База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сколько квадратных метров в одной второй части 1 км²?
- 8. Каковы основные этапы создания презентации?
- 7. Почему начинающим разработчикам презентаций рекомендуется пользоваться шаблонами презентаций, дизайнами презентаций и макетами слайдов? Обсудите эти вопросы в группе.
- 6. Что такое макет слайда?
- 5. Что такое дизайн презентации?
- 4. Что такое шаблон презентации?
- 3. Что общего в технологиях гипертекста и гипермедиа? Чем они различаются?
- 2. Какая информация может быть размещена на слайде презентации?
- 1. Каково происхождение термина «презентация»?
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, остав- ляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (а, b) (где а, в целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + а, у + b). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1,2), то команда Сместиться на (3, -3) переместит Чертёжника в точку (4,-1). Запись Повтори к раз Команда1 Команда 2 КомандаЗ Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда 2 Команда з повторится к раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раз Сместиться на (2, 4) Сместиться на (1, -2) Конец Сместиться на (-3, 4) На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма? 1) Сместиться на (8, 4) 2) Сместиться на (6, 12) 3) Сместиться на (8, 10) 4) Сместиться на (6, 10) Ответ:
- У исполнителя Удвоитель две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 2 2. умножь на 5 Первая из них уменьшает число на экране на 2, вторая увеличивает его в 5 раз. Составьте алгоритм, получающий из числа 4 число 38, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд в соответствующей алгоритму по- следовательности. (Например, 12211 — это алгоритм: вычти 2 умножь на 5 умножь на 5 вычти 2 вычти 2, который преобразует число 4 в число 46.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. Ответ:
- 5284
- 8728
- 6366
- 3183
- 7637
- 3666
- 4964
- 8442
- 5397
- 9639
- 6273
- 5155
- 9729
- 2793
- 6742
- 6422
- Вспомни теорию и заполни пропуски. Чтобы построить точку, симметричную исходной относительно оси, необходимо: 1. Провести отрезок из _______ к оси симметрии под углом _______ ; 2. Измерить длину _______ ; 3. _______ его в обе стороны; 4. На продолжении перпендикуляра отложить _______ , равный по длине измеренному в пункте 2, и поставить новую точку; 5. Эта точка и будет симметрична исходной относительно оси.
- Выберите один из нескольких вариантов Что означает выражение «мостить улицу»?
- 1. Заполните в тетради пропуски в схеме. Управление землями северных и южных удмуртов ? Северные удмурты ? Южные удмурты Посольский приказ: взаимоотношения между татарами, удмуртами, марийцами и другими народами региона
- 9. Реши уравнение (-4х + 11)(-5x + 17) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запиши меньший из корней.
- Объясните, какие зрительные и звуковые контрасты воссоздаёт автор, описывая летнюю ночь.
- Определите, между какими двумя последовательными целыми числами расположено число sqrt(6,4):
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Dorothy was A a tennis game. It was B her school. Her school was competing against another local school. Her school C win the regional championship this year. Her younger sister was on the tennis team Dorothy liked watching her sister. She was the D player in the team. Her sister won all three of her matches. Her school won the tennis game and the championship. Dorothy was happy and proud of her sister. She was going to wait for her and take her to E favourite cafe to celebrate the victory. A 1) watching 2) watch 3) watched B 1) on 2) at 3) next to C 1) were going to 2) is going to 3) was going to D 1) good 2) best 3) were E 1) their 2) they 3) them
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 18 Тип 16 і Высоты, проведенные к боковым сторонам АВ и АС остроугольного равнобедренного треугольника АВС, пересекаются в точке М. Найдите углы треугольника, если угол ВМС равен 140°.
- 1024×1024 пикселя, З байта на пиксель. Сколько оно займёт?
- Look at the image and describe it.
- Вопрос 28/30 Какие фильтры защищают кожу от солнца по типу зонтика? Выберите один правильный вариант
- В первом бидоне в 4 раза больше молока, чем во втором. Если из первого перелить 30 л во второй, то молока в бидонах будет поровну. Сколько литров молока в каждом бидоне?
- По графику найдите пару х и у, которая будет решением системы уравнений, и проверьте результаты. Система 4: y = -5/2 x - 10, y = 1/2 x + 4.
- По графику найдите пару х и у, которая будет решением системы уравнений, и проверьте результаты. Система 3: y = -2x + 2, y = 1/3 x - 5.
- По графику найдите пару х и у, которая будет решением системы уравнений, и проверьте результаты. Система 2: x + y = 2, -2x + 2y = -6.
- По графику найдите пару х и у, которая будет решением системы уравнений, и проверьте результаты. Система 1: -x + 2y = -6, 3x + 2y = 2.
- Общий метод психологии труда – ...это?
- Что является основой формирования природного комплекса?
- 4. Выбери верную схему для предложения: Смотри не упади крикнул он ей (знаки препинания не расставлены) 1) А: "П". 2) "П", - А. 3) "П!"-а. 4) «П?» - А.
- 1. Мой любимый праздник Новый год. Мы украшаем квартиру, нарядно одеваемся, обмениваемся подарками. Мама готовит что-нибудь особенное на ужин для всей семьи. Мы любим курицу и рис с овощами. Папа покупает ананас и апельсины, а бабушка печёт особый торт. У нас в стране декабрь и январь - холодные месяцы. Мы не устраиваем парады на улицах, но запускаем фейерверки. 2. - Как насчёт яиц и сосисок на завтрак? - Замечательно. Я люблю сосиски. А у нас есть сыр? - Посмотри в холодильнике. - Немного есть. Я люблю хлеб с сыром и маслом. Приготовь чай, пожалуйста. 3. - Маша, сходи в магазин. - Хорошо, мама. Давай составим список покупок. У нас нет капусты и моркови для супа. И купи помидоров и лука. - Можно купить печенья? - Да, купи печенья и хлеба. 4. Моя сестра всегда устраивает праздник на свой день рождения. Мы украшаем её комнату воздушными шарами. Её друзья приносят подарки. Мама печёт праздничный пирог. Я покупаю мороженое и клубнику. Мы поём, танцуем, играем в игры. Весело!
- 1. Как насчет мороженого? 2. Ты хотела бы поесть супа? - С удовольствием. 3. Приятного аппетита. - Спасибо. 4. Давай устроим семейный обед. - Хорошая мысль! 5. Принеси цветы, пожалуйста. 6. У нас есть клубника? - Давай посмотрим в холодильнике. 7. Я люблю печенье и шоколад. 8. Я обычно устраиваю праздник в день рождения. 9. Купи пакет молока. 10. Принесите, пожалуйста, немного винограда и черешни. - Пожалуйста.
- 5 СОСТАВЬ СИНКВЕЙН. Гулливер Как составить синквейн: 1 слово – название 2 имени прилагательных 3 глагола Предложение 1 слово – вывод
- 4 ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ ПО ПРОЧИТАННОМУ. 1. Как Гулливер попал в Лилипутию? 2. Что увидел Гулливер, когда проснулся? 3. Почему Гулливер решил не двигаться не оказывать сопротивление? 4. Чем лилипуты кормили Гулливера? 5. Как Гулливер поступил с чернью, которая пустила в него стрелы? 6. Как этот поступок повлиял на дальнейшее отношение к нему лилипутов?
- 3 ПРАВДА ИЛИ ЛОЖЬ? Лемюэль Гулливер был писателем. Гулливер попал в Лилипутию. В Лилипутии жили карлики. Жители Лилипутии были большого роста. Местные жители отнеслись к Гулливеру с настороженностью и связали его.
- 29. HCl + MgO →
- 28. ZnO + HNO3 →
- 27. N2O5 + Ba(OH)2 →
- 26. CuO + H2SO4→
- 25. N2O3 + H2O →
- 24. K2O + SO3 →
- 23. Ca(OH)2 + P2O5 →
- 22. CO2 + NaOH →
- 21. CO2 + SO2 →
- 20. N2O5 + Na2O →
- 19. K2O + H2O →
- 18. H2SO4 + MgO→
- 17. HBr + CuO →
- 16. H2SO4 + Fe2O3→
- 2) 7 4/5 * 3/5 + 2 4/5 : 8 3/4 / 0,18 : 1,5 + 2,88
- 1) 4,8 - 5 2/5 : 1 4/5 / 2,4 * 7/8 * 1,5
- Канчаткі дзеясловаў 3-й асобы адзіночнага ліку I i II спражэння
- Составить словарь латинских терминов по разделам (наука, философия, искусство, политика, право, медицина). Делаем по аналогии как делали со словарём древнегреческих терминов. В словаре в каждом разделе должно быть по 3 термина (например: 3 термина из науки, 3 из медицины и так далее). Сдать до 08.05
- Объясни, что обозначают выражения: 1) a · 4; 2) b · 3; 3) b · 3 - a · 4;
- 35. Рассмотри таблицу. | Пешеход | Скорость | Время движения | |--------------|---------------|----------------| | | a км/ч | 4 ч | | Велосипедист | b км/ч | 3 ч |
- 234. С 15 одинаковых теплиц собрали в прошлом году 450 т огурцов. Сколько тонн огурцов собрали с тех же теплиц в этом году, если урожай с каждой теплицы повысился на 5 ц?
- 233. В хозяйстве заготовили для коров 17066 ц сена из расчёта 23 ц на корову и 10176 ц сена для телят, по 12 ц на каждого телёнка. Сколько всего коров и телят в хозяйстве?
- 232. Выполни деление с объяснением. 216 : 36 910 : 26 296 : 37 168 : 28 329 : 47 174 : 29 184 : 23 162 : 27
- MODULE 6 Use since or for 4. I (have) my driving license ______ a month. 5. I (eat, not) such a delicious dinner ______ I was born. 6. We (be) married ______ a year. 7. Their family (own) this land ______ they moved here.
- Острый угол, образованный двумя секущими, проведёнными из точки, лежащей вне окружности, равен 54°. Найдите градусную меру большей из дуг, заключенных между секущими, если градусная мера меньшей дуги равна 73°.
- Из точки F вне окружности проведены две секущие. Первая секущая пересекает окружность в точках А и В (А между F и В), вторая – в точках C и D (С между F и D). Хорды окружности AD и BC пересекаются в точке Е. Найдите градусную меру угла BED, если ∠BFD = 36° и дуга AC : дуга BD = 2 : 5.
- 171. Прочитайте. Объясните, в каких сочетаниях слов выделенные глаголы употреблены в переносном значении. Сверкнула молния, сверкнула мысль; горят звёзды, горят свечи; блестят глаза (от радости), блестят огни.
- Итоговая контрольная работа по математике за курс 2 класса по программе «Школа России». Вариант 1. Реши задачу. В трёх домах по 8 жильцов. Сколько жильцов в этих трёх домах?
- 8 People can take photos in the museum.
- 7 Jack invited Mary to the art exhibition.
- 6 Leonardo da Vinci painted the Mona Lisa.
- 5 The police have recovered the stolen artefacts.
- 4 The art gallery displays famous paintings.
- 3 A local artist will paint a mural.
- 2 John drew the portrait.
- 1 Visitors mustn't bring food into the gallery.
- 8. Периметр квадрата 8 см. Найди длину стороны этого квадрата.
- 24. В треугольнике АВС с тупым углом АСВ проведены высоты АА₁ и ВВ₁. Докажите, что треугольники А₁СВ и АСВ₁ подобны.
- 23. Точка Н является основанием высоты ВН, проведённой из вершины прямого угла В прямоугольного треугольника АВС. Окружность с диаметром ВН пересекает стороны АВ и СВ в точках Ри К соответственно. Найдите РК, если ВН = 13.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 2) Все квадраты имеют равные площади. 3) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Игрульную кость подбрасывают 5 раз. Расположите следующие события в порядке убывания их вероятностей. А «Сумма выпавших очков кратна 15». В «Сумма выпавших очков нечетна». С «Сумма выпавших очков кратна трём». Д «Сумма выпавших очков делится на 5».
- Найдите значение выражения \(\frac{4x^2+4x+1}{x^2-4} : \frac{4x+2}{6x-12}\) при х=3.
- На рисунке изображен график линейной функции. Напишите формулу, которая задает эту линейную функцию.
- Один из углов равнобедренной трапеции равен 125°. Найдите угол, который образует с боковой стороной высота этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Случайная величина X принимает значения 0, 1, 2, 3, 4. Её распределение вероятностей: P(X= x) = k(1/5)^x * (4/5)^(4-x). Чему равно k?
- 3. Классы IP-адресов
- This is a list of learning objectives under the heading "Now I can ...". Please extract each objective as a separate item.
- 4. Выбери правильный ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.