База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 David Silva is a football player. He speaks Spanish.
- 8 There are only people in the library.
- 7 He gave me good advice.
- 6 We haven't got time before the train leaves, only five minutes.
- 5 Were there people at the concert?
- 4 I haven't got money, just five.
- 3 There was only a little milk in the fridge.
- 2 We haven't got much. information about this country - nothing at all.
- 1 Thaven't got many magazines, only
- Задание 4 Исправь ошибки в распределении наречий в таблице, в скобках напиши, в какую группу их нужно перенести. Образа действия Места внимательно вверху теперь безупречно хорошо справа Времени Причины со зла поневоле накануне спозаранку уже неспроста
- Задание 3 «Замени одним словом!» Подбери к фразеологизмам наречия, определи их разряд. как снег на голову - рукой подать - как курица лапой - черепашьим шагом кот наплакал -
- Какой зверёк помог людям спастись от них?
- 6. Прочитай сказку Р. Киплинга «Рики-Ти- ки-Тави» или посмотри мультфильм. Кто такие Наг и Нагайна? Почему люди их боялись?
- 5. Подумай, какие ещё животные могут быть опасными для человека. Запиши, как они назы- ваются и чем опасны. Животные Чем опасны
- Как ты считаешь, что нужно сделать с най- денной гадюкой?
- сказала, что эта змея не уж, а гадюка, и она очень ядовита. Рассмотри рисунок и напиши, как учительница это определила.
- Определи больший угол треугольника, если его стороны AS = SK < KA. Выбери верный вариант.
- 5 A: Where's Jim? B: In the living room. He (help) Mary with her homework.
- 4 A: What time (you/have) breakfast? B: 7 o'clock. The school bus (come) at 7:30.
- 3 A: Spanish? (John/study) B: Yes. He (go) to lessons twice a week.
- 2 A: What (you/do)? B: Shhhh! I on the phone. (talk)
- 3 Put the verbs in brackets into the Present Continuous or the Present Simple. 1 A: Tony and Matt (work) very hard these days. B: Yes. They (want) to make some extra money.
- НАЙДИ ЛИШНЮЮ ФИГУРУ:
- Сколько палочек на каждом рисунке?
- 9. Как можно разложить 10 кубиков разными способами в две коробки?
- 8. Сравни примеры в каждом столбике. Определи, по какому правилу они составлены. Запиши ещё по одному примеру и вычисли.
- 7. У Олега в наборе 5 инструментов, у Игоря 4 инструмента, а у Глеба столько, сколько у Олега и Игоря вместе. Сколько инструментов у Глеба?
- 7. Надпишите названия главных государств, образовавшихся, после распада державы Александра Македонского.
- 6. Обведите границы государства, образовавшегося в результате завоеваний. Александра Македонского. Обозначьте первой буквой город, который он сделал своей столицей
- 5. Обозначьте первой буквой место сражения, после которого пало Персидское царстве.
- 4. Обведите направления походов войск Александра Македонского на Восток. Надпишите даты начала и конца походов в тех местах, где они начались и где законниились
- 3. Найдите города и обозначьте первыми буквами их названия: Александрия Египетская (А.Е.), Афины, Мемфис, Мараканда (Самарканд). Тир
- 2. Найдите и обозначьте первой буквой место сражениия, после которого Греция попала в зависимость от Македония.
- 1. Надпишите Македонию.
- Каким из суждений, относящихся к схеме, являются верными?
- Домашняя работа Построй графики функций 1. y = 3x 0000000000 2. y = -2x 1 3. y = x 20666666666 4. y = -x 5. y = 4x
- How much/how many_cheese do we need?
- 4.159 Какое из чисел меньше: а) -7,8 и -13,3; B) - 3/4 и - 7/8;
- 4.158 Выполните сложение: a) |-9|+|-5|; 6) |-4,5| + |–3,7|; в) |-5/11|+|-7/11|; г) |-1 5/9|+|-2 5/18|.
- 4.157 Какими могут быть числа -т и -(m): а) положительными; б) отрицательными;
- 4.156 Найдите, сколько целых чисел между числами: а) -33 и 33; б) 40,3 и 40,3.
- 4.155 Най
- 5. Как изменился национальный состав Крыма после его возвращения в состав России в 2014 году? Назовите три наиболее многочисленные национальности в порядке убывания их доли. 1 2 3
- 4. Сравните Западный и Восточный Кавказ по доле русского населения. Объясните, с чем связаны такие различия. Западный Кавказ: Восточный Кавказ: Причина различий:
- 3. Какие два исторических процесса в ХІХ веке наиболее сильно повлияли на современную этническую карту и расселение народов в регионе? Кратко объясните последствия каждого. 1 Процесс: Последствие: 2) Процесс: Последствие:
- 2. Распределите перечисленные народы по языковым группам. Заполните таблицу. Народы: аварцы, адыгейцы, балкарцы, кабардинцы, карачаевцы, осетины, русские, чеченцы.
- 1. Какой факт позволяет назвать Европейский Юг самым многонациональным регионом России?
- 6) a) x² – c²y²;
- 5) a) a²b²-9;
- 4) a) 36x² - 25y²;
- 3) a) 4x² - y²;
- 2) a) \frac{1}{36}-c²;
- 1. Разложите на множители: 1) a) 9p²-4;
- 4 Тип 3 № 2530 i Анна и Данила собрали и подготовили для гербария образ- цы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблину слово из продложенного списка в такой последова-
- 3 Тип 2 № 2529 i Каково значение гриба-пеницилла в жизни человека? На- зовите одно из них.
- (1) Избрание Михаила Фёдоровича в феврале 1613 года было результатом политического компромисса. (2) Молодой Романов не принимал участия в бурных событиях Смутного времени. (3) Его семья имела родственные связи с Рюриковичами. (4) К тому же родители юноши приложили все усилия для венчания сына на царство. (5) В результате решением Земского собора новым царём России был избран Михаил Романов. Шаг 2 из 2 Выберите верное утверждение о родителях Михаила Фёдоровича. Оба родителя были категорически против избрания Михаила на царство Отец сам претендовал на престол, а мать погибла во время Смуты Мать была против венчания на царство, а отец находился в плену Оба родителя умерли к моменту избрания Михаила на царство
- Рабочие отремонтировали \frac{3}{7} дороги, что составило \frac{6}{13} км. А чему равна длина неотремонтированного участка дороги? (Запишите ответ в виде несократимой дроби.)
- В заповеднике 184 кормушки для животных. \frac{5}{8} от всех кормушек – с крышей, остальные – без крыши. Сколько кормушек без крыши в заповеднике?
- (таблицу начертить в тетрадь И добавить информацию о богах: Зевс, Артемида, Аполлон, Афина, Афродита, Деметра, Гефест, Гермес и Арес.)
- 82
- Гайта, муьлхачу цӀердашца йу лаамазчу билгалдешнийн уьйр.
- Маса, чехка, сиха, воккха, къена, йовха, мела.
- - Шардар 155. Гергара мана долу билгалдешнаш йук- къехь а долуш, предложенеш хӀиттайе. Оцу дешнийн мана гергара хилар масалшца чӀагІде.
- Оцу дешнийн мана гергара хилар чӀагіде.
- Лаамаза билгалде
- В каком прилагательном на месте пропуска пишутся две буквы Н?
- 216 \929. Составьте предложения по данным ниже схемам. предложениях подчеркните однородные члены. 1. ______=______. 2. ______=______--______--______. 3. ______--______--______==______~______ 4. ______==______--______ 5. ~~~~~______= _u_ ==______--______--______.
- 5. Укажите форму правления, установившуюся в Новгороде в XII веке а) деспотическое княжеское правление 6) парламентская монархия в) боярская аристократическая республика
- 4. Кто был первым самостоятельным князем Владимиро-Суздальской земли? а) Юрий Долгорукий; б) Андрей Боголюбский; в) Всеволод Большое Гнездо; г) Ярослав Осмомысл.
- 3. Владения младших членов княжеского рода эпохи раздробленности назывались а) уезды б) верви в) уделы г) поместья
- 2. Какой город стал центром Владимиро-Суздальского княжества при Андрее Боголюбском? а) Суздаль; б) Владимир; в) Ростов; г) Москва.
- 1. Что стало одной из главных причин раздробленности русских земель? а) усиление власти киевского князя; 6) развитие натурального хозяйства и рост могущества местных князей; в) появление внешней угрозы со стороны монголов; г) принятие христианства.
- 3. Стоит в саду, среди пруда. Столбом о серебряным вода. С. Маршак
- AC 00 = 25 см; б) АВ = 9,6 дм, DC = 2 EDU ermi как №550 FEC C EF=5ch Omben: EF=5cu; CF= 3,5 D 10 20 E8 B Решение: AC=20 <ACE=DEB=90° AA Дано: AABCADBE поги улам DE=8 прогор цию! БЕ=8 В общий AB=10 AC-AC BC AR BEBE=BB <ACE=DEA=90° DE BE=DB 204* ВНИ y=?
- Решите неравенство $(x^2 - 4x) \log_2 x + \log_2 x^3 \leq 0$. Выберите все верные промежутки.
- Вопрос: Увеличение монополией объема производства приводит к ... (укажите 2 варианта ответа)
- Вопрос: Определенная ступень профессиональной подготовленности работника к выполнению того или иного вида труда определенного качества и сложности, выражающаяся в разрядах, – это ...
- Выполните действия: a) (4,8 : 6 + 2 2/5 : 1,6) * 5,6; б) (426,3 : 0,21 – 10) * 0,4 – (41,7 * 1,71 + 48,693).
- Для перевозки зерна по суше используют вагоны-зерновозы и автозерновозы. Автозерновоз вмещает в 3,54 раза меньше зерна, чем вагон-зерновоз. Сколько тонн зерна вмещают автозерновоз и вагон-зерновоз, если в вагоне-зерновозе на 50,8 т зерна больше?
- Найдите площадь 3/8 круга, радиус которого равен 12 см.
- Экваториальный радиус Земли R приближённо равен 6400 км, а радиус r окружности параллели на широте 60° — 3200 км. На сколько длина окружности экватора больше длины окружности шестидесятой параллели (рис. 3.55)?
- Длина экватора Сатурна приближённо равна 378,7 тыс. км. Чему равен радиус Сатурна? (Результат округлите до сотен километров.)
- Выполните измерения и вычислите площадь каждой закрашенной фигуры (рис. 3.54).
- За 2,5 мин колесо тепловоза сделало 750 оборотов. Найдите скорость тепловоза, если диаметр его колеса равен 120 см. Округлите ответ до десятых.
- Радиус окружности увеличили на 2 см. На сколько увеличится длина окружности?
- Вычислите длину окружности, если её радиус равен: 24 см; 0,31 дм; 147 км. Принять п = 3,14.
- (X ≠ Z) и НЕ (Х > Y), если Х = 5, Y = 7, Z = 6
- (X > Z) или (X ≠ Y), если Х = 3, Y = 3, Z = 5
- «Знание некоторых принципов возмещает незнание которых фактов». Н. Г. Чернышевский (18 русский писатель
- 1. Иногда правоведы называют главу 2 Основного закона нашей страны «маленькой конституцией внутри большой конституции». Подумай и объясни смысл этого высказывания. 2*. Учёные утверждают, что федеративная форма государственного устройства является наиболее оправданной для России. Почему? Найди обоснования данного утверждения. 3. Прочитай стихотворение Евгения Евтушенко: Народ — кто сам себе не врёт. Народ — кто враг духовной лени. Лишь тот, кто мыслит, — тот народ, Все остальные — население. В чём основная мысль этого четверостишия? Какие черты, по мнению автора, должны быть свойственны народу? Какие мысли поэта созвучны идеям, высказанным философом И. А. Ильиным (перечитай текст в рубрике «Мнения» на с. 105). 4. Составьте дома схему (в форме постера, плаката) под названием «Основные принципы конституционного строя Российской Федерации». Принесите её в класс на следующий урок и обсудите, в чём заключается смысл каждого из принципов.
- 1. Чем определяется правовой статус человека и гражда-нина? 2. Что означают слова: «Носителем суверенитета и единственным источником власти в нашей стране являет-ся многонациональный народ России»? 3. Почему Россию нельзя назвать союзом субъектов Федерации? 4. Как дости-гается государственная целостность России? 5. Какие цели ставит социальное государство? 6. Какое государство счита-ется светским?
- 7. В окружности с центром О проведена хорда ВС. Найдите ∠ОВС и ∠ВОС, если один из них на 36° больше другого.
- 5. Треугольник АВС – равнобедренный с основанием АВ, МК || АС. Используя данные, указанные на рисунке, найдите периметр четырехугольника АСМК.
- 13 Оля и Маша живут в одном доме. Оля живет на 4-м этаже в квартире 47, а Маша на 6-м этаже. В каждом подъезде одинаковое число этажей, а на каждом этаже расположено по 4 квартиры. Сколько этажей в доме?
- 11. Точка М – середина отрезка АВ. Точка Х не принадлежит сере динному перпендикуляру отрезка АВ, если A) XA = XB Б) ХМ = ХВ B) XM ⊥ AB Γ) ∠XAM = ∠XBM
- 10. Каждая из точек Х и У равноудалена от концов отрезка АВ. Ка кое из следующих утверждений может быть неверным? А) прямые ХУ и АВ перпендикулярны Б) ∠XAY = ∠XBY B) ZAXB = ∠AYB Γ) ∠AXY = ∠BXY
- 9. Периметр равнобедренного треугольника АВС (АВ = ВС) равен 16 см. Периметр треугольника АВМ, где точка М – середина от резка АС, равен 12 см. Найдите медиану ВМ. А) 4 см Б) 6 см В) 2 см Г) 5 см
- 8. Треугольник является равносторонним, если А) его сторона в 3 раза меньше его периметра Б) каждая его сторона в 3 раза меньше его периметра В) две его высоты равны Г) две его биссектрисы равны
- 7. Какое из следующих утверждений неверно? А) если высота треугольника делит сторону, к которой она прове дена, на равные отрезки, то этот треугольник равнобедренный Б) если медиана и биссектриса, проведённые из одной вершины, не совпадают, то этот треугольник не является равнобедренным В) если треугольник равносторонний, то длина любой его высо ты равна длине любой его биссектрисы Г) если два угла треугольника равны, то биссектриса третьего угла делит противолежащую сторону треугольника на равные отрезки
- 10 Как автор описывает восприятие черепахами нашей планеты?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.