кг. m_p = 1.0073 а.е.м; m_n = 1.0087 а.е.м; M_He = 3.01602 а. е. м.
- 5. Ядро какого изотопа образуется из ядра ${}^{238}_{92}U$ после одного В-распада и одного а-распада?
- 4. В ядре атома 65 частиц, из них 30 нейтронов. Сколько протонов и электронов содержит в этот атом?
- 3. Напишите недостающие обозначения в реакции: ${}^{92}_{42}Mo + {}^{?} _{?} H \rightarrow {}^{95}_{43} Tc + ...$
- 2. Каков состав ядра ${}^{10}_{5}B$
- 1. Что представляет собой с-излучение? А) электромагнитные волны: Б) поток нейтронов; В) поток протонов: Г) поток ядер атомов гелия.
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- Название вида Тип вегета- тивных побегов Длина и форма хвоинок Количеств 0 хвоинок в пучке Размеры и форма шишек Располо- жение шишек на побеге -- OCR End --
- Множество, подмножество. Операции над множествами 17/33 Условие задания: 2 Б. Игральную кость подбрасывают несколько раз. 1. Равновозможны ли элементарные события такого опыта? Ответ: да нет 2. Найди вероятность каждого элементарного события при двух бросках. (При необходимости ответ округли до тысячных.) Ответ: Ответить!
- яке число є значення виразу 500000 + 9000 + 70
- оплодотворение 1. яйцеклетки и центральной клетки образование пыльцевой 2. трубки перенос пыльцы на 3. рыльце пестика 4. проникновение спермиев в зародышевый мешок развитие зародыша и 5. эндосперма Завершить
- На рисунке изображена эпителиальная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, относящиеся к описанию данной ткани.
- 4 A virtual pet can't .....
- 3 When the virtual pet is hungry .....
- 2 A virtual pet is .....
- 1 Bridget is going to .....
- Проведите через точки К и N прямые (рис. 6.17), параллельные прямой а. Проведите через точки К и N прямые, перпендикулярные прямой а.
- Что является более высоким уровнем иерархии, ГПС или ГПМ?
- 3. Решите с помощью графиков систему уравнений: 1) a) y = x, y=2-x; 2) a) x + y = 0, x + 2y = 2; 6) y = 2x, y=6-x; 6) 2x - y = -1, x + y = -2.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.