База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 73 X 9 =
- 89 X 2 =
- 63 X 8 =
- 55 X 9 =
- 36 X 5 =
- 77 X 7 =
- 18 X 8 =
- 65 X 9 =
- 46 X 7 =
- 89 X 4 =
- 14 X 6 =
- 39 X 9 =
- 75 X 8 =
- 66 X 2 =
- 92 X 4 =
- 25 X 7 =
- 23 X 3 =
- 14 X 3 =
- 98 X 9 =
- Л/р. "Изучение модификационной изменчивости» Ход работы: 1. расположите семена в порядке нарастания их длины: 2. измерьте длину объектов, полученные данные запишите в тетради. Подсчитайте число объектов, имеющих одинаковую длину, внесите данные в таблицу: Длина объектов (V) Число объектов(п) 4. постройте вариационную кривую, которая представляет собой графическое выражение изменчивости признака; частота встречаемости признака – по вертикали; степень выраженности признака по горизонтали 4. Сделайте вывод. 1. Дайте определение терминам: модификационная изменчивость, фенотип, норма реакции. 2. Какие признаки фенотипа имею узкую, а какие - широкую норму реакции? Чем обусловлена широта нормы реакции, и от каких факторов она может зависеть?
- 374. Прочитайте слова в таблице. Правильно ли их расположение в соответствии с написанием н и нн в суффиксах прилагательных? Спишите, делая необходимые исправления. Составьте 1-2 предложения со словосочетаниями из таблицы.
- 23. В первый день турист прошёл \(\frac{5}{14}\) всего пути, а во второй день \(\frac{1}{7}\) всего пути. Известно, что за эти два дня ...
- 22. Бригада решила изготовить 175 изделий сверх плана. В первый день она изготовила \(\frac{9}{13}\) этого количества, во второй день \(\frac{5}{13}\) этого количества. Сколько изделий ей осталось изготовить?
- 21. Для посадки леса выделили участок площадью 300 га. Если высадили ели на \(\frac{3}{10}\) участка, а сосну – на \(\frac{1}{4}\) участка. Сколько гектаров занято елью и сосной вместе?
- 20. В первый день картофель посадили на \(\frac{2}{7}\) участка, а во второй день – на \(\frac{3}{7}\) участка. Какая площадь (в м²) была засажена картофелем за эти два дня, если площадь участка 14 м²?
- 1. Чем хрящевые рыбы отличаются от костных рыб? 2. Какие особенности внешнего строения рыб связаны с их водным образом жизни? 3. Назовите внутренние органы рыбы и расскажите о выполняемых ими функциях. 4. Каковы особенности развития рыб по сравнению с особенностями ранее изученных животных? 5. Что позволяет рыбе хорошо ориентироваться в окружающей среде?
- С1. Опишите, используя наречия, действия продавца.
- В1. Выпишите из данного предложения отрицательное наречие. Он нимало не смутился, когда его уличили во лжи.
- А4. В каком примере дефис не ставится? 1) (по) прежнему доверяю 2) (по) дружески (3) (во) первых 14) (по)другому пути
- АЗ. В каком наречии на месте пропуска пишется буква А? 1) изредк.. 2) достаточн.. 3) своевременн.. 4) направ..
- А2. В каком наречии на месте пропуска пишется буква О? 1) ещ.. 2) горяч.. ■3) зловещ.. - 4) волнующ..
- А1. В каком слове на месте пропуска пишется одна буква Н? 1) ране..ый в руку 2) испуга..о посмотрел 3) беше..о скачет ■4) утро тума..о
- Контрольная работа "Человек в экономических отношениях". Вариант 1 1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при опи- сании экономической сферы общества? Жизненные ориентиры; факторы производства, товар; авторитаризм; образова ние. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. 2. Верны ли следующие суждения о предпринимательской деятельности? А. Сократить затраты на производство продукции предприниматель может за счет нахождения новых поставщиков. Б. Цель предпринимательской деятельности - получение прибыли. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны. 3. Установите соответствие между факторами производства и видами доходов: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ВИДЫ ДОХОДОВ А) зарплата Б) процент В) рента ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА 1) земля 2) труд 3) капитал 6. Рассмотрите изображения ответьте вопросы. А) Какое общее название можно дать этим экономическим явлениям? Как может быть дополнен этот ряд? Б) Укажите одну общую черту, свойственную изображенным экономическим явле ниям, и одно любое их отличие друг от друга. 7. Сидору П. в наследство от бабушки досталась половина квартиры в соседнем го роде. Он продал эту часть второму наследнику за 1,3 млн руб. Доход был неожи- данным, и Сидор не хотел сгоряча принимать решение, как лучше распорядиться деньгами, а решил пока положить их в банк под проценты. Его друг Арнольд пред- ложил ему разместить деньги в недавно появившейся организации «К.», которая обещала через месяц доход в три раза выше годового дохода по банковскому депо- зиту. Какой выбор следует сделать Сидору? Ответ обоснуйте. 4. Какой признак отличает традиционную экономику? 1) процветание фабричного производства 2) централизованное ценообразование 3) преобладание частной собственности на средства производства 4) регулирование производства при помощи обычаев. 5. Современную экономику часто характеризуют как «экономику знаний». 1) Как вы думаете, на какие особенности современной экономики указывает данная характеристика? (Укажите две особенности.) ІІ) Составьте рассказ о своем отношении к «экономике знаний», ответив на следу- ющие вопросы. А) Как вы думаете, можно ли подготовить себя заранее к новым требованиям? Как? Б) Как вы относитесь к мнению о том, что запросы экономики влияют на измене- ния в образовании? Какие риски, по вашему мнению, существует при полном под- чинении образования требованиям экономики?
- 83. Прочитайте. Назовите басни. 1. Вороне где-то Бог послал кусочек сыру. 2. Плутовка к дереву на цыпочках подходит. 3. По улицам Слона видили, как видно, напоказ 4. Злой тоской удручена, к Муравлю ползет она И. Крыло Найдите в предложениях имена существительные в да ном падеже. Поставьте к ним вопрос от выделенных с Спишите, вставляя пропущенные буквы. Над имен существительными в дательном падеже укажите падеж.
- Военный коммунизм
- Вече
- Крепостничество
- Многоконфессиональное государство
- Смерды
- Новая экономическая политика (НЭП)
- Декабристы
- Табель о рангах
- Закупы
- Историческое сознание
- Впишите слово в сетку кроссворда.
- Define the correct variant of future expression. Write the correct tense. (Future Simple, Present Simple, Present Continuous) 1. She's leaving tomorrow. 2. I'll tell you your fortune. 3. She is meeting a famous person today. It is in his schedule.
- Здесь нет задания.
- af\frac{1-sin^2t}{cos^2t-1}+ctg^2t б) \frac{1-sint}{cost} \cdot \frac{cost}{1+sint} a) sint=-\frac{5}{13}; \frac{3\pi}{2}<t<2\pi б) ctgt = -\frac{5}{12}; \frac{\pi}{2}<t<\pi y = -\frac{1}{2}cosx+2
- Найдите произведение чисел, модуль которых равен 53. В ответ запишите только число. Например: 7. Если число отрицательное, поставьте знак минус перед числом, не отделяя пробелом. Например: -7
- Площадь трапеции MNKL= 609 см². Найди высоту данной трапеции, если её средняя линия равна 42 см.
- 438. Запишите слова с приставками на -3/-с в две колонки, обозначьте изучаемую орфограмму. Бе..шумный, бе..численный, (с, з)да-
- 437. Выберите правильное написание и обозначьте условия выбора букв з или с (см. образец в предыдущем правиле). раз- рас- без- бес- из- ис- вз- вс- воз- вос- низ- нис- Бе..болезненный, бе..платный, бе..козырка, во..наградить, во..петь (подвиг), в..махнуть, в..крикнуть, ни.. вергаться (с высоты), и..гибаться, и..портить.
- 34 Read and remember. Make up your own sentences using the following words and word combinations.
- Различают три типа льна: долгунец; межеумок; кудряш. ВЫ их видите на рисунке. Какой из этих видов выращивают для изготовления волокон?
- Задание 3. «Где это пригодится?» Соедините стрелками понятие и сферу его применения. Понятие 1. Географический атлас 2. Система космической навигации Сфера применения А) Построение маршрута для автомобиля Б) Исследовать рельеф местности 3. Геоинформационная система (ГИС) В) Подготовка к уроку географии
- Глан Описание 1. К какому басейну относится 2. Географическое положение 3. Направление течения 4. Характер течения 5. Падение реки высота истока - высота устья 6. Уклон 7. Годовой сток
- 86. Прочитайте. Винительный падеж Кого? Что? Купил (что?) творог; вижу (кого? что?) скворца, картину; слушаю (кого? что?) маму, музыку; расска- зал (про кого?) про художника; увидел (сквозь что?) сквозь стекло; положил (на что?) на землю; положил (во что?) в портфель, в чай; сел (за что?) за руль; прыгнул (через что?) через бревно. • Определите падеж имён существительных по вопросу. • С какими предлогами употребляются имена существительные в винительном падеже? • Запишите любые пять сочетаний слов без вопросов. Подчеркните предлоги.
- Тема Урок А.П. Чехов. Рассказ «Хамелеон». Юмор, ирония, источники комического Подготовить устное сообщение на тему "Художественные средства и приемы изображения в рассказах А.П.Чехова" (использовать примеры из текстов).
- 1 Перевести предложения! 1.Мы обычно занимаемся покупками по выходным. 2.Она иногда поздно ложиться спать. 3. Джон никогда не смотрит телевизор по утрам. 4 Моя мама часто встречает меня после школы. 5.Я всегда завтракаю в семь часов. 2.Ответить на вопросы. 1 What does your dad do? 2. What are you doing? 3.Do you want to be a teacher? Why? 4. Where is Big Ben? 5. What do you like to do on weekend? 3. Поставьте глаголы в Present Simple. Перевести предложения. 1 My sister (plant) the house today. 2 John repair his computer? 3. The children ....(not watch) TV now. They....(do) their homework. 4. What (you/do) Tim?
- ← Назад 24. Spotlight 4 Progres... 00:03:51 Завершить 20 - Нет, нельзя. Ты можешь поужинать на кухне. - Вот, возьмите. May I bring my sister to your party? May I have a piece of that cake, please? Not yet. It's still very hot! Yes, but don't be too long. May I have a pen, please? Of course you may. What's her name? May I leave the room, please? May I use your phone? Yes, of course. Here you are.
- Math the words to make compound nouns. board ...... A day birth ...... B game
- Fill in the correct word. drama • weekend • board • literature • once • meet • jigsaw borir 4. Laura doesn't like doing ...........puzzles. 5. I think ........... games like backgammon are lots of fun. 6. How often do you ...........your friends? 7. Mark loves windsurfing. He tries to go every ........... . 8. Are you good at acting? Why not join our ........... club. 9. Sharon goes cycling ...........a week. 10. Mary is interested in ........... . 11. I hate computer class. It is really ........... .
- Put the verbs in brackets into the Present Simple or Present Continious. 6. What d (you/do) at the moment? 7. What d (you/do) in your free time? 8. Jess (love) reading. It is her favourite activity. 9. Jonh (play) football on Tuesday. 10. We doh t (often/go) skiing. 11. Bred/5.ts (not/swim) in the sea at the moment. 12. Ken La (have) a shower every morning. 13. Bob .israh Brun) around the garden at the moment.
- б) Мама приготовила вареники с творогом, а Коля съел 9 шт, что составляет \frac{3}{17} всех вареников. Сколько вареников приготовила мама?
- 5) а) в пятых классах 64 ученика, из них \frac{3}{16} составляют отличники, a \frac{1}{4} - хорошисты, остальные - троечни- ки. Сколько троечников
- 4) a 20 <2 a-? 5) 4 >a a-?
- Вопросы и задания 1. Приведите примеры профессии, имеющих повышенные требования к здоровью. Обоснуйте свой ответ. 2. Что такое карьера и карьеризм? Чем они различаются? 3. Перечислите четыре типа профессиональных стратегий. Охарактеризуйте каждый тип. 4. Как вы считаете, от каких внешних условий может зависеть успешность вашей карьеры? 5. Что понимают под профес- сиональной пригодностью? Задание С помощью Интернета пройдите тест на профориентацию. Выберите профессию (или две-три профессии), которая вам наиболее подходит.
- Макар передвинул параболу y=x². Запиши формулу получившегося графика.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{13\cdot18}\cdot\sqrt{26}\).
- Какие типы матриц применяются в этих экранах?
- 1. Какие газы входят в состав воздуха? 2. Какое значение имеет воздух в жизни растений? 3. Как тепловой режим влияет на жизнь организмов? 4. Как живые организмы приспосабливаются к жизни в наземно-воздушной среде? 5. Чем условия обитания в наземно-воздушной среде обитания отличаются от условий обитания в водной среде? 6. Назовите причины, от которых зависит перемещение воздуха по вертикали.
- В каком случае обязательным условием увольнения работника является проведение аттестации? Выберите 1 правильный от
- Задание №1 Passive Voice. Active 1. Children like chocolates. 2. Children are painting pictures. 3. Someone has stolen my pen. 4. The policeman caught the burglar. 5. She was writing a story. 6. They had won the game. 7. The government will pardon him. 8. Has anyone seen the postman? 9. Did the watchman catch the thief? 10. Will the postman deliver the letters?
- Найти х. Группа «А» B11 B21 B31 ABCD — параллелограмм. B4 1 ABCD — параллелограмм.
- 21. Почему зима в Западной Сибири более холоднее, чем на Восточно-Европейской равнине? Укажите не менее двух причин.
- 20. Почему в Краснодарском крае природа более изменена человеком, чем на Чукотском полуострове? Укажите не менее двух причин.
- 19. На рисунке Уральский хребет обозначен цифрой: 1) 12 2)9 3) 17 4)19
- 18. Самая высокая вершина Кавказа: 1) Эльбрус 2) Белуха 3) Казбек 4) Машук
- 17. Полюс холода северного полушария, место, где зафиксирована температура – 71.2°С находится в 1) Оймякон 2) Бодайбо 3) Верхоянск 4) Минусинск
- 16. Где находится щит древней платформы: 1) Кольский полуостров и Карелия; 3) предгорья Урала; 2) Смоленско-Московская возвышенность; 4) Тиманский кряж.
- 15.В основании Восточно-Европейской равнины лежит: 1) область древней складчатости; 3) молодая платформа: 2) область новой складчатости; 4) древняя платформа.
- 14. Укажите полезное ископаемое Западной Сибири, запасы которого составляют более 60% общероссийских: 1) поваренная соль: 2) каменный уголь; 3) известняк: 4) торф.
- 13. Какое утверждение о Западной Сибири неверно: 1) большое количество осадков; 3) плоский рельеф; 2) малое испарение: 4) наличие многолетней мерзлоты.
- 12. К внутренним процессам горообразования относятся: 1) выветривание 3) деятельность человека 2) вулканическая деятельность 4) оледенение
- 11. На фрагменте карты России Карское море обозначено буквой: A B 1) A 2) Б 3) B 4) Г
- 9. Отметь ряд, в котором на месте пропусков пишутся две буквы НН. а) избалова....ый ребенок, кваше...ая капуста; б) пойма....ая силками дичь, кожа...ый портфель; в) неслыха....ая дерзость, сокраще...ый урок; г) ране...ый боец, краше..ый забор.
- 8. Отметь ряд, в котором на месте пропусков во всех словах пишется буква А/Я. а) крас...щий, клокоч...щее (море); б) леч...щий, смеш..нный в) люб..щий, колыщ...щееся (знамя); г) держ...щий, обиж....нный.
- 7. Выбери страдательное причастие. а) расколотые дрова; в) бушующее море; б) приближающийся человек г) промокнувшее платье
- 6. Укажи, в каком варианте ответа правильно указаны цифры, на месте которых должны стоять запятые в предложении: Из леса доносился треск (1) валежника (2) и дыхание зверя (3) бегущего мимо (4) охотников. a) 2; б) 2,3 в) 3; г) 2, 3, 4
- 5. Выбери деепричастие совершенного вида а) воркуя; в) держа; б) замахнувшись г) сияя.
- 4. Отметь ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется одна буква Н. а) воспитанные дети, пугамая ворона; 5) ошибка исправлена, смышлёмый мальчик; в) выглаже...ые рубашки, измуче...ый вид; г) закруче...ая гайка, стреля...ый воробей
- 3. Отметь ряд, в котором на месте пропусков во всех словах пишется буква У(Ю). колющий, колеблющийся: в) слушающий, тараторящий: б) борющийся, дышащий; г) улыба щийся, крас...щий
- 2. Выбери действительное причастие 4) одевающаяся девочка; в) расстегнутая рубашка; б) читаемая книга; г) выстрел услышан.
- 1. Укажите причастие в предложении: Распахнув окно, я любовался расстилавшейся перед моими глазами картиной. 2 распахнув; в) моими; б) расстилавшейся; г) любовался;
- What do you always/usually/often/ sometimes/never do on Mondays at 7 o'clock in the evening?
- Word formation, make the opposite adjective: correct (правильный)
- Запиши ответы в окошки Полуостров, на котором возник Рим Название потомков первых поселенцев Рима Собрание полноправных членов римской общины Свободные римляне, не имевшие гражданских прав и не допускавшиеся к управлению государством Племя, основавшее Рим Год основания Рима Последний царь Рима Легендарный основатель Рима
- Используй слова из кроссворда для составления схемы «Устройство римской республики»
- История и обществознание. Просто о сложном Установление республики 509 г. до н.э. - Республика -
- Какую из дробей можно привести к знаменателю 100? Переведи её в десятичную
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.