База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Маятник совершает 30 колебаний в минуту. Определите период и частоту колебаний.
- Here is the original image:
- 3. (ОБЗ) На сколько процентов площадь гостиной больше площади кладовой?
- 2. (ОБЗ) Найдите площадь санузла. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. (ОБЗ) Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты коридор кладовая санузел спальня Цифры
- Чему равны относительные частоты значений в наборе, где 50 различных значений, но каждое встречается... 2. Ровно 2 раза (запиши ответ в виде десятичной дроби, результат округли до тысячных). Ответ:
- Чему равны относительные частоты значений в наборе, где 50 различных значений, но каждое встречается... 1. Ровно 6 раз (запиши ответ в виде десятичной дроби, результат округли до тысячных). Ответ:
- Первые годы правления Александра II стали годами либерализации
- Write what they usually do and what they are doing today. USUALLY TODAY
- II. Вставьте данные ниже слова в нужной по смыслу форме: 1. I have a bad.... 2. He.. of going to a dentist 3. She has ... in this tooth. 4. The doctor put.. in my tooth. 5. She extracted my teeth... painlessly; be afraid; a temporary filling; pain; toothache
- І В правой колонке найдите перевод каждого английского слова (работу выполняйте на перфокарте): 1. toothache 2. to fill 3. to extract 4. to rinse 5. to spit out 6. jaw 7. permanent teeth
- 23$\frac{4}{7}$-13$\frac{5}{7}$ = ?
- Помоги ребятам узнать, сколько вариантов оттенка цвета получится.
- 35. Прочитайте, Определите основную мысль текста. Родина! Это особенное слово полно глубоко... смысл- ла³. Я вижу необ, ятные её просторы, чу, ствую лас- ков и ветерок. Х, роши задушевные песни её пре- красном и мужественн народа. И. Соколов-Микитов • Спишите, вставляя пропущенные буквы и дописывая окончания имён прилагательных. Укажите падеж имён прилагательных с пропущенными окончаниями.
- В каком ряду все растения имеют сухие односемянные плоды?
- 6Д/География Учитель Ивзан Т. Н. Срок сдачи 06.02.2026 Тип задания Домашнее задание Домашнее задание Повторить материалы по теме "Погода и климат" Выписать в тетрадь климатообразующие факторы и климатические пояса. (см. прикрепл.)
- Рассмотри фотографии предметов, с которыми работают представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 12. У каких насе а) бабочки; б)
- 11. Как называю ядовитые жел а) педипальны
- 10. Какой тип кр а) замкнутая; в) отсутствует
- 9. Что такое пау а) органы чувс в) дыхательны
- 8. Сколько отделов тела у насекомых? а) 1 (единое тело); б) 2 (головогрудь и брюшко); в) 3 (голова, грудь, брюшко); г) 4 (голова, переднегрудь, среднегрудь, заднегрудь).
- 7. Какое развитие характерно для бабочек? а) прямое; б) неполное превращение (яйцо → личинка → имаго); в) полное превращение (яйцо → личинка → куколка - имаго); г) бесполое.
- 6. У паукообразных органы выделения — это: а) мальпигиевы сосуды; б) зелёные железы; в) почки.
- 5. Как называется процесс смены хитинового покрова у членистоногих? а) метаморфоз; б) линька; в) регенерация; г) дифференцировка.
- 4. Какая особенность характерна для внешнего строения насекомых? а) тело разделено на головогрудь и брюшко; б) наличие хитинового покрова; в) 8 ходильных ног; г) отсутствие антенн.
- 3. У насекомых дыхание осуществляется через: а) лёгкие; б) трахеи; в) жабры; г) кожу.
- 2. Какой тип ротового аппарата у пауков? а) грызущий; б) сосущий; в) колюще-сосущий; г) хелицеры (клешневидные придатки).
- 1. Сколько пар ходильных ног у паукообразных? а) 3; б) 4; в) 5; г) 6.
- 6 класс Задание 3. Выполните задания к тексту упр. 437. 1. Запишите ВСЕ словосочетания с прилагательными из текста. Орфограмму в прилагательных обозначьте. 2. Укажите над прилагательными их разряд. 3. Разберите морфологически слова: известна и пламенная из последнего предложения..
- 882. Найдите значение выражений: 1) (x/2+y/3) * 6 при x = 4; y = -1; 2) (x/4-y/12) * 12 при x = -2; y = 3; 3) (2x/3+y/5) * 3 при x = 1; y = 2; 4) (5-3y/8) * 4 при x = 6; y = 2.
- 5.330 Решите уравнение: a) 245 ⋅ (m − 33) = 4410; б) 864k − 470k = 5910; в) (3х +12) : 72 = 21; г) 420 : (у − 15) = 84.
- 5.329 Найдите, сколько четырнадцатых долей содержится в 1/2, 1/7, 2/7, 7/2.
- 5.328 Приняв за единичный отрезок 24 клетки тетради, начертите координатную прямую. Отметьте на этой прямой точки с координатами 1/8, 1/12, 3/4, 7/12, 8/12, 18/24. Какие из координат соответствуют одной и той же точке? Запишите равенства.
- 5.327 Умножьте на 6 числитель и знаменатель дробей 4/5, 7/8, 13/15, 37/40. Запишите соответствующие равенства.
- 526 Запишите в виде равенства тремя различными способами: а) 5 на m больше, чем n; б) 5 на а меньше, чем b; в) х в 5 раз больше, чем у; г) z в 5 раз меньше, чем с.
- 25 Найдите значение выражения: a) 776 ⋅ 16 + 324 ⋅ 16; б) 384 ⋅ 15 − 124 ⋅ 15; в) 28 350 : 225 ⋅ 45 - 1673; г) (4976 + 1524) ⋅ 4 - 3568.
- 6. Вставь в клеточки пропущенные слова. У берегов Австралии находятся острова. Самый бол из них на север На юге В Коралловом море есть удивительный природный ект. Расскажи о нём. Самый жаркий район Австралии называется . Где она находится?
- 5. Какие острова лежат на северо-востоке от Австралии? ; на юге? ; на юго-во
- Какое время на часах? Напиши время под картинками
- Реши уравнения. x:9=1000 - 910 100: x=2430-2420
- 40 077-7-199 099 9020.6+53 901
- 9 235 +4.(536:8) (2010-1065):7.6
- 658 : 7 836 : 4
- Одна бригада рабочих заасфальтировала 5 км 060 м шоссе, другая бригада — на 2 км 280 м больше. Осталось покрыть асфальтом 965 м шоссе. Какой длины шоссе должны были заасфальтировать эти бри- гады?
- В прошлом году завод изготовил 1400 машин, что на 300 машин меньше, чем в этом году. Поставь вопрос и реши задачу.
- Загрузи в фургон круглое число клубничек 19 11 30 33 8
- 5. The boy is slim/plump. He has got dark/fair hair. His eyes are green/brown. He is/isn't clever.
- 4. The boy is tall/short. He has/hasn't got dark hair. His eyes are blue/brown. He is/isn't kind.
- 3. The grandma is slim/plump and tall/short. She's got long/short hair. She is/isn't kind.
- 2. The girl is tall/short and slim/plump.She's got short/long dark/fair hair. She is/isn't funny.
- 1. The girl is plump/slim. She is short/tall. She has got long/short fair/dark hair. She is/isn't friendly.
- Проверь свой глазомер. Можешь ли ты определить ка- ките из отрезков длиннее на каждом из рисунков? Измерь длины отрезков, в тетради запиши в таблицу и сверь свои тредпения с полученными данными. g Отрезок a b c d e e f
- Дан массив А, состоящий из 10 элементов, представляющих собой целые числа. Написать программу для нахождения количества элементов массива, удовлетворяющих условие ( больше 50). Значения элементов массива выбираются программой случайным образом, известно только, что числа находятся в диапазоне [0; 99].
- Элементы массива задаются по формуле for k:=1 to 10 do a[k]:=4+k*3; Запишите первые 5 элементов массива
- Числовой одномерный массив A заполнен последовательно числами 324, 38, 523, 215,78,54. Укажите: индекс наибольшего элемента массива
- Числовой одномерный массив A заполнен последовательно числами 324, 38, 523, 215,78,54. Укажите: значение элемента A[6].
- Var ht: array [2..22] of integer; Тип данных в массиве
- Var ht: array [2..22] of integer; Сколько элементов в массиве?
- Var ht: array [2..22] of integer; Имя массива
- 7. Создайте ме - ВГО (пример в книге)
- 6. Почему XVIII век называют «веком торговли»? Дайте развернутый ответ.
- 5. Сравните революцию в Англии и Французскую революцию, отметьте их характерные черты, записав цифры вариантов в соответствующую колонку: Революция в Англии Французская революция 1 Борьба против монархии. 2 Борьба за свободу вероисповедания (протестантизма). 3 Вмешательство иностранных государств. 4 Казнь монарха в ходе революции. 5 Установление диктатуры. 6 Завоевание соседних территорий. 7 Реставрация монархии. 8 Завоевание национальной независимости. 9 Устранение препятствий для развития капитализма. 10 Распространение идей просветителей на ход революции. Установление республики.
- 4. Определите автора высказывания: а) «И все-таки она вертится!»; б) «На мой век хватит! После нас хоть потоп!».
- 3.Распределите исторические явления (в облаке слов) в соответствующие столбцы: 1.феодальные пережитки; 2. признаки капитализма. Фабрика, буржуазия, ручной труд, мануфактура, ремесленная мастерская, прибыль, наемный труд, огораживание, крепостное право, натуральный оброк
- 2.Продолжите перечень ключевых понятий, которые характеризуют содержание первого периода истории Нового времени в Европе (3 и более): Новый Свет ...
- 1.Понятие «Новая история», или «история Нового времени» впервые возникло: а) в эпоху Великого переселения народов; б) в эпоху Возрождения Почему она получила такое название?
- 6. Упрастите выражение 2a (a + b - c)-2b (a-b-c)+2c (a-b+c)
- 5. Рашита уравнение 3x-1 x 5-x --- 6 3 9
- 4. Пассажирский поезд за 4 ч прошёл такое же расстояние, какое порный на 6 ч. Найдите морь лаважирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.
- 3. Решите уравнение 9x – 6 (x – 1) = 5 (x + 2).
- Контрольная работа №5 Вариант 1 1. Выполните действия. a) (3a-4ax + 2) – (11a – 14ax); б) 3y²(y² + 1). 2. Вынесите общий множитель за скобки. a) 15aв – 15в²; б) 18a² + 6a².
- 240. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Обозначьте вид и время причастий. В каком предложении вы написали с причастием слитно, хотя в предложении есть противопоставление? Подчеркните грамматические основы предложений.
- 239. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя запятые. Вставьте на месте пропусков зависимые от причастия слова. Обозначьте графически причастные обороты. 1. Н..чего не стоят (не)подкреплё(н, нн)ые ... слова. 2. Ученик (не)ув..жающий ... сам не заслуж..вает ув..жения. 3. (Не)пр..ученному ... ребёнку будет очень трудно в жизн.. 4. Пустой тратой врем..ни надо считать выступление (не)содержащее ... 5. Ученик (не)выполнивший ... не сможет как следует понять об(?)яснение нового материала. 6. А на каком основан.. ты (не)помогавший ... ешь на помощь товарищей?
- 238. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, указывая условия слитного или раздельного написания не с причастиями. 1. (Не)прекр..щающийся весь день шум ливня. (Не)прекр..щающийся шум прекратит ливня. 2. (Не)про..снившийся небосклон. (Не)про..снившийся после бури небосклон. 3. (Не)коше(н, нн)ая трава. (Не)коше(н, нн)ая на лугу трава. 4. Ещё (не)вспаха(н, нн)ое поле. (Не)вспаха(н, нн)ое (во)время поле. 5. (Не)сдела(н, нн)ая (во)время работа пр..учает к делу. Работа (не)сдела(н, нн)а.
- 3. Составьте список основных факторов, влияющих на климат вашей области или района. Проанализируйте, почему именно там сформировался такой климат.
- 2. Опишите, каким образом изменение географической широты влияет на количество солнечного тепла, поступающего на поверхность Земли. Приведите пример из реальной жизни.
- 1. Заполните таблицу с анализом климата двух городов России, расположенных на разной широте и высоте над уровнем моря (например, Мурманск и Сочи):
- Найдите расстояние от деревни Невестино до села Субботино по просёлочной дороге. Ответ дайте в километрах. Ответ:
- На сколько процентов скорость, с которой едут Глеб с дедушкой по шоссе, больше их скорости по просёлочной дороге? Ответ:
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. В ответ запишите полученную последовательность четырёх цифр. Насел. пункты с. Забелино пос. Бор д. Квасцы д. Орловка Цифры
- 90 Write what they usually do and what they are doing today. USUALLY TODAY 1. He usually drives a car. 2. He is riding a bicycle today. 3. 5. 7. 9. 6. 8. 10. 57
- При внесении в воду каких двух из представленных веществ образуются хлорид-анионы? 1. CCI4 2. AICI3 3. KCI 4. KCIO 5. KCIO3
- При полной диссоциации 1 моль каких двух из представленных веществ образуется 3 моль ионов? 1. (NH4)2S 2. Fe(NO3)3 3. CuSO4 4. HNO3 5. BaCl2
- Douro. ABIICD LCMF = 80 13 Найmи 213 KF
- Demo: A13/1CD Land=29° - - LONK= 69 [Nok=?
- start every day (j) brighten the 6. DISCUSSION: Students ask each other the following questions:
- 5. WHILE READING ACTIVITIES GAP-FILL: Put the missing words under each paragraph into the gaps. Hairdressers top job satisfaction poll BNE: Have you ________ that every time you go for a perm or a trim the hairdresser is always very chatty? The reason they are so happy is that most of them ________ their jobs. This is according to a survey conducted by the City & Guilds of London Institute, which asked 1,200 workers about their job ________ Forty per cent of hairdressers are very happy in their jobs, while civil servants, social workers and architects are ________ the unhappiest workers. None of the top ten positions in the Happiness Index included ________ jobs. The happiest workers were those who used their ________ . In second place were religious ________ ministers, followed by chefs, beauticians and plumbers. The survey showed that people who can ________ their own business and be self-employed are happiest. Desk workers came very low on the happiness ________ Teachers didn't seem to be too happy either - only 8% said they enjoyed their work. There wasn't a ________ for English teachers, although their job satisfaction is probably very high. English teachers also smile a lot and generally love their jobs. City and Guilds advised workers to start every day positively, chat to colleagues, and ________ the workplace with personal photographs and flowers. office noticed run figure satisfaction hands brighten scale love
- 4. PHRASE MATCH: Match the following phrases based on the article (sometimes more than one combination is possible): (h) run (i) figure (j) brighten operate government workers
- 5. На рисунке 1 показаны фигуры, симметричные относительно точки О. На рисунке 2 показаны фигура и точка О. Нарисуйте фигуру, симметричную данной рис. 2 относительно точки О.
- 4. Вычислить площадь закрашенной фигуры: 20 см 10 см
- 3. Найдите значение выражения 7а -5b, если а= 1,6 b = 3/4.
- 2. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 4,7 см, а основание на 1,5 см больше. Вычислите периметр данного треугольника. (рисунок и краткое условие к задаче)!
- 1. Вычислите длину окружности, радиус которой равен 6,5 дм. Число п округлите до целых.
- Harjoitus 7. Muodosta lauseita mallin mukaan. Malli: Pekka harrastaa juoksua. Hän juoksee aika paljon. 1. Niina harrastaa tanssia. 2. Ulla harrastaa ratsastusta. 3. Me harrastamme uintia. 4. Ari harrastaa koripalloa. 5. Pekka harrastaa pyöräilyä. 6. Olli harrastaa hiihtoa. 7. He harrastavat laskettelua. 8. Me harrastamme luistelua. 9. Minä harrastan jääkiekkoa. 10. Kimmo harrastaa jalkapalloa.
- 2. Кылымдарҙы юҡлыҡ формаһына ҡуйып яз. быз, ашайҙар, ултыр-
- 73-сө дәрес 1. Режиссёр, фильм һүҙҙәрен килеш менән үҙгәртеп яз.
- (3755-1182): 31 +5. 168 : 12 =
- Рассмотри фотографии предметов, с которыми ра- ботают представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 16. Найдите предложение, в котором подлежащее выражено междометьем. а) Три не делится на два. б) Далече грянуло «ура». в) Наше завтра будет безоблачно. г) Лучший из учеников был награждён грамотой. д) Сейчас произошло нечто странное.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.