База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.74 Найдите сумму: a) 0,879 + 25,278; б) 44,122 + 6,9; в) 74,372 + 4,228; г) 12,8099 + 0,45; д) 6,8 + 1,24 + 0,7; e) 149,85 + 8,3 + 0,223
- 2. Изучите Концепцию мониторинга качества дошкольного образования, составьте конспект на основе следующего плана: - Цели - Задачи - Принципы - Объекты - Механизмы - Модель МКДО 3. При реализации образовательной программы может проводиться оценка индивидуального развития детей. Такая оценка производится педагогическим работником в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования). Подберите шаблоны диагностических карт индивидуального развития ребенка в соответствии с ФГОС ДО.
- Задуманное число на 126 больше, чем седьмая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 13.2. Установите соответствие между отделами конечности, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) плечо 2) голень 3) предплечье 4) кисть. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. К какому поясу относится кость скелета жабы, обозначенная на рисунке цифрой 1? Ответ:
- 12.2. Напишите название вещества, которое выделяют железистые клетки кожи земноводных. Ответ: Какую функцию оно выполняет? Ответ:
- 12.1. Установите соответствие между частями тела жабы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) ноздри 2) хвост 3) глаз 4) передняя конечность 5) туловище 6) пальцы. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. \nА Б В Г Д \nОтвет:
- 6. Определите к какой расе относиться человек на фото.
- 5. Как называется процесс, при котором энергия солнца преобразуется в химическую энергию растениями?
- 4. Разделите перечисленные объекты на три группы:
- 3. Самый плодородный слой почвы:
- 2. Найдите НЕВЕРНЫЕ утверждения:
- 1. Что такое биосфера?
- Напиши, какая погода бывает в разные времена года. Образец: It's spring. It's sunny and windy.
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань?
- II. Write the jobs:
- I. What time is it?
- Complete with: go, do, go, have, get, eat.
- Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шельфа и своей исключительной экономической зоны. Но границы этих двух пространств не всегда совпадают. Установите соответствие между границей исключительной экономической зоны России, границей континентального шельфа России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГРАНИЦЫ А) внешняя граница исключительной экономической зоны Б) внутренняя граница континентального шельфа ОБОЗНАЧЕНИЯ НА РИСУНКЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: | А | Б | |---|---| | | |
- Китай Япония Камбожда Израиль Монголия Румыния Италия Албания религия 1 Мусульманство 2 Католицизм 3 Православие 4 Синтоизм 5 Буддизм 6 Ламаизм 7 Иудаизм
- 1. Вспомни, каким мерам жизненно необходимая оборона, узурпатор, напал? 2. Как руководство страны поощряло тружеников автономной области?
- Решите систему уравнений: y = -3x, y - x = 0. Графическим методом.
- Рассмотрите изображение листа кустарника и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш. А. Форма листа 1) перисто-лопастная 2) перисто-раздельная 3) перисто-рассечённая 4) цельная
- Прочитайте текст с описанием путешествия Марко Поло. В тексте пропущен ряд слов (число, словосочетание). Выберите из предлагаемого списка слова (число, словосочетание), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (числа, словосочетания). Путешествие Марко Поло Марко Поло первым из европейцев в 1271 г. отправился из ______ (А) на восток в ______ (Б) и другие азиатские страны. Его путешествие длилось ______ (В) лет. По итогам путешествия Марко Поло написал книгу с подробным описанием азиатских земель. Список слов (чисел, словосочетаний): 1) Китай 2) Венеции 3) более 20 4) Лондона 5) Японию 6) 5 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Дрейка и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекли Тихий океан. 2) Часть маршрутов обеих экспедиций проходила по Индийскому океану. 3) Обе экспедиции пересекали Южный тропик. 4) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль тихоокеанского побережья Южной Америки. Запишите номера выбранных ответов.
- Complete the sentences using the words from the box:
- Task 2. We use special constructions to describe food. Let's practice!
- Add two more products with the same taste:
- Match the products (1-5) with their main taste (a-e).
- 10. Поисковая система Интернета. Используя поисковую систему, определите, как сейчас называются эти города: Ворошиловск, Арзамас-16, Куйбышев. Ответ оформите в виде таблицы в текстовом редакторе Word по образцу. Текст набран прямым нормальным шрифтом размером 12-14 пт. Например: город Пермь Название города | Прежнее название | Дата основания | Дата переименования | Герб города Ворошиловск | | | | Арзамас-16 | | | | Куйбышев | | | |
- 9. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Ом, Бор, Кюри, Попов, Джоуль, Рентген, Курчатов, Резерфорд великие физики». Фамилию одного ученого ученик написал два раза подряд, добавив необходимые запятую и пробел. При этом размер написанного предложения в данной кодировке оказался на 8 байт больше, чем размер нужного предложения. Напишите в ответе слово, использованное дважды.
- 8. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 2<sup>13</sup> бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 2 минуты. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- 7. Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 40 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- 6. Сколько изображений размером 5 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 10 Гбайт?
- 5. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: T .. A ... y .... Ж ... X .... Определите текст радиограммы. В ответе укажите, сколько букв было в исходной радиограмме.
- Рефлексия: Сегодня я узнал(а), что...
- 6. Дай определение терминам:
- 5. Найди и исправь ошибки:
- 4. Соедини события и даты:
- Determine which of the following human traits are considered modification variability: increase in muscle mass, change in skin pigmentation in the sun, the appearance of a sixth finger on the hand, white skin color in Europeans.
- Two cows of the same age from the same sire were sold to different farms. One of the cows began to give more milk after some time compared to the other. At the same time, the fat content of the milk did not change and remained almost the same for both cows. Explain what this is due to.
- A bush of wild raspberry from the forest was transplanted to a suburban area. A year later, it turned out that the berries on it were larger than those on the bushes growing in the forest. What is this due to? Explain what type of variability is present in this case.
- What is modification variability? Why is it called phenotypic? Illustrate the answer with examples.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 1 июля. Максим с Антоном анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Саша с Наташей — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Максим: «1 июля чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Антон: «1 июля при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Саша: «1 июля чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «1 июля чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- В какое время, согласно данному отрывку, Александр напал на врагов? Кто из русского войска, согласно данному отрывку, на своём коне въехал на сходни вражеского корабля?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 2). В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 72°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС.
- Часть 2. Запишите решение и ответ. 1). Углы треугольника АВС относятся так: ∠A : ∠B : ∠C = 1 : 2 : 3. Биссектриса ВМ угла АВС равна 30. Найдите длину отрезка МС.
- 8). Если сумма двух углов равна 180°, то эти углы
- 7). Сумма двух односторонних углов, образованных при пересечении прямых m и n секущей k, равна 148°. Определить взаимное расположение прямых m и n.
- 6). В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 25°. Чему равен второй острый угол?
- 5). В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 40°. Найдите два других угла треугольника.
- 4). Точка С принадлежит отрезку АВ. Чему равна длина отрезка АВ, если АС = 3,6 см, ВС = 2,5 см.
- 3). В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота СР. Найдите величину угла А, если DB = 8, а BC = 16.
- 2). На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САД. Ответ дайте в градусах.
- 1). На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 3. Можно ли утверждать, что вненаучное знание может способствовать развитию науки? С опорой на текст и знания по истории и обществознанию обоснуйте свой вывод. (Вывод должен быть сформулирован в виде развёрнутого предложения.)
- 2. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. Выброс и найдите размах оставшихся значений.
- 1. Найдите значение выражения 2,9 + 1,92 : 1,6.
- 10. По рисунку 133 составьте краткий рассказ о бразильском карнавале.
- 9. Рассмотрите фото на рисунке 130. Почему работников на плантациях сахарного тростника называют рубщиками? Зачем им нужен такой нож?
- 8. Нанесите на контурную карту границы Бразилии, укажите столицу и крупные города.
- 7. Дайте характеристику Бразилии по плану (см. план характеристики страны, с. 254 Приложения).
- 6. Чем различается хозяйственная деятельность людей, живущих в Амазонии и на Бразильском плоскогорье? Где природа наиболее изменена человеком? (Используйте текст предыдущих параграфов и карту на с. 159.)
- 5. Выберите верный ответ. В основном для внутреннего потребления Бразилия производит: а) кофе; б) сахар; в) хлопок; г) апельсины.
- 4. Как природные условия влияют на хозяйство Бразилии?
- 3. Назовите основную черту в размещении населения Бразилии.
- 2. Расскажите об истории освоения Бразилии.
- 1. На карте Южной Америки (см. с. 159) найдите страны, граничащие с Бразилией, и назовите их.
- Решите уравнение (2x-9)²= (4x-3)².
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 40° с. ш. 2) 10° ю. ш. 3) 50° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ: ____
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 1 декабря. Сергей с Михаилом анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша со Светой — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 1 декабря: | Город | Географические координаты | Максимальная высота Солнца над горизонтом | Продолжительность светового дня | |-------------|---------------------------|-------------------------------------------|---------------------------------| | Архангельск | 65° с. ш. 41° в. д. | 4° | 04 ч 49 мин. | | Петрозаводск| 62° с. ш. 34° в. д. | 7° | 05 ч 54 мин. | | Москва | 56° с. ш. 37° в. д. | 12° | 07 ч 26 мин. | | Астрахань | 46° с. ш. 20° в. д. | 21° | 08 ч 53 мин. | Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Сергей: «1 декабря чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Михаил: «1 декабря при движении с севера на юг продолжительность светового дня увеличивается». 3) Маша: «1 декабря чем дальше на запад, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Света: «1 декабря чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ: ____
- What function does this tissue perform?
- Examine the figure. Write down the name of the tissue labeled with the letter A.
- Please identify the tissues labeled A, B, and C and explain the characteristic that helped you identify sample C.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- 6. Отметьте на координатной прямой число √62.
- 7. Найдите значение выражения 10b² : 10b / (a² - 36) : (a + 6) при a = 4,5 и b = 6.
- 8. Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 40 выступлений: в первый день 12 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен С. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен С. будет выступать во второй день соревнований?
- Используя данные ИЧР за 2019 год и другие источники, сгруппируй субъекты по ИЧР и типу экономики. Дай название группировки субъектов (по образцу).
- С какими странами Польша имеет сухопутные границы?
- Задание №3: Определите, верное утверждение или нет.
- Задание №2: Дополните предложения словами из текста.
- 80100 - 603.79
- 90000 - 705.83
- 14505:15
- 18998:14
- 6688:19
- 3791:17
- 768:16
- 876:12
- Земноводные — животные, занимающие промежуточное положение между водными и наземными позвоночными. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного. Укажите среду обитания животного.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 13 Вычислите: 13/5 + 14/25 * 17/8 + 6 : 3/5. Решение. Ответ:
- Что вы думаете, какое правило устанавливается изображённым знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 13. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «В Германии начались сильные ливни. Они обрушились на западные районы страны. Вследствие обильных осадков произошёл резкий подъём уровня воды в небольших реках в ряде районов, что привело к затоплению части их территории. Нанесён существенный урон инфраструктуре — пострадали многие предприятия, автомобильные дороги, линии связи и электроснабжения». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- 12. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 35° ю. ш. 2) 15° ю. ш. 3) 25° с. ш. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Изменение свойств элементов и образованных ими веществ в пределах А-группы
- Спиртовку расположили под стаканчиком с водой массой m = 250 г. За время горения масса спиртовки уменьшилась на m. = 5,2 г, а температура воды поднялась на Д/ = 50°С. Удельная теплота сгорания спирта q= 25 МДж/кг, удельная теплоёмкость воды с = 4200 Дж/(кг.°С). 1. Сколько тепла потребовалось на нагревание воды? 2. Какая доля а тепла от сгорания спирта пошла на нагревание воды? Дайте ответ в процентах. 3. Каков диапазон возможного отношения количества теплоты, пошедшего на нагрев воды, к количеству теплоты, выделившемуся за счёт сгорания спирта, если считать, что масса сгораемого спирта известна с точностью до Дт. = 0,2 г, а масса воды измерена с точностью Ет=1% (т. е. может отклоняться на 1% как в большую, так и в меньшую сторону)? Остальные величины известны точно. Дайте ответ в процентах.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 160 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 75 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.