База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Look up in the sky! It's beautiful! r__nb__
- 14. How hot is it outside? t_mp_rat_re
- 13. It's like a small hurricane. t_rn___
- 12. This frozen water is slippery. c__
- 11. It's like walking inside a cloud. _g
- 10. It's electric! _i__tn_n_
- 9. This is a giant, windy storm. h___cane
- 8. Where's the sun? ____dy
- 7. This is cold . . . but not too cold. c____
- 6. This frozen rain can hurt you! h__l
- 5. No clouds? The weather is like this! __n_y
- 4. Don't wear a hat in this weather. w___dy
- 3. You can hear this. th___d___
- 2. This keeps you dry when it rains. _br__ll_
- 1. You need this to make a snowman. s___w
- Choose the correct forms of the verbs to complete the text Helen: I saw Emma in the street yesterday morning and she cried . Jim: What was the matter? Helen: She told me she her dog. She said she for her dog for three days, but the dog was nowhere to be seen. Jim: Oh, my goodness! How ? Helen: Emma with her dog in the park when suddenly her dog a cat and after it.
- При каких входных данных загорится светодиод на этой схеме? A = ? B= ?
- 3. Выпиши из текста 1-е предложение. Подчеркни в нём главные члены. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
- 2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.
- 2.Решите систему уравнений: { 3x + y = -1 x² - xy = 3
- 1. Найди значение выражения 28 2 8 — ⋅ — : — . 6 7 5
- Задание 30.4. Выберите правильный ответ. При столкновении положительно заряженной частицы А3+ с отрицательно за ряженной частицей В- образовался новый ион. Каков заряд новой частицы? 3,2·10-19 Кл 6,4·10-19 Кл -3,2·10-19 Кл -6,4·10-19 Кл
- Задание 30.2. На рисунке схематично изображено строение трёх металлических образцов 1,243, состоящих из ионов (+) и электронов (-). Заряд каждого иона равен заряду протона, a) Около каждого образца напишите знак суммарного заряда. б) Вычислите суммарный заряд каждого образца. колдиримни 1 2 3 в) Что произойдёт, если эти образцы соединить металлическими проводами?
- 68. Прочитайте. в скобках словосочетания в нужном 1. Над (широкая степь) хищный коршун 2. Мальчик в (беленькая рубашка) 3. По (трава высокая) кони 4. B (сельская церковь) окнах 5. Отец его занят (работа домашняя). Определите падеж имён прилагательных и выделите их окончания. 69. Рассмотрите схемы.
- 8. Каково соотношение частот колебаний двух маятников, если их длины относятся как 1:4? 9. Как изменится период колебаний математического маятника, если его перенести с Земли на Луну (g=9.8 м/с²; g = 1.6 м/с²)?
- ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ + искл: гнать, дышать, ненавидеть, обидеть видеть, вертеть, зави 100 120 140 (с востоку от Гринвича (150) (и западу от Гринвича) 70 ЗАДАНИЯ ните границу зоны тайги. Произвольными условными знаками обозначьте смену видового состава ы тайги с запада на восток. овкой обозначьте территории распространения смешанных лесов. Подпишите на контурной официент увлажнения, который характерен для этой природной зоны. шите по два-три населённых пункта, расположенных в зоне тундры и в степях. ите название природной зоны, в которой вы проживаете. Произвольными условными знаками по два-три типичных представителя растительного и животного мира. вите по описанию объекты Всемирного природного наследия ЮНЕСКО. одная территория находится в Забайкальском крае России. Здесь хорошо сохранились обшир- не ландшафты. Различные виды степей и местные озёра служат ареалом обитания редких их птиц. ект наследия расположен за Северным полярным кругом. Самый знаменитый обитатель этой енной территории - белый медведь. Кроме этого здесь находятся крупнейшие в Арктике леж 5. Подпишите названия этих объектов Всемирного природного наследия на контурной карте. УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ Объекты природного наследия ЮНЕСКО тейга (110) 130 Масштаб
- Выполни деление алгебраических дробей (используй в ответе буквы в латинской раскладке): \frac{a^{11}}{cb} : \frac{a^3}{cbd} =
- На планете S-13 живёт на 100 человек больше, чем на Т-01. А на R-2 в 3 раза больше, чем на Т-01. Давайте перепишем текст математическим языком. Какие параметры нужны для составления математической модели?
- Верны ли данные утверждения? А) Теории лидерства являются полезными инструментами для изучения и понимания лидеров и их влияния, они помогают нам расширить наши знания и перспективы на эту тему, исследовать различные аспекты лидерского поведения и применять их в практике руководства. В) Теория Трансформационного лидерства утверждает, что эффективность лидерства зависит от качественного взаимодействия между стилем лидера и контекстом ситуации. В соответствии с этой теорией, эффективный лидер должен адаптироваться к ситуации, выявлять потребности и предпочтения подчиненных и выбирать подходящий стиль лидерства. Подберите правильный ответ.
- Упрости выражение: √3⋅(17+4√3).
- План сравнения Особенные растения и животные
- План сравнения Внутренние воды, реки, озёра
- План сравнения Климатические пояса, температура, осадки
- План сравнения Основные формы рельефа, высоты
- Южная Америrea
- Appuria
- План сравнения Отношение к Экватору, 0- меридиану, тропикам, океанам и материкам
- Сравнительная характеристика двух материков План сравнения
- 4.59 D теплице собирали с ара 30,4 ц огурцов. Замена семян на другой сорт дала бавку урожая на 15 %. Сколько огурцов теперь собирают с 5 а теплицы? схеме составьте уравнение и решите его: б)
- 4.58 В первый день магазин продал в 3 раза больше апельсинов, чем во второй, а в третий - в 2 раза больше, чем во второй. Сколько килограммов апельсинов продал магазин за три дня, если в первый день было продано на 84 кг боль- ше, чем во второй?
- 4.57 Найдите значение: а) a, если -a = 4/7; b) c, если -c = -3,4; б) -b, если b = 9 7/9; г) -d, если d = -6 5/11.
- 4.56 Выпишите натуральные числа, большие 1, но меньшие 6, и числа, им противоположные.
- 4.55 Запишите числа, противоположные числам 237; -237; -5/6; 12 4/9; 1,47; -14,286; 0.
- 2. Вместо звёздочки поставьте в равенстве недостающие ноты. a) ddd=ddd* б) o=ddd* в) d=d d*
- 1. Все ли равенства длительностей нот справедливы? a) =ddd б) d=dd в) =ddd г) d=dddd
- Реши задачи: 1. В двух стопках 120 тетрадей. Из одной стопки взяли 28 тетрадей, а из второй – в 3 раза больше. Сколько тетрадей осталось в двух стопках? 2. В корзине 25 кг моркови, а в ящике в три раза больше. За зиму израсходовали 82 кг моркови. Сколько килограммов моркови осталось?
- 2. Под л_стком
- 1. Мы любим нашу страну и гордимся ей. 2. Старая королева сбросила с кровати тюфяки и положила на голые доски горошину. 3. Цветник, фруктовый сад, огород всё это радовало глаз. 4. Мои дорогие родители я очень вас люблю. 5. Расскажи мне Петя о своей работе.
- № 2. Найдите дискриминант квадратного уравнения: a) 3x2 – 5x + 2 = 0; 6) 4x2 - 4x + 1 = 0; в) 2x – x² + 3 = 0; г) 3х - 1 + 6x2 = 0.
- Сетвёртое февраля Классная работа. Дерево одно из прекраснейшное и поледных гозданий природы. Дерево доёт нам бревна для постройки жилища. Столы стулья скамейки кровати лодки корабли делают из дерева. На деревья тя вырабуе m славы На деревьях растут яблоки груши вичини сливы. k0000 201 Bm.rs.
- Задание 31 Закончите предложения. Запишите. 1. Данко вырвал свое сердце из груди для того, чтобы 2. Люди перестали упрекать Данко и снова пошли за ним, потому что 3. Люди забыли о Данко и его подвиге, потому что
- Задание 2. Ответьте на вопрос. Почему Данко не разозлился на людей из-за их слов?
- Задание 1. Заполните пустые поля таблицы, выписав из текста описание людей и Данко.
- 6-3\frac{3}{8}=
- 15-5\frac{4}{4}=
- 12-2\frac{2}{3}=
- 4-3\frac{3}{10}=
- 10-2\frac{5}{7}=
- 4-1\frac{3}{7}=
- 8) koalas/do/eat/what/drink/and?
- 7) hide/tall/tigers/in/grass.
- 6) eat/water/and/they/elephants/grass/from/fruit/trees/and/drink.
- 5) fur/hunt/tigers/people/for/their.
- 4) the/is/Bengal/of/animal/tiger/national/India/the.
- 3) she/a/got/has/pet?
- 2) broken/my/has/a/wing/parrot/got.
- 8. Put the words in the correct order to make sentences. 1) in /insects/gardens/live/our.
- 5. Do you like snakes?
- 4. What is your dog's name?
- 3. When do cats sleep?
- 2. What colour is a penguin?
- 1. What do elephants eat?
- 7. Choose the correct response. Where do insects live?
- Вычисли: $$\frac{7}{8}-\frac{3}{4} \cdot \left(-\frac{2}{9}\right)$$
- ЗАДАНИЯ 1. Обозначьте и подпишите важнейшие внутренние водные пути Европейского Севера и Северо-Запада. 2. Подпишите промышленные центры Республики Коми и Мурманской области и цветом покажите их специализацию. В тетради объясните различия в специализации хозяйства этих городов. 3. Укажите основные центры туризма Европейского Севера и Северо-Запада.
- 10.Запишите слово, пропущенное в таблице. ФАКТОР ПРОИЗВОДСТВА Труд ХАРАКТЕРИСТИКА Использование в процессе производства товаров и услуг физических и умственных способностей людей Денежные средства, здания, сооружения, оборудование, ис-пользуемое при производстве товаров, услуг
- 9. Выберите верные суждения о мировой экономике и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей может усилить зависимость экономики от импортных товаров и угрожать безопасности государства. 2) Субъектами мировой экономики являются национальные хозяйства, транснациональные корпорации, международные интеграционные объединения. 3) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует снижению доходез всех участников торговых отношений. 4) Продажу за границу товаров и услуг называют импортом. 5) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует усилению конкуренции между участниками рынка
- 8. Факторным доходом для владельца автомастерской является 1) оплата услуг по доставке оборудования 2) рента от земли, сдаваемой в аренду под автомастерскую 3) заработная плата, выплачиваемая работникам автомастерской 4) оплата за ремонт, получаемая от владельца автомобиля.
- 7.В стране 2 производятся различные товары и услуги. Какая дополнительная информация подтверждает наличие в стране 2 командной экономики? 1) основные вопросы экономики решаются с опорой на опыт предков 2) в сельском хозяйстве преобладает растениеводство 3) города являются центрами экономической жизни 4) собственником земли и предприятий является государство
- 6. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Основные экономические системы». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
- 5. Установите соответствие между характеристиками и факторами производства: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца ХАРАКТЕРИСТИКИ А) все виды ресурсов, имеющихся на планете и пригодных для производства экономических благ Б) деятельность людей по производству товаров и услуг путём использования их физических и интеллектуальных возможностей, профессиональных навыков и опыта В) факторный доход-заработная плата Г) здания и сооружения, оборудование, инфраструктура и др. Д) объём денежной массы, которой располагают субъекты экономики ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА 1) труд 2) земля 3) предпринимательски е способности 4) капитал
- 4. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание). Экономическая теория, методология экономической науки, микроэкономика. макроэкономика, международная торговля.
- 3. Верны ли следующие суждения о командной экономике? А. Характерной чертой командной экономики является государственное регулирование цен. Б. Характерной чертой командной экономики является централизованное принятие экономических решений для всех производителей товаров и услуг. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 2. Верны ли следующие суждения о рыночной экономике? А. Одним из основных элементов рыночного механизма регулирования экономики является конкуренция. Б.Рыночная система использует метод централизованного планирования экономики. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 1. Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстрирует экономику как хозяйство? 1) производство необходимых обществу благ и услуг 2) объяснение факторов, влияющих на снижение курса национальной валюты 3) исследование причин экономической стагнации 4) разработка перспективных моделей развития сферы услуг
- Энема Говорчество и. с. шмелёва. И. С. Шмелёв М. А. Осоршн В.В. набоков н. Тэерери А.Т. Аверченко План 1. Годы жизни пасателя, детство, ватные события. 2. Аверческий путь Thashore 3. Произведения. Кратко: названия, чед написания, о чём. 4 и так о каждом из списка 6 верхнем углу. !!! Сегодня до 1500 ne Об Остальных до петница!
- К двухкислотным основаниям относят
- 5. Прочитайте текст. Выполните задания по алгоритму (заполнить таблицу, взяв данные в справочных материалах. Как заяц спас старику жизнь
- 4.Запишите предложения, составьте схемы. 1.Легкий ветерок пробежал по крышам и затих. 2. Все заглядывали вперед, где качался шар. 3.Лодка продвигалась с трудом, потому что мешали плавающие бревна. 4.Кончился дождь, и высохли капельки воды на листьях. 5. Когда часы пробили полночь, мы зажгли на елке разноцветные лампочки.
- 11. В демократическом государстве национальная политика реализуется через 1) гарантирование прав малочисленных народов 2) конституционное закрепление национального избирательного ценза 3) предоставление прав гражданам по национальному признаку 4) ограничение использования национального языка
- 10. Геноцид - это 1) политика насильственного обособления населения на основе расовой дискриминации 2) политика, направленная на уничтожение какой-либо национальной, этнической или религиозной 3) ограничение или лишение прав отдельных групп людей по национальным, политическим или другим социальным признакам 4) идеология и политика приоритета национального фактора в общественном развитии
- 9. Причиной возникновения конфликтов на этнической почве является (-ются) 1) усиление инфляционных процессов в экономике 2) ущемление прав национальных меньшинств 3) экологические проблемы в регионах 4) имущественная дифференциация населения
- 8. Тенденцию к межнациональной интеграции в обществе отражает 1) сепаратизм 2) сближение народов 3) национальная изоляция 4) национальная дифференциация
- 7. Верны ли следующие суждения о тенденциях в развитии наций на современном этапе? А. Процесс сближения, объединения наций на основе экономической интеграции. Б. Процесс дифференциации наций, выражающийся в их стремлении к самоопределению. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждение 4)оба суждения неверны
- 6. Определение: «Идеология и политика, состоящие в проповеди национальной исключительности и национального превосходства, направленные на разжигание национальной вражды и натравливание одной нации на другую в интересах одной нации» относится к понятию 1) ксенофобия 2) геноцид 3) дискриминация 4) национализм
- 5. Верны ли следующие суждения о нации? А. Люди, принадлежащие к одной нации, объединены общностью исторических и культурных традиций. Б. Люди, принадлежащие к одной нации, всегда говорят на одном языке. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4)оба суждения неверны. б.
- 4. Верны ли следующие суждения об этническом самосознании народа? А. Этническое самосознание народа фиксирует унаследованные культурные традиции, понимание своего места среди других народов. Б. Этническое самосознание народа еще не сформировалось на такой стадии развития этноса, как племя. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 3. Наименование принадлежности лица к какой-либо этнической группе 1) народ 2)национальность 3)нация 4) племя
- 2. Совокупность родов, связанных между собой общностью культуры, происхождения, диалекта, религиозных представлений, обрядов 1) семья 2)народ 3)племя 4)нация
- Тест. «Этнос: нации и народности» 1. Признак этнической социальной общности 1) сословное деление 2) единое гражданство 3)язык и культура 4) религия и мораль
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.