База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите один из нескольких вариантов Какой компонент не входит в состав ПТК?
- 3. Тип 3 № 3635 На занятиях кружка по физике Петя решил изучить, как жёсткость системы одинаковых пружин, соединённых параллельно, зависит от их количества. Для этого он подвесил к трём вертикальных параллельно соединённых пружин груз массой 120 г, а затем, убирая по одной пружине, следил за изменением удлинения оставшихся. В таблице представлена зависимость растяжения параллельно соединённых пружин от их числа.
- 2. Тип 2 № 3634 Турист совершал восхождение на гору. На рисунке показан график зависимости высоты туриста над уровнем моря от времени. На какой высоте находился турист через 30 минут после начала восхождения? Ответ запишите в метрах.
- The user is presented with a question in Russian and four images. The question asks to select the image that depicts a figure symmetrical with respect to an inclined axis. I need to identify which of the four images best fits this description.
- 2. Отметь, в каком слове пишется буква И.
- 3. Отметь строку, в которой во всех словах пропущена буква Я.
- 2. Отметь строку, в которой во всех словах пропущена буква А.
- 2. Отметь строку, в которой во всех словах пропущена буква А.
- 1. Отметь строку, в которой во всех словах пропущена буква О.
- 1. Поставь галочку рядом со словами, в которых пишется буква О.
- 1. Поставь галочку рядом со словами, в которых пишется буква А.
- Analyze the provided image and extract all textual and graphical information.
- 15. Из второго предложения третьего абзаца выпиши слово с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова и подбери к нему три однокоренных слова.
- 14. Из второго предложения второго абзаца выпиши все слова с проверяемой безударной гласной в корне слова.
- 13. Спиши первое предложение и выдели грамматическую основу.
- 12. А за ним и все просторы, _______, стали наполняться волшебными солнечными потоками.
- 11. Поражал _______ между _______ и белоснежным _______ снегом,
- 10. Дальше за полями тянулись _______, которые тоже были покрыты тонким слоем снега.
- 9. От чьего лица ведется повествование? а) от лица автора б) от лица природы в) от лица зимы
- 8. Почему поля, по которым шли герои текста, были пусты? а) потому, что их не успели засеять б) потому, что завяли трава и цветы в) потому, что уже собрали весь урожай
- 7. Где происходят события в тексте? а) за городом б) в городе в) около моря
- 6. В какое время года происходят события в тексте? а) осенью б) в начале зимы в) в начале лета
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Родина Спартака?
- 5. По каким причинам люди объединяются в группы? Назовите не менее четырёх причин.
- 4. Что такое формальная и неформальная группа?
- 3. В чём различие между первичными и вторичными группами? Приведите примеры из текста (семья, коллеги, профсоюз).
- 2. Чем большая группа отличается от малой? Какая численность оптимальна для малой группы?
- 1. Какие три основных признака социальной группы перечислены в тексте?
- 7. Значение какого произведения больше? Вычисли. 600:2 140*3 720:4
- 6. Стороны шестиугольника ABCDEF равны. Найди и выпиши названия: 1) разносторонних треугольников; 2) равнобедренных треугольников; 3) всех тупых углов.
- 5. 900-(600-100):5 (900-600)-100:5
- 4. Из куска ткани можно сшить 12 детских плащей, расходуя на каждый по 2 м. Сколько плащей для взрослых выйдет из этого куска, если расходовать по 4 м ткани на каждый плащ? Каждое ли решение верно? Объясни, почему.
- 3. Лыжник прошёл 200 м. Это составило пятую часть всей дистанции. Чему равно расстояние от старта до финиша?
- 2. Вычисли с устным объяснением. 260+30 790-80 300-3 400:4 840:2 560:4 10:5 1000:5
- 1. Чем похож каждый столбике? Сделай вывод и используй при вычислениях. 8:2 20-5 23:4 48:3 800:2 200-5 230:4 480:3 98:2 980:2
- The keys to the car ___ on the table. A) was B) were
- The movie ___ longer than expected. A) was B) were
- The cookies on the plate ___ delicious. A) was B) were
- She ___ reading a book when I saw her. A) was B) were
- The team ___ happy with their performance. A)was B) were
- The sun ___ shining brightly in the morning. A) was B) were
- Last night, there ___ a beautiful full moon. A)was B) were
- The children ___ excited about the trip to the zoo. A) was B) were
- There ___ no messages on the answering machine. A) was B) were
- The books on the shelf ___ arranged neatly. A) was B) were
- It ___ a cold and snowy day last winter. A)was B) were
- The cat and the dog ___ playing in the garden. A) was B)were
- Yesterday, there ___ a lot of people at the party. A) was B) were
- 17. На рок-фестивале выступают группы — по одной от каждой из заявленных стран. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Китая будет выступать после группы из Вьетнама и после группы из Канады? Результат округлите до сотых.
- 16. В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что наступит исход РРР (все три раза выпадает решка).
- 15. Игральный кубик бросают дважды. Сколько элементарных исходов опыта благоприятствуют событию А = {сумма очков равна 4}?
- 14. В группе туристов 6 человек. С помощью жребия они выбирают трёх человек, которые должны идти в село за продуктами. Турист К. хотел бы сходить в магазин, но он подчиняет-ся жребию. Какова вероятность того, что К. пойдёт в магазин?
- 1) Любовь Ивановна во сколько я могу вам перезвонить уточнил Василий Петрович 2) Не шумите попросила нас мама 3) А вам разве не говорили что отправление поезда задерживается 4) По свидетельству историков здесь проходил оживлённый торговый путь
- Сочините рассказ и озаглавьте его. Рассказ вы можете вести от 3-го и от 1-го лица; например, представьте себе, что вы и есть тот мальчик, которому поручили повесить плакат. Кому вы расскажете о том, как приклеивали плакат? Кто ваши слушатели? В какой обстановке вы рассказываете эту забавную историю? Как вас слушают?
- 8. Как вы думаете, можно ли обеспечить безопасность людей, предотвратив землетрясение и извержение вулканов? Обсудите в классе проблему с товарищами.
- 7. Каковы могут быть последствия извержения вулканов? Как используются человеком вулканы и продукты вулканизма? С этой целью в источниках информации (книги, статьи, Интернет и др.) найдите материал для ответа.
- 6. Почему районы распространения гейзеров совпадают с районами вулканизма?
- 5. Каково влияние вулканов на: а) окружающую среду; б) жизнь и деятельность человека? Для ответа подберите дополнительную информацию.
- 4. Обозначьте на контурной карте (стр. 54–55) вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Везувий, Килиманджаро, Фудзияма. Продумайте, что вам необходимо для работы.
- 3. Заполните таблицу.
- -2x + 7 = 8x + 2
- Read the text and choose the correct answer.
- 4 Why didn't Angela take part in the latest competition? 1) She was ill in bed. 2) She was taking an exam. 3) She had injured her leg.
- 3 Where is Angela planning to spend her summer holidays? 1) Abroad. 2) In the country. 3) At the seaside.
- 2 Why did Angela start doing her sport? 1) She wanted to keep fit. 2) Her friend did it. 3) Her family are fans of it.
- 1 What sport does Angela do? 1) Windsurfing 2) Tennis 3) Cycling
- Вопрос для сравнения 1654-1667 Г. Русско-польская война 1656-1661 Г. Русско-шведская война 1676-1681 Г. Русско-турецкая война Причины Итоги (мирный договор) Территориальные изменения
- Укажите пример с ошибкой в постановке ударения.
- 3. Вставь предложения в нужные колонки.
- 2. Определи тип текста. Щенок был весь чёрненький, а грудка и лапки — беленькие. Глазки блестели, как пуговки.
- 1. Прочитай тексты и установи, какие утверждения соответствуют их содержанию. Подчеркни характерные для текста слова.
- В5. Укажите последовательность звеньев пищевой цепи:
- В4. Установите соответствие между процессом и характеристиками: Процесс жизнедеятельности 1) дыхание 2) фотосинтез
- В3. Установите соответствие между процессом и характеристиками: Типы питания 1) автотрофное 2) гетеротрофное
- В2. Выберите три правильных ответа из шести предложенных: К представителям плотоядных животных относятся:
- В1. Выберите три правильных ответа из шести предложенных: К представителям хвойных растений относятся:
- 6. Заштрихуйте русские, украинские и белорусские земли, отвоёванные у Великого княжества Литовского к 1533 г.
- 5. Надпишите столицу Российского централизованного государства и известные вам города.
- 4. Обозначьте места и надпишите годы сражений русских войск с монголо-татарскими захватчиками в XIV-XV вв.
- 1. Закрасьте территорию Московского княжества в 1300 г. 2. Закрасьте территорию, присоединенную к Московскому княжеству к 1462 г. 3. Обведите границы Российского государства в первой трети XVI в.
- 2. Подчеркни глаголы с частицей «не». Составь с ними предложения.
- 1. Раскрась те утверждения, которые относятся к слову «не».
- 4. Найдите площадь круга, если его радиус равен 2,3 см. (Число π округлите до десятых.)
- 3. Из 12 кг пластмассы получается 32 одинаковые трубы. Сколько таких труб получится из 9 кг пластмассы?
- 2. Производительность первого станка-автомата 15 деталей в минуту, а второго 12 деталей в минуту. Чтобы выполнить заказ, первому станку потребовалось работать 3,6 мин. Сколько минут потребуется второму станку на выполнение этого же заказа?
- 1. Решите уравнение 7,2:2,4 = 0,9:x.
- Найдите значение выражения (введите в ответ только последнее полученное значение): 5,3(56) - 69/110
- Определи спряжение глаголов
- 4. Проведите две прямые, перпендикулярные прямой b. Что можно сказать о построенных прямых?
- 3. Через точку А проведите прямую b, параллельную прямой с.
- 2. Через точку М проведите прямые, параллельные сторонам угла ABC. Раскрасьте получившийся четырёхугольник.
- 1. Зная, что среди прямых а, b, c, d, e, f, m, n есть четыре пары параллельных прямых, определите их на глаз. Сделайте запись, используя знак ||.
- 6. Hippos can dance.
- 5. Elephants have got big eyes.
- 4. Crocodiles are yellow.
- 3. A tiger can climb trees.
- 2. A lion is little.
- 1. A giraffe has got big ears.
- 6. My granny ______ a teacher.
- 5. My friends ______ at the zoo now.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.