База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какова, по вашему мнению, главная мысль приведённого текста?
- Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо. Объясните выбор написания слов. Экологическая система планеты а дерево удивительная химическая фабрика создавая природой. Леса а умулируют преобразуют проводят и отражают
- Составьте предложение с любым из слов, которое выделено в тексте. Учёные
- Сначала спишите, раскрывая скобки, потом объясните выбор написания слов. 1. пр..ехать к дому; 2. бе..шумный лес; 3. заг..релый мальчик; 4. о завтрашн..м дне.
- Напишите, как вы понимаете смысл предложения: "Лес пока продолжает служить человеку свою верную службу. Однако люди давно заметили, что леса на Земле катастрофически быстро исчезают."
- Вычислите площадь фигуры, ограниченной графиками функций \( y = x^2 - 3x + 2 \) и \( y = x - 1 \).
- Найти путь, пройденный материальной точкой за 8 с от начала движения со скоростью \( V = 0.2t \) (м/с).
- Найти площадь фигуры, ограниченной линиями: \( y = x^2 - 2 \), \( y = x \) и сделать рисунок.
- Вычислите интеграл: \(\int_{}^{} \frac{3x^5 - 8x^2}{x^2} dx\)
- Организация ______ преступлений – это процесс упорядочения деятельности его участников посредством определения и конкретизации ее основных взаимосвязанных структурных элементов, создания условий для качественного производства следственных действий, взаимодействия участников уголовно-процессуальной деятельности и руководства расследованием. Введите свой ответ
- 9. (Збалла). Приведите примеры сравнений, олицетворений
- 28. (3балла) Определите вид и средства связи предложений в тексте.
- 27. (3балла) Озаглавьте текст, определите тему текста, сформулируйте основную мысль текста, определите стиль текста, определить тип текста.
- 26. (3 балла) Вставьте орфограммы-буквы и знаки препинания в тексте-задании
- Вычислите интеграл: \( \int_{0}^{\frac{\pi}{2}} \cos x dx \)
- Вычислите интеграл: \( \int_{1}^{2} (5x^3 - 8x^2) dx \)
- Найдите путь, пройденный материальной точкой за 8 с от начала движения со скоростью V = 0.2 t^3 (м/с).
- Найти площадь фигуры, ограниченной линиями: y = x^2 - 3x + 2 и y = x - 1.
- 1/2 от числа 58-29 1/5 от числа 65-13
- 1 ч 35 мин = ? минут 1 мин 32 с = ? секунд 2 сут 16 ч = ? часов
- 1 ч 38 с = ? секунд 1 сут 19 ч = ? часов 1 ч 17 мин = ? минут 1/4 ч = ? минут 1/4 м = ? см
- Принцип __________ - практическая реализация данного принципа заключается в необходимости соответствия профессионально-психологических качеств следователя криминалистической сложности расследования, которое он осуществляет. Ответы: О соответствия прав, полномочий и обязанностей субъектов организации О информированности О централизации расследования и его организации О соответствия организующей системы объекту организации расследования
- Верны ли данные утверждения? А) Вопросы, связанные с рабочим временем следователя и планированием его, не относятся к проблемам научной организации труда. В) Вопросы, связанные с рабочим временем следователя и планированием его, полностью относятся к проблемам научной организации труда. Подберите правильный ответ.
- Верны ли данные утверждения? А) Выбор той или иной формы организации криминалистической деятельности определяется конкретным анализом нужд и запросов следствия. В) Выбор той или иной формы организации криминалистической деятельности определяется с учетом обстановки борьбы с преступностью, подготовленности кадров. Подберите правильный ответ.
- 3. Решить ДУ: y' - y/x = x³.
- 2. Найти интервал сходимости степенного ряда: ∑ (n=1 до ∞) (nx^n / 5^n)
- 1. Линейное однородное ДУ n-го порядка, теорема о структуре его общего решения
- Верны ли данные утверждения? А) Кабинет следователя должен иметь строгую и удобную мебель. В) Кабинет следователя должен полностью отвечать требованиям эргономики. Подберите правильный ответ.
- Найти путь, пройденный материальной точкой за 8 с от начала движения со скоростью V = 0.2 г (м/с).
- Найти площадь фигуры, ограниченную линиями: 1) y = x^2 - 2, x = 2, x = 4 и сделать рисунок.
- Вычислите интеграл: ∫(3x^5 - 8x^3) dx
- Б. 4) ORANF – замкнутая ломаная Длина ORANF = ?
- Б. 3) PLQM – замкнутая ломаная Длина PLQM = ?
- Б. 2) MTPKEF – незамкнутая ломаная Длина MTPKEF = ?
- Б. 1) ABCD – незамкнутая ломаная Длина ABCD = ?
- A. 6) TS – отрезок, TS = 180 см EF = ?
- A. 5) KL – отрезок, KL = 33 см KM = ?
- A. 4) PQ – отрезок, PQ = 21 см BQ = ?
- A. 3) FE – отрезок, FE = ? см FE = ?
- A. 2) MK – отрезок, MK = 30 см DK = ?
- A. 1) AB – отрезок, AB = 10см AC = ?
- 29. Приведите примеры сравнений, олицетворений
- 28. Определите вид и средства связи предложений в тексте.
- 27. Озаглавьте текст, определите тему текста, сформулируйте основную мысль текста, определите стиль текста, определить тип текста.
- 26. Вставьте орфограммы-буквы и знаки препинания в тексте-задании.
- Решить задачу устно и записать ответ. В пакете 4 кг муки. Сколько кг муки в 6 таких пакетах?
- 3. Решить задачу. Купили 36 тетрадей. Из них 19 тетрадей в клетку, а остальные в линейку. На сколько больше купили тетрадей в клетку, чем в линейку.
- 1. Записать числа от 3 до 40, которые делятся на 4 без остатка.
- 2. Соотнесите исторические термины и их определения. Запишите в ответ буквы и соответствующие им цифры. (3 балла) ТЕРМИНЫ: А) Модернизация Б) Капитализм В) Меркантилизм ОПРЕДЕЛЕНИЯ: 1) Экономическая политика, основанная на убеждённости, что страна должна больше продавать за рубеж и меньше покупать, чтобы накапливать золото. 2) Переход от традиционного аграрного к современному индустриальному обществу, обновление экономики и культуры. 3) Экономическая система, при которой используются наёмный труд, вложение прибыли в производство и ведение хозяйства ради получения выгоды. Ответ: А — Б — В —
- 1. Расположите исторические события в правильном хронологическом порядке (от самого раннего к самому позднему). Запишите цифры в правильной последовательности. (2 балла) 1) Публикация трактата Т. Мальтуса «Опыт закона о народонаселении» 2) Начало транспортной революции в Англии (постройка платных дорог и каналов) 3) Великие географические открытия 4) Реформация в Европе Ответ:
- Please analyze the provided image and extract any relevant technical or mathematical information.
- Назначение врача: оксациллин в таблетках внутрь по 0,5 г каждые 6 часов. Имеются: таблетки оксациллина по 250 мг. Сколько капсул нужно на 7 дней приема
- Пациент должен принимать лекарство в растворе по одной чайной ложке 1 раз в день в течение 2-х недель. Какое количество лекарственного раствора ему следует прописать?
- Найти значение выражения: \( \log_{12} 6 + \log_{12} 2 \)
- Найти корень уравнения: \( \sqrt{15+2x} = 3 \)
- Function definition based on the image.
- Задача № 9 В магазин привезли 8 тортов со сливками, а с кремом на 2 меньше. Сколько тортов с кремом привезли в магазин? Сколько всего тортов?
- Дополни до 13
- 6) замкнутую ломаную HKRMP, состоящую из пяти звеньев
- 5) замкнутую ломаную TFPL, состоящую из четырёх звеньев
- 4) замкнутую ломаную ABC, состоящую из трёх звеньев
- 3) незамкнутую ломаную FHLPSV, состоящую из пяти звеньев
- 2) незамкнутую ломаную MNPCE, состоящую из четырёх звеньев
- 1) незамкнутую ломаную ABCD, состоящую из трёх звеньев
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире.
- Writing (describing photographs). 7 a) Look at the photograph. What do you think they will do after they finish their
- Complete the sentences. Use the verbs: help, meet, pass, open, become, miss. 1. I don't think I ____ the exam. It's too hard. 2. I think John ____ a doctor. 3. I don't think Laura ____ with your exercises. 4. I'm sure Tony ____ his own business one day. 5. I don't think she ____ at the airport. 6. I think Ann ____ her plane.
- Respond to the statements. 1. It's cold. (close the window) window. 2. I'm hungry. (make a sandwich) 3. I need some money. (give) 4. I need a drink. (make some tea) 5. The door is open. (close)
- На доске записано четырёхзначное натуральное число. Все цифры в записи этого числа различны и не равны нулю. Оля одну из цифр числа заменила знаком умножения, нашла произведение образовавшихся чисел и получила число, кратное 6. Какое наибольшее число могла получить Оля?
- Hi, Steve, Thanks very much for your email. I always love hearing from you. At the moment I am studying really hard. I'm sitting my exams next week. My lessons start at 8:30. After school, I go to my part-time job. I am working in a library for the next few months. Tonight I am meeting my friends. Anyway, I'd better finish here. Write again soon. Jim
- Прямоугольник разбит на четыре маленьких прямоугольника двумя прямолинейными разрезами. Периметры трёх из них, начиная с левого верхнего и далее по часовой стрелке равны 17, 12 и 13. Найдите периметр четвёртого прямоугольника.
- Расстояние между городами А и В равно 470 км. Из города А в город В со скоростью 60 км/ч выехал первый автомобиль, а через три часа после этого навстречу ему из города В выехал со скоростью 85 км/ч второй автомобиль. На каком расстоянии от города А автомобили встретятся? Ответ дайте в километрах.
- На 6 карточках написаны цифры 1; 1; 2; 3; 5; 8 (по одной цифре на каждой карточке). В выражении □ + □□ + □□□ вместо каждого квадратика положили карточку из набора. Оказалось, что полученная сумма делится на 20. В ответе укажите какую-нибудь одну такую сумму.
- Запишите в десятичной записи числа: 507 тыс. 7 ед. = 90 тыс. 7 сот. = 28 млн 75 ед. = 124 тыс. 7 дес. = 3 млн 27 тыс. 6 ед. =
- Word Formation. We can form: nouns from verbs by adding -ment, employ → employment, develop → development; negative nouns with un-, unemployment.
- Present Simple vs Present Continuous. Read the Grammar Reference Section. Explain the use of the verbs in bold. Find examples in the text above.
- 10. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 78°, угол АВС равен 52°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах. (26)
- 9. На полке в школе стояло 300 граммов раствора соли с концентрацией 14%. Чуть позже учитель добавил в него 50 г воды. Какова теперь концентрация соли? (26)
- 8. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 32°. Найдите угол АКМ. (16)
- 7. Петр собрался в путешествие на велосипеде. В первый день он проехал 20% от всего пути, а во второй — на 15% меньше, чем в первый день. Определите, сколько осталось проехать Петру, если длина его маршрута составляет 720 км. (26)
- 6. Решите систему уравнений { 6(x + y) - 12y = 0, 7(y + 4) - (5y + 2) = 0. (26)
- 5. Найдите значение выражения x(x + 6) - (x + 3)(x - 3) при x = - 19/3. (26)
- 4. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA= 4, а АС = 8. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ. (16)
- 3. Найдите корень уравнения x - 14 = 14 x - 15 13 (16)
- 2. Решите уравнение: 4(14 + 4x) - 3x = 6x. (16)
- 1. Найдите значение выражения 3 1-- 7 5 28 (16)
- За три дня туристы прошли 45 км. В первый день они прошли 24% всего пути, во второй день — на 8 км меньше, чем в третий день. Сколько километров прошли туристы за третий день?
- Найдите корень уравнения \((2x - 3)^2 - 4x^2 = 0\).
- Найдите значение выражения \(\sqrt{10} \cdot \sqrt{2.5}\).
- Тетрадь стоит 24 рубля. Сколько рублей заплатит покупатель за 60 тетрадей, если при покупке более 50 тетрадей магазин делает скидку 10% от стоимости всей покупки?
- Найдите значение выражения 0.24: 2/3 + 2.
- 15 Зрительный зал вмещает 1014 человек. В каждом ряду одинаковое число мест. Сколько рядов в зрительном зале, если в каждом ряду больше 20, но меньше 30 мест?
- 7. Наверняка ты читал статьи и рассказы о разных странах. Вспомни, о чём шла речь. Попробуй составить интересный рассказ об одной из стран, в которых ты побывал или хотел бы побывать. Используй вопросы-подсказки: * Кто живёт в этой стране? * Любимые увлечения жителей. * Какие виды спорта популярны? * Достопримечательности страны, которые ты посетил или хотел бы посетить. * О чём ты хотел бы спросить жителей этой страны (твоих ровесников)? * Чем может удивить эта страна?
- Даны два шара с радиусами 7 и 1. Во сколько раз объём большего шара больше объёма меньшего?
- В параллелограмме ABCD отмечена точка M – середина стороны BC. Отрезки BD и AM пересекаются в точке K. Найдите длину отрезка BK, если BD = 12.
- Двускатную крышу дома, имеющего в основании прямоугольник (см. рис.), необходимо полностью покрыть рубероидом. Высота крыши равна 3 м, длины стен дома равны 7 м и 8 м. Найдите, сколько рубероида (в квадратных метрах) нужно для покрытия этой крыши, если скаты крыши равны.
- Последовательность действий, выполняемых системой для получения наблюдаемого результата, это в RUP Введите свой ответ
- Диагональ прямоугольного телевизионного экрана равна 100 см, а ширина экрана - 80 см. Найдите высоту экрана. Ответ дайте в сантиметрах.
- В классе учится 30 человек, из них 20 человек посещают кружок по биологии, а 16 - кружок по географии. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Найдутся хотя бы двое из этого класса, кто посещает оба кружка. 2) Если ученик из этого класса ходит на кружок по биологии, то он обязательно ходит на кружок по географии. 3) Каждый ученик из этого класса посещает оба кружка. 4) Не найдётся 17 человек из этого класса, которые посещают оба кружка. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- B RAD фаза разработки ______________ - это совокупность требований, полученных при системном планировании и анализе процедуры разработки жизненного цикла.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.