База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Постройте угол, равный: 1) 30°; 2) 22°30′; 3) 15°.
- 5. Постройте угол, равный: 1) 45°; 2) 60°; 3) 75"; 4) 120°
- 4. Начертите произвольный угол. Разделите его на четыре равные части.
- 3. Разделите данный отрезок на четыре равные части.
- 2. Начертите острый угол ABC и проведите луч DK. Постройте угол MDK такой, что MDK = 2∠ABC.
- 1. Начертите 1) острый угол, 2) тупой угол. Постройте угол, равный перечисленным.
- В окружности диаметр АВ перпендикулярен хорде CD. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС, если ∠CBD = 120°, а CD = 10.
- Расставь в правильном порядке события в произведении А. П. Гайдара «Тимур и его команда». 1. Женя вынула из кармана рогатку. 2. Ребята расположились вокруг карты посёлка. 3. Задребезжал звонок телефона. 4. С силой она управляла скрипучим колесом. Запиши в ответ числа без пробелов и запятых.
- 10. Животное тундры это
- 9. Сосна, лиственница, ель растут в: а) широколиственных лесах; б) влажных экваториальных лесах; в) саваннах; г) тайге
- 8. В экваториальных лесах растет: а) масличная пальма; б) клен; в) сосна; г) кактус
- 7. Выберите верное определение биосферы: а) оболочка, которая объединяет все оболочки Земли; б) оболочка, которая объединяет все горные породы; в) живая оболочка Земли распространенная в нижней части атмосферы, в гидросфере и верхней части литосферы; г) Оболочка жизни для человека
- 6. Автором учения о биосфере был: а) Ф. Маггелан; б) В.В. Докучаев; в) О.Ю. Шмидт; г) В.И. Вернадский
- 5. В тайге образуются: а) бурые лесные почвы; б) серые лесные; в) арктические; г) подзолистые почвы
- 4. К планктону относятся? а) крупные рыбы; б) Морские черепахи; в) микроскопические водоросли; г) кораллы
- 3. Живые организмы, активно плавающие в воде: а) Планктон; б) Нектон; в) Бентос; г) Фитопланктон
- 2. Как называется оболочка Земли, населенная живыми организмами и преобразованная ими: а) атмосфера; б) гидросфера; в) ноосфера; г) биосфера
- 1. Верхняя граница биосферы располагается: а) на высоте 50-80 км в атмосфере; б) на высоте 3-5 км в атмосфере; в) в стратосфере; г) на высоте 20-25 км в атмосфере
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. У большинства растений цветки на побегах собраны в соцветия. В соцветиях различают главную и боковую оси. Если цветки находятся на главной оси, то такое соцветие называют ____ (А). Если цветки находятся на боковых осях, то это ____ (Б) соцветие. Соцветия первого типа имеет подорожник. Его цветки сидячие и расположены прямо на главной оси. У этого растения соцветие называют ____ (В). Список слов: 1) мужское 2) простое 3) женское 4) колос 5) кисть 6) сложное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Рассмотрите изображение побега и выполните задания.
- Марка стоит 3 р. Сколько таких марок можно купить на 15 р.? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- 2) Underline the questions which are about people's jobs.
- 1) Match the questions that have the same meaning.
- 4. Развёрнутый угол ADE разделён лучом DX на два угла ADX и XDE. Найдите градусные меры этих углов, если угол ADX втрое больше угла XDE.
- 8. Какое слово здесь пропущено? «Рок-опера «Иисус Христос – Суперзвезда» - это ______________ интерпретация Святого Писания».
- 7. Расставь фрагменты оперы в нужном порядке. ~ увертюра ~ суд ~ сцена в Гефсиманском саду
- The image shows a world map with several numbered and lettered locations. Please identify the geographical regions or continents corresponding to the labels 2, 3, 4, B, and Б.
- Найдите массу груза, если контейнер с грузом весит 4,4 т и масса контейнера в 3 раза меньше массы груза.
- Вычислите: a) 41,354 : m + 170,79 : n при m = 100, n = 10; б) 633,74x - 9878 : y при x = 100, y = 1000; в) 6,57 : (c + 0,2) + 7,56 : (c - 0,2) при c = 0,3.
- Постройте квадрат, сторона которого равна 3,7 см. Найдите его периметр и площадь.
- Используя чертёжный треугольник, определите вид углов на рисунках 7.13 и 7.14.
- На рисунке 7.13 изображены углы и точки. Запишите: а) углы, изображённые на рисунке; б) точки, лежащие на сторонах угла PQK; в) точки, лежащие вне угла PQK, но внутри угла PQR.
- Проведите лучи ОК и ОМ. Отметьте две точки: а) внутри угла КОМ; б) вне угла КОМ; в) на каждой стороне угла КОМ.
- Упростите выражение: б) 17,3 + 9 + 6,4 + 3,1 + 8,39 + 1,5c + 4,7.
- Упростите выражение: a) 3a + 27,9 + 3,1 + 7,28 + 2,7а + 0,5а + 9,3;
- 20. Do you enjoy sports?
- 19. He has a car
- 18. I don't run fast.
- 17. Does he eat breakfast?
- 16. They start class at 8:00.
- 15. They don't drink tea.
- 14. Where do you live?
- 13. We don't like the movie.
- 12. Do you swim?
- 11. Jenny works at a hotel.
- 10. Do they drive?
- 9. They don't study history.
- 8. I forget his name.
- 7. He knows the answer.
- 6. They play video games.
- 5. I hate cooking.
- 4. Does she exercise?
- 3. Stewart lives in Vancouver.
- 2. We don't like onions.
- 1. He goes to bed early.
- Установите соответствие между простым механизмом и предназначением, ради которого его применяют. подвижный блок неподвижный блок рычаг
- 3 Write the words.
- 4 either ...or
- 3 everything, something, nothing, anything
- 2 Complete the sentences.
- 1 Write the words.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «ярлык».
- 5.97. Два поезда одновременно вышли с одной станции в одном направлении. Их скорости 60 км/ч и 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 1,5 часа? через 2 часа 25 мин? Через сколько часов расстояние между ними будет равно 35 км?
- 5.96. Два велосипедиста выехали одновременно из двух сёл навстречу друг другу и встретились через 1,6 ч. Скорость первого 10 км/ч, а второго - 12 км/ч. Найдите расстояние между сёлами?
- 5.95. Два велосипедиста одновременно выехали из лагеря в противоположных направлениях со скоростями 10 км/ч и 12 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 ч? Через 3 ч 6 минут? Через какое время расстояние между ними будет равно 33 км?
- 5.94. Плот и лодка движутся навстречу друг другу по реке. Они находятся на расстоянии 20 км друг другу по реке. Через какое время они встретятся, если собственная скорость лодки 8 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч?
- 5.93. Собственная скорость лодки 8,5 км/ч, а скорость течения 3,5 км/ч. Расстояние между пристанями 15 км. Сколько времени затратит лодка на путь между пристанями туда и обратно?
- 5.92. Собственная скорость катера 25,5 км/ч, скорость течения 2,5 км/ч. Какой путь пройдёт катер за полтора часа по течению и 2 часа против течения?
- 5.91. Автомобиль выехал из пункта А со скоростью 60 км/ч. Через 2 ч вслед за ним выехал второй автомобиль со скоростью 90 км/ч. Через какое время и на каком расстоянии от А второй автомобиль догонит первый?
- 5.90. Измерения прямоугольного параллелепипеда 5,2 см. 3,4 см и 2,6 см. Найдите общую длину всех рёбер прямоугольного параллелепипеда, сумму площадей всех его граней и его объём.
- 5.89. Площадь прямоугольника равна 5,12 м², а одна из его сторон равна 3,2 м. Найдите периметр прямоугольника.
- 1. Какой отрезок называется медианой треугольника? Сколько Выполните чертёж. 2. Сформулируйте и докажите теорему о сумме углов тре 3. Задача.
- Дополните пропуски, чтобы получилась верная информация о данной призме: Эта призма имеет ______ вершин и ______ ребер. Боковые грани призмы являются ______.
- 65. Проведи в каждой фигуре диагонали. Отметь точку их пересечения. Проведи окружность так, чтобы все четыре вершины фигуры лежали на окружности.
- 64. Поставь скобки так, чтобы равенство стало верным.
- 63. Третьекласснику купили несколько тетрадей. Составь устно задачи. Заполни таблицу.
- определите, где ещё в нашем крае есть памятники, относящие к данному периоду. 3. Рассмотрите реконструкцию жилища на стр. 27 и составьте его описание по следующему плану. - Какие материалы использовались для сооружения жилища? - Что находится внутри жилища? - Какие предметы быта вы видите на рисунке? 4*. Заполните сравнительную таблицу «Древние поселения»
- Из чего гостья пила кофе? (фарфоровая чашечка)
- 6. В результате выполнения работы сделайте вывод о том, какое значение для голосеменных растений имеют хвоя и шишки.
- 5. Из предложенного списка, вычеркните признак, который не подходит для описания лиственницы. А. Хвоя мягкая, расположена пучками; Б. Хвоинки на зиму опадают; В. Хвоя острая, иглы одиночные.
- 4. Прочитайте описание. Определите растение, для которого характерны указанные признаки. Ветви плотно покрыты хвоинками. Хвоинки длинные (5-7 см), сидят в пучках парами, заостренные и плотные. Растение:
- 3. Заполните сравнительную характеристику.
- 2. Рассмотрите живые/гербарные образцы веток голосеменных растений разных видов (или их фотографии). Найдите отличия. В полях ниже зарисуйте внешний вид шишек.
- 1. Сформулируйте цель практической работы. Цель:
- Название: Каких животных, помимо перечисленных, охраняют в этом заповеднике?
- 19 Тип 19 Какое из следующих утверждений верно? 1) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 2) Средняя линия трапеции равна сумме ее оснований. 3) В любой четырехугольник можно вписать окружность.
- 18 Тип 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- 17 Тип 17 Один из углов равнобедренной трапеции равен 55°. Найдите боль-ший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 2000 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- Во всех этих цитатах одно и то же слово заменено многоточием. Какое слово пропущено? «Мой лучший друг — это человек, который даст мне ...». (Авраам Линкольн) «... — самые тихие и самые постоянные друзья, они самые доступные и мудрейшие советники и самые терпеливые учителя». (Чарльз Уильям Элиот) «Комната без ... подобна телу без души». (Марк Туллий Цицерон) Впиши пропущенное слово с маленькой буквы в именительном падеже, единственном числе.
- 4. Деревянный брус размером 10 см х 10 см х 700 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 1 см х 10 см х 140 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- 3. Из пяти деревянных досок длиной 60 см, шириной 40 см и толщиной 3 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- 2. У Оли было 35 кубиков. Она сложила из них один большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лишних кубиков осталось у Оли?
- 1. Изображённую на рисунке фигуру из кубиков поместили в коробку, имеющую форму прямоугольного параллелепипеда. Какое наибольшее количество таких же кубиков может поместиться в такой пустой коробке?
- 22. Парабола проходит через точки К(0;-5), L(3; 10), M(-3; -2). Найдите координаты ее вершины.
- 21. Два человека одновременно отправляются из одного и того же места по одной дороге на прогулку до опушки леса, находящейся в 4 км от места отправления. Один идет со скоростью 2,7 км/ч, а другой - со скоростью 4,5 км/ч. Дойдя до опушки, второй с той же скоростью возвращается обратно. На каком расстоянии от точки отправления произойдет их встреча?
- Заметь время по часам и проверь, можешь ли ты правильно выполнить вычисления в каждом столбике за 2–3 мин (записывай только ответы).
- Составь равенства по образцу.
- Используя свойства сложения, вычисли удобным способом. 1) 27 + 36 + 4 + 13 2) 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9
- Вспомни свойства сложения и объясни, почему верны следующие равенства: 84 + 76 = 76 + 8 (18 + 17) + 3 = 18 + (17 + 3)
- 5. Прочитай фрагмент манифеста о трёхдневной барщине и ответь на вопросы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.