База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Рассмотри фотографии одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга — храма Спаса на Крови. Найди в дополнительных источниках информацию об этой достопримечательности и ответь на вопросы:
- 4. Определи достопримечательность по фотографии. С помощью учебника заполни пропуски.
- Фамилия и имя. 1.Вставь нужные буквы. 2.Запиши предложения со словами. 3.Раздели слова на слоги. 4.Найди 5 словарных слов. 5.Раскрась рисунок, выпиши словарные слова, которые найдёшь на картинке. Выдели опасные места, поставь ударение.
- 7. Как вы понимаете выделенное (последнее) предложение: Писано-переписано, читано-перечитано?
- 6. Запишите к выделенному слову быстро антоним.
- 5. Запишите к выделенному слову ежечасно синоним.
- 4. Выпишите 5 глаголов и образуйте от них неопределённую форму (инфинитив). Выделите в образованных глаголах основу.
- 3. Расскажите о правописании НЕ с глаголами, используя примеры из текста.
- 2. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- 1. Для чего отец стал рассказывать сыну про голодные военные годы? Как вы думаете, чем закончился этот рассказ?
- За триместр домашнее задание по алгебре было задано 12 раз. Кристина 5 раз не сделала домашнее задание. Какова частота выполнения ею домашнего задания в процентах? (Ответ округли до целого числа.)
- Постройте график с точками на этих координатах: x: 0, 3; y: 0, 2
- Dano; L C=90°, tg B = 5/5, BC=27. Nayti AC
- Заполни пропуски. Выбери верные варианты из списков. Городов в России ____ , чем посёлков городского типа и сельских поселений. Городов-миллионников в России ____ , чем средних городов.
- 1. Назовите великих русских писателей, чьи произведения вы прочитали. Что вы можете рассказать об их жизни? Каких ещё писателей и поэтов, прославивших Россию, вы знаете? 2. Какие вам известны памятные места, связанные с именем А. С. Пушкина? С какими событиями его жизни они связаны? Выберите одну заинтересовавшую вас тему: • Пушкин в Петербурге. • Пушкин в Михайловском. • Пушкин в моём городе. 3. Из каких источников вы можете получить информацию по этой теме? 4. Составьте библиографию по теме «Сказки А. С. Пушкина». Напишите аннотацию к одной из сказок. 5. Вспомните произведения Л. Н. Толстого, которые вы прочитали в учебниках второго и третьего классов. Перескажите одно из полюбившихся произведений по заранее составленному плану.
- Задание 4: Отметь верные утверждения.
- Задание 3: Найди слова, которые характеризуют Тома (закрась их синим цветом) и Джима (закрась их зеленым цветом).
- Сравни описание дворца принца, танцевальной залы во дворце подводного царя и владений морской ведьмы. Впиши в таблицу слова из текста.
- Перечисли черты характера русалочки.
- 5. 9.4 32:4 20:4 42 + (20-8) 8.4 14:7 36:9 50- (17-9)
- 2) Найди значение выражения 0·k при k=3, k=81, k=90, k= 100.
- 4. 1) Найди значение выражения 1 в при b = 4, b=79, b=98, b = 100.
- 3. Найди уравнения, которые ты пока не можешь решить. Исправь их и реши.
- 3) 5(n-8)-3(4-2n)=7(3n-7)+9
- Ё) (d-6)-(7d+1)=-(4-3d)
- Д) 8(x-3)-5(2x-4)=6x-7(x-4)
- B) -2,4(-2x+0,3)=1,8(5x-0,4)-4,2x
- A) 4(3x-7)-2(x-15)=5-3(2x+9)
- В1. Основание равнобедренного треугольника равно 18 см, а боковая сторона равна 15 см. Найдите радиусы вписанной в треугольник и описанной около треугольника окружностей.
- АЗ. Постройте окружность, описанную около тупоугольного треугольника.
- А2. Хорда АВ стягивает дугу, равную 125°, а хорда АС — дугу в 52°. Найдите угол ВАС
- А1. Из точки данной окружности проведены диаметр и хорда, равная радиусу. Найдите угол между ними.
- 6 класс Контрольная работа №3"Отрицательные числа" 1. Среди предложенного ряда чисел -45;474; -178; -13; 7 12 а) положительные; б) отрицательные; в) натуральные; г) целые; д) наименьшее число, е) наибольшее число? выбрать: 234; 0; 45; -25;; 8 2. Сравнить: 1) -12,4 и -12,6; 2) 52 и -10,5; 3) -37 и -0,36 3. Вычислите: А) - 48 + (-87),5) - 89-64, В) 24 * (-5), Γ) 1272: (-12), 4. Вычислите: Д) - 48* (-15), E) 16 + (-91). 1)(72-36*(-8)-24): (-8), 2)-420: (-14-7)*3-7. 5. Отметьте целые числа на координатной прямой, которые лежат между числами: - 4 и 7? 6. Выполните действие |-9,92|-|-7,46| 7. Выполните действия |-2,85|·|-3,2|: |-2|
- 4. Из первого абзаца выпиши предложение с однородными дополнениями, связанными одиночным союзом.
- 1. Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 10 см. Найти C и S.
- Какой из изображённых на фотографиях объектов может быть сооружён на территории, по которой проходит маршрут А-В? Запишите в ответе номер фотографии.
- ВПР. Математика 5 класс. Вариант 2. Часть 2 16 В первый день туристы прошли половину всей протяженности маршрута. Во второй — треть всего маршрута. После чего им осталось пройти еще 6 км. Найдите общую протяженность маршрута. Решение. Ответ:
- 3. Listen and repeat. Uu Chuckles can jump and run. Hurray, he's number 1! 4. Copy the table into your notebook and fill it in. nder, Lulu, ruler, puppet, mummy, number, blue, sun, music, com /u:/ /N/ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
- Найдите неизвестное значение х из равенства -2 - 4(x - 8) = 3.
- 4. Построить рисунок по координатам, определить название рисунка:
- Распределите объекты по порядку. Установите хронологическую последовательность правлений ханов Золотой Орды. 1. Узбек 2. Джучи 3. Берке 4. Батый 5. Сартак
- 6) 5/6 * (1/3x - 1/5) = 3x + 1/3.
- 5) 0,3(8 - 3y) = 3,2 – 0,8(y - 7);
- 4) 2,7 + 3y = 9(y - 2,1);
- 3) (5x + 8) - (8x + 14) = 9;
- 2) 4 - 6(x + 2) = 3 - 5x;
- 1) 4(x-3) = x + 6;
- What is depicted in the image?
- Фамилия, имя Класс Дата Задание №7 Заполни схему. 238 92 U → 2α → 2а β → Задание №8 Реши задачу. Задача. Определи сколько а и в распадов произошло в реакции превращения 238U в 210Bi? Напиши ядерную реакцию. 83 Рефлексия Дай ответы. Я знаю, про радиацию Я понял что, . ИНФОУРОК 3
- Сделайте морфологический разбор любых 3-х частиц:
- Текст после редактирования: Однажды я собрался ловить рыбу. Я перешёл болотце и сел под деревом. Сижу час, другой, а рыба не клюёт. Вынул я удочку из воды, смотрю, а там крючка нет. Привязал я удочку другой крючок. Опять сижу, жду. Вдруг удочка пошла вниз. Клюёт! Вытащил я удочку, а там - щучка! - Считаешь ли исправления, внесённые учеником, улучшением текста? Объясни ответ. - Тот вариант, который лучше, покажи V, а потом спиши¹. Отмечай орфограммы. Подчёркивай те места, где правка тебе кажется особенно удачной.
- 2) Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. (Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.) Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).
- 53 Составь по таблице 3 задачи, реши их и запиши ответы задач в свободных клетках таблицы.
- Саша и Ваня играют с мячом во дворе дома. Мяч летит в окно первого этажа, где установлена оконная решётка. Какова вероятность того, что мяч пролетит сквозь решётку, не задев её, при условии: клетки решётки имеют стороны 10,9 см, а радиус мяча составляет 3 см? (Результат округли до сотых.)
- Задание 2 (20 баллов). В слове «ТОПОЛЬ» буквы закодированы следующим образом: T 000 O ? П 01 Л 10 b ? Как можно закодировать буквы «О» и «Б» так, чтобы общая длина закодированного слова была наименьшей из всех возможных кодовых последовательностей? Обоснуйте ответ. Задание выполните письменно.
- ВПР Биология 8 класс Вариант 2. Часть 1 7.2. Приведите по три примера членистоногих, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу. Паукообразные Насекомые
- ВПР Биология 8 класс Вариант 2. Часть 1 6. Рассмотрите рисунок, на котором представлен цикл развития малярийного плазмодия, и ответьте на вопросы. 6.1. Какой цифрой обозначен на рисунке окончательный хозяин малярийного плазмодия? Ответ: 6.2. Какие меры необходимо предпринимать, чтобы сократить численность популяции малярийных комаров? Укажите не менее двух мер. Ответ:
- ВПР Биология 8 класс Вариант 2. Часть 1 7. 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами членистоногих к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца ХАРАКТЕРИСТИКИ А) развитие с метаморфозом Б) одна пара усиков В) три отдела тела Г) четыре пары ходильных ног Д) легочные мешки Е) простые и сложные глаза КЛАССЫ ЧЛЕНИСТОНОГИХ 1) Паукообразные 2) Насекомые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГДЕ
- ВПР Биология 8 класс Вариант 2. Часть 1 5. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Организм Инфузория-туфелька Амеба обыкновенная Органоид Большое ядро 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) ресничка 2) жгутик 3) сократительная вакуоль 4) порошица Ответ: 5.2. Как называется скелет, состоящий из костей, хрящей, сухожилий и связок? Ответ:
- (Не) скошенные луга источают дивный аромат. Нимало (не) смущённая, она только улыбнулась в ответ. В ещё (не) просохшем доме было сыро и холодно. Птиц гонит на юг (не) наступающий холод, а отсутствие корма. (Не)удача обеспечивает успех на экзамене, а хорошее знание предмета.
- Выберите сочные плоды (обратите внимание, что нужно выбрать именно плоды)
- 8. Реши задачу. У Андрея было 100 р. Он купил 3 тетрадки по 18 р. и ручку за 35 р. Сколько денег осталось Андрея?
- 7. Вычисли.
- 6. Запиши ответы.
- 5. Запиши число.
- Что предусматривает подготовка граждан к военной службе?
- Сопоставь народы с их традиционными занятиями в XVII веке.
- Медиана ВМ и биссектриса АР треугольника АВС пересекаются в точке К, длина стороны АС втрое больше длины стороны АВ. Найдите отношение площади четырёхугольника КРСМ к площади треугольника АВК.
- 4. Решите уравнение $9\frac{16}{51} - x = 4\frac{11}{34}$
- 3. Ученица рассчитывала за 1$\frac{3}{4}$ ч приготовить уроки и 1$\frac{1}{6}$ ч потратить на уборку квартиры. Однако на все это у нее ушло на $\frac{3}{5}$ ч больше. Сколько времени потратила ученица на всю эту работу?
- 2. С одного опытного участка собрали 6$\frac{4}{5}$ т пшеницы, а с другого — на 1$\frac{1}{2}$ т меньше. Сколько тонн пшеницы собрали с этих двух участков?
- в) $7\frac{5}{12} - (1\frac{5}{8} + 2\frac{1}{24})$
- б) $4\frac{2}{5}+3\frac{5}{6}$
- a) $2\frac{3}{4}-1\frac{5}{6}$
- 8) 8(x - 3) = 40
- 7) 6(2 + x) = 48
- 6) 9(x - 5) = 36
- 5) 7(x + 4) = 49
- 4) 3(x - 1) = 15
- 3) 2(6 - x) = 10
- 2) 5(x + 2) = 35
- 1) 4(x - 3) = 20
- The boys are playing soccer ____ basketball. The girls are making sandcastles. Their mums and dads ____ talking and laughing. The weather is wonderful!
- We are ____ the park today. There are a lot ____ people here. The children ____ a good time.
- б) (-7)^2 * (+3/7) + (-7 1/3) : (+4 2/5) - (-2 2/9) * (-3)^3 - (-3,25)
- Алг. VI. KP-4 1. Выполнить действия: a) (-21/25) + [(+2 8/39) + (-1 41/52)] * (+4 4/5) - (1,2) : (+3 3/4) - (-4/5)
- 5 Скорость передачи данных по некоторому каналу связи равна 256 000 бит/с. Передача данных через это соединение заняла 2 минуты 8 секунд. Определите информационный объём переданных данных в килобайтах. Ответ:
- 4 Установите соответствие. А) Твердотельный накопитель SSD Б) Оперативная память В) Предустановленные программы Г) Машинное обучение 1) Условный рефлекс 2) Безусловный рефлекс 3) Долговременная память 4) Кратковременная память Запишите в таблицу под буквами соответствующие цифры. АБВ Г Ответ:
- 3 Установите соответствие. А) 96 бит Б) 1024 Кбайт В) 8 байт Г) 512 Кбайт 1) 1 Мбайт 2) 12 байт 3) 0,5 Мбайт 4) 64 бита Запишите в таблицу под буквами соответствующие цифры. А Б В Г Ответ:
- 2 Друзья решили зашифровать сообщения из английских букв, записывая (без пробелов) вместо каждой буквы её номер в алфавите. A 1 B 2 C 3 D 4 E 5 F 6 G 7 H 8 I 9 J 10 K 11 L 12 M 13 N 14 0 15 P 16 Q 17 R 18 S 19 T 20 U 21 V 22 W 23 X 24 Y 25 Z 26 Даны четыре шифровки: 189195, 1621185, 61205, 815165. Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите и расшифруйте её. Ответ:
- 1 Алфавит содержит только три символа: А, Б и В. Сколько разных двухсим-вольных слов можно записать с помощью этого алфавита? Ответ:
- Fill in the crossword puzzle based on the clues. Some letters are already provided.
- Какая из городских агломераций-миллионников является второй по численности населения в России?
- Упражнение 5. Прочитай текст. Выпиши сложносочиненные предложения. Подчеркни грамматические основы.
- Read the sentences and circle the numbers of those which cannot be made passive.
- Bagara: Ягурцов - 42.5 кг Помедорь - 14 кг перец - ?
- The text in the image is "SLAYERS 19".
- г) При каких значениях х парабола у = 0,5х2 расположена ниже прямой у = x + 4?
- в) Выделите ту часть параболы, которая расположена ниже прямой.
- б) Найдите абсциссы точек пересечения графиков построенных функций.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.