База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Человек А стоит сбоку от зеркала. Человек В приближается к зеркалу по перпендикуляру, проходящему через точку С — середину зеркала. На каком расстоянии от зеркала будет В в тот момент, когда оба человека увидят друг друга в зеркале? Ответ выразите в метрах.
- 10. Алиса уронила с балкона значок массой т = 8,0 г с высоты h = 20 м. Определите работу, которую совершила сила сопротивления воздуха Ас, если скорость значка в момент падения на поверхность Земли v = 15 м/с (g=10 Н/кг).
- 8. Браслет массой т = 30 г, который Алиса уронила с высоты h₁ = 1,5 м относительно пола, упал на поверхность стола со скоростью v = 4,0 м/с относительно пола (g=10 Н/кг). Силой сопротивления воздуха можно пренебречь.
- 7. Алиса подбросила шарик вверх, сообщив ему скорость v = 6,0 м/с. Определите максимальную высоту h, которой достигнет шарик (g = 10 Н/кг). Силой сопротивления воздуха можно пренебречь.
- 6. Определите механическую энергию Е вертолета массой т = 2,0 т, который летит на высоте h = 50 м со скоростью v = 40 м/с (g=10 Н/кг); а) 0,25 МДж; б) 1,5 МДж; в) 1,8 МДж; г) 2,6 МДж; д) 4,2 МДж.
- 5. Определите механическую энергию Е тела, если его кинетическая энергия Ек = 30 Дж, а потенциальная энергия Еп = 18 Дж: а) 12 Дж; б) 18 Дж; в) 24 Дж; г) 30 Дж; д) 48 Дж.
- 3. Закон сохранения механической энергии не выполняется, если нельзя пренебречь силами... а) давления; б) сопротивления; в) трения; г) тяжести; д) упругости.
- 2. Полную механическую энергию тела (системы тел) можно вычислить по формуле: а) E = Ек + Еп; б) Е = Еп - Ек; в) Е = Ек - Еп; г) E = mv^2 / 2; д) E = gmh.
- 15. Der Bahnhof? ______ Sie bis zur Ampel
- 14. ______ nicht nervös, der Test ist nicht schwer. Ihr könnt das!
- 13. Sie bitte leise, in der Bibliothek dürfen Sie keinen Lärm machen.
- 12. Sie bitte mit mir, da vorne ist noch ein Platz frei!
- 11. ______ mir bitte eure Blätter. Der Test ist zu Ende.
- 1. Ich habe genug Kaugummis. Bitte, ______ dir doch einen!
- Вставьте пропущенные слова в текст: Если ___ числа из одной части ___ в другую с ___ знаком, то уравнение не изменится. Варианты: положительным, отрицательным, переносить, уравнения, противоположным.
- К данным словам подберите и запиши проверочные слова, знак ударения. Подчеркните безударные гласные.
- 3. Груз массой 8 кг равномерно поднимают на высоту 4 м с помощью наклонной плоскости, коэффициент полезного действия которой равен 80%. Определите затраченную работу
- 17. Периметр квадрата равен 160. Найди площадь круга, вписанного в этот квадрат, делённую на П.
- 2.1. Как ты понимаешь значение сочетания слов «пищеварительный сок»? Отметь правильный вариант.
- 1.1. Подчеркни синим цветом в тексте имена существительные, которые называют животных.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. По сценарию Г.А. Скребицкого сняли художественный фильм «Остров белых птиц». Б. Рассказ «Пушок» — это история про ёжика, который жил в доме и был совсем ручной. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 9 The children sing/sang song at the concert a week ago.
- 1 draw/drew a picture an hour ago.
- 2. Ответьте письменно на следующие вопросы:
- Часть В: 1. Установите соответствие между частями гриба и их функциями, запишите ответы:
- 23. Тип 23 № 311828 Основания трапеции равны 9 и 15. Найдите отрезок, соединяющий середины диагоналей трапеции.
- 22. Тип 22 № 353274 Постройте график функции $y = |x^2 + 4x - 5|$. Какое наибольшее число общих точек график данной функции может иметь с прямой, параллельной оси абсцисс?
- 21. Тип 21 № 351543 Из А в В одновременно выехали два автомобилиста. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью 30 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью, большей скорости первого на 9 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилистом. Найдите скорость первого автомобилиста.
- 20. Тип 20 № 472415 Решите неравенство $x < \frac{9}{x}$
- 19. Тип 19 № 311851 Укажите номера верных утверждений. 1) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны 37°, то эти две прямые параллельны. 2) Через любые три точки проходит не более одной прямой. 3) Сумма вертикальных углов равна 180°. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 18. Тип 18 № 341709 На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображен треугольник ABC. Найдите длину его высоты, опущенной на сторону AC.
- 17. Тип 17 № 356927 Диагонали AC и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке O, BO = 7, AB = 6. Найдите AC.
- 16. Тип 16 № 356579 Четырехугольник ABCD описан около окружности, AB = 7, BC = 10, CD = 14. Найдите AD.
- 15. Тип 15 № 348885 В треугольнике два угла равны 54° и 58°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- На каком рисунке изображено множество точек, являющихся графиком функции $y = |x^2 + 4x - 5| $? В ответе укажите номер правильного рисунка.
- Какой композитор написал песню «Музыкант»?
- 30. В треугольнике АВС угол C равен 900, СН — высота, угол А равен 60. Найдите угол ВСН. Ответ дайте в градусах.
- 29. Сумма двух углов треугольника и внешнего угла к третьему равна 1200. Найдите этот третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 28. В треугольнике АВС АС=ВС. Внешний угол при вершине В равен 1520. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах.
- 27. В треугольнике АВС угол С равен 1300 АС=ВС. Найдите угол А. Ответ дайте в градусах.
- 26. В треугольнике АВС угол А равен 390, АС=ВС. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах.
- 25. В треугольнике АВС угол А равен 700, внешний угол при вершине В равен 790. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах.
- 262. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой y=-4х+11 и проходит через точку А(- 3; 5).
- Решите квадратное неравенство $5x^2 – 34x + 24 \leq 0 $. В ответе запишите сумму целых решений неравенства.
- Прочитайте предложение и выполните данные ниже три задания. 1) Африка вт..рой (по) вел. чине континент (на) Земле (в)ней прож..ва..т 1,3 ми (л/лл) иарда ч. ловек. 2) Африка насчитыва..т 54 независим.. государства каждое облада..т уникальн.. культурой и традициями. 3) (В)Африк.. ра.. п..ложено более 3000 природн.. зап..ведников это дела..т её наст..ящим раем (для) любит. лей дик.. пр..роды. 4) Особ.. внимание привл..ка..т Национальный парк Серенгети. 5) Также континент и. вестен своей высочайш.. точкой горой Килиманджаро её высота достига..т 5895 метров (над) уровнем моря. 1. Спишите предложения, раскрывая скобки, вставляя при необходимости пропущенные буквы и знаки препинания. Все числительные запишите прописью.
- 1. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания. 1) Обоснуйте необходимость развития налоговой системы в Российской Федерации. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Назовите любые три функции налогов. 3) Для каждой из указанных в пункте 2 функций налогов приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции налогов в жизни российского общества и государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)
- 3) Complète les phrases avec le verbe aller au passé composé.
- 2) Complète les phrases avec le verbe devoir.
- 1) Complète les phrases avec le verbe voir.
- Как классифицируются промышленные роботы (по поколениям)?
- Найдите значение выражения $$ \frac{(3\sqrt{5})^{2}}{15} + \frac{\sqrt{8} \cdot \sqrt{27}}{\sqrt{150}} $$
- Практическая работа. Задание. Используя карты атласа и текст учебника, дайте характеристику основных форм рельефа по плану I вариант – Западно – Сибирская равнина II вариант – горы Гималаи План характеристики формы рельефа (на примере гор или равнин): Название формы рельефа. Географическое положение: В какой части материка/страны находится? Относительно крупных рек, морей, соседних форм рельефа. Особенности строения и направления: В каком направлении протягивается (например, с севера на юг) Свойства поверхности: Абсолютная высота (максимальная или минимальная). Группа по высоте: низменность (<200 м), возвышенность (200-500 м), плоскогорье (>500 м), горы (низкие, средние, высокие). Преобладающий характер поверхности (плоская, холмистая, расчлененная). Высшая или низшая точка (название, высота). Геологическое строение: К какой тектонической структуре приурочена (платформа, складчатый пояс). Хозяйственное использование: Влияние рельефа на жизнь людей, наличие полезных ископаемых.
- 6.365 Найдите корень уравнения: a) 2,442: (6,8 - x) = 8,14; б) 3,6 · (1,3 + y) = 7,56; в) 0,3п + 1,6n – 0,31 = 0,45; г) 8,3m - 4m - 1,8m + 4,25 = 8.
- Сколько семязачатков имеется в пестике у каждого из растений? Выберите верный вариант ответа из списка. Горох: Выбери ответ Шипов Вишня: Выбери ответ Груша: Выбери ответ Слива: Выбери ответ Банан: Выбери ответ один семязачаток несколько семязачатков
- Прочитай устойчивое выражение. Определи его значение. Три локтя по карте — о далёком расстоянии Найди в этом выражении название старинной единицы измерения. Укажи верное толкование выбранного тобой слова.
- глухую неприязнь в их отношен. (Н. О.) 6) Старцев всё соби- рался к Туркиным но в больнице было очень много работы и он никак не мог выбрать свободного времени. (Ч.) 7) Кричали дроз- ды и по соседству в болотах что-то живое жалобно гудело точно дуло в пустую бутылку. (Ч.) 8) Лопахин наверное ещё поусто- сил с поваром но снова послышался приближающийся гул самолётов и он поспешно направился к своему окопу. (Шол.) П. 1) Пугачёв дал знак и меня тотчас отпустили и остави- ли. (П.) 2) Приятели его советовали ему жаловаться но смотри- тель подумал и махнул рукой и решился отступиться. (П.) 3) Стол и кровать стояли на прежних местах но на окнах уже не было цветов и всё кругом показывало ветхость и небрежение. (П.) 4) Порой опять гармонией упьюсь над вымыслом слезами обольююсь и может быть на мой закат печальный блеснёт любовь улыбкою прощальной. (П.) 5) Остап уже занялся своим делом и давно отошёл от курения Андрий же сам не зная отчего чувство- вал какую-то духоту на сердце. (Г.) 6) Дорога то уходила в овраг то вилась по откосу горы и у края земли лежали новые огром- ные груды облаков. (А. Н. Т.) 7) То скрипнет дверь то тихо отво- рится калитка то сгорбленная фигура плетётся от дома по огоро- дам. (Кор.) 8) В саду было тихо только птица иногда ворочалась и опять засыпала в липовых ветвях да нежно и печально охали древесные лягушки да плескалась рыба в пруду. (А. Н. Т.) 9) Я хотел было спросить его насчёт собаки да он видно не в ду- хе был. (Т.)
- 95. Допишите слова. 1. — Where's your ___? — She's in the ___ . 2. — Where're the ___? — They're in the ___. 3. — Where's your ___? — He's in the ___ .
- А8. Вычислите: $$ -15 - 27 $$
- А7. В школе 600 учеников, 35% из них занимаются в спортивных секциях. Сколько учеников занимается спортом?
- А6. Выполните деление: $$ 10\frac{1}{2} : 2\frac{1}{3} $$
- А5. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами –3 и 4? Перечислите их.
- А4. Вычислите: $$ 3 - 1\frac{5}{8} $$
- АЗ. Вычислите: $$ \frac{5}{9} + \frac{1}{6} $$
- А2. Какое из чисел делится на 10: 12345, 67890, 11115, 43217? Напишите это число.
- A1. Разложите число 126 на простые множители.
- Complete the table with information about occupations.
- 5. Подпишите на карте город Псков и земли Ливонского ордена.
- 4. Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Война, события которой отражены на карте, закончилась в тысяча пятьсот ______ годах». Ответ:
- 003 гавнение: (4x - 6) - (9x - 4) = 18.
- 3689 известное значение х из равенства 4(3 – 4x) – 3 = 5.
- 13014 равнение: 16 + 6x = 5(1 – 2x) - 13.
- № 12877 неизвестное значение х из равенства 6х - х = 8,4 - 0,9.
- № 12998 уравнение: 6 = 8 - 5(7x – 1).
- те значение выражения 9x - 5· | -х - 11 | при х = -6.
- 7. Запишите вывод. Тело дрожжей состоит из ______ клетки, потому они относятся к ______ грибам. У дрожжей ______ мицелия. Дрожжи размножается ______. По способу питания они являются ______.
- 6. Ответить на вопрос: Главная особенность строения грибов — наличие мицелия. Почему дрожжи, которые не образуют типичного мицелия, тоже относят к грибам?
- 5. Рассмотрите внешний вид дрожжей и особенности их внешнего и внутреннего строения. Заполните таблицу. Приготовьте микропрепарат дрожжей. • Развести в тёплой воде небольшой кусочек дрожжей. • Набрать в пипетку и нанести 1–2 капли воды с клетками дрожжей на предметное стекло. • Накрыть покровным стёклышком и рассмотреть препарат с помощью микроскопа при малом и большом увеличении. • Найти отдельные клетки дрожжей, на их поверхности рассмотреть выросты — почки. • Зарисовать клетку дрожжей и подписать названия её основных частей. • На основе проведённых исследований сформулировать выводы. Сравнительные признаки Характеристика Рисунок Питание Размножение Среда обитания Значение
- Формы рельефа, созданные внутренними и внешними силами Земли
- Прочитайте отрывок из рассказа В. Белова "На Родине" и вставьте в пропуски текста верные варианты ответов.
- 10. Вставьте в текст «Финиковая пальма» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. ФИНИКОВАЯ ПАЛЬМА Зацветают пальмы на шестой год. Финиковая пальма - На одних деревьях образуются только до двенадцати тысяч, собранные в 6-9 соцветиях, дающие же деревьях вырастают тысяч, из этих цветков образуются плоды Вавилоняне заметили, что одни пальмы дают финики, другие не образуются без опыления пыльцой. Список элементов: 1) листья 2) семя 3) пыльца 4) двудомное 5) однодомное 6) тычиночные 7) пестичные 8) лепестки Ответ: А Б В Г
- Analyze the provided image and extract all textual information, including any instructions, labels, and map details.
- 8. Тест. Ответьте «да» или «нет» на следующие утверждения. Федор Алексеевич стремился к укреплению самодержавной власти. (Да/Нет) При Федоре Алексеевиче было завершено присоединение Сибири. (Да/Нет) Отмена местничества способствовала развитию торговли. (Да/Нет) При Федоре Алексеевиче произошел церковный раскоп (Да/Нет)
- 7. Работа с источником. Прочитайте отрывок из исторического документа и ответьте на вопросы. «Великий государь указал: быть отныне всем родам равным, и никому ни перед кем места не терять, и по отечеству никого не считать; а кто учнет местами считаться, на того будет великого государя опала и гнев». О каком указе идет речь? Какие последствия имел этот указ?
- Заряд q = 15 нКл перенесли на расстояние l = 19 см в электрическом поле, имеющем напряжённость E = 82 кВ/м. Угол между направлениями перемещения и силовыми линиями поля составил 45°. Рассчитай разность потенциалов начальной и конечной точек (φ₁ – φ₂). (Ответ округли до целых.)
- Уравнение 3x+5+(x+5)=(1-x)+4.
- Раскрой скобки и упрости выражение: (a + (x - y))²
- Что является случайным опытом, а что случайным событием? Саша оплатил проезд в автобусе, и ему достался «счастливый» билет.
- 9. Почему в 1930-е годы в СССР возникла необходимость массового обучения грамоте?
- 8. Как называли движения рабочих, направленные на повышение производительности труда в СССР в 1930-е годы?
- 7. Какие два новых завода появились в Зауралье в 1930-е годы?
- 6. Почему в тексте говорится, что транспортировка молока стала быстрее?
- 5. Какие меры поддержки позволили улучшить положение колхозников во второй половине 1930-х годов?
- 4. Почему в марте 1930 года тысячи крестьян вышли из колхозов? Приведи причину.
- 3. Назовите три категории, на которые делились кулаки в процессе раскулачивания?
- 3 Какое событие повлияло на рост городского населения в 1930-е годы?
- 2. Почему некоторые районные центры меняли своё название? Приведите пример такого изменения.
- 1. Назовите три области, на которые была поделена Уральская область в 1934 году?
- Как классифицируются промышленные роботы (по грузоподъемности)?
- Вычислите: 2 7/10 * 8/19 + 11/19 * 2 7/10
- Среды обитания живых организмов
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.