База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В RAD фаза разработки ______ включает в себя операции по конверсии данных, тестирование, переход на новую систему и тренировку пользователей. Введите свой ответ
- 6) 33 25 . 52
- АНЯТИЕ 2 . Вычисли. a) 35 32 · (33)2
- Цель проекта: формирование навыков исследования – это _______ проект.
- Is or are There a lot of students in the classroom.
- You can see interesting things in the museum.
- There isn't milk in the fridge.
- I like reading. I've got books.
- Do you drink tea?
- You need money to live in Moscow.
- There hamburgers on the plate.
- There aren't pears in the basket.
- How banana milk do you want in your cappuccino?
- How boxes of vegetables do you sell per day?
- We had friends at our party.
- Many, much, a lot of Sandwiches do we need? pancakes can you eat?
- 3. Найдите значение выражения 2012/2015 * 2013/2014 * (72/15 - 32/40).
- 2. Сторона AB треугольника ABC равна 4/15 см. Сторона BC больше стороны AB в 3 раза, а сторона AC больше стороны AB на 3/20 см. Найдите периметр треугольника ABC.
- 1. Выполните умножение: a) 3/13 * 4; б) 5/18 * 3; в) 7/18 * 32; г) 11/17 * 17; д) 7/25 * 3.
- 3. Найдите значение выражения 2013/2014 * 2015/2016 * (60/72 - 345/90). Вариант 3
- 5) Прочитайте словарную статью. Обратите внимание на сокращения — что они обозначают?
- 4) Выпишите многозначные слова и докажите их многозначность, составив с ними словосочетания.
- 3) Запишите синонимы к прилагательному великолепный.
- 2) Запишите основную мысль текста.
- 1) Обратитесь к словарю и запишите значение слова ладан.
- 51. Прочитайте стихотворение. Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор графически. Выполните задания после текста.
- 2013 2014 - 2015 2016 *( 3 60 72 - 345 90 ) ант 3 • 17; д) 7 25 • 4 15 ч. 3. см. Сторона В больше стороны АВ на 3 20 2012 2015 - 2013 2014 72 15 32 40 4
- Решите уравнение x² – 15 = 2x. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 53. Дайте краткий ответ.
- Зависимость объёма спроса q (единиц в месяц) на продукцию предприятия-монополиста от цены р (тыс. руб.) задаётся формулой: q=170-10р. Выручка предприятия за месяц r (тыс. руб.) определяется как r(p) = q⋅p. Определите наибольшую цену р, при которой выручка за месяц r(p) составит 520 тыс. руб. Ответ приведите в тысячах рублей.
- Найдите площадь трапеции, вершины которой имеют координаты (3;2), (5;2), (9;6), (6;6).
- 1. Волокна. Виды, применение. 2. Пользуясь таблицей Менделеева дать полную характеристику фосфору.
- Билет №26 1. Термореактивные пластмассы. Состав, свойства, применение. 2. Из перечня выбрать формулы кислот и назвать их: К2О; H2SO4; K2SO4; HCl.
- Билет №25 1. Термопластичные пластмассы на примере полиэтилена. Получение, свойства, применение. 2. Пользуясь таблицей Менделеева дать полную характеристику натрию.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- Совокупность функциональных и физических характеристик ПО, установленных в технической документации и реализованных в программах, — это _______________ программного обеспечения.
- 4) Выполните фонетический анализ слов небеса, вдруга.
- 51. Допишите по образцу. Обратите внимание на порядок слов в предложении.
- ХР рассчитано на использование в рамках ______ команд.
- 4. Найдите множество значений функции y = 12,7 + 5 sin(3x - 2)
- 3. Решите уравнение 3^(x+2) = 0,75 * 4^(x+2)
- Совокупность упорядоченных во времени, взаимосвязанных и объединенных в стадии работ, выполнение которых необходимо и достаточно для создания ПО, соответствующего заданным требованиям – это модель жизненного цикла ___. Введите свой ответ
- Цель проекта: сбор информации о каком-то объекте или явлении — это _______ проект. Введите свой ответ
- 1) (2+√3)^x ≤ (2-√3)^(6-5x)
- 1) (8-3√7)^x ≤ (8+3√7)^(5/(x-6)) .
- 1) √2x²-2x-10 ≤ √33-8√2 + 1;
- 1) 8 < 3x²-6x-3-1 < 80;
- Решите неравенство \(\sqrt{x^2 - 8x + 17} + |x - 3| + |x - 5| \le 3\).
- Некоторый продукт проекта, порождаемый или используемый в нем при работе над окончательным продуктом, это в RUP ______.
- 4 Read the webpage and write, using verbs from Exercise 3.
- Один из углов параллелограмма равен 127°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Цель проекта: решение социальных задач отражающих интересы участников проекта или внешних заказчиков – это ______-ориентированный проект. Введите свой ответ.
- Подтверждение и оценка достоверности проведенного тестирования ПО – это _______. Введите свой ответ.
- 49. Разгадайте кроссворд. (§15)
- Оставить товар в обнаруженном месте, сообщить о нем АМ Убрать товар с места продажи Переместить товар на акционный стеллаж Выкинуть товар в мусорный бак/ведро Каких правил в выкладке товара необходимо придерживаться? Выкладывать дешевый товар на уровне глаз покупателя Хранить товарный запас в тележках и корзинках Выкладывать дешевый товар в начале главного торгового пути Выкладывать товар по планограмме Подтвердить > По всем возникающим вопросам обращайтесь к вашему нанимающему рекрутеру.
- 3. Рамка площадью S = 200 см² равномерно вращается с частотой n = 10 с⁻¹ относительно оси, лежащей в плоскости рамки и перпендикулярно линиям однородного магнитного поля (B = 0,2 Тл). Каково среднее значение эдс индукции за время, в течение которого магнитный поток, пронизывающий рамку, изменяется до нуля? (Ответ: Eср = 0,16 В).
- В методе «живой» разработки в простом и понятном команде виде описывает основной механизм работы системы __________ системы.
- В методе «живой» разработки кодирование выполняется ________ программистами на одном компьютере. Введите свой ответ
- 1) 20^(x+1) > 5^(2x) * 2^(4x)
- Каких правил в выкладке товара необходимо придерживаться?
- Что необходимо сделать при обнаружении некондиционного товара?
- Какую информацию можно увидеть на ценнике?
- 50. Допишите предложения. Употребите слова в скобках. (§ 15) He (always / AWLK) always walks the dog. 1. He (seldom / ETG) o'clock. 2. Sue (sometimes / OD) tricks. 3. Kate (usually / EOMC) on time. 4. John (often / EIWRT) stories. 5. Jim (always / EHLP) them.
- 49. Разгадайте кроссворд. (5 15) Поиграйте в игру «Снежный ком». Вставьте слова из кроссворда. 1. I often skate on Sunday. + I seldom skate on Sunday. 2. He often skates on Sunday. + He seldom skates on Sunday.
- В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 11 и 61 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- Ефимова
- Жизненный цикл процессов в MSF сочетает водопадную и ________ модели разработки.
- 5. Постройте треугольник ABC со стороной AB = 6 см, ∠ABC = 50°, ∠BAC = 60°.
- 4. Начертите угол MON. Отметьте точки K и L, лежащие внутри этого угла.
- 3. Начертите с помощью транспортира углы в 45°, 90°, 165°.
- 2. Найдите при помощи микрокалькулятора объём прямоугольного параллелепипеда со сторонами 3,2 см, 4 см и 7,11 см.
- 1. Выполните действия при помощи микрокалькулятора: тора: a) 37,48 – 24,115; б) 0,481 · 3,5.
- Какой вид многооборотной упаковки подлежит возврату в распределительный центр?
- Что запрещено при отправке многооборотной упаковки в распределительный центр?
- Билет №24 1. Каучуки. Виды, натуральный каучук, синтетический каучук, строение, свойства, применение. 2. По предложенной формуле определить вещество, найти его в таблице Менделеева и описать его свойства: 1s 2s-2p 3s²3p³
- Билет №23 1.. Белки в организме человека. Функции белков. 2. Осуществить превращения, назвать вещества: S → SO3 → H2SO4.
- Билет №22 1. Белки. Строение, виды белков. 2. Из перечня выбрать формулы оснований и назвать их: K2O, H2SO4; K2SO4, NaOH.
- Билет №21 1. Mg +02- 2. MgO + HCl = 3. MgCb- 4. MgO + Na =
- Билет №20 1. Углеводы. Нахождение в природе, свойства, применение. 2. Основные типы химических реакций: р. соединения, р. замещения. Выбрать из перечня нужные реакции, дописать, уравнять: 1. Mg +02- 2. MgO + HCl = 3. MgCl2- 4. MgO + Na =
- Билет №19 1. Жиры. Виды, свойства, применение. Жиры в организме человека. Функции. Значение. 2. Найти массу оксида магния, полученную при горении 200 граммов магния, содержащего 30% примесей.
- Билет №18 1. Одноатомные спирты на примере этилового спирта. Строение, свойства, применение. Проблема алкоголизма. 2. Из перечня выбрать формулы солей и назвать их: NaCI; H₂SO; H₂O; CH; CaCO3
- Билет №17 1. Алкены на примере этилена.. Строение, свойства, применение. 2. Из перечня выбрать формулы оксидов и назвать их: К20; H2SO4; K2SO4; H2O.
- Билет №16 1. Крекинг нефти и пирролиз. Получаемые продукты переработки, применение. 2. По предложенной формуле определить вещество, найти его в таблице Менделеева и описать его свойства: 1s22s22p
- 1. Выполните действия при помощи микрокалькулятора: a) 37,48 - 24,115; б) 0,481 · 3,5.
- Сборка всех компонентов системы, включая ПО и оборудование, и тестирование агрегированных модулей – это ______ системы. Введите свой ответ
- Как необходимо поступить, если на кассе покупатель обнаружил, что ему не хватает денег для оплаты всего выбранного товара?
- Как необходимо поступить, если покупатель снимает на видео или фотографирует ценники?
- Решите неравенство х² – 64 ≥ 0
- 9 Решите уравнение 12х-12 = 24+10х.
- 32. Определите моль концентрацию фосфорной кисло- и нормальную
- 31. Смешали 0,5 л раствора с содержанием 18,9 г азотной кислоты и 0,5 л раствора с содержанием 14 г гидроксида калия. Какова молярна концентрация соли в полученном растворе?
- 30. Рассчитайте концентрацию (%) щелочи в растворе, полученном при поглощении 36,5 г НСІ в 400 мл 6-молярного раствора (р = 1,2 г/мл) гидроксида натрия.
- 29. Рассчитайте концентрацию (%) щелочи полученного раствора при поглощении 448 мл (н.у.) НСІ в 5 мл 6-молярного раствора (р = 1,2 г/мл) гидроксила натрия.
- 28. Соотношение молярной концентрации двух растворов едкого натрия между собой равно 1:2. Сколько литров составит объем низкоконцентрированного раствора, если общий объем растворов равен 30 л (масса растворенного NaOH в этих растворах одинакова)?
- 27. Определите массовую долю (%) гидроксид-иона в растворе, образовавшемся при смешивании растворов гидроксида натрия (0,4 моль/л, р = 1 г/мл) и серной кислоты (0,1 М, р = 1 г/мл) объемом 0,5 л каждый.
- Реши задачу и запиши ответ. На даче собрали 7 кг огурцов, это на 4 кг меньше, чем помидоров. Сколько килограммов помидоров собрали?
- Билет №15 1. Нефть. Месторождения. Прямая перегонка нефти. Продукты перегонки и их применение. 2. Основные законы химии: Закон сохранения вещества и его количества. Подтвердить на уравнении химической реакции. Al + O2 = Al2O3
- Билет №14 1. Алкены на примере метана. Строение, нахождение в природе, свойства. Применение. 2. Основные типы химических реакций: р. соединения, р. замещения. Выбрать из перечня нужные реакции, дописать, уравнять: 1. Mg + O2 - 2. MgO + HCl - 3. MgCl2 4. MgO + Na =
- Билет №13 1. Кислоты, виды, свойства, применение. 2. Дополнить водородом, назвать вещество: C-C-C-C-C-C.
- Билет №12 1. Ионная хим. связь. Механизм образования. Вещества, образованные данной связью. 2. Найти массу чистого алюминия, если в реакции с кислородом из него получили 200 граммов оксида алюминия.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.