База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Put the verbs in brackets in the present perfect. Allan ... (choose) to go camping for his summer holiday.
- 5. Put the verbs in brackets in the present perfect. The Smiths ... (decide) to go camping for their summer holidays.
- 5. Put the verbs in brackets in the present perfect. George ... (promise) to send us some postcards from his trip to Japan.
- 5. Put the verbs in brackets in the present perfect. James and Lilly ... (travel) to most countries around Europe.
- 5. Put the verbs in brackets in the present perfect. Of all the hotels we ... (stay) in so far, this is the best one.
- 5. Put the verbs in brackets in the present perfect. Jane ... (leave) for her two-month holiday around Latin America.
- 5. Put the verbs in brackets in the present perfect. Susan ... (visit) Barcelona three times this year.
- 4. Write the past participles of the verbs below. 4 do - 8 try -
- 4. Write the past participles of the verbs below. 3 swim - 7 climb -
- 4. Write the past participles of the verbs below. 2 make - 6 see -
- 4. Write the past participles of the verbs below. 1 take - 5 ride -
- 3. Use the phrases above to complete the sentences. We enjoyed an amazing view of the Parisian ... from the top of the Eiffel Tower.
- 3. Use the phrases above to complete the sentences. It was really fun travelling around London on a red ... and seeing the sights.
- 3. Use the phrases above to complete the sentences. The tour bus stopped at the ... of a two thousand year old town.
- 3. Use the phrases above to complete the sentences. We went on a ... along the Thames yesterday.
- 3. Match the words in the two columns. A: 1 double-decker, 2 active, 3 city, 4 ancient, 5 river, 6 camper. B: A ruins, B van, C volcano, D bus, E skyline, F cruise.
- 2. Fill in: source, highlight, clear, true, and desert. The ... of our trip to Spain was visiting the Prado museum in Madrid.
- 2. Fill in: source, highlight, clear, true, and desert. Divers can see tropical fish and colourful corals in the ... water near the beach.
- 2. Fill in: source, highlight, clear, true, and desert. The ... of the Amazon River is in Nevado Mismi, a 5,597-metre mountain in southern Peru.
- 2. Fill in: source, highlight, clear, true, and desert. Some travellers got lost in the ... and had to walk for days under the hot sun.
- 2. Fill in: source, highlight, clear, true, and desert. One of Jenny's wildest dreams came when she swam with dolphins.
- 1. Choose the correct word. George drove/cycled a quad bike for the first time yesterday.
- 1. Choose the correct word. Sue has driven/sailed on a yacht twice.
- 1. Choose the correct word. One of the things I've always wanted to do is climb/fly over the city in a helicopter.
- 1. Choose the correct word. Tom wants to ride/drive a camel when he goes to Egypt.
- Вычислите: -13/5 + 14/25 * 1 - 7/8 + 6:3 3/5 .
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 50° с. ш. 2) 40° с. ш. 3) 20° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? Ответ:
- К каким частям растения относятся рисунки А, Б и В? Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В. Ответ:
- 151. Начертите окружность, радиус которой равен 4 см. Проведите в этой окружности радиус, диаметр и хорду,
- 10. Как вы думаете, в каком направлении должен развиваться Сибирский регион в XXI в.? Какие программы развития Сибири вы могли бы предложить? Обоснуйте свое мнение.
- 9. Каковы экологические проблемы Сибири? Чем они вызваны? Как можно решить эти проблемы, не снижая темпов добычи полезных ископаемых (нефти, газа, угля)?
- 8. Сравните специализацию хозяйства Сибири и Центральной России. Установите причины такой специализации районов. Заполните таблицу.
- 7. «Чувствительную разницу замечаете вы, — пишет один из путешественников по Сибири, — когда из середины России перенесётесь за Уральский хребет и очутитесь где-либо на равнинах Иртыша и Оби или на холмистых берегах Томи: другой говор, другой обычай, новый характер во всём, которого вы сразу не определите, но тем не менее чувствуете». Как вы считаете, наложили ли отпечаток суровые природные условия Сибири на характер её жителей?
- 6. Выберите верные ответы. Из Сибири в Европейскую Россию поступают(ет): а) минеральные удобрения; б) газ и нефть; в) уголь; г) рыбные консервы; д) картофель.
- 5. Выберите верные ответы. Хозяйство Сибири специализируется: а) на производстве полимеров; б) на добыче топливных ресурсов; в) на выпуске текстиля; г) на добыче руд цветных металлов; д) на переработке древесины.
- 4. Какую роль в хозяйственном освоении Сибири сыграла Транссибирская магистраль?
- 3. Какие народы живут в Сибири? Чем они занимаются?
- 2. Какие цели преследовали первые покорители Сибири?
- 1. Когда и кем началось освоение Сибири?
- Which of the emotions is/was each person in Ex. 7a feeling? Make sentences.
- Complete with: scared to death, long face, bright red, over the moon, green with envy, through the roof, butterflies in her stomach. Check in Appendix 3.
- 7. Как называется процесс приспособления организмов к условиям среды?
- 6. Какой фактор влияет на сезонные изменения в жизни организмов?
- 5. Какое приспособление характерно для наземно-воздушной среды обитания?
- 4. Какая особенность присуща почвенной среде обитания?
- 3. Кто является представителем водной среды обитания?
- 2. Какие основные среды обитания вы знаете?
- 1. Что такое среда обитания?
- В6. Разберите по составу глагол РАССЫПАТЬСЯ.
- В5. Выпишите ВОЗВРАТНЫЙ глагол. Завёл я вместо ёжика маленького осьминожка: он с рыбой в сетях запутался. Посадил я его в банку от варенья и поставил на стол.
- В4. Укажите, в каком времени употреблены глаголы в предложениях. Ответ запишите словами- Она её хлестала палкой и кнутом. И под гору, и в гору гнала её бегом.
- ВЗ. Укажите способ образования глагола ПРИЕХАТЬ. Ответ запишите словом.
- В2. Из данного предложения выпишите глагол (глаголы) совершенного вида. Васютке хотя бы выбраться из лесу, который загораживает свет и давит своей угрюмостью.
- Часть В В1. Из данного предложения выпишите глагол (глаголы) ІІ спряжения. Медленно спустился Васютка с дерева, задумался, да так и просидел с полчаса.
- А21. В какой стороке во всех словах пишется А-Я: А) держ...т, паш...т; В) стел...т, вер...т; б) кол...т, руб...т; г) дыш...т, нос...т.
- А20. В какой строке во всех словах нужно написать ь: а) надо задумат...ся, радуеш...ся; в) плохо верит..ся, мечтаеш...; б) береч...ся, она струит...ся; г) выключиш...., он решает...ся.
- А19. Найдите форму будущего сложного времени: а) построю; б) смогу построить; в) буду строить; г) хочу построить.
- А18. Формы настоящего времени имеют глаголы: а) несовершенного вида; б) совершенного вида; б) несовершенного и совершенного вида;
- А17. Найдите слово, в котором перед л нужно писать Е: а) зам...реть; б) нач...нать; в) бл... стать; г) выж...гать.
- C. The customer's favourite colours are
- А16. Найдите слово, в котором перед л нужно писать И: а) удар...л; б) увид...л; в) созд...л; г) вз...ла.
- А15. Найдите слово, в котором нужно писать ь: а) брат учит (...)ся; б) он смеет (...)ся; в) нужно учит (...)ся; г) он смеял(...)ся.
- B. The customer is going to buy new clothes for
- а) подобрать проверочное слово; б) запомнить; в) задать вопрос.
- A. The customer is looking for
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1,2 или 3).
- From: Rita@mail.in To: Russian_friend@mail.ru Subject: Holidays ...My holidays start next week! I usually spend my holidays with my family at the beach. We love swimming and building sandcastles. Where do you spend holidays? What do you usually do during your winter holidays? Write back soon. Best wishes, Rita
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по меридиану 60° з. д., если известно, что этот меридиан пересекает северное побережье материка с координатами 9° с. ш. 60° з. д. и юго-восточное побережье материка в с координатами 39° ю. ш. 60° з. д. Длину дуги 1° меридиана 60° з. д. считать равной 111 км.
- Среди значения выражений удобным способом.
- Электропоезд отправился из города в 9 ч 15 мин и прибыл на конечную станцию в 10 ч 12 мин. По пути он делал остановку на каждой из 12 промежуточных станций в среднем на 35 с. Сколько времени электропоезд находился в движении от города до конечной станции? С какой скоростью он двигался, если известно, что расстояние от города до конечной станции 48 км?
- 1) k ⋅ 20; 2) k ⋅ (20 + 18); 3) k ⋅ 86.
- Среди предложений 4–6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- ВПР. Математика, 6 класс. Вариант 2. Часть 2 13. Вычислите: 13/5 + 14/25 * 7/8 + 6:3/5
- 8. На рисунке изображен график y = f'(x) на интервале (-2; 11). В какой точке отрезка отрезка [-1; 6] функция f(x) принимает наибольшее значение?
- 7. Найдите значение выражения 625^(log_5 3).
- 15. Какие черты характера Робинзона Крузо помогли ему выжить на острове? Приведи 2-3 примера из текста, подтверждающих эти черты.
- 151. Начертите окружность, радиус которой равен 4 см. Проведите в этой окружности радиус, диаметр и хорду, не являющуюся диаметром.
- 26 Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 25 В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 24 Определите естественный прирост населения в Ямало-Ненецком АО в 2024 г. Ответ запишите в виде числа.
- 23 На основе анализа данных приведённого графика укажите год, в котором рождаемость в Ямало-Ненецком АО была максимальной.
- ЗАДАНИЕ №2. Восстановите последовательность и исключите лишний элемент:
- III. Выполните задания: ЗАДАНИЕ №1. Охарактеризуйте уникальность географического положения и роль Зарубежной Европы в мировом хозяйстве?
- Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шельфа и своей исключительной экономической зоны. Но границы этих двух пространств не всегда совпадают. Установите соответствие между границей исключительной экономической зоны России, границей континентального шельфа России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- По акватории какого из перечисленных морей проходит участок Государственной границы России с Абхазией?
- 1. Напишите уравнения реакций, иллюстрирующих генетические ряды соединений Fe2+ и Fe3+. Первые реакции каждого ряда охарактеризуйте с позиций окисления-восстановления, а реакции с участием электролитов запишите также в ионном виде. 2. Напишите по два молекулярных уравнения, соответствующих следующим сокращенным ионным уравнениям: a) K+ + Fe2+ + [Fe(CN)6]3- → KFe[Fe(CN)6]↓; б) K+ + Fe3+ + [Fe(CN)6]4- → KFe[Fe(CN)6]↓; в) Fe3+ + NCS- ⇌ FeNCS2+. Как называют эти реакции? Напишите названия реактивов. 3. Используя дополнительную литературу (словари русского языка, химические словари и др.), подготовьте рассказ о происхождении названий реактивов и продуктов качественных реакций на Fe2+ и Fe3+. 4. Составьте уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Fe → FeCl2 → Fe(OH)2 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe. ↓ FeCl3 Рассмотрите два превращения (по выбору) с позиций окисления-восстановления. Реакции с участием электролитов напишите в молекулярной и ионных формах. 5. Напишите три уравнения реакций железа с разбавленной азотной кислотой, в которых продуктом восстановления кислоты будет соответственно N2, NO, NH4NO3. Для расстановки коэффициентов в уравнениях химических реак- ций используйте метод электронного баланса. Определите окислитель и восстановитель в этих реакциях. 6. Вычислите объем оксида углерода (II) (н. у.), который по- требуется для восстановления железа из 2,32 т магнитного железняка, содержащего 5% пустой породы. Вычислите количество вещества железа, которое при этом получится, если выход его составляет 80% от теоретически возмож- ного. 7. Используя свои знания по химии железа, напишите соч- нение на тему «Художественный образ вещества или хим- ческого процесса».
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Рассмотрите изображение луковицы лука и выполните задания. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель (донце), верхушеч уйчатые листья.
- Подпишите, какие водные объекты обозначены под цифрами? (записываем либо в именительном падеже с большой буквы, либо указав оз., у реки ничего не указываем)
- The user has provided an image and is asking for an analysis of the content within it.
- Баскетболист два раза бросает мяч в кольцо. При первом броске вероятность попадания равна 0,4. Если баскетболист промахнулся при первом броске, то при втором броске вероятность попадания не меняется, а если попал в кольцо, то при втором броске вероятность попадания равна 0,7. Какова вероятность того, что баскетболист попадёт мячом в кольцо ровно один раз?
- E. When Anna found her puppy she understood ...
- D. The puppy ran away because ...
- C. Anna and her puppy ...
- B. Anna started to feed animals for people because ...
- A. Anna's parents didn't want to have a pet because ...
- Из предложения 11 выпишите грамматическую основу.
- Какой план у тебя получился?
- В каком предложении заключена главная мысль рассказа?
- Почему Стёпка лёг спать ногами вперёд?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.