База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какая гора занимает шестое место по высоте?
- Сколько на диаграмме гор высотой от 5120 метров до 5260 метров?
- 16) x - 7 = 2(x - 4)
- 15) 4x - 6 - (x - 6) = 0
- 13) -(x - 1) = 14
- 12) 5(2x - 4) = 6
- 11) 2.(x - 1) = 0
- 10) 24 - (x - 1) = 6
- 9) (x + 5) - (3x - 4) = 0
- 8) -x + (2x + 5) = 6
- Вариант 2
- Повторение. Глаголы 1-го лица множественного числа. Вариант 1
- 153 Воспользовавшись квадратной сеткой, постройте фигуру F, являющуюся геометрическим местом точек плоскости, равноудалённых от концов отрезка. Фигурой F является ____ к отрезку.
- 152 Воспользовавшись квадратной сеткой, постройте фигуру F, являющуюся геометрическим местом точек плоскости, лежащих внутри неразвёрнутого угла и равноудалённых от сторон угла. Фигурой F является ____ угла.
- В равнобедренном треугольнике DEC с основанием CD медианы CM и DH пересекаются в точке А. Докажите, что треугольник DAC также равнобедренный.
- Прямая, параллельная основанию ВС равнобедренного треугольника АВС, пересекает стороны АВ и АС в точках М и К. Найдите ∠MAK и ∠AKM, если ∠B = 52°.
- Докажите, что если на рисунке DA и FB — перпендикуляры к прямой AB, а отрезки BD и AF равны, то ΔABD = ΔBAF.
- AM — биссектриса прямого угла равнобедренного прямоугольного треугольника ABC. Найдите углы треугольника ABM.
- Запишите номера верных ответов к заданию 1. Используя данные, приведенные на рисунке, укажите номера верных утверждений: 1) ΔABC — прямоугольный. 2) ΔABC — равнобедренный. 3) ∠1 — внешний угол треугольника ABC. 4) ∠2 — внешний угол треугольника ABC.
- Решить неравенство: (x+3)(x-2)/(x^2-3x-18) <= 0
- Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- В каком из перечисленных морей температура поверхностных вод наиболее высокая?
- Вид определения понятия, который раскрывает его содержание с помощью контекста, - это ... определение
- Какова скорость движения туриста по дороге домой, после второго привала?
- Сколько времени отдыхал турист на криватах?
- Какое расстояние прошел турист от первого до второго привала?
- How can people make a difference every day?
- Найдите CD, если радиус окружности равен 3√11.
- Среднее арифметическое трех чисел равно 0,48. Первое число равно 0,4, а второе в 1,8 раза больше первого. Найдите третье число.
- Пешеход за первый час прошел 5,7 км, за второй — 5,4 км, за третий — 4,8 км. Найдите среднюю скорость пешехода за все время движения.
- Найдите среднее арифметическое трех чисел 3,8; 4,7; 3,5.
- Решите задачу, приняв π = 3,14: Ученики 6Б класса организовали соревнование по катанию на велосипедах. В этих соревнованиях нужно было проехать 4 круга по окружности радиусом 7 м. Какое расстояние проехал каждый велосипедист?
- Используя данные, показанные на рисунке, найдите периметр треугольника MNK.
- Что из перечисленного было одной из причин (предпосылок) захвата Вавилона Киром Великим?
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 9. Закончите предложение: "Количество теплоты, выделяемое при прохождении электрического тока в любом проводнике, ..."
- 8. Определите, какую работу совершает электродвигатель за 12 ч работы, если его КПД равен 70%. Сопротивление цепи электродвигателя 44 Ом, а напряжение на его клеммах 220 В.
- Complete the questions. Write short answers. Today
- Complete the questions. Write short answers. Last week.
- Император, прозвище которого было «актёр на троне».
- What are "emissions" in the text?
- Решение научной проблемы является целью научной....
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Деятельность А.Л. Ордина-Нащокина соответствовала интересам российского купечества»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Exercise 1. Match the words with their definitions.
- 17. Перепиши предложения, вставь пропущенные знаки
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши головной мозг, кисть и голень человека так, как показано на примере.
- Какова роль грибов в природе и жизни человека?
- Как грибы размножаются и расселяются?
- Какие группы грибов выделяют по способу питания?
- В чём сходство грибов с растениями и животными?
- Где обитают грибы?
- Найдите CD, если радиус окружности равен 3√11.
- 12. Реши систему уравнений {-4x + 3y = 3, x - 6y = -6.
- Вите нужно добраться от дома до шахматного кружка. Чтобы добраться до кружка на трамвае, Вите надо 3 минуты идти от дома до ближайшей трамвайной остановки, 30 минут ехать на трамвае и 5 минут идти от ближайшей к шахматному кружку трамвайной остановки до кружка. Витя попросил папу довезти его до кружка на машине. Путь в 12 км от дома до кружка Витя со своим отцом преодолели на машине со средней скоростью 24 км/ч. На сколько бы дольше Витя добирался до кружка, если бы поехал на трамвае? Ответ дайте в минутах.
- Играя в кондитерский магазин, подружки взвешивали на рычажных весах две шоколадные плитки одинакового размера (без обёрток). Для того чтобы уравновесить первую плитку шоколада, им понадобились одна гирька массой 60 грамм и две гирьки массой по 20 грамм каждая. Для взвешивания второй плитки им понадобились одна гирька массой 60 грамм, одна — массой 15 грамм и одна — массой 10 грамм. Подружки сообразили, что один шоколад был пористый, а второй — более плотный. Чему была равна масса плитки пористого шоколада?
- Если пролить на пол воду, то через некоторое время она высохнет. Как в этом процессе изменяется среднее расстояние между молекулами воды? Как при этом меняется их внутреннее строение?
- Вася готовится к соревнованиям. Максимально допустимая масса спортсмена, выступающего в его весовой категории, составляет 60 кг. Определите минимальное количество килограммов, которое нужно сбросить Васе для того, чтобы его допустили до соревнований.
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам древесных растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие абиотические факторы могут оказывать отрицательное воздействие на жизнедеятельность мать-и-мачехи? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают улитки, питающиеся листьями мать-и-мачехи? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: с чего нужно начинать, чтобы одержать хотя бы маленькую победу над своими слабостями? Запишите ответ.
- 3 – морфологический анализ слова.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова;
- Which action helps save water?
- Отрезки АВ и CD не пересекаются. Докажите, что есть не более двух точек М на плоскости, для которых углы АМВ и CMD прямые.
- 2. С какой целью было издано «Положение об охране»?
- 1. Какие факторы повлияли на внутренний курс Александра III?
- Найдите корни уравнения |2tgx-3|-|5tgx-7|=-4, принадлежащие отрезку [-5π/2; -π]
- |2tgx-3|-|5tgx-7|=-4
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о питании реки Меконг?
- Укажите в порядке возрастания все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- Форма мышления, состоящая из понятий, связанных между собой, где что-то утверждается или отрицается, - это...
- Из предложенного списка выберите изделия (вещества, материалы), при производстве которых не используется простое вещество алюминий.
- Решите задачу по данным рисунка. CN = 5 AM - ?
- KM = KN = 16, MO = ?
- 2) Определи по графику, во сколько часов автомобиль вернулся в деревню Никитино.
- 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Никитино автомобиль догнал велосипедиста.
- Как местоимения различаются по морфологическим признакам?
- Объясните, почему местоимения так названы.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Определите, что изображено на картинке.
- Выберите тему для своего индивидуального или группового творческого проекта по культуре нашего края в XVIII веке. Результат проекта, кроме текстовой части, должен содержать аудиовизуальные материалы. Постарайтесь также продемонстрировать свои творческие способности и художественные таланты
- Прочитайте произведения поэтов, упомянутых в параграфе. Каким образом Казань и история нашего края нашли отражение в их произведениях?
- Как изменился архитектурный облик Казани в период правления Екатерины Великой?
- Как новое столетие изменило характер татарской литературы?
- Какую роль сыграли в развитии русской литературы и культуры Г. Р. Державин и Г. П. Каменев?
- Объединитесь в группы и составьте доклад на одну из тем: «Казань литературная», «Появление театра в нашем крае», «У зданий своя история».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.