База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Функция задана формулой у=5х-1. Найдите значение функции, если значение аргумента равно -1.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 9 Выберите несколько вариантов ответов Выберите все характеристики, которые можно использовать для описания процесса дыхания растений
- 10. Решите систему уравнений { 3x + y = 1, x+1 y ------ - -- = 2. 3 5
- 9. Решите систему уравнений { 11x+10y = 120, x+y = 18.
- 8. Решите систему уравнений { 5x + 2y = 2, 2x - y = -10.
- 7. Решите систему уравнений { 4x - 2y = 2, 2x + y = 5.
- 6. Найдите значение выражения — p(4+p) + (р-2)(р+2) при p = 3/4
- 5. Найдите значение выражения (8b-8) (8b+8) - 8b(8b+8) при b = 2,6.
- 4. Найдите значение выражения (4 - y)² - у(у + 1) при y = -1/9.
- 3. Решите уравнение: 7- 3(5x-3) = -11x.
- 2. Решите уравнение: -4х = 15 - 3(3x - 5)
- 1. Решите уравнение: 3х- 2(3x-2) = 19.
- 8. Покровительственная политика государства по отношению к отечественной промышленности называется
- 7. Лифляндия, Эстляндия и Ингерманландия вошли в состав России
- 6. Петр I учредил в городах
- 5. Мужчин податных сословий, которых забирали на службу в армии, называли
- 4. Правление Петра I было ознаменовано установлением
- 3. В каком году Россия стала империей
- 2. Прутский поход состоялся
- 1.При Петре I был издан документ
- 333. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 332. На рисунке 51 изображён график одной из линейных функций. Укажите эту функцию.
- 331. График функции y = kx - 2 \(\frac{5}{8}\) проходит через точку 5; 1 \(\frac{1}{4}\). Найдите коэффициент k.
- 330. График функции y = kx + 2 \(\frac{3}{8}\) проходит через точку 8; -3 \(\frac{5}{8}\). Найдите коэффициент k.
- 329. График функции y = 5,2х + в проходит через точку (-5; 1). Найдите число b.
- 328. График функции y = -1,4х + в проходит через точку (-4; 10). Найдите число b.
- 327. Найдите координаты точки пересечения графиков функций: a) y = 10x - 8 и y = -3x + 5; б) y = 14 - 2,5x и y = 1,5x - 18; в) y = 14x и y = x + 26; г) y = -5x + 16 и y = -6.
- 326. В одной и той же координатной плоскости постройте графики функций y = -2, y = -1,9, y = 1,6, y = 2.
- 325. В одной и той же координатной плоскости постройте графики функций y = 6, y = 3,2, y = -1, y = -5, y = 0.
- 324. Не выполняя построения графика функции y = 1,2х – 7, выясните, проходит ли этот график через точку: a) A(100; 113); б) В(-15; -25); в) С(-10; 5).
- 323. В какой точке пересекает ось х график функции, заданной формулой: а) y = 0,4x - 12; б) y = - x + 8? 3
- 9. Что из нижеперечисленного НЕ относится к вредным привычкам? А) Игромания; Б) Токсикомания; В) Бег; Г) Табакокурение.
- 8. Напишите приблизительный период разложения пластиковой бутылки. А) 20 лет; Б) 100 лет; В) 450 лет; Г) 800 лет.
- 7. Какая средняя длительность землетрясения? А) 5-20 секунд; Б) 30-60 секунд; В) 1-2 минуты; Г) 3-5 минут.
- 6. Какое расстояние до молнии, если звук от вспышки дошел за 5 секунд? А) 200 метров; Б) 500 метров; В) 1000 метров; Г) 1700 метров.
- 5. Если вы ожидаете эвакуацию, что необходимо делать? А) Пытаться эвакуироваться самостоятельно; Б) Спрятаться; В) Подавать сигналы бедствия; Г) Самостоятельно выбираться.
- 4. Что следует делать при камнепаде? А) Бежать; Б) Лечь; В) Прижаться к склону, прикрыть голову рюкзаком; Г) Скатиться вниз по склону.
- 3. Какой вид лесных пожаров наиболее опасен? А) Низовой; Б) Верховой; В) Торфяной (подземный); Г) Рукотворный.
- 2. По какой звезде в северном полушарии можно определить направление на север? А) Малая Медведица; Б) Полярная звезда; В) Южный Крест; Г) Альфа Центавра.
- 1. Что входит в перечень действий по оказанию первой помощи при укусе гадюки (или ядовитого насекомого)? А) Наложить холод на место укуса, напоить большим количеством жидкости. При необходимости вызвать скорую медицинскую помощь; Б) Обработать антисептиком место укуса и наложить поверх тугую повязку. При необходимости вызвать скорую медицинскую помощь; В) Смазать масляным веществом место укуса, приложить согревающий компресс; Г) Наложить жгут выше места укуса, отсосать яд.
- Как называется вид миграции при ежегодном территориальном перемещении мигрантов к местам работы и пребывания на срок от нескольких месяцев до полугода?
- Определи соответствие (соедини стрелками)
- Картины, изображающие простые будни, обыкновенные ежедневные дела называются
- Повторение похожих линий, пятен, одних и тех же элементов рисунка через определённые расстояния и в заданной последовательности – это...
- Учреждение, занимающееся сбором, изучением, хранением и экспонированием произведений искусства, коллекций, образцов промышленности называется
- Выберите жанры изобразительного искусства (подчеркните).
- 5. Искусство проектировать и строить жилые дома, здания, парки, скверы, города это ...
- 4. Как называется изображение, сопровождающее текст в книге?
- 3. В какой росписи используются только белая и синяя краски?
- 2. Какое из перечисленных понятий обозначает вид изобразительного искусства?
- 1. Какой из перечисленных цветов не является основным?
- Which sentences are correct? Choose more than one option.
- Раскрой скобки и найди значения выражений. Запиши число в каждое поле ответа. - (-6,1-4) - (3,1+5,7) =
- Раскрой скобки и найди значения выражений. Запиши число в каждое поле ответа. (9,54 -2,6) + (-7,9+2,6)=
- Сорвём ветку бузины. На ней много почек. Но не все эти почки одинаковы. Одни почки мельче, другие — крупнее. Первые — это . Будем раскрывать . Снаружи она покрыта кожистыми чешуйками. Внутри почки находится зачаток . Из этой почки затем развивается ветка с зелёными листьями.
- Задание 6. Из третьего абзаца выпишите глагол со значением «Содержать в себе какое-либо сообщение, утверждение». Определите, исконно русское это слово или старославянизм. Напишите пару к этому слову.
- Задание 5. Выпишите из текста глаголы в условном наклонении. Определите их непостоянные признаки.
- Задание 4. Из третьего абзаца выпишите разноспрягаемый глагол. Проспрягайте его.
- Задание 3. Из первого абзаца выпишите глаголы II спряжения.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- B5. Укажите последовательность звеньев пищевой цепи:
- B4. Установите соответствие между процессом и характеристиками: Тип питания растений 1) воздушное питание 2) почвенное питание
- B3. Установите соответствие между процессом и характеристиками: Размножение растений 1) половое размножение 2) бесполое размножение
- B2. Выберите три правильных ответа из шести предложенных: К представителям растительноядных животных относятся:
- B1. Выберите три правильных ответа из шести предложенных: К представителям хищных растений относится:
- 4. Мудрая Черепаха подобрала пословицы и поговорки по теме урока. Объясни (устно), как ты их понимаешь. Подчеркни те, которые ты считаешь наиболее ценными для себя.
- 3. Составьте бюджет для семьи Серёжи и Нади.
- Для того чтобы скорости движения тела, необходимо приложить силу, под действием которой тело будет перемещаться, а значит, сила будет совершать _____. Совершается ли какая-либо работа в условии невесомости? На любое движущееся в сторону Земли тело, находящееся около нее в невесомости, действует _____, под действием которой тело _____. Значит, эта сила _____ работу.
- Срез знаний по русскому языку на 13 мая Продолжи утверждения. Выбери верный вариант ответа из выпадающего списка. Числительные, которые являются первой частью сложного прилагательного, в текстах научного стиля принято писать Выбери ответ и через дефис.
- 2. Какие географические объекты окружают эту форму рельефа (по сторонам горизонта)?
- 1. Географическое положение: на каком материке, в какой его части и в какой стране (странах) находится данная форма рельефа?
- АДАНИЕ №4 Сумма двух чисел равна 360. Найти эти числа, если первое число в 4 раза больше второго.
- АДАНИЕ №3 Имеется двузначное число. Если сумму его цифр умножить на 3, то получится исходное число. Если же к нему прибавить 45, то получится двузначное число, такое, что при перестановке цифр этого числа имеем исходное число. Найдите данное число.
- АДАНИЕ №2 Периметр прямоугольника равен 80 см. Если длину прямоугольника увеличить в 4 раза, а ширину уменьшить на 4 см, то периметр увеличится на 166 см. Найдите стороны прямоугольника.
- В отличие от психотерапии, субъектом психокоррекции является
- Верно или неверно? Если утверждение верное — поставь +, если неверное —. 1. А.С. Пушкин написал сказку о царе Салтане. 2. В XIX веке в России не было театров. 3. Художники писали только портреты царей. 4. П.И. Чайковский сочинял музыку для балетов. 5. Все книги в XIX веке печатали на принтерах. 6. Творчество писателей помогает людям задумываться о добре и зле.
- Напиши, о ком идёт речь. 1. Автор сказок «Сказка о рыбаке и рыбке», «Руслан и Людмила»: 2. Художник, написавший картину «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»: 3. Композитор, написавший балеты «Лебединое озеро» и «Щелкунчик»: 4. Поэт, писавший стихи о природе и свободе, друг Пушкина: 5. Писатель, написавший повесть «Мёртвые души»:
- Соедини имя деятеля культуры с его профессией. Имя: А.С. Пушкин И.Е. Репин П.И. Чайковский М.Ю. Лермонтов Н.В. Гоголь Профессия: Композитор Поэт Художник Писатель Поэт и писатель
- Вставь подходящие слова в предложения. Слова для справки: поэзия, Пушкин, картина, музыка, писатель, художник, театр. 1. Великий русский поэт, которого называют «солнцем русской поэзии» — это 2. Человек, который пишет книги и стихи, — это 3. Искусство сочинять стихи называется 4. Человек, который рисует картины, — это 5. Красивые мелодии и песни — это 6. Творчество Пушкина, Лермонтова и Гоголя расцвело в веке 7. Место, где ставят спектакли по произведениям писателей, — это
- 1. Закрасьте территорию Римской республики к началу Пунических войн (к 264 г. до н.э.). 2. По мере изучения материала закрасьте разными цветами территории, завоеванные Римским государством: с середины III в. до н.э. по 74 г. до н.э.; к 30 г. до н.э.; в начале II в. н.э. 3. Обозначьте около города Рима год установления империи. 4. Надпишите названия известных вам государств и областей, территории которых были завоеваны Римом. 5. Найдите место, где сторонники республики потерпели окончательное поражение, и обозначьте его первой буквой названия. 6. Надпишите мыс, около которого произошло сражение флотов Октавиана и Антония. Поставьте год сражения. 7. Обозначьте стрелками наибольшее продвижение римлян на восток. 8. Обведите границу Римской империи при наибольшем ее расширении. 9. Заштрихуйте территории, зависимые от Римской империи. 10. Надпишите в заголовке карты период роста территории Римского государства.
- Как называли в России, в крестьянском быту, вязание крючком?
- Рассмотри на рисунке схему, состоящую из кружочков, соединённых линиями. В ярко-розовом кружочке стоит кузнечик. За ход он может перепрыгнуть в кружочек, соседний по стороне с его текущим местоположением. До скольких кружочков (включая исходный) кузнечик может добраться, сделав чётное число ходов?
- 7 Найдите значение выражения xy + y² 8x • 4x x + y при х = √3, у = - 5,2. Ответ:
- 6 Отметьте на числовой прямой число √34. A B CDE 0 1 2 3 4 5 6 7 Ответ: Выберите...
- Глубина Марианской впадины составляет 11,023 км, а высота самой высокой горы в России - Эльбруса 5,642 км над уровнем моря. Чему равна разница высот между двумя этими точками?
- 6. Точка О — центр окружности, ∠AOB = 84° (см. рис.). Найдите величину угла АСВ (в градусах).
- 5. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Найдите градусную меру угла С треугольника АВС, если угол АОВ равен 48°.
- 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Ясная в село Майское Полина с дедушкой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в Камышёвку на прямую тропинку, которая проходит мимо пруда?
- 3. Найдите расстояние от деревни Камышёвка до села Майское по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. Сколько километров проедут Полина с дедушкой от деревни Камышёвка до села Майское, если они поедут по шоссе через деревню Хомяково?
- 17. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции Реагирующие вещества: A) FeSO₄ и NaOH Б) КОН и Cu(NO₃)₂ B) FeSO₄ и BaCl₂ Признак реакции: 1) выпадение голубого осадка 2) выпадение серо-зеленого осадка 3) выпадение белого осадка
- 16. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции Реагирующие вещества: A) Na₂CO₃ и HCl Б) Na₂SiO₃ и HNO₃ B) BaCl₂ и H₂SO₄ Признак реакции: 1) выделение белого осадка 2) выделение бурого газа 3) выделение бесцветного газа 4) выпадение бесцветного желеобразного осадка
- 15. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции Реагирующие вещества: A) CaCO₃ и HNO₃ Б) Ca и H₂SO₄(конц.) B) Al и NaOH (р-р) Признак реакции: 1) выпадение белого осадка 2) выделение бесцветного газа без запаха 3) выделение бесцветного газа с неприятным запахом 4) выделение бурого газа
- 14. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции Реагирующие вещества: A) Al и КОН Б) AgNO₃ и NaI B) HCl и K₂S Признак реакции: 1) выделение газа с неприятным запахом 2) выделение газа без запаха 3) выпадение желтого осадка 4) выпадение белого осадка
- 13. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции Реагирующие вещества: А) BaCl₂ и AgNO₃ Б) Na₂CO₃ и H₂SO₄ B) Al(OH)₃ и HNO₃ Признак реакции: 1) растворение осадка 2) выпадение белого осадка 3) выпадение желтого осадка 4) выделение газа
- 12. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции Реагирующие вещества: А) Fe₂(SO₄)₃ и NaOH Б) BaCl₂ и AgNO₃ B) Cu(NO₃)₃ и КОН Признак реакции: 1) выпадение бурого осадка 2) выпадение голубого осадка 3) выпадение белого осадка 4) выделение газа
- 11. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции Реагирующие вещества: А) Fe и H₂SO₄ (р-р) Б) Ba(OH)₂ (р-р) и Na₂CO₃ B) Na₂SO₃ и HCl (р-р) Признак реакции: 1) выделение бесцветного газа без запаха 2) выделение бесцветного газа с запахом 3) выпадение черного осадка 4) выпадение белого осадка
- 10. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком реакции: Реагирующие вещества: A) Fe Cl₃ и Ba(OH)₂ Б) CaCl₂ и AgNO₃ B) Cu(NO₃)₂ и КОН Признак реакции: 1) выпадение белого осадка 2) выпадение бурого осадка 3) выпадение голубого осадка 4) выделение газа
- 9. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком реакции: Реагирующие вещества: A) Fe и CuSO₄ (р-р) Б) Na₂SO₃ и HCl (р-р) B) Ca(OH)₂ (р-р) и K₂CO₃ Признак реакции: 1) выделение бесцветного газа с запахом 2) выделение бесцветного газа без запаха 3) выпадение осадка красно-коричневого цвета 4) выпадение белого осадка
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.