База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай текст. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). John Brown John Brown did not have any brothers or sisters. He was an only child. John lived in a big city near a river but he liked to go to the park in the afternoon after school when the weather was nice. He walked in the park and looked at other boys who played football there. When it rained, his mum took him to the library where John chose a book to read. He liked reading very much. He enjoyed books about pirates and space explorers but he did not like fairy tales. When John was ten years old his father said that he did not have a job any more. John's parents decided to sell their house in the city and move to a small village. John was both happy and sad. He enjoyed living in a big city but he was happy because he hoped to have a lot of adventures in the countryside. A. How many children were there in John's family? 1) one 2) two 3) three B. What did John do in the park? 1) He played football. 2) He read books. 3) He walked. C. What books did John like reading? He liked ... 1) books about football players. 2) books about adventures. 3) fairy tales. D. What happened when John was ten years old? 1) His dad found a new job. 2) His father lost his job. 3) His father bought a new house in a big city. E. Choose the true sentence. 1) John did not like his big city. 2) John hoped to have new adventures. 3) John didn't want to move to the village. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В заповеднике 184 кормушки для животных. \(\frac{5}{8}\) от всех кормушек – с крышей, остальные – без крыши. Сколько кормушек без крыши в заповеднике?
- Площадь прямоугольника Одна сторона прямоугольника равна 5 см, а его диагональ – 13 см. Найдите другую сторону прямоугольника в см. Найдите площадь прямоугольника в см².
- 1 16-+-= 66
- 3 4.В первый день турист прошел всего пути, во вторые сутки 1 9 на пути меньше чем в первые. Какую часть всего пути турист прошел за эти двое суток? 5. Решите уравнения: a) X + = = 10' 6) 15 4
- Партия выступала за свержение самодержавия и установление демократической республики, 8-часовой рабочий день (программа-минимум), подготовку и осуществление социалистической революции, свержение власти буржуазии, установление диктатуры пролетариата (программа-максимум)
- 8. В ящике стола лежит 6 синих и 5 черных ручек. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1. Если достать 4 ручки, то все они могут оказаться одного цвета. 2. Среди любых 5 ручек обязательно будет хотя бы одна черная
- 7. В классе 26 учащихся. 13 из них после школы ходят в театральную студию, а 11 человек посещают фотокружок. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Каждый учащийся, который ходит в театральную студию, посещает фотокружок. 2) Найдётся 2 учащихся, которые не ходят в театральную студию и не посещают фотокружок. 3) Найдётся 12 учащихся, которые и посещают фотокружок, и ходят театральную студию. 4) Меньше 12 учащихся и ходят в театральную студию, и посещают фотокружок.
- 6. Удалите выброс и найдите наименьшее среди оставшихся значений.
- 5. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 4. Найдите примерную долю населения города Сарапул в общей численности населения городов республики Удмуртия. Ответ дайте целым числом процентов.
- 3. Определите, в каком из этих городов наименьшая численность населения.
- 2. Найдите значение выражения 4,6 · 3,5 + 1,1.
- 1. Найдите значение выражения 22 4 3 15+5:2. Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- Реки - Волга (Өка, Кама, Ахтуба, Белая, Урал), Печора, Мезень, Сев. Двина, Онега, Дон (Хопер), Кубань, Терек, Кума, Нева, Обь (Иртыш, Тобол, Кеть, Бия, Катунь), Пур, Таз, Енисей (Нижняя Тунгуска, Подкаменная Тунгуска, Ангара), Лена (Вилюй, Алдан, Олекма, Витим), Оленек, Анабар, Хатанга, Индигирка, Колыма, Анадырь, Амур (Шилка, Аргунь, Уссури, Зея, Бурея), Камчатка, Днепр, Западная Двина, Селенга. Озера - Онежское, Ладожское, Чудское, Псковское, Селигер, Ильмень, Эльтон, Баскунчак, Телецкое, Таймыр, Байкал, Пясино, Хантайское, Ханка, Чаны, Кулундинское, Валдай, Маныч-Гудило, озера Карелии Водохранилища - Саратовское, Куйбышевское, Чебоксарское, Горьковское, Камское, Рыбинское, Цимлянское, Волгоградское, Зейское, Саяно- Шушенское, Красноярское, Вилюйское, Братское. Каналы - Волго-Балтийский, Боломорско- Балтийский, Канал им. Москвы, Волго-Донский
- На стороне AB угла BAC отмечена точка D, а на стороне AC - точка E, так что AD = DB, AB = 8 см, АЕ = 5 см, ЕС = х см. Найдите х, если известно, что DE||BC.
- 112. Масса девяти одинаковых ящиков равна 24 кг. Найдите массу 39 таких ящиков. 113. Из 600 кг макулатуры получают 156 кг бумаги. Сколько бумаги получат из 550 кг макулатуры? Сколько макулатуры требуется, чтобы получить 91 кг бумаги?
- Найдите значение выражения: -165+(-618).
- Найди значение выражения 1,43 : 1,3 – 0,2.
- Поставьте числительное 1/7 в винительный падеж. Выберите правильную форму.
- Отметь на координатной прямой точки К (-3, 8), L (1, 7) и М (-0, 3). Найди расстояние от этих точек до точки О.
- ланди ширину прямо 7200 дм², а длина 80 дм. 5. Встост так, чтобы равенство стало верным. 60 60 60 60 60 60 6 = 100
- Какие два из перечисленных показателей являются основными для характеристики климата?
- 9 клас. Складнопідрядне речення з кількома підрядними. Самостійна робота Записати речення, підкреслити граматичні основи, побудувати схеми речень, визначити вид підрядності та вид кожного підрядного речення. 1. З небесних просторів виринає усміхнена ніч, яка пригорщами сипле пахощі неба, яка щедро роздаровує незнаний аромат землі. 2. Коли пісні мойого краю пливуть у рідних голосах, мені здається, що збираю цілющі трави я в лугах. 3. Добре знати зимою, що знов навесні ти побачиш обличчя трав, які повмирали під саваном білих снігів. 4. Над світом стояла така благословенна тиша, що було чути, як кущики жита ронили краплі роси. 5. Я люблю, щоб сонце гріло, щоб гукали скрізь громи, щоб нове життя будило рух і гомін між людьми. 6. Коли б не ліс, не знали б ми про те, що є фіалка й пролісок на світі, як у маю конвалія цвіте.
- 3 Write four sentences that describe you, your friends or your family. Describe two or more features (eye, hair, height, build, etc.) of the person in each sentence.
- 2 Write short descriptions of the people in each photo.
- 1 Complete the Learn this! box with the adjectives below. Check the meaning of all the words. attractive a beard curly eyes long hair medium height slim
- Write the past simple of the following verbs in the right place. close finish hurry like open prepare terrify touch try want step serve stay pray enjoy cook plan admit bury wrap trace spray rely ask supply trap jog obey type play
- 7 12 . 4= 21 6. 3 = 4 7. 1 = 25 25. 46 = 55 7 . 40 = 120 90. 45 = 120
- 5. Почему в производстве железнодорожных локомотивов (тепло- возы, электровозы) не используют легкие сплавы алюминия, ши- роко применяемые в самолетостроении?
- 4. Подготовьте сообщение об одном из деятелей народнического движения. 5. Расскажите об организациях российских марксистов, возникших в 1880-1890-е гг. Кем они были созданы? 6*. Привлекая материал курса всеобщей истории, охарактеризуйте идейные основы либерализма как течения общественной мысли. В чём состояли особенности российского либерализма второй половины XIX в. в сопоставлении с европейским либерализмом?
- 1. Объясните, как разделялись в российском обществе взгляды на пути развития России после Великих реформ 1860-1870-х гг. Приведите примеры. 2. Охарактеризуйте идейные основы и главные течения российского народничества 1860-1870-х гг. 3. Систематизируйте информацию о деятельности народников в 1860-1870-х гг. в форме таблицы. Организации, Годы их участники Цели, задачи Тактика, средства борьбы Итоги деятельности
- 1. Что провозглашается в «Катехизисе» главной целью революционеров? 2. Какой идеал революционера рисует Нечаев? 3*. Выскажите суждение, кто в период появления «Катехизиса» мог быть увлечён высказанными Нечаевым идеями и требованиями к участникам революционной борьбы.
- 5. a) Merkt euch! m Possessivpronomen n f Pl. ich mein Hund mein Tier meine Katze meine Fische du dein Hund dein Tier deine Katze deine Fische er, es sein Hund sein Tier seine Katze seine Fische sie ihr Hund ihr Tier ihre Katze ihre Fische vir unser Hund unser Tier unsere Katze unsere Fische hr euer Hund euer Tier eure Katze eure Fische ie ihr Hund ihr Tier ihre Katze ihre Fische Sie Ihr Hund Ihr Tier Ihre Katze Ihre Fische Setzt die richtigen Possessivpronomen ein. 1) Der Junge hat einen Hund. Hund heißt Bello. 2) Tobias hat einen Hamster. Hamster ist klein und lieb. 3) Karin, wie heißt Katze? 4) Das Tier hat ei- Fell ist nen langen Schwanz und spitze Ohren. weich und schön. 5) Marie malt ein Tier. Auf dem Tisch liegt Malkasten. c) Ergänzt die Possessivpronomen. wohnen 1) Wir waren in den Sommerferien auf dem Land. Dort Großeltern. 2) Die Geschwister spielen. Spielsachen liegen überall im Zimmer. 3) Frau Berger, Sie haben viele Blumen. Blumen sind schön. 4) Ihr habt einen Freund. Freund spielt gut Klavier. 5) Wir haben bald Ferien. Ferien sind lang.
- Portfolio: Your school magazine asked its readers to send in short stories for the annual short story competition with the title: A day to remember. Write your story (80-120 words). Write: • when/where/who/what • what happened • before the main event • the main event • what happened in the end/your feelings
- (2ax + b)² = D Реши уравнение при D = 0 2ax + b = 0 Оставь в левой части только 2ах
- Диагонали равнобедренной трапеции точкой пересечения делятся в отношении 2: 5. Вычисли периметр трапеции, меньшее основание которой равно высоте и составляет 4 см. (Ответ округли до десятых.) Ответ: см.
- Fill in the gap with the correct form of the verb in brackets. Choose the form based on the conditional type (0, I, II, or III). Write only the verb. If it rains tomorrow, we _______ (cancel) the picnic.
- К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 21 см, АО = 29 см.
- 2. Укажи исправленные варианты предложений.
- 1. Найди предложения с грамматической ошибкой.
- 6 карандашей стоят на 30 рублей дешевле, чем 3 ручки и 3 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- 119. Составьте квадратное уравнение, в котором: 1) старший коэффициент равен 5, второй коэффициент равен 6, а свободный член равен 1; 1 2) старший коэффициент равен, второй коэффициент 8 равен 0, а свободный член равен -9. 120. Какие из чисел 1; 0; 3; -2; -8 являются корнями урав- нения л² + 7x-8=0? 121. Решите уравнение: 1) 5x2-20 = 0; 4) 3x²-24x = 0; 2) x² + 12x = 0; 5) 49x29 = 0; 3) 6x2-18 = 0; 6) x² + 25 = 0. 122. Решите уравнение: 1) (x - 1)(x - 2) + (x + 4)(x-4) + 3x = 0; 2) (2x-7)2-7(7-2x) = 0.
- 18. Белка за 5 месяцев заготовила на зиму 600 г сушёных грибов. 2 месяца она заготавливала по 150 г сушёных грибов. Сколько грибов белка заготовила за
- Задание 4. Дай определение каждому термину. 1. Микроорганизмы — это 2. Патогенность — это способность микроорганизма 13. Антибиотики это химические соединения, используемые для борьбы
- Текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Choose the right form. Don't touch the kettle, it's too hot! You ............................ yourself!
- Определите путешественников, изучавших Австралию и Океанию в разное время, и их вклад в изучение материка. Шаг 1 из 3 Установите соответствие между путешественниками и совершёнными ими открытиями.
- 74. Прочитайте. Светлыми звёздами нежно украшена Тихая зимняя ночь. Н. Рубцов Точно сквозь серебро кружевное, Полный месяц глядит с небосклона И. Бунин Какие картины вы представили, читая к ложение? К какой части речи вы отнесёте кажд оволенных слов? Почему? Спишите любое предложение или запи памяти. Проверьте себя.
- Коллегии заменены 8 министерствами в ________ г.
- Самостоятельная работа по теме: «Смешанные числа» 2 вариант 1. Представьте: а) число 6 в виде дроби со знаменателем 9 б) число 11 в виде дроби со знаменателем 7 в) число 4 в виде дроби со знаменателем 4 2. Преобразуйте неправильную дробь в смешанное число: а) 8; б) 4; в) 12; г) 21 3. Преобразуйте смешанное число в неправильную дробь: а) 43; б) 6: в) 13: г) 128- 1 2 17 79 130 236 3 5; 1 8; 4 7;
- Самостоятельная работа по теме: «Смешанные числа» 1 вариант 1. Представьте: а) число 5 в виде дроби со знаменателем 9 б) число 11 в виде дроби со знаменателем 6 в) число 8 в виде дроби со знаменателем 8 2. Преобразуйте неправильную дробь в смешанное число: а) 9; б) 3; в) 11; г) 23 3. Преобразуйте смешанное число в неправильную дробь: а) 32; б) 71; в) 153; r) 213 13 89 120 258 4 6) 2 1
- (-4x - 3)(3x + 0,6) = 0
- Охрана атмосферы. Опасные атмосферные явления. 1. Найдите на карте крупные города, в которых воздух сильно загрязнён: Нью- Йорк, Пекин, Москву, Токио. 2. Найдите на карте Карибское море. Какие опасные атмосферные явления про- исходят в этом регионе Земли? 3. Каково значение атмосферы для жизни на планете? 4. Объясните зависимость: растения – атмосферный воздух – здоровье людей. 5. Почему необходимо охранять атмосферу? 6. Как может влиять погода на здоровье людей? 7. В городах России быстро растёт число автомобилей. Как это влияет на состояние воздуха? Что, на ваш взгляд, следует предпринять, чтобы сохранить воздух чистым?
- художеств... (н, нн)о иску(с, сс)...(н, нн)о квалифиц...ров... (н, нн)о мастерски. 200. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, графически обозначьте орфограммы. Собрание (н...) кем (не) было орга- низов...(н, нн)о. Говорили (не) спокойно громко взв...лнов... (н, нн)о. Ребята собр...- лись (не) жд...(н, нн)о-(не) гад...(н, нн)о и яро....но спор...ли, честно ли играли в футбол наши пр...тивники. Голоса звучали исступл...(н, нн)о и (н...) чуть (не) дружелюбно. Уже (н...) кто (н...) кого (не) слушал. Вдруг (не) ожид... (н, нн)о в класс вошёл д...ректор и мгно- в...(н, нн)о все смолкли. Д...ректор сказал Конечно в спор... р...ж- дается истина но вы спор...те (не) умело. Надо в спор... (не) пр...- ме(н, нн)о слышать друг друга и ув...жать не только своё мнение.
- Вычислите: a) 1/3 + 5/6; б) 5/6 - 1/2; в) 9/10 - 4/5; г) 5/6 - 5/12; д) 11/18 + 1/6; e) 5/12 + 3/4; ж) 4/5 - 7/15; з) 11/21 + 3/7.
- Отметьте на координатной прямой (рис. 5.58) точки \(M(\frac{1}{a} + \frac{1}{c})\) и \(N(\frac{1}{c} - \frac{1}{a})\).
- Найдите сумму или разность: a) 1/5 + 1/7; в) 4/7 + 4/9; д) 9/11 + 0; ж) 1/3 - 1/4; и) 4/9 - 2/5; л) 2/3 + 3/5; б) 1/4 + 1/9; г) 1/2 + 5/7; e) 3/4 - 3/5; з) 3/7 - 2/9; к) 11/13 - 0; м) 2/3 + 3/12.
- 3. Запишите три дроби, равные данной: а) $\frac{2}{7}=\frac{4}{},\frac{2}{7}=\frac{3}{21},\frac{2}{7}=\frac{5}{}$; б) $\frac{5}{6}==,\frac{5}{6}==,\frac{5}{6}==$.
- 2. Заполните пропуски: а) $\frac{1}{5}=\frac{3}{}=\frac{9}{}=\frac{18}{}$ ; б) $\frac{2}{3}=\frac{}{6}=\frac{12}{}=\frac{}{48}$.
- 33. Основное свойство дроби 1. Завершите приведение дроби к новому знаменателю: а) $\frac{2}{3}=\frac{2 \cdot 5}{3 \cdot 5}=$ б) $\frac{3}{11}=\frac{3 \cdot 4}{11 \cdot 4}=$ в) $\frac{5}{12}=\frac{5 \cdot}{12 \cdot 3}=$ г) $\frac{1}{9}=\frac{1 \cdot 7}{9 \cdot}=$.
- 3. Найдите разность: a) $3\frac{4}{5}-1\frac{1}{5}=(3-1)+(\frac{4}{5}-\frac{1}{5})=$ или $3\frac{4}{5}-1\frac{1}{5}=\frac{19}{5}-$ б) $4\frac{2}{7}-2\frac{4}{7}=(3+\frac{7}{7}+\frac{2}{7})-2\frac{4}{7}-3\frac{9}{7}-2\frac{4}{7}=$ или $4\frac{2}{7}-2\frac{4}{7}=\frac{30}{7}-\frac{}{7}=$ в) $5\frac{2}{13}-4\frac{5}{13}=4\frac{13}{13}+2-4\frac{5}{13}=$ или $5\frac{2}{13}-\frac{4}{13} \frac{5}{13}-\frac{}{13}=$ г) $3\frac{4}{15}-1\frac{7}{15}=$ или
- в) 8/9 - 7/12;
- г) 11/50 - 3/25 + 1/20.
- 5*. Найдите число, которое на столько же меньше 4 5/6, на сколько 3 7/36 меньше 5 13/18.
- 4. Решите уравнение 11/12 - y = 13/24.
- 3. При каких натуральных значениях букв равны дроби: a) 7/9 = n/18; б) 1/6 = 5/c?
- 2. Выполните действия: a) 1/5 + 4/11; б) 3/7 + 5/14.
- 1. Сократите дроби и запишите их в порядке возрастания: a) 90/630; б) 8/14; в) 3/27; г) 34 \cdot 12 / 3 \cdot 17.
- Можно ли заниматься лыжной подготовкой без разминки?
- Смартик хочет выбрать два мяча и две ракетки, чтобы все четыре предмета были разных цветов. Сколько разных наборов у него может получиться? (A) 2 (Б) 3 (B) 6 (Г) 7 (Д) 9
- Текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В детств.. мне под..рили (не)обыкновенную кед- ров..ю ш..шку. Я любил брать её¹ в руки и ра..сматр..вать. И всё время Я уд..влялся: какая она б..льшая и т..жёлая! Эта ш..шка наст..ящий сундуч..к с оре(ж,ш)ками. 4 Через много лет п..пал я в горный край Саяны и сразу от..скал кедр. Р..стёт он высоко в г..рах ветры его набок накл..няют ст..рают..ся к з..мле пригнуть скрючить. А кедр вц..пился к..рнями (в)землю и тян..т..ся всё выше и выше, весь косматый от з..лёных 3 веток. Словно он говорит (Не)поддамся тебе ветер! На к..нцах каждой ветк.. кедровые ш..шки в..сят: где три, а где сразу и пять. (По Г. Снегирёву)
- Найдите значение выражения (1\frac{4}{5}-\frac{2}{3}) \cdot 12.
- Вариант 1 1. Постройте график функции у = 4 2х. Является ли эта функция возрастающей или убывающей? 2. Прямая у = kx + b проходит через точку А(5; 1) и имеет угловой коэффициент к = -0,4. Напишите уравнение этой прямой. 3. Найдите координаты точек пересечения графика функции у = х²- 1 с осями координат. 2 4. Найдите площадь треугольника, ограниченного прямой у = 3х6 и осями координат. 5. Определите значение параметра а, при котором кривая у = х² - 6х + а касается оси абсцисс. Найдите координаты точки ка- сания. Вариант 2 1. Постройте график функции у = 3х 6. Является ли эта функция возрастающей или убывающей? 2. Прямая у = kx + b проходит через точку А(-6; 5) и имеет угло- вой коэффициент k = 0,5. Напишите уравнение этой прямой. 3. Найдите координаты точек пересечения графика функции у = 4 - х² с осями координат. 4. Найдите площадь треугольника, ограниченного прямой у = 42х и осями координат. 5. Определите значение параметра а, при котором кривая y = x² + 4x + а касается оси абсцисс. Найдите координаты точки ка- сания.
- В треугольнике MNK проведена биссектриса КQ. Найди соотношение KQ и MQ, если ∠NMK = 78°, a /MKN = 36°. Выбери верное утверждение. KQ > MQ KQ = MQ KQ <MQ
- №14. Параллельны ли данные прямые АС и ВО? Ответ обоснуйте
- №13. Параллельны ли данные прямые AD и BC, если ∠1=∠2.? Ответ обоснуйте
- №12. Параллельны ли данные прямые m и n? Ответ обоснуйте
- 3 Points: 10X2 B: 5) 20) Complete with: round, across, out, back. 1 Come ..... to our house any time. 2 He came ..... this book at the market yesterday. 3 His new film is coming ..... next week. 4 He came ..... to the country a month ago. 5 Look! I came this lovely old Lego in the old toy shop. Points: 5X2 10
- Формула Герона Дан треугольник со сторонами 13,13,24. Найдите площадь треугольника.
- 9. Найдите расстояние между точками: А (-2,8) и В (3,7)
- Алгоритм выполнение работы: в выполните письменно задание № 3. Задания для закрепления теоретического материала к практическому занятию Ответьте на вопросы: 1. How must setting a table begin? 2. Where are napkins placed? 3. How are the utensils arranged? 4. Where is the dinner knife put? 5. How is it put? 6. Where is the fish fork's place? 7. Where is the soup spoon placed? 8. Where is usually the salad fork placed? 9. Where is the bread plate? 10. Where are the dessert spoon and cake fork? 11. When is the glassware positioned? 12. How many glasses can be put on the table?
- На числовой прямой отмечена точка О с координатой 5. Проведён отрезок АК от числа 10 к числу 11. Определи числа, между которыми проведён отрезок TD, симметричный отрезку АК относительно точки О. Координатой точки Т является число -1 Координатой точки D является число 0
- Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Многие знают о Байкале древнейш..м озере пл..неты. (2) Это озеро одно из чудес нашей страны. (3) Байкал озеро тектонического пр...исхождения оно было сформирова..о ми...ионы лет назад. (4) Мес..ные жители буряты с давних пор почтают могуч..го Байкала (старца). (5) Всех пр..езжающих сюда людей озеро пор.жает своей (перво) зданной кр..сотой. (6) На берегу Байкала ж..мчужины Сибири ра..кинулись таёжные леса и альпийские луга. (7) десь в августе вся пр..брежная тайга как плащ..м окут..вается туманом хозяином ра..светов. (8) Нерпа единстве..ое (млеко) питающее Байкала стала символом этого пр. родного чуда. Задание 1. Нахождение и классификация приложений. Найдите и подчеркните все приложения в тексте.
- 9. Для каждого из чисел А-Д из его цифр составили самое маленькое трехзначное число. Для какого числа оно оказалось самым большим? (A) 91998 (Г) 99921 (Б) 22233 (Д) 55522 (B) 25634
- 8. На сколько частей разбит прямоугольник на рисунке? (A) 5 (Б) 6 (B) 7 (Г) 8 (Д) 9
- 7. Стойкий оловянный солдатик стоял лицом на север. Потом он выполнил в некотором порядке команды: 7 раз - «налево», 5 – «направо» и 3 – «кругом». Куда теперь смотрит оловянный солдатик? (А) на север (Б) на юг (В) на запад (Г) на восток (Д) зависит от порядка поворотов
- 25. Тип 17 № 4157 Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ А) горчица 1) масличные Б) турнепс 2) кормовые В) икотник 3) лекарственные Г) брюква Д) пастушья сумка Е) рапс Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B Γ д E
- 4) Выпишите выделенные словосочетания, поставив каж-дое из слов в форму родительного падежа.
- 3) Определите падеж имён прилагательных в предложе-нии 4. Тонкие звуки, живые звуки.
- 2) Выпишите из предложения 3 имя прилагательное, в ко-тором есть суффикс. Разберите его по составу.
- 1) Отметьте номер предложения, в котором НЕТ имён при-лагательных множественного числа. a) 1 б) 2 ✔ в) 3
- Вставьте пропущенные окончания имён прилагательных. Выполните задания. (1) Идёшь по тих ... зимн ... ему лесу и не налю-буешься. (2) Спят неподвижн ... ... сосны. (3) Сирене-ват ... тени их стволов лежат на бел ... ... сугробах. (4) Тихо в лесу, но ухо улавливает тонк ... ... живые звуки. (5) Невидим ... ... жизнью наполнен зимн ... ... лес. (6) От дерева к дереву тянутся лёгк ... ... следы белок, маленьк ... ... следочки лесных мышей и птиц.
- Арбуз весит 5 кг 280 г. Николаю отрезали. а Полине - \(\frac{1}{6}\) часть арбуза. Сколько граммов арбуза отрезали Николаю и Полине?
- 25. Добавь обобщающее слово Перепиши предложения. Вместо пропусков вставь обобщающие слова, данные в скобках; измени, где надо, окончания, и расставь знаки препинания. Английский, немецкий, французский _________ он знал в совершенстве (эти языки). Европу, Азию, Африку _________ посетила она во время кругосветного путешествия (много разных мест).
- B - Which sentences/questions are correct? 1) Which sentence is in the Simple Present? a) He can a bike ride. b) He can ride a bike. c) He can rides a bike. d) He cans ride a bike. 2) Which sentence is in the Simple Present? a) He has read a book. b) He is reading a book. c) He read a book. d) He reads a book. e) He will read a book. 3) Which negative sentence is in the Simple Present? a) He do not reads a book. b) He does not read a book. c) He is not reading a book. d) He not read a book. 4) Which negative sentence is in the Simple Present? a) We do'nt work in a bank. b) We does not work in a bank. c) We don't work in a bank.
- платье воро... коло... • Запишите слова, вставляя пропущенные в них с ги. Подчеркните разделительный мягкий знак (ь). - это ор Разделительный мягкий знак (ь) фограмма: платье, эскадрилья, воробьи чутье, льют. 55. Прочитайте. Что обозначает каждое слово? Варенье, соленье, печенье, безделье, риканье, веселье, новоселье, ученье. чи- • Объясните написание выделенных орфограмм. За- пишите любое слово по памяти. Проверьте себя. 56. Прочитайте. Измените слова так чтобы ОНИ
- 6. Найдите такое d, при котором число 977,123 на 165,06 больше значения выражения d-67,908.
- 2) Вычислите: 4,75 + 0,05² \cdot 100.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.