База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Образуйте краткую форму прилагательного от прилагательных предложения 8, где это возможно.
- 16. Выпишите из предложения 5 все словосочетания «существительное + прилагательное». Задайте вопросы от главного слова к зависимому.
- 15. Какова основная мысль текста? Сформулируйте её и запишите.
- 14. Вставьте пропущенные буквы. Графически объясните правописание.
- 13. Вставьте пропущенные буквы. Графически объясните правописание.
- 12. Укажите ряд, в котором НЕ с прилагательными следует писать раздельно.
- 11. Отметьте слово, на конце которого нужно писать мягкий знак:
- 10. На конце кратких прилагательных после шипящих мягкий знак
- 9. Найдите предложение без ошибки в окончании прилагательного. Исправьте ошибки:
- 8. Что неверно для кратких прилагательных:
- 7. В словосочетании ВОСХИТИТЕЛЬНУЮ КАРТИНУ прилагательное стоит в форме:
- 6. Чтобы правильно написать безударное окончание имени прилагательного, надо:
- 5. Отметьте предложения, в которых сказуемое выражено прилагательным:
- 4. Имена прилагательные в краткой форме в предложении являются:
- 3. Имена прилагательные в единственном числе изменяются:
- 2. Имя прилагательное обозначает:
- 1. Имя прилагательное отвечает на вопрос:
- Удивись данным утверждениям.
- Mum bought a new skirt last week. (T-shirt)
- Liza left Sochi in 2011. (Krasnodar)
- Danya took Polina to the museum 2 weeks ago. (funfair)
- Sasha won the lottery last Friday. (a race)
- Misha wrote a letter yesterday. (a story)
- Anna drank Coke last night. (orange juice)
- Match the verbs with the correct noun phrases and make sentences. Verbs: - clean - watch - play - listen to Noun phrases: - my room - my dad - a film - music - my mum - a cartoon - chess - a podcast - the radio
- The user wants to see the multiplication table from the image. The image contains a list of multiplication problems with their answers.
- The user wants to know the colors and the corresponding numbers based on the image. The image contains a list of numbers and colors. The task is to extract this information.
- 20. Найди концентрацию раствора, в который входит некоторое количество 35% -го раствора вещества, смешанного с тем же количеством 67% -го раствора того же вещества.
- развивается зародыш будущего растения, который несет признаки
- Процесс слияния мужской и женской гамет получил название
- гамет образуется
- Различают мужские гаметы – сперматозоиды и женские гаметы –
- 2) Вычислите: -8,1 - 2,5 * 1,8.
- 4.146 Найдите массу краски, необходимой для покраски деревянной детали (рис. 4.25), если расход краски на 1 см<sup>2</sup> поверхности равен 3 г.
- 4.145 Вычислите площадь поверхности и сумму длин всех рёбер куба, если его ребро равно 7 дм.
- Заполните пропуски в тексте, выбрав подходящие варианты из предложенных. Затем запишите выбранные цифры в таблицу.
- Установите соответствие между материком и рекой.
- 17 Найдите значение выражения √2√2+3-√2.
- Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения металлов и их соединений. AlCl3 → Al(OH)3 → Al2O3
- Дополните уравнение реакции (расставьте коэффициенты, укажите тип реакции): Na + H2O →
- 2. Соотнесите формулу соединения и его название (напишите пары цифра-буква):
- 8. Качественная реакция на ион кальция (Са2+) — взаимодействие с:
- 7. При взаимодействии железа с соляной кислотой образуется:
- 6. Для магния (Mg) в химических реакциях наиболее характерна степень окисления:
- 5. Гидроксид железа (III) (Fe(OH)3) имеет цвет:
- 4. Алюминий не реагирует с водой при комнатной температуре, потому что:
- 3. Щелочные металлы (Na, K) в реакциях с водой образуют:
- 2. Какой металл является самым легким (имеет наименьшую плотность)?
- 1. Какой металл при обычных условиях находится в жидком состоянии?
- On Monday Rita is going to play volleyball. On Tuesday Rita On 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Составь свой план на неделю и напиши предло- жения. Monday: Tuesday: Wednesday: Thursday: Friday: Saturday: Sunday: 5. Напиши. образцу. Sergey Vadim Sima Tanya Lara
- За день мимо станции прошло 12 пассажирских поездов, а товарных — в 2 раза больше. На сколько больше прошло товарных поездов, чем пассажирских?
- В кинотеатре несколько кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 175 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 30, но меньше 60?
- Найдите значение выражения:
- Расстояние между пристанями, равное 90 км, теплоход проходит против течения реки за 3,6 ч. Сколько времени нужно теплоходу на обратный путь, если скорость течения реки 2,5 км/ч, а собственная скорость теплохода постоянна?
- От станции отошёл поезд, который двигался по грузовому пути со скоростью 54 км/ч. Через полчаса вслед за ним по пассажирскому пути со скоростью 72 км/ч вышел второй поезд. Сколько времени каждый поезд был в пути, если известно, что на следующую станцию они прибыли одновременно?
- Расстояние от Москвы до Улан-Удэ (столица Республики Бурятии) равно 5500 км. Из Москвы и Улан-Удэ одновременно навстречу друг другу отправились два поезда. Через сколько часов они встретятся, если их скорости равны 60 км/ч и 65 км/ч соответственно?
- Сравните числа:
- На координатной прямой отметьте точки B(0,2), S(0,4), F(1 1/2), X(1,3), E(1), N(0,7), R(3/5), Y(0,6), Z(1 1/5), если за единичный отрезок принято 20 клеток.
- Назовите органы растения Клевер белый. Вставьте описание листьев этого растения, используя характеристики из примера.
- 9.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов клевера белого.
- 10.1. Установите соответствие между organa растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) цветок 6) семена. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Решите систему уравнений: $\begin{cases} y = 5 \\ 4z + 5y = 17 \\ 3z - 2y + 2x = -6\end{cases}$ x = y = z =
- Сформулируйте правило Ленца в одном предложении. В катушку вдвигают магнит северным полюсом вперёд. Определите направление индукционного тока в катушке (по часовой стрелке или против часовой стрелки, если смотреть со стороны магнита).
- Как изменится индукционный ток, если увеличить скорость движения магнита относительно катушки? а) не изменится; б) уменьшится; в) увеличится; г) станет равным нулю.
- В каком случае в замкнутом контуре возникает индукционный ток? а) если контур находится в постоянном магнитном поле; б) если контур сделан из диэлектрика; в) при изменении магнитного потока через площадь контура; г) если контур неподвижен и находится вдали от магнита.
- Кто открыл явление электромагнитной индукции? а) Андре-Мари Ампер; б) Майкл Фарадей; в) Джеймс Максвелл; г) Георг Ом.
- Что такое электромагнитная индукция? Выберите верное определение: а) возникновение электрического тока в проводнике при его движении в магнитном поле; б) возникновение магнитного поля вокруг проводника с током; в) взаимодействие двух проводников с током; г) возникновение электрического поля вокруг неподвижного заряда.
- 3. Подумай, как бы о своём путешествии рассказал сам Гулливер. Составь план от лица Гулливера.
- 20. Найди концентрацию раствора, в который входит некоторое количество 35%-го раствора вещества, смешанного с тем же количеством 67%-го раствора того же вещества.
- 6.5. Вычислите массу 0,05 моль молекул иода.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Белое кристаллическое вещество, нерастворимое в воде, щелочах и большинстве кислот»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- C. The Neva River is ...
- B. Several million years ago there was ... in the area where the Neva River is now.
- A. Lily spent her holiday in ...
- 1. Назовите: а) пролив, который отделяет Европу от Африки; б) горы, являющиеся естественным барьером между Испанией и Францией; в) самую длинную реку Франции. 2. Найдите в тексте параграфа фото, которое соответствует характеристике: «...массивный и высокий Пиренейский полуостров...» Опишите изображение на фото как можно подробнее. 3. По климатической диаграмме и географическим координатам (рис. 175) определите: а) для какого города сделана диаграмма; б) столицей какой страны он является; в) какой тип климата свойствен этой стране. 4. Определите по карте на рисунке 165, какое преобладающее направление имеют ветры над Великобританией. Почему они влажные?
- Выберите один из нескольких вариантов I'm looking for a_box. blue big square big square blue square big blue
- Какое слово лишнее в ряду: снег, лёд, туман, дождь? Объясни свой выбор.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 2-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 2) 5 - 2(x - 1) = 4 - x;
- 8. Масса оболочки воздушного шара составляет 200 кг. При надувании его гелием шар принимает объем 1000 м³, при этом плотность гелия в шаре 0,18 кг/м³. Плотность воздуха 1,29 кг/м³. Какую максимальную массу груза может поднять этот шар?
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) Давление жидкости Б) Архимедова сила В) Сила давления ФОРМУЛЫ 1) ρgV 2) F/S 3) m·g 4) ρgh 5) p·S
- 6. В воду поместили дубовый шарик. Что будет происходить с шариком? Плотность воды 1000 кг/м³, а дуба 700 кг/м³. 1) Опустится на дно 2) Будет плавать внутри жидкости 3) Будет плавать на поверхности 4) Среди ответов нет правильного
- 10. Решите уравнение 3(x + 2) – 2(x – 2) = 2.
- 9. Решите уравнение 2 + 3х = – 7х – 5.
- 8. Решите уравнение 9 + 2(3 – 4x) = 3x – 7.
- 7. Решите уравнение x/7 - x/5 = 15/7.
- 6. Между какими целыми числами заключено число 131/12?
- 5. Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу √60. Какая это точка?
- 4. На координатной прямой отмечены числа r, q и p. Какая из разностей p-r, p-q, r-q отрицательна?
- 3. Найдите значение выражения 8.2 / 4.1 = ?
- 2. Найдите значение выражения 1.6 * 5.1 = ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.