База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12) 5,1+(-7,3)
- 11) -2,8+4,5
- 10) 6,4+(-8,1)
- 9) -1,9+3,7
- 8) 3,9+(-5,6)
- 7) -4,3+6,8
- 6) 5,5+(-8,7)
- 5) -2,6+4,1
- 4) 7,2+(-9,4)
- 3) -1,7+5,9
- 2) 4,8+(-6,3)
- 1) -3,5+(-2,1)
- Числовой промежуток задан неравенством –6,5 < x < 2. Какое утверждение неверно? - в этом промежутке содержится восемь целых чисел - в этом промежутке нет наибольшего положительного целого числа - наименьшее целое число, принадлежащее этому промежутку, число -6 - в этом промежутке содержится два натуральных числа
- Change Active to Passive Example: Tom cleans the room. The room is cleaned by Tom. 1. Mary wrote a letter. 2. People speak English here. 3. They will build a hospital next year. 4. My mum cooks dinner every day.
- 6. Translate into English. 1. В моем чае очень мало сахара. 2. Я не ем много масла. 3. У нас нет печенья. 4. Сколько яиц у нас в холодильнике? 5. У вас есть мед?
- 5. Correct the mistakes. 1. There are much salt in the salad. 2. Are there some cheese in the fridge? 3. How many sugar do you want in your tea? 4. There is very little rolls coffee on the table. 5. There aren't any juce in my glass.
- 3. Open the brackeckets and put in is or are. 1. There ... (много) mushrooms in the basket. 2. ... there (много) or (мало) sugar in the sugar-pot? 3. There ... (мало) meat in the fridge. 4. ... there (сколько-нибудь) apples in the box? 5. There ... (какое-то количество) butter on the plate.
- 2. Put in a lot of, much, many, very few, very little. 1. How ... salt do you like in your soup? 2. We've got ... bread. I must go to the shop. 3. There are ... sweets in my bag. 4. There is ... lemonade in this bottle. Do you want to drink it? 5. - You have a lot of milk. Why don't make an omelette?
- 1. Fill in some, any or a(an). 1. Are there ... eggs in the fridge? 2. I've got ... mineral water. 3. We need... butter and ... milk. 4. There isn't ... honey. 5. Give me ... orange, please.
- Острым шилом легко протыкать материал, а тупым — сложно. Какая характеристика воздействия на материал отличается при воздействии острым и тупым шилом с одинаковой силой? Укажите единицы СИ, в которых исчисляется эта характеристика.
- Разбери слова по составу: обманываем, высушите, пролетало, приходят, запутаем, пересмотришь.
- Допиши недостающее словосочетание: 1. Дышало (когда?) после дождя. 2. Дышало (где?) в роще. 3. Дышало (чем?) свежестью. 4. После дождя (какого?) весеннего. 5. В роще (какой?) берёзовой.
- Выполни синтаксический разбор предложения: После весеннего дождя всё в берёзовой роще дышало необыкновенной свежестью.
- 6. Сгруппировать длительности в данных размерах и проставить тактовые черты:
- Свет — излучение, которое ____.
- 2 часть
- 15. Какой вид пейзажа изображен на картине?
- 14. Какой вид пейзажа называют МАРИНА
- 13. Какой вид пейзажа изображен на картине?
- 12. Одно из правил линейной перспективы:
- 11. Разновидностями какого жанра живописи могут называться: индивидуальный, групповой, парадный, психологический?
- 3*. Прочитай. Расшифруй загадку. Запиши загадку и в скобках после загадки отгадку. БЕЛАЯ МОРКОВКА ЗИМОЙ РАСТЁТ
- 2. Назови буквы. Запиши их в две группы: буквы, обозначающие звонкие согласные звуки, и буквы, обозначающие глухие согласные звуки. Б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.
- Отметьте группу слов, в которой записаны однокоренные слова.
- А7. Выпишите формулы веществ в молекулах, которых ковалентная неполярная химическая связь
- Кто из животных НЕ уходит на зиму в спячку или оцепенение?
- Прочее
- 17. Через пункты А и Б, расстояние между которыми 240 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч, мотоциклист — со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час? Найдите все возможные варианты.
- 16. В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 14 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- 15. Одна сторона прямоугольника равна 6 см, его периметр 28 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 14. В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В таблице показано количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- 13. Найдите значение выражения (3102 - 2348) : 29 + 9 * 206 : 18.
- 12. Искусственный спутник Земли делает три оборота вокруг Земли за 600 минут. За сколько минут этот же искусственный спутник делает пять оборотов вокруг Земли?
- 2. Дан куб. Определи расстояние от точки В до точки А, если расстояние от точки С до точки В равно 40 единицам измерения.
- 1. На подарок, упакованный в коробку формы прямоугольного параллелепипеда, было решено наклеить золотистые звёздочки. Всего было приготовлено 78 звёздочек. Сколько звёздочек будет наклеено на одну грань, если на каждой грани одинаковое число звёздочек? (В ответ запиши только число.)
- 17. Подчеркни глаголы 2-го спряжения. брить, стелить, гнать, держать, лаять, вертеть, строить верить, зависеть, слышать, слушать, готовить, качат ставить, мёрзнуть, клеить, обедать, мечтать
- 16. Подчеркни слова, в которых не пишется слитно.
- 15. Подчеркни слова, в которые нужно вписать сочетание -ться. давайте смея ______, верти ______, не надо вер- те ______, купае ______ в озере, приятно искупа ______.
- Объясни понятия «представительный орган», «законодательный орган». От каких слов образованы названия «представительный» и «законодательный»?
- Вставьте Н или НН, выбор объясните.
- Задание 4. Заполните таблицы примерами. 1) В первую колонку запишите глаголы совершенного вида, во вторую – несовершенного. Писать, решить, читать, запомнить, убежать, складывать, говорить, рассказать. 2) В первую колонку запишите глаголы переходные, во вторую – непереходные. Играть, готовить, работать, учиться, рисовать, петь, путешествовать, искать. 3) В первую колонку запишите глаголы возвратные, во вторую – невозвратные. Открываться, спать, помогать, умываться, заказывать, улыбаться, танцевать, смеяться. 4) В первую колонку запишите глаголы первого спряжения, во вторую – второго, в третью – разноспрягаемые. Хотеть, плакать, видеть, стелить, бежать, клеить, держать, убирать Задание 5. Сделайте морфологический анализ выделенных глаголов. При мысли о своём одиночестве я заплакал, но, вспомнив, что слёзы никогда не прекращают несчастий, решил продолжать свой путь и добраться до разбитого судна.
- Решите уравнения. Шаг 1 из 2 24x + 2x + 1550,302 = 2098,122. x=
- 3. Рассмотрите рисунок и сделайте выводы о результатах опыта.
- 2. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры, выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) запишите в таблицу. Условия необходимые для прорастания семян ______.(А), ______.(Б) и ______.(В). Ранней весной высевают семена ______ (Г) растений. С повышением весенней температуры высевают семена растения ______.(Д).
- 1. Ответьте на вопросы. Что такое семя? Что такое проросток? Какие типы прорастания семян существуют? Приведи примеры.
- Perm, Fill in the blanks.
- Novosibirsk, Fill in the blanks.
- Fill in the missing words for the crossword puzzle.
- На каждом этапе передачи вещества и энергии по пищевой цепи к очередному потребителю теряется примерно:
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 48°. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС известно, что AB = 9, BC = 16, sin ∠ABC = 7/12. Найдите площадь треугольника АВС.
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 7 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые шесть секунд?
- На доске прибито 18 гвоздиков. Расстояние между соседними гвоздиками 1 см. Как натянуть нить длиной 17 см между крайними гвоздиками самого длинного ряда так, чтобы она прошла через все гвоздики?
- 3.3. Какие животные обитают в природе на материке А — на какие на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений.
- 3.2. На с. 77 рассмотри изображения стерха, кенгуру, джейрана. Запиши название каждого животного с номером, соответствующим рисунку. 1) 3) 2) 4)
- 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- (x<sup>2</sup>)<sup>3</sup> - 7<sup>5</sup> / 7<sup>3</sup>
- a<sup>5</sup> - 4a<sup>4</sup>=
- 1(2a-1) - 3=
- Подчеркни слова с раздельным написанием
- Match the formulas to the graphs: 1) y = √2x 2) y = 2/x 3) y = 2 - x/2 A) A decreasing linear function B) A hyperbola in the first and third quadrants C) The graph of a square root function
- Объясните различие в значениях и произношении данных глаголов с частицей «не».
- Закончите побудительные предложения, чтобы в каждом из них содержался совет. Придумайте свой полезный совет.
- Выпишите глаголы с частицей "не" из текста и объясните, почему частица "не" пишется с глаголами раздельно.
- Вставьте пропущенные буквы и запишите слова. Объясните свой выбор. HE с глаголами ...ихотворения «Мой друг» ...ысль стихотворения. ...не. Как пишется частица ...цу не. ...Подготовьтесь его расска- ...е при глаголе придаёт ...повторил — не повто- ...сл данных выражений. ...зыком.
- Для графика функции, изображённого на рисунке, определи знаки коэффициентов.
- Complete the gaps with the words below. Drag & Drop! interested keen mad fond good 1. Tony is about football. He never misses a match on TV! 2. Are you in history as well? 3. Jane's little daughter is very at dancing! 4. I'm quite es. What about you? 5. Anthony was no ssical music.
- 12. A job where you do many different tasks is ______.
- 11. A job that causes a lot of worry or pressure is ______.
- 10. A job that gives you satisfaction and makes you feel helpful is ______.
- 9. A job that involves new ideas and art is ______.
- 8. A job that makes you feel exhausted is ______.
- Complete each sentence with one adjective from the box. | creative | repetitive | stressful | rewarding | tiring | varied | 7. A job where you do the same thing all day is ______.
- 30. Реши задачу. Девочка купила 2 книги по 95 р. Сколько денег она отдала в кассу, если получила сдачу 310 р.?
- 3. Купили 5 рулонов плёнки, по 20 м в каждой. Хватит ли этой плёнки на 4 теплицы, если на каждую идёт 16 м плёнки? 25 м плёнки?
- Задание 1. Спишите, раскрывая скобки. Объясните выбор написания (союз или сочетание слов).
- Привет! Как дела? Я получил твоё письмо и рад, что ты нашёл время для отдыха. Отличная идея - чтение книг и игра в шахматы. Чтение помогает мне узнавать новое. Какие хобби у тебя есть? Любишь ли ты читать? Напиши скоро!
- 14. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 5 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 2600 мг. Найди массу изотопа через 20 минут. Ответ дай в миллиграммах.
- 2.2. Какую функцию выполняет корневище у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какой клеточный пигмент обеспечивает данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 2. Выберите верные утверждения: Выбери подходящие варианты О Квадрат - это прямоугольник с равными сторонами. О Две фигуры являются равными, если они совпадают при наложении. • Равные фигуры равновелики. Равновеликие фигуры равны.
- Пять девочек собирали абрикосы. Первая собрала 43, вторая 55, третья 47, четвёртая 62, а пятая 48 абрикосов. Все абрикосы они поделили поровну. Сколько абрикосов получила каждая девочка?
- 4. При каком значении «р» уравнение р · х = 15 имеет корень, равный (-10)?
- 3. Из двух пунктов, расстояние между которыми 117 км, одновременно навстречу друг другу выехали мотоциклист и велосипедист. Скорость мотоциклиста на 50 км/ч больше скорости велосипедиста. Сколько километров проехал каждый до встречи, если она произошла через 1,5 часа после начала движения?
- 2. Реши уравнения: a) -2(x+5) + 1 = -3 (x + 1); б) 0,8 (9 + 2x) = 1 - 1 \(\frac{1}{2}\) x; в) \(\frac{x-4,5}{2} = \frac{-2x-3,5}{3}\); г)*|x| - 15 - 9 - 5.|x|.
- 1. Упрости выражение 1,5 (а+4)-4,6 (5а) и найди его значение при а = -0,3.
- 5. Александр Македонский был широко известен своими завоевательными походами. Однажды среди трофеев у него оказалось 2000 золотых монет: больших, средних и малых. Большие монеты составили 0,45 общего числа монет, а средние - числа больших монет. Сколько малых монет было среди трофеев?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.