База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На двух деревьях сидели воробьи, причём на первом дереве их было в 5 раз больше, чем на втором. После того как с первого дерева улетело 12 воробьёв, а на второе село ещё 16 воробьёв, количество воробьёв на деревьях сравнялось. Найдите, сколько воробьёв сидело на каждом дереве изначально.
- Исследовательская мини работа Задание. Сравните морфологические признаки двух форм одного глагола: -Читает и читал. -Играет и играл бы. Для каждой пары: 1.выполните полный разбор обоих слов; 1.составьте с каждым глаголом предложение; 2.напишите 2-3 предложения, чем отличаются их признаки (время, наклонение и т. д.).
- 5. Тип 5 № 126 Поставьте знак ударения в следующих словах: (они) начали, каучук, положила, позвонит
- 4. Тип 4 № 6799 Текст По дну овра(ж/ш) ка прот..ка..т речушка. По её б..регам густо разросся кипрей. Недавно его сч..тали сорн..й тр..вой. Л..сники бе(з/с)жалос..но вырывали его рядом с м..лодыми сосенками. Но вскоре заметили что д..ревца без кипрея (не) могут борот..ся с хол..дом и пог..бают. Кипрей тёплый цветок. Когда ударит осенний (3) м..ро(з/с) и иней пос..р..брит траву, то около ки- прея инея (не) быва..т. Вокру(г/к) цветка ст.. ит тёплый воздух. В этой т..плоте р..стут с..седи кипрея. (4) Кипрей разр..ста..тся рядом с м..лодыми соснами. Он их защитник и сторо(ж/ш)(1). В сильный моро(з/с) у кипрея отмерза..т в..рхушка а он не (з/с)даёт..ся и выделя..т т..плоту. Самоотверженный цветок! Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «готовый жертвовать собой для блага других, для общего блага». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Тип 3 № 6941 Человека в..лнует момент, когда солнце у вечерн.. гор..зонта красне..т¹, ст..новит..ся странно большим, дымит..ся и вот-вот м..гнёт на прощание глазом. Днём дв..жение солнца (не) выз..ва..т³ у нас особых эмоц..й. А вот пурпурная гр..ница дня и ночи заст..вля..т притихнуть задумчиво ст..ять у окна любоват..ся закатом. Что-то похожее на закат.. солнца переж..вают и птиц... Шум, гам в лесу — птич..и семейства устpа..вают..ся на ночлег. Но вот зарумянились ш..шки на ёлках, заг..релись красные отблески на в..рхушках 6..рёз. Лесные птиц.. сразу зат..хают сидят неподвижно в вышине. 4 Они прощают..ся с солнцем. Я это много раз наблюдал. Чуть позже, когда сумрак из-под полога леса подним..т..ся квер- ху, звуки возобновят..ся. (По В. Пескову) Почему, по мнению автора, птицы затихают при закате солнца? Запишите ответ.
- 1. Тип 1 № 5534 У каждого ч..ловека есть своя р..ка. Около неё он р..дился ж..л или ж..вёт (1). Р..ка эта быва..т очень мален..кой. Имя её другие люди (не)зна..т. Не у такой ли реки ж..вёте вы? Или ваша р..ка извес..на всем? Моя р..ка это м..гучая (К,к)ама. Она вп..да..т (2) в (В, в) олгу. Я р..шил пр..йти всю (К,к)аму и наш..л её нач..ло в д..ревн.. (К,к)арпушата. Мес..ный мал..чик подвёл меня к стар..й берёз... Она р..сла у к..лодца с двускатн..й крыш..й. На коньке крыш.. ра(з/с) пол..жилась резная уточ..ка. (Из) под к..лодца выт..кала струя воды (з/с)б.. гала к оз..ру. (4) (3/С)десь был исток одной из зн..менитых (3) рек мира. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- А12. На координатной плоскости даны точки: A(3;2), B(3;-1), C(-2;2). Запишите координаты точки пересечения прямых АВ и АС.
- А11. Упростите выражение: 4(3x - 2) - 3(2x + 1)
- А10. Найдите неизвестный член пропорции: 8 : x = 2,4 : 0,3
- А9. Вычислите: 0,56 : (-0,8)
- Дано: AB = 12 дм; OA = 15 дм. Найти: AC = __ дм; CO = __ дм.
- всей выращенной свёклы, во второй – 3/8 всей свёклы, а в третьей – на 1 т меньше, чем во второй. Сколько тонн свёклы привезли на завод? Сколько тонн сахара получится из этой свёклы, если 84% ушло на отходы?
- Билет №9 1. Понятие о резус-несовместимости, механизм. 2. Полимерия: суть, схема расщепления. Примеры полимерии у человека. 3. Генные мутации. Примеры. 4. Способность свёртывать язык желобком- доминантный признак. Определить число гомо- и гетерозиготных людей, если в популяции 36% не способны свертывать язык трубочкой.
- Заполните таблицу: Съедобные и Ядовитые грибы
- С помощью циркуля построить равносторонний треугольник со стороной 6 см и в нем провести три биссектрисы.
- Choose the correct plural form of the noun. a chair
- § 53. ЭВОЛЮЦИЯ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ Вспомните: 1. Что такое вторичная полость тела? 2. Какие вымершие головоногие моллюски вам известны? Происхождение и эволюция кольчатых червей. Учёные предполагают, что предками кольчатых червей могли быть примитивные животные, похожие на плоских ресничных червей. Трохофора — личин ка кольчатых червей имеет некоторые признаки, общие с плоскими червями. Это кожные клетки с ресничками, протонефридии, головной ганглий с парными стволами. Важными эволюционными приобретениями кольчатых червей являются целом — вторичная полость тела, кровеносная система и разделение тела на сегменты. Среди современных кольчатых червей ближе всего к предковым формам по строению многощетинковые кольчатые черви. Предполагают, что от древних многощетинковых кольчатых червей при переходе к пресноводному и наземному образу жизни произошли малощетинковые черви. По строению к малощетинковым червям близки пиявки, которые могут быть их потомками, перешедшими к хищничеству и кровососанию. Червеобразный предок Предок членистоногих Первичные членистоногие Многоножка Насекомое Рис. 156. Происхождение многоножек и насекомых Происхождение и эволюция мол- люсков. Исследователи предполагают, что от общих предков, близких к плоским червям, могли произойти моллюски. К современным примитивным моллюскам относятся предста- вители классов Панцирные и Беспанцирные. К панцирным моллюскам относятся широко распространённые в морях хитоны. Они мо- гут сворачиваться в шар, защищённый панци- рем. У хитонов слабо обособлены голова, нога и туловище. Из яиц хитонов выходит личинка трохофора, как у кольчатых червей. Беспан- цирные моллюски имеют червеобразное тело с роговым покровом и известковыми иглами на спинной части тела. Это примитивная фор- ма раковины. Происхождение и эволюция членисто- ногих. Учёные считают, что общими предка- ми всех групп членистоногих были прими- тивные кольчатые черви, обитавшие в водной среде. Предполагают, что это были черве- образные животные с небольшим числом сег- ментов на теле, со слабо обособленной голо- вой и маленькими нечленистыми конечностя- ми для ползания. Членистоногие возникли
- Алфавит состоит из 64 символов. Рассчитайте максимальный объём памяти, необходимый для хранения одного символа.
- Calculate the value of the expression -2|y – 1| when y = -4.
- 14 Тип 8 № 474147 i 36a21 Ответ:
- 13 Тип 8 № 474142 i Найдите значение выражения (4√3)² 60 Ответ:
- 12 Тип 8 № 392947 i Найдите значение выражения √48·80·15. Ответ:
- 11 Тип 8 № 401691 i Найдите значение выражения (√5+9)² - 18√5. Ответ:
- 10 Тип 8 № 474150 i Найдите значение выражения (29)-3 2-29 Ответ:
- 9 Тип 8 № 471263 i Найдите значение выражения a13. a11 : a21 при а = 4. Ответ:
- 5. Постройте фигуры, симметричные данным относительно прямой а:
- Сообщение закодировано с использованием бинарного алфавита (символы "0" и "1"). Сообщение содержит 10 символов. Сколько информации оно несёт?
- ВПР. Биология. 5 класс. Образец. Код
- Окисление — это процесс, при котором * происходит присоединение электронов, а степень окисления окислителя снижается * происходит отдача электронов, а степень окисления восстановителя повышается
- 3. Условными знаками отметьте важнейшие сражения. Напишите даты взятия Парижа союзными войсками и подписания Парижского мирного договора.
- 2. Стрелками покажите действия русской армии с декабря 1812 г. по август 1813 г., а также действия союзных войск (России, Англии, Австрии, Пруссии, Швеции) с августа 1813 г. по март 1814 г.
- 1. Обведите границы государств. Подпишите города, обозначенные пунсонами на карте.
- 1. Какими видами механической энергии обладает мяч в 1, 2, и 3 положениях? 2. Какие превращения энергии происходят при падении мяча с высоты h₁?
- Большую часть международных (золотовалютных) резервов РФ составляет
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках Ки М, а прямую UV — в точках № и L соответственно. Угол VLD равен 61°, а угол КОП равен 88°. Найдите угол ОКИ.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов Решите задачу. Лазерный принтер печатает 8 страниц в минуту. Скорость печати струйно
- Fill in a, an or some. e.g. some tomatoes 21 .............. lemon 22 ............. orange juice 23 .............. bread 24 ............. onion 25 .............. ice cream
- У призмы 11 граней. Сколько ребер у этой призмы?
- 1135. Имеется молоко 5%-й жирности и 1%-й жирности. Сколько молока каждого вида надо взять, чтобы получить 3 л молока, жирность которого составляет 3,2%?
- 1134. Две бригады должны были по плану изготовить за месяц 680 деталей. Первая бригада перевыполнила месячное задание на 20%, а вторая — на 15%, и поэтому обеими бригадами было изготовлено сверх плана 118 деталей. Сколько деталей должна была изготовить по плану каждая бригада за месяц?
- 2. На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 12 штук. Сколько всего книг на полке?
- • п.26 (баз.уч) • Описать любую экологическую проблему. (причина, последствия) • Нарисовать рисунок по охране природы. • Составить правила поведения в лесу или в походе.
- 9) Газ получил количество теплоты равное 1 кДж, и его сжатие, совершив при этом работу 600 Дж. Как и на сколько изменилась внутренняя энергия газа?
- Choose the correct plural form of the noun. a person
- 10. Тип 10 № 2646 Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда была произошло сражение, проиллюстрированное на марке. Почему изображённые на марке события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- Identify the geometric shape and its vertices.
- 2. Отметь правильные утверждения. Не забудь отметить их в условных знаках.
- 1. Объясните причины военных конфликтов, что были известны на Руси, как они были отражены в исторических источниках. 2. Объясните причины военных конфликтов, как они были отражены в исторических источниках. 3. Покажите на карте г. Полоцк. Проанализируйте источники информации и определите, кто был главным противником России в период междоусобных войн. 4. 8. Русско-шведская война 1656–1658 гг. В России в этот период кроме России, были ли еще противники Швеции? Если да, то кто? Укажите, что Речь Посполитая в этой войне являлась союзником России в 1654–1667 гг.?
- 405. Хорды AB и CD пересекаются в точке K, ∠BKD = 60°, ∪BD на 20° больше ∪AC. Найдите ∪AC.
- 7. Какую технику не используют на стройке? 1) автокран 2) автобетоносмеситель 3) бульдозер 4) комбайн
- 6. Какая промышленность производит йогурты? 1) лёгкая 2) пищевая 3) тяжёлая 4) металлургия
- 5. Что относится к образовательным учреждениям? 1) музей 2) школа 3) цирк 4) санаторий
- 4. Что необходимо для работы швее? 1) указка 2) микроскоп 3) сито 4) нитки
- 3. К какому виду транспорта относится катер? 1) к воздушному 2) к наземному 3) к водному 4) к подземному
- 2. Что происходит в природе зимой? 1) птицы улетают в тёплые края 2) листопад 3) снегопад 4) половодье
- 1. Что является продуктом промышленного производства? 1) мясо 2) станки 3) шерсть 4) знания
- На прямолинейный проводник длиной 0,5 м, расположенный в однородном магнитном поле перпендикулярно силовым линиям, действует сила 0,5 Н, когда по нему течёт ток 20 А. Определите индукцию магнитного поля.
- Подсчитайте, какое количество символов содержится в файле объёмом 1 Кбайт, если используется алфавит мощностью 256 символов.
- 4. Назови буквы в каждой стр. Расшифруй слова: для этого на способ, как прочитать буквы. ЬЛЕΡΠΑ ьнюи ТСУГВА ТРА Блю ЙАМ • Подбери общее название для слов. На какие две группы разделить слова по значению? ши слова по группам. Проверь 1. 2. 40 M
- 3. Разложите на множители: a) x² - 1; б) y² - 16; в) a² - c²; г) 25 - b²; д) 144 - y²; e) 4c² - 9; ж) 100 – 9b²; 3) 1 – 0,25c²; и) a²b² – 4; к) c²d² – 81x²; л) (1/2)x²z² – a²; м) (4/25)a² – 9b²c²;
- 11. Соотнесите форму рельефа и её пример: Форма рельефа 1) низменность 2) плоскогорье 3) горы Пример А) Гималаи Б) Прикаспийская В) Среднесибирское
- 10. Рельеф дна Мирового океана НЕ включает: а) срединно-океанические хребты б) глубоководные желоба в) плато Путорана
- 9. Как называется прибор для регистрации землетрясений? а) компас б) сейсмограф в) барометр
- 8. Какие острова образовались из застывшей лавы? а) материковые б) вулканические в) коралловые
- 7. Самые высокие горы на Земле: а) Уральские б) Анды в) Гималаи
- 6. Равнины с абсолютной высотой до 200 м называются: а) плоскогорьями б) возвышенностями в) низменностями
- 5. Участок земной поверхности над очагом землетрясения – это: а) кратер б) эпицентр в) жерло
- 4. Горные породы, образовавшиеся из магмы, называют: а) осадочными б) метаморфическими в) магматическими
- 3. Внутренние силы Земли прежде всего вызывают: а) образование оврагов б) движение литосферных плит в) выветривание горных пород г) перенос песка ветром
- 2. Какой слой отсутствует в океанической земной коре? а) осадочный б) гранитный в) базальтовый
- 1. Твёрдая оболочка Земли называется: а) мантия б) земная кора в) ядро г) литосфера
- Треугольник KLM вписан в окружность, КО = 19 дм. Вычисли: ∠ LKM = ?; UML = ?; ML = ? дм.
- 7. Решите уравнение logx+1 (x³ - 9x + 8) · logx-1 (x + 1) = 3.
- 6. Найдите корни уравнения 1/2 sin 2x + 2cos² x - 4sin² x = 0, принадлежащие промежутку (-60°; 210°).
- 5. Касательная к графику функции f(x) = e^3x – 8x образует угол 45° с осью абсцисс. Найдите абсциссу точки касания.
- 4. Между какими соседними целыми числами находится значение выражения 3^log₃6 - log₂60°?
- 3. Выпишите положительные числа: a) cos (13π / 6); в) 3^-1; б) log√1.001 3; r) lg 0.99.
- 2. Вынесите множитель из-под знака корня 6√128x7.
- 1. Укажите значения х, при которых неравенство 2^x > 1 неверно: a) 2; б) 10; в) 0,4; г) -0,5.
- 5. Подчеркни глаголы в неопределённой форме. Везти, дышал, нарисовать, постричь, варить.
- The OCR of the image is: --- --- OCR Start --- - вариант 5 класс 2.pdf 7 из 7 ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 КОД Пункты А и Б, расстояние между которыми 480 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 100 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты. Решение. --- --- OCR End ---
- 100. Решите систему уравнений: a) 40x + 3y = 10, 20x - 7y = 5; B) 33a + 42b = 10, 9a + 14b = 4; 6) 15x - 3y = -3, 5x - 2y = 1; 13x – 12y = 14, д) 10x - 9y = 8, 21y + 15x = 0,5; e) 9y + 8z = -2, 5z = -4y - 11.
- 30. Пищевые инфекционные заболевания, передающиеся человеку от больных животных через мясо и молоко
- 29. Какой прибор необходимо использовать для культивирования микроорганизмов?
- 28. Посев культуры микробов на питательные среды проводят при помощи:
- 27. Стерилизацию насыщенным паром под давлением проводят в ?
- 26. Что является основой для многих питательных сред?
- 25. Как называются микробы, нуждающиеся в процессе дыхания в кислороде?
- 24. Какие микроорганизмы питаются органическими веществами находящихся в живом организме?
- 23. Какие формы имеют бактерии?
- 22. К микробам относятся
- 21.Мясо зачищают от загрязнений, сгустков крови, клейм. Это делают для:
- 20. Отрицательная роль микробов:
- 19. Перечислите органолептические показатели исследования пищевой продукции:
- 18. Что изучает наука – гигиена?
- г) отравление цинком, мышьяком
- 17. Какие заболевания относят к отравлениям немикробного происхождения?
- 16. Дезинсекция это -
- 15. В процессе стерилизации происходит уничтожение:
- 14. В каких единицах определяют размер бактерий:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.