База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какие причины привели к тому, что появилась новая категория зависимого населения — колоны?
- 4) Туристам на весь путь отведено 36 ч. Они прошли четвёртую часть пути. Сколько времени им осталось идти?
- 3. Блицтурнир. 3) Купили 3 кг яблок по 60 р. Сколько рублей получат сдачи с 200 р.?
- 3. Блицтурнир. 2) На 84 р. купили 3 йогурта. Сколько рублей стоят 5 таких йогуртов?
- 3. Блицтурнир. 1) На 200 р. купили 4 пирожных. Сколько пирожных можно купить на 150 р.?
- 14 * 30 - 94 =
- 960 : 4 + 130 =
- Напишите ответное письмо Бобби, ответьте на его вопросы и оформите его в соответствии с правилами. Не пишите адрес и дату. Поблагодарите за письмо и напишите, что ждете ответного письма.
- E. The battery of the phone provides power ...
- D. The advanced camera allows you to take photos ...
- C. Choose the false sentence.
- B. The diagonal of the phone's display is ...
- A. The design of a new smartphone is both ...
- Write down the mathematical expressions in the image.
- es, great. What time _______ (you / want) to meet for the football match this weekend? _______ (you / get up) at the weekend? (not / wake up) very early. Usually at 10 a.m.. (not / start) until 11.
- (your parents / work) near your house? No, they _______ . My mother _______ (travel) 20 km to work every morning.
- 1. Complete the dialogues with the correct present simple form of the verbs in brackets. A _______ (he / watch) English films on his laptop? B Yes, he _______ . He _______ (not / have) a TV in his bedroom.
- 1. Асевбом сополи 600 руб. После уденки он стал столеть 450 руб. На сколько % скидlier yeeg?
- Put the verb in brackets into the correct form. He'd like (visit) Egypt one day.
- 5. Выпиши название равностороннего треугольника. Какой отрезок является его осью симметрии?
- Опишите органы растения Яблоня домашняя. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев Б. Жилкование В. Листорасположение 1) сложный 1) перистое 1) супротивное 2) простой 2) дуговое 2) мутовчатое 3) параллельное 3) очерёдное 4) прикорневая розетка Напишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В
- 4. Площадь прямоугольника длиной 40 дм составляет 320 дм². Чему равна ширина прямоугольника?
- 3. Вычисли. 1) 17 ⋅ 5 = 16 ⋅ 7 = 2) 19 ⋅ 4 = 14 ⋅ 9 = 3) 109 ⋅ 5 = 207 ⋅ 4 =
- 2. Реши уравнения. 20 ⋅ x = 80 160 : c = 40 400 + y = 530
- 1. Вычисли. 1) 600 : 2 = 600 : 20 = 2) 800 : 200 = 800 : 40 =
- 960:4= : +160:
- 330.3=
- 560:4=190: +160: =
- Помоги астронавтам восстановить инструкцию. Выбери из предложенного списка и вставь в текст пропущенные слова. Питание растений Минеральные вещества, которые растения должны получать, чтобы расти и развиваться, содержатся в почве. Растения всасывают воду из почвы, и это физическое явление называется __________. Затем по сосудам вода доходит из корня до остальных органов растения. Этот процесс обеспечивается __________.
- Вставьте нужную букву в суффикс глагола. (чувств...вать, выигр...вать, ноч...вать, засе...вать, опазд...вать).
- Гласные перед суффиксом -Л- в глаголах прошедшего времени. Задание: образуйте от глаголов указанную форму., укажите суффиксы
- Мягкий знак после шипящих на конце глаголов. Перепишите, вставляя вместо точек, где необходимо, букву ь, графически объясните. (от)жеч... кирпич..., подстрич... акацию, береч... горючее, подбереш... факты, достан... багаж..., отреж... неба, гореч... микстуры, следы пожарищ....
- Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа. веять, ознакомиться, веять, гнать, стелить, ненавидеть
- Правила написания глагола. Слитно или раздельно? Перепишите. Соедините там, где нужно, частицу не с глаголами. (не) скрываешь чувств, (не) могу забыть, (не) был в Англии, (не) жишься на солнышке, (не) желаешь зла (не) имеет документов.
- 15. Постройте график функции: y = { 2x + 1, если x < 0, -1,5x + 1, если 0 ≤ x < 2, x - 4, если x ≥ 2 }
- Глаголы, которые имеют окончания -ишь, -ит, -им, -ите, -ат, -ят, относятся к
- Глаголы, которые имеют окончания -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут, -ют, относятся к
- Глаголы в русском языке делятся на
- Изменение глаголов по лицам и числам называется
- Match the informal phrases 1–10 from email A to the more formal phrases a–j. 1 invite 2 worse luck 3 turning up 4 give (you) a buzz 5 place 6 turn-off 7 haven't a clue 8 can you ...? 9 shall we ...? 10 get in touch a have no idea b get in contact c would you mind...? d unfortunately e arriving f would you like us to...? g invitation h exit road i telephone (you) j house
- Are 1–9 usually features of informal English (I) or more formal English (F)? 1 exclamation marks (!) I 2 dashes (–) 3 missing words (Got your invite today) 4 direct questions (Can you email over some directions?) 5 capital letters (LOVE) 6 adding extra information after the end of the letter (PS) 7 indirect questions (I would appreciate it if you could ...) 8 specialised language (regarding) 9 underlining (a nightmare)
- Из-за личной неприязни к Дубровскому 2) Чтобы расширить свои владения По ошибке 4) Из-за денежного долга Дубровского Что произошло с Владимиром Дубровским в конце романа? Он женился на Маше Троекуровой 2) Его поймали и отдали под суд Скрылся за границей 4) Он погиб в схватке с солдатами В романе А.С. Пушкина «Дубровский» повествование ведётся: от лица автора 2) от лица Маши Троекуровой от лица Владимира Дубровского 4) от лица Кирилы Троекурова Что привело к серьезному ухудшению материального положения семьи главного героя ассказа А.И. Куприна «Чудесный доктор»: ссоры с барином 2) его болезнь переезд в другой город 4) покупка подарков на праздники 3. События рассказа А.И. Куприна «Чудесный доктор» происходят накануне: Рождества 2) Нового года 3) Пасхи 4) Масленицы 1. Чем удивили англичане русского государя Александра Павловича в сказе Н.С. ескова «Левша»? ■ оружием 2) танцующей стальной блохой • новой модой 4) достижениями в образовании 2. Что перед смертью Левша велел передать государю: • как правильно подковать блоху 2) как правильно воевать ■ чтобы в Туле поставили памятник Левше 4) чтобы не чистили ружья кирпичом 3. Найдите соответствия между автором и названием произведения: В.Г. Распутин а) «Чудесный доктор» А.И. Куприн б) «Бежин луг» Гомер в) «Уроки французского» И.С. Тургенев г) «Одиссея» 1. За что главный герой рассказа А.П. Чехова «Смерть чиновника» извинялся перед енералом:
- Чум - конический шатёр, обтянутый покрывалами, сшитыми из оленьих шкур. Чум приспособлен к кочевому азу жизни в суровых климатических условиях. У какого из перечисленных народов чум является традиционным лищем? 1) эвенки 2) марийцы 3) калмыки 4) чуваши
- К числу коренных народов Европейского Севера России относятся 1) чуваши 2) башкиры 3) карелы 4) калмыки
- Какие из перечисленных народов являются коренными жителями Европейского Севера России? 1) чуваши и марийцы 2) якуты и чукчи 3) тувинцы и буряты 4) карелы и коми
- Чум – конический шатёр, обтянутый покрывалами, сшитыми из оленьих шкур. Чум приспособлен к кочевому разу жизни в суровых климатических условиях. У какого из перечисленных народов чум является традиционным •млищем? 1) эвенки 2) марийцы 3) калмыки 4) чуваши
- К числу коренных народов Европейского Севера России относятся 1) чуваши 2) башкиры 3) карелы 4) калмыки
- Чум - конический шатёр, обтянутый покрывалами, сшитыми преимущественно из оленьих шкур. Чум риспособлен к суровому климату и кочевому образу жизни. У какого из перечисленных народов чум является Брадиционным жилищем? 1) карачаевцы 2) ненцы 3) калмыки 4) марийцы
- К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относятся оленеводство, рыболовство и Охота на морского зверя? 1) мордва 2) чукчи 3) алтайцы 4) чуваши
- 3. К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относится оленеводство? 1) адыгейцы 2) башкиры 3) мордва 4) ненцы
- 2. Какой из перечисленных народов относится к одному из коренных народов Северного Кавказа? 1) балкарцы 2) буряты 3)хакасы 4) коряки
- 1.К традиционным занятиям каких из перечисленных народов России относятся оленеводство и рыболовство? 1) калмыки и башкиры 2) мордва и чуваши 3) эвены и чукчи 4) кабардинцы и карачаевцы
- 60 000: (179 +121) + 500
- 2500+ (9400-5400):200
- 7400-5000:(10860-9860)
- 10 000 - (2700 + 1300): 200
- 14. Выбери прилагательное, в котором звуков больше, чем букв:
- 13. Образуйте однокоренные прилагательные
- 12. Подбери по 3 имени прилагательных к именам существительным, (ставь вопрос в скобках к и.прил.):
- 11. Запиши имена прилагательные близкие по значению (синонимы)
- 10. Запиши прилагательные, противоположные по смыслу (антонимы)
- 9. Напиши имена прилагательные во множественном числе
- 8. Подчеркни имена прилагательные в форме единственного числа:
- 7. Подчеркни имена прилагательные.
- 6. Что отличает имя прилагательное от других частей речи?
- 5. Часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы кто? что? называется именем прилагательным?
- 4. Выбери верное утверждение
- 3. Выбери верное утверждение:
- 2. Выбери верное утверждение:
- 1. Допиши определение: Имя прилагательное – это ______ речи, которое отвечает на вопрос ______?
- 1. Обведите зелёным цветом границу территории с наиболее благоприятными условиями для жизни людей. 2. Закрасьте территории субъектов РФ, большая часть которых расположена в пределах этой территории. 3. Обведите красным цветом границу территорий с неблагоприятными и крайне неблагоприятными природными условиями для жизни людей. 4. Закрасьте территории субъектов РФ, большая часть которых расположена в пределах территории с неблагоприятными и крайне неблагоприятными природными условиями для жизни людей. 5. На территории субъектов РФ, закрашенных вами на карте, укажите значения естественной убыли и естественного прироста населения. В легенде укажите названия субъектов РФ, для которых характерны наибольшие значения естественного прироста и убыли населения, а также значение этого показателя для региона, в котором вы проживаете.
- The user provided an image and wants an analysis based on its content. The content appears to be a geometry problem with some text.
- 2. Запиши в три группы: 1) слова с парными по звонкости-глухости согласными в корне; 2) слова с непроизносимыми согласными в корне; 3) слова с удвоенными согласными в корне. дер[ск]ий, изве[сн]ый, и[с]ку[с]тво, экс- кур[с']ия, нена[сн]ый, сколь[ск]ий, кро[с]ворд, ре[тк]ий, ки[л]огра[м], ги[п]кий, камы[ш], чу- де[сн]ый, а[л']ея, разве[тк]а, гру[сн]ый, пе[р]он, сви[сн]ул, а[п']етит, бесе[тк]а, уча[ст]вовать Какие слова ты не запишешь ни в одну из групп?
- 5 'We don't need help,' said the students.
- 4 'I think this is the answer,' said Charlotte.
- 3 'We finished school last Friday,' said Emily and Evie.
- 2 'My friend has got a new computer game,' said Jack.
- 1 'I'm going to start playing basketball next month,' said Jamie.
- Who were sent to resolve the conflict, and why?
- What was the response of the Tver residents to the situation?
- What event is described concerning the treaty violation in 1327?
- What characterized the golden age of the Golden Horde under Uzbeg Khan?
- What could Noyons do?
- What was expected of a Khan?
- What is a Khan?
- № 12. В коробки разложили 6 кг печенья. В большую коробку помещается 600 г, а в маленькую 400 г печенья. Было использовано 8 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок? Запиши решение и ответ.
- 6 класс. Математика. Урок №64. Решение уравнений. Домашнее задание
- 2. В органе слуха выделяют 3 отдела: наружное, среднее и внутреннее ухо. Укажи название отдела, к которому относится часть органа слуха, обозначенная на рисунке цифрой 4 (впиши одно слово: наружн<br>среднее или внутреннее)
- 1. Укажи название части органа слуха, представленной на рисунке под цифрой 2, и запиши обозначающую его букву: Ж
- 302. Прочитайте. Распределите имена существительные в три группы в зависимости от их склонения. В..л..сипед, х..зяйство, т..традь, м..рковь, б..лет, б..гатство, б..седа, об..з..яна, пом..щь, г..зета, се..лка, г..р..зонт, лаг..рь, к..л..ндарь, пр..дс..датель, смел..сть, к..рабль, к..стрюля, площ..дь, д..рект..р, М..сква. • Запишите имена существительные каждого склонения с новой строки. Проверьте написание слов по орфографическому словарю.
- Vika TYDUSAE DESD WEYA
- 1. Пословица - это: 1) краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль; 2) краткий иносказательный рассказ поучительного характер; 3) выражение насмешки. 2. Какой из этих размеров стиха является двусложным: 1) дактиль 2) ямб 3) анапест 3. Назовите имя русского баснописца: 1) М.В.Ломоносов 2) В.А.Жуковский 3) И.И. Дмитриев 4. Произведение А.С.Пушкина «Дубровский»: 1) Повесть 2) рассказ 3) роман 4) новелла 5. Тема рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий»: 1) встреча одноклассников 2) неравноправие людей 3) приспособленчество 6. Назовите стихотворение М.Ю.Лермонтова: 1) «Зимнее утро» 2) «Узник» 3) «И.И.Пущину» 4) «Три пальмы» 7. От лица какого персонажа ведется повествование в «Записках охотника»: 1) От лица самого Тургенева 2) От лица охотника 3) От лица крестьян 4) От лица помещиков 8. Назовите главных героев рассказа «Бежин луг»: 1) автор, который повествует о событиях 2) крестьянские дети 3) взрослые крепостные крестьяне 4) помещики 9. Кому принадлежат строки «Учись у них: у дуба, у березы»: 1) А.А.Фет 2) Ф.И.Тютчев 3) А.С.Пушкин 4) М.Ю.Лермонтов 10. Главные герои произведения Грина «Алые паруса»: 1) Дубровский и Маша 2) Сильвио и графиня Б. 3) Грей и Ассоль 4) Ромео и Джульетта 11. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1) П.Мериме 2) В.Г.Распутин 3) А.С.Пушкин 4) Н.А.Некрасов а) « Железная дорога» б) «Уроки французского» в) «Барышня-крестьянка» г) «Маттео Фальконе» 12. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения. 1) «Мужичок-в-мешочке», улыбаясь, называли его между собой учителя в школе»; 2) «Идёт в чём был: в опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик старенький, крючочки не застёгиваются, порастеряны, а шиворот разорван...»; 3) «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени...». 13. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения: 1) Марья Кириловна 2) Грэй 3) Настя и Митраша 4) Лидия Михайловна а) «Дубровский» б) «Кладовая солнца» в) «Алые паруса» г) «Уроки французского» 14. Какой художественный приём использует автор: Неохотно и несмело Солнце СМОТРИТ на поля... (Ф.И.Тютчев) 15. Какой художественный приём использует автор: Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит... (Н.А. Некрасов) 16. Из какого произведения цитата: «Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмора»: 1) «Уроки французского» 2) «Кладовая солнца» 3) «Тринадцатый подвиг Геракла» 4) «Срезал» 17. Кто автор «Илиады»: 1) Гомер 2) Софокл 3) Еврипид 4) Аристофан 18. Выберите определение, соответствующее понятию «Аллегория»: 1) построение художественного произведения; 2) чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета; 3) иносказательное изображение предмета или явления с целью наглядно показать его существенные черты.
- Какую площадь можно засеять 23 кг семян гречихи при расходе 12,5 г семян на 1 м²?
- Представьте обыкновенную дробь в виде десятичной и вычислите: (2 1/2 - 1,5) : 0,002 – 0,1.
- Какие из перечисленных природных зон имеются на территории России?
- Что обозначает наклонение глагола?
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct option. ... Mum happy?
- 5. Выпиши название равностороннего треугольника. Какой отрезок является его осью симметрии?
- 4. Площадь прямоугольника длиной 40 дм составляет 320 дм². Чему равна ширина прямоугольника?
- 3. Вычисли: 1) 17 * 5 = ? 16 * 7 = ? 2) 19 * 4 = ? 14 * 9 = ? 3) 109 * 5 = ? 207 * 4 = ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.