База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Контрольная работа № 3. Функции и их свойства Вариант 1 1. Дана функция у = -4х + 1. При каких значениях аргумента f(x)=0, f(x) < 0, f(x)> Является ли эта функция возрастающей или убывающей? Ответ объясните. 2. Найдите область определения функции: 1 1) y = √5x-2; 2) y = 2x²-5x-3 3. Постройте график функции у = х²+4х-5. С помощью графика найдите: а) область определения и область значения; б) нули функции; в) промежутки знакопостоянства; г) промежутки возрастания и убывания; д) наименьшее и наибольшее значения функции, если они имеются. 1. Каждый график соотнесите с соответствующей формулой A Графики Б) B) Формулы 1) y = |x|; 2) y = x3; 3) y = 4) y = √x; 5) y = x²; 6) y Ответ: АБВ
- Ответьте на вопросы: 1. Какие материалы оказались наиболее прозрачными для радиоволн? Почему? 2. Какие материалы являются сильными экранами? С каким физическим свойством это связано? 3. Подтвердилась ли ваша первоначальная гипотеза? Сформулируйте общий вывод. В выводе укажите, как свойства материалов (проводящие/непроводящие) влияют на их способность экранировать радиоволны. Объясните, почему в металлическом лифте или автомобиле часто пропадает связь. Предложите, из каких материалов не стоит делать корпус для антенны или роутера.
- ИЗМЕНЕНИЕ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПО ПАДЕЖАМ Согласуй имена прилагательные с именами существительными. У имён прилагательных выдели окончания. Обозначь их род и падеж. Запиши словосочетания по образцу. ОБРАЗЕЦ. Школьном (в рюкзаке, дружбой образование) — в рюкзаке (каком?) школьном (м.р., П.п.), дружбой (какой?) школьной (ж.р., Т.п.), образование (какое?) школьное (ср.р., И.п.). Смешн (историю, рассказом, кино) - Хорош (другу, пьесу, дело) - Добр (человеку, подругой, слова) - Полезн (питание, книгу, фруктом) – Красив (лицо, девушке, танцем) -
- 30 А-крестоцветные Б- розоцветные 1. Плод стручок 2. Лепестка четыре, расположены крестиком 3. Тычинок множество 4. Плод яблоко, костянка, ягода. 5. Листья собраны в прикорневую розетку. 6. Пестиков много 7. Лепестков пять свободных 8. Плод орешек 9. Тычинок обычно 6 10. Лепестков обычно 5 не сросшихся 11. Соцветие щиток 12. Плод многоорешек 1 2 3 4 5 6 7 8 10 9 11 12
- 29. А. - Бобовые Б. - Пасленовые 1.Физалис 2. горох 3 баклажан 4 мимоза 5. картофель 6. фасоль 7. Вика 8. нут 9. табак 10. томат 11. клевер 12. Горох 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
- 28. Сколько чашелистиков у розоцветных: а) 7 б) 8 в) 5
- 27. Сколько видов розоцветных существует: а) 5 тыс. б) 7 тыс. в) 3 тыс.
- 26. Как по-другому называют Злаки: а) Мотыльковые б) Мятликовые в) Розоцветные
- 25. Сколько видов насчитывают сложноцветные: а) 25 тыс. б) 15 тыс. в) 35 тыс.
- 24. Какая корневая система у семейства лилейных: а) Стержневая б) Мочковатая в) Отсутствует
- 23. Белена черная и дурман обыкновенный могут вызвать смертельные отравления. Эти растения относятся к семейству: a) Бобовые б) Пасленовые в) Крестоцветные
- 22. У растений какого семейства цветки трубчатые, язычковые или воронковидные: а) Крестоцветные б) Бобовые в) Сложноцветные
- 21. У растений семейства Пасленовые плоды называются: а) Стручок, стручочек б) Костянка, многоорешек в) Ягода, коробочка
- 20. У растений какого семейства лепестки в цветке имеют названия: парус, весла, лодочка: а) Пасленовые б) Сложноцветные в) Мотыльковые
- 19. Признаки класса Двудольные растения: а) Стержневая корневая система, сетчатое жилкование листьев, в семени две семядоли б) Мочковатая корневая система, сетчатое жилкование листьев, в семени одна семядоля в) Мочковатая корневая система, сетчатое жилкование листьев, в семени две семядоли
- 18. Среди перечисленных растений к семейству розоцветные относят: А шиповник и яблоня В. тополь и томат Б. малина и горох Г. клубника и астра
- 17. Плод боб характерен для растений: А. фасоль, горох и соя Б. арахис, сурепка дикая и морковь В. астра, нут и мятлик Г. капуста, хрен и горчица
- 16. Среди перечисленных растений к семейству пасленовых относят: А. помидор и кукуруза Б. баклажан и арбуз В. картофель и табак Г. горчица и просо
- 15. Среди перечисленных растений для получения масла используются А. горчица и сурепка Б. подсолнечник и рапс В. арахис и капуста Г. рожь и пастушья сумка
- 14. Белена черная и дурман обыкновенный могут вызвать смертельные отравления. Эти растения относятся к семейству: А) Бобовые Б) Крестоцветные В) Пасленовые Г) Розоцветные
- 13. Растения какого семейства на корнях имеют азотфиксирующие клубеньки: А) Капустные Б) Бобовые В) Розоцветные Г) Пасленовые
- 12. У растений семейства Пасленовые плоды называются: А) Ягода, коробочка Б) Стручок, стручочек В) Костянка, многоорешек Г) Боб, семянка
- 11. Семейство Крестоцветные по-другому называется: А) Мотыльковые Б) Капустные В) Пасленовые Г) Астровые
- 10. У растений какого семейства лепестки в цветке имеют названия: парус, весла, лодочка: стоцветные Б) Пасленовые В) Бобовые Г) Сложноцветные
- 9. Формула цветка семейства Крестоцветные: А) ЧАЛАТ 4+2П, Б) Ч5Л3+(2)Т (9)+1П) В) Ч5ЛТ П, Г) Ч (5)Л (5)Т (5) П1
- 8. К семейству Розоцветные относятся: А) Акация, клевер, люпин В) Капуста, репа, горчица черемуха, земляника Г) Томат, картофель, белена
- 7. Признаки класса Двудольные растения: А) Мочковатая корневая система, сетчатое жилкование листьев, в семени одна семядоля Б чевая корневая система, дуговое жилкование листьев, в семени одна семядоля звая корневая система, сетчатое жилкование листьев, в семени две семядоли тая корневая система, сетчатое жилкование листьев, в семени две семядоли
- 6. Из перечисленных растений (горох, картофель, тюльпан, капуста) выбери однодольное растение и обоснуй свой выбор, указав не менее 3 признаков.
- 5. Назовите растение. Выберите из списка 3 признака, характерные для изображённого растения. А) У зародыша 2 семядоли. Б) Зародышевый корешок рано отмирает. В) Сетчатое жилкование листьев. Г) Корневая система стержневая. Д) Дуговое жилкование листьев.
- 4. Укажите растение, которое имеет листья с дуговидным жилкованием. A) Б) B) г)
- 3. Какое растение имеет мочковатую корневую систему? А) Пшеница Б) Подсолнечник В) Берёза Г) Одуванчик
- 2. К какому классу относится растение, плод и семена которого изображены на рисунке? А) Однодольные Б) Двудольные.
- 1. К какой самой крупной систематической группе относятся Растения? А) Вид Б) Семейство В) Царство Г) Класс
- 10. Какова основная функция плода? а) фотосинтез; б) опора для растения; в) поглощение воды; г) защита и распространение семян.
- 9. К сочным односемянным плодам относится: а) яблоко; б) тыквина; в) костянка; г) коробочка.
- 8. Какой плод у пшеницы? а) семянка; б) зерновка; в) орешек; г) костянка.
- 7. Как распространяются плоды одуванчика? а) ветром (при помощи «парашютиков»); б) водой; в) животными (цепляются за шерсть); г) саморазбрасыванием.
- 6. Что такое околоплодник? а) зародыш семени; б) корень молодого растения; в) часть цветка, привлекающая насекомых; г) оболочка, окружающая семена и образующаяся из стенок завязи;
- A: When does it rain in your country? B: It often rains in spring and autumn.
- Задание 6. Перечисли природные зоны Австралии и Океании:
- Задание 5. Напиши определение: «Крики» - это
- Задание 4. Заполни пропуски: В северной части Австралии преобладает ___________ климатом, отличающийся дождливым летним сезоном и засушливой зимой. Южная территория материка характеризуется ___________ климат, с которому свойственны жаркие и сухие летние месяцы, а также умеренно прохладная зима во внутренних районах. Ближе к береговой линии наблюдается увеличение количества выпадающих осадков. На острове Тасмания формируется ___________ климат, с небольшими различиями в температуре в течение года (летом около +15 °С, зимой около +10 °С).
- Задание 3. Выбери правильный ответ: Большая часть Австралии находится в: А. в зоне континентального тропического климата; Б. в субэкваториальном поясе; В. в зоне средиземноморского континентального климата; Г. в муссоной зоне
- Практическая работа № Тема: Исследование внешнего строения и особенностей передвижения рыбы. Цель: изучить внешнее строение и способы передвижения рыбы. Оборудование: таблица, учебник. Ход работы 1. Зарисуем внешнее строение рыбы и подпишем части тела. 2. Опишем строение рыбы. Признаки Тело (написать из каких частей состоит) Покров тела Конечности Плавники (какие?) Функция парных плавников Функция непарных плавников Органы, расположенные на голове 3. Какую функцию выполняет чешуя? Особенности строения 4. Какую функцию выполняет слизь, покрывающая тело рыбы? 5. Функция боковой линии? Вывод: изучили внешнее строение рыб. Узнали, что рыбы дышат помощью ... Рыбы являются животными с ...... температурой тела.
- Самостоятельная работа по английскому языку: Pronouns (5 класс) Задание 1. Выберите правильное личное местоимение (Subject Pronouns). Замените подчеркнутые слова на he, she, it, they. 1. The book is on the table. – _______ is on the table. 2. Tom and I are friends. – _______ are friends. 3. My sister is a student. – _______ is a student. 4. The dogs are in the garden. - _______ are in the garden. 5. Mr. Brown is a teacher. – _______ is a teacher.
- 10.
- 9.
- 8.
- 7. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- 6.
- 5.
- 4.
- 3.
- 2.
- Подготовка к ВПР. Координаты на числовом луче Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче. 1.
- Задание 4. Объясните смысловое различие между приведёнными существительными. Образуйте с ними словосочетания. Хлебы — хлеба, ордены — ордена, мужи — мужья, лагери — лагеря, корпусы — корпуса, мехи — меха, пропуски — пропуска, тоны — тона, образы — образа, колени — колена.
- Задание 13. Проводится серия одинаковых независимых испытаний до наступления успеха. Известно, что вероятность того, что успех наступит более, чем с третьей попытки равна 0,027. Найдите вероятность успеха.
- 19. Найдите прилагательное, которое пишется через дефис: а) (юго) западный; б) (древне) русский; в) (вагоно) ремонтный, г) (научно) фантастический.
- 18. Укажите прилагательное с суффиксом -ев-: а) плюш..вый; б) махр..вый; в) бобр..вый; г) свинц. вый
- 17. Найдите прилагательное, в котором пишется две НН: а) листве..ый лес; б) глин..ый сосуд; в) серебря..ый рубль; г) ветре..ая погода.
- 16. В каком из указанных случаев не пишется раздельно? а) (не) взрачный кустарник; б) (не) знакомый маршрут; в) (не) здоровый, а больной человек, г) дом (не) большой.
- 15. Найдите прилагательное, строение которого состоит из приставки, корня, суффикса и окончания: а) глубочайший; б) безбрежный; в) красивый; г) крупнейший.
- 14. Укажите качественное прилагательное: а) лисий след; б) знакомый человек; в) железная дверь; г) сестрина книга.
- 13. Найдите прилагательное в сложной сравнительной степени: а) самый быстрый; б) красивейший; в) ярче; г) более легкий.
- 12. Сложные прилагательные пишутся слитно, если (найдите правильное утверждение). а) образованы на основе словосочетания; б) обозначают оттенки цветов, в) образованы от сложных сущ, которые пишутся через дефис; г) образованы путем сложения равноправных слов, между которыми можно вставить союз и
- 11. Две ни пишется в суффиксах прилагательных (найдите правильное утверждение). а) ан; б)енн; в) ин; г) ян.
- 10. Прилагательные какого разряда имеют полную форму а) качественные; б) относительные; в) притяжательные
- 9. Называют признаки, обозначающие различные качества предмета, прилагательные: а) качественные; б) относительные; в) притяжательные.
- 8. Материал, из которого сделан предмет, обозначают а) качественные; б) относительные; в) притяжательные.
- 7. Признак предмета по его принадлежности какому-либо человеку или животному обозначают прилагательные: а) качественные; б) относительные; в) притяжательные
- 6. По значению и форме прилагательные делятся на (найдите верное утверждение) а) на качественные; б) количественные; в) относительные; г) притяжательные
- 5. Прилагательные в форме простой сравнительной степени а) не склоняются, б) склоняются.
- 4. Прилагательные в форме простой превосходной степени имент суффиксы a) еш», аiuш»; б) онн», «ени», «чик», щик
- 3. Начальная форма имени прилагательного это (найлите неверное утверждени а) мн. число, им. п., б) мужской род, ед. ч. им. п.; в) ж редчим п
- Упражнение 1. Поставьте глаголы в скобках в нужном времени и в нужной форме.(Present Simple or Present Continuous) 1. It ________ (snow) now 2. Every day father ________ (leave) the house at half past eight. 3. My brother ________ (talk) to Tom now. 4. She ________ (write) letters to her mother every week. 5. In summer we usually ________ (go) to the seaside. 6. We always ________ (spend) the summer in York. 7. He often ________ (go) to the cinema. 8. At the moment she _ (travel) in London. 9. Dan ________ (love) wild animals. 10. Marta ________ (not live) in Africa.
- 2. Имя прилагательное в предложения может быть (пайдите певерное утверждениет а) только подлежащим, б) сказуемыми и определениями, в) только главными членами, і любым членом предложения
- 1. Имя прилагательное это часть речи, которая отвечает на вопросы а) кто, что, б) какой, какая, чей, в) где, куда, зачем
- Задание 5.4. Вставьте артикли a, an, the, где необходимо: 1. What... fine day it is today! 2.... History and ... Computer Science were ... my favourite subjects at... school. 3. I don't know ... way to... station. 4. He is... engineer by... profession. 5. Usually I get up at ... 7 o'clock in... morning. 6.... Rostov is on... right bank of...
- Задание 5.3. Вставьте артикли a, an, the, где необходимо: 1. Yesterday I saw... new film, but... film wasn't very interesting. 2. Moscow is sitiated on ... Moskva river and London is situated on... Thames. 3. Yuri Gagarin was... first man to fly over... Earth in spaceship. 4. My sister will go to school... next year. 5. In... summer we went to ...Black Sea. 6. ... New York is one of the biggest business centers in the world. 7. ... Lomonosov was... great Russian scientist. He was born in... small village on... shore of... White Sea. 8..... Peter's brother is... worker and we are... students. 9. What... strange man he is! 10. In... summer we live in... country. 11.... Russia is one
- Задание 5.2. Вставьте артикли a, an, the, где необходимо: 1. This... pencil is broken. Give me that... pencil, please. 2. I have ... ten programmes on my TV. 3. My friend has... car.... car is broken now. 4. I got... letter from my friend yesterday.... letter was very long. 5. She has two... daughters and one... son. Her... son is... student. 6. My... brother's... friend has no... dog. 7. This is... house.... house is white. 8. They have... party.... party is... a birthday party. 9. I read ... good book yesterday.... book was interesting and funny.
- Из представленного списка выберите представителей семейства мотыльковые: Люпин Клевер Василёк синий Одуванчик лекарственный Пижма Соя
- Вопросы для повторения 1. Существует точка зрения, согласно которой возрастание социальной мобильности в современном обществе смягчает общественное неравенство. Приведи аргументы, подтверждающие или опровергающие этот тезис. 2. Охарактеризуй основные социальные статусы и роли личности в подростковом возрасте. Что должно и что может измениться в социальном статусе и ролях личности по достижении человеком 18 лет? 3. На каких принципах должны быть основаны межнациональные отношения в современном обществе? 4. Покажи взаимосвязь таких понятий, как «социальная норма», «отклоняющееся поведение». Раскрой эту взаимосвязь на конкретном примере.
- Контрольная работа по теме Вариант-2 1. Вставь суффиксы к, ск имен прилагательных близ..кий, вяз..кий, кавказ.кий, киргизкий, одес..кий, матрос..кий, кон..ский, рейн..ский, сибир..ский, француз..кий, узкий, бас..кий, этруский, том..ский. 2. Укажите разряд прилагательных Наблюдательный взгляд, утиный пух, летний день, вчерашний ужин, металлическая ложка, отцов портфель, золотой характер, душистый цветок, молодой человек, цветочный магазин. 3. Подбери к существительному дом три прилагательных разных разрядо 4. Слитно или через дефис: (бледно) жёлтый; (юго)западный; (семи) летний; (кисло) молочный; (северо) восточный; (англо) французский; (трудо) любивый; (восточно) славянский 5. Образуйте все возможные формы степени сравнения прилагательных: тонкий, острый 6. Одна или две буквы н (орфограмму обозначить): ий кожа (н, нн)ый, гуси(н, нн)ый, пламе(н, нн)ый, пусты(н, нн)ый Шый стекля(н, нн)ый, ветре(н, нн)ый ного: летние дни.
- 1 Вариант 1. Решите задачу. К одной сказке художник сделал 11 рисунков, а к другой на 4 рисунка больше. Сколько рисунков сделал художник к двум сказкам? 2. Вычислите и сделайте проверку. 25 + 29 = 92-76 = 70-27 = 38+11= 3. Сравните. 3 см 5 мм .... 38 мм 24 см ... 2 дм 4 см 73 см ... 7 дм 3 см 5 см 8 мм ... 6 см 1 мм 4Начертите квадрат со стороной 4 см. Найдите его периметр. 5. Решите уравнения. 73 - x = 70 35 + x = 40
- 2. Либеральные реформы Александра II 60 - 70-х годов ХІХ века Задание 1 Вопрос: Какое название носил первый броненосец русского флота, спущенный на воду в 1872 году? Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) «Пётр Великий» 2) «Екатерина Великая» 3) «Багратион» 4) «Александр Великий» Задание 2 Вопрос: Напиши вторую часть фамилии главы Верховной распорядительной комиссии Российской империи. Запишите ответ: Задание 3 Вопрос: Какие значительные реформы были проведены в царствование Александра II? Выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) Начального и среднего образования 2) Крестьянская 3) Земская 4) Судебная 5) Церковная Задание 4 Вопрос: Соотнеси событие и дату. Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа: 1) 1864 а Убийство Александра ІІ 2) 1881 _6_ Оглашение «Манифеста о всеобщей воинской повинности» 3) 1857 в Ликвидация военных поселений 4) 1874 г. Начало проведения военно-судебной реформы Задание 5 Вопрос: Какой европейский конфликт 19 века сильно повлиял на мнение руководства русской армии о необходимости введения всеобщей воинской повинности? Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) Русско-турецкая война 1877-1878 2) Австро-прусская война 1866 3) Франко-германская война 1870-1871 4) Франко-итало-австрийская война 1859 Задание 6 Вопрос: Такую фамилию носил главный организатор военных реформ в России при Александре ІІ. 1) Корнилов 2) Милютин 3) Тотлебен 4) Меншиков Задание 7 Вопрос: Назови основные военные реформы преобразования проведённые при Александре ІІ. Выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) Перевооружение русской армии
- Задача 2. Чашка и блюдце стоили вместе 680 р. После того как чашка подешевела на 20%, а блюдце подорожало на 10%, они стали стоить вместе 580 р. Найдите первоначальную цену чашки и первоначальную цену блюдца. Пусть первоначальная цена чашки составляла х р., а блюдца у р. Тогда по условию х + y = 680. Новая цена чашки составляет 80% первоначальной и равна 0,8х р. Новая цена блюдца составляет 110% первоначальной и равна 1,1у р. Тогда 0,8x + 1,1y = 580. Получили систему уравнений: [x+y=680, 0,8x+1,1y=580. Решением этой системы является пара x = 560, y = 120. Следовательно, первоначальная цена чашки была 560 р., а блюдца 120 р. Ответ: 560 р., 120 р.
- Задание 2. Выполните упражнения письменно. Упражнение 1. "Конструкция to be going to для выражения будущности" 1. Павел мечтает о будущем. Напишите о его планах, используя конструкцию to be going to. H-p: I ... (study) astronomy at university. I'm going to study astronomy at university. (Я собираюсь изучать астрономию в университете.) ОБЯЗАТЕЛЕН ПЕРЕВОД ПРЕДЛОЖЕНИЙ НА РУССКИЙ ЯЗЫК!!! 1. I... (move) to London. 2. I... (fly) to the Moon. 3. I... (marry) at 25. 4. We ... (have) three kids. 5. My wife ... (become) a famous actress. 6. My wife and children ... (travel) all over the world. Упражнение 2. Напишите отрицательные предложения, используя конструкцию to be going to. 1. We not catch that train. 2. He-not- buy a new sofa. - 3. They not - watch a football match tonight. Упражнение 3. Задайте вопросы к предложениям, начиная со слов в скобках. 1. I am going to phone him tomorrow. (When ...?) 2. That tower is going to collapse soon. (Why ...?) 3. My friends are going to arrive today. (How many friends ...?)
- 1. Дан треугольник АВС, в котором ∠A = 65°, ∠B = 47°. Найдите угол С. 2. В равнобедренном треугольнике угол при основании в 2 раза больше угла при вершине, противоположной основанию. Найдите углы этого треугольника. 3. Углы треугольника относятся как 2 : 3 : 4. Найдите их градусные меры.
- 3. Поставьте глагол в форму Past Simple, Past Continuous, Past Perfect или Past Perfect Continuous. to take 1. Nick didn't answer the phone because he ________ a shower. 2. I couldn't find my umbrella, but then I remembered that my brother ________ it to school. 3. Freddy ________ the torch and walked downstairs. 4. They ________ the exam for 2 hours when Mr.Smith entered the room. to wash 5. I saw Sue in the cafe. She ________ the windows there. 6. They ________ their car two days ago. 7. By the time I came home Mum ________ already ________ the dishes. 8. Sally´s sister ________ the mushrooms since the early morning, so she decided to help her. to do 9. By midnight I ________ all the work and went to bed. 10. We ________ our project when you phoned. 11. Paul ________ that crossword since morning and was puzzled. 12. Mummy ________ her hair quickly and left for work.
- 2. Выберите верный вариант глагола и переведите предложения. 1. Granny looked tired. She ... (planted/was planting/had been planting) flowers all morning. 2. Sam ... (was playing/played/had played) volleyball when the ball hit his head. 3. Daddy's clothes were dirty because he ... (finished/had finished/was finished) painting the walls. 4. When I was five my grandparents ... (were buying/bought/had been buying) a guitar for me. 5. Kate ... (was dancing/danced/had danced) when her husband opened the door. 6. The gardener ... (cut/was cutting/had been cutting) the grass for an hour when suddenly the lawn-mower broke down. 7. First Ben ... (had taken off/took off/was taking off) his jacket and shoes, then he went to the bathroom. 8. I forgot everything I ... (had studied/was studying/studied) at the language school.
- 1. Преобразуйте следующие утвердительные предложения в отрицательные. 1. By 5 o'clock the rain had stopped. 2. Mum and I were having tea at 5 o'clock. 3. They had been staying at the hotel since May. 4. I was flying to London that morning. 5. He had known Mark all my life. 6. The waiter entered the dark kitchen. 7. Granny arrived yesterday evening. 8. Lee was constantly late for the first class. 9. Sam lived in the country last summer. 10. Laura had been writing with my pen for a week.
- Б. Какие два из приведённых суждений являются характеристиками слова «варяги»?
- А. С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»?
- Выполните задания на контурной карте. Борьба Руси против иноземных захватчиков в первой половине ХІІІ в.
- Present Simple, Future Simple, Present Continuous 1. What the children (to do) at this moment? - They (to watch) a film now. 2. Where we (to drive) next week? 3. What she (to write) now? 4. How you always (to spend) your free time? 5. Where he (to live)? 6. We always (to eat) in this canteen. 7. She (to do) the washing up now. 8. She (to send) a letter tomorrow. 9. We (to have) dinner at 3 every day. 10. You (to do) this test now.
- Рис. 233
- Вариант 1 1.Какие тела называют проводниками? 2. Определение электрического поля. 3. Определение положительного иона. 4.Закон сохранения электрического заряда. 5.Из чего состоит простейшая электрическая цепь? 6.Что такое электрон? 7.Строение атома. 8. Перечислите потребителей электрический энергии.
- 3.hiking c)travelling on a ship for pleasure and visiting a number of places 4.safari d)travelling across the sea in a boat 5.sailing e)a sport in which you move across water standing on a flat board with a sail that you can move 6.scuba diving f)the activity of walking long distances in the countryside 7.swimming g)the sport of catching fish 8. windsurfing i) moving in the water for pleasure or sport
- 58.4 Find the negative forms of these words. Use a dictionary to help you. 1 possible impossible 2 comfortable 3 polite 4 pleasant 5 attractive
- 58.3 What do you think these words and phrases mean? Look at the table opposite to help you. 1 an ex-husband a husband who is now divorced from his wife 2 pre-exam nerves 3 an incorrect answer 4 an unread book 5 to retell a story 6 a half-brother 7 an unfinished letter 8 a non-alcoholic drink 9 to reread a book 10 to resend an email
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.