База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Найди значение выражения 1400: 5+435:3.
- б) Найди корни, отрезка [Log<sub>4</sub>5; ∛3]
- a) 8^{x+2} \(\cdot\) 3^{2-x} = 0
- Заполни таблицу, выполняя вычисления устно.
- Площадь квадрата равна 100 см². Чему равен его периметр?
- 10. Шесть килограммов мёда разлили в большие и маленькие банки. В большую банку помещается 600 г мёда, а в маленькую — 400 г. Было заполнено 6 больших банок. Сколько потребовалось маленьких банок?
- 6) 102 : (22 + 1)
- a) (62 - 33) * 2
- Помоги Незнайке восстановить стихотворение В. Кодряну. Для этого в квадратиках проставь цифры, соответствующие порядку строк в стихотворении. Расставь знаки препинания.
- Добавь одну или две буквы и получи новое слово.
- Почему шуба тёплая?
- 1) учитель, учить, ученик, ученица, дорога, придорожный, подорожник, бездорожье, подорожнику 2) дорога, придорожный, подорожник, бездорожье, подорожнику Однокоренные слова Формы одного и того же слова No 1 учитель, учить, ученик, ученица, ученица 2 дорога, придорожный, бездорожье. учителя, учим. подорожник -ку. Найди в первом задании все слова с чередованием согласных в корне и суффиксе. Запиши их, подчеркни эти согласные. дорога, придорожный, подорожник, подорожнику Запиши в виде десятичной дроби. a) 3 4 0,75 6) 1 50 8,002 B) 11 10 611,1 г) 7 5 2,4 4. Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке. 7 см 14,5 см 12 см 21,5 см 12+7=19см. S1=21,5*19=408,5см². 21,5-14,5=7см. S2=7*7=49см² S1-S2=408,5-49=359,5. 5. Найди значение выражения. (3,2a + 4,8a) : 100, если а = 6; a = 4,5 (3,2a+4,8a):100=(8a):100=0,080. a=6; 0,08 0,08*6 = 0,48. a=4,5; 0,08*4,5=0,36. д) 1 100 1,07.
- Fill in the blanks with the correct form of the verb in Past Simple. 1. I (to visit) my grandmother last weekend. 2. She (to play) soccer in the park yesterday. 3. They (to watch) a movie last night. 4. He (to finish) his homework before dinner. 5. We (to see) a beautiful rainbow after the rain.
- Write a short story (about 5-7 sentences) about your last vacation. Use the Past Simple tense to describe what you did, where you went, and who you were with.
- What was the best gift you get (получать) last year?
- Where did you go for your last birthday?
- What did you do last summer?
- Translate the dialogues: 1. – Здравствуй! Меня зовут Мэри Грин. – Здравствуй! Я Таня Петрова. – Сколько тебе лет, Таня? – 11. А тебе, Мэри? – Мне тоже 11. – Приятно познакомиться! – Мне тоже! Пойдем вместе на урок музыки! 2. – Здравствуйте, Мария Петровна! – Здравствуй, Катя. Какая ты большая! – Сколько тебе лет? – Одиннадцать. Я учусь в пятом классе. – Какое на тебе красивое платье! – Это наша форма (uniform): белая блузка и синяя юбка. Мне она очень нравится.
- Translate the sentences into English: 1. Урок математики в кабинете № 16. 2. Мой любимый день недели - суббота. 3. Сколько лет Тому? – 10. 4. Мне 12 лет. А тебе? 5. Его зовут Саша. Он учится в 5 классе. 6. Джон и Билл – друзья. Они новенькие в 4 «А» классе. 7. Это карандаш? – Нет, это ручка. 8. Моя любимая учительница – Анна Ивановна. Она преподаёт русский язык. 9. Как его зовут? В каком он классе? Сколько ему лет? 10. Какие предметы он изучает? Какой его любимый предмет? Кто его любимый учитель? 11. Где проводится урок английского языка?
- 4. Укажи порядок действий и найди значения выражений. 90 – 64 : 16 ∙ 11 = 12 ∙ 7 – 60 : 15 =
- 3. Реши задачу. У бабушки на полках стоят 18 банок с клубничным и 24 банки с малиновым вареньем. Сколько полок заняты этими банками, если на каждой полке стоит по 6 банок с вареньем?
- 11. У Кати есть любимая юбка в полоску. Полоски на ней чередуются сверху вниз: самая верхняя белая, под ней красная, затем коричневая, затем снова белая, потом снова красная и так далее. При этом после каждых шести чередующихся таким образом полосок следует седьмая полоска — голубая, и полоски снова повторяются. Всего на юбке 34 полоски. Назовите цвет двенадцатой сверху полоски на Катиной юбке?
- 10. Аня, Боря и Вера съели вместе 14 конфет. Больше 8 конфет не съел никто. Аня съела больше всех конфет, а Боря съел на 1 конфету больше, чем Вера. Сколько конфет съел Боря?
- 9. Аня, Боря и Вера съели вместе 14 конфет. Больше 8 конфет не съел никто. Аня съела больше всех конфет, а Боря съел на 1 конфету больше, чем Вера. Сколько конфет съела Аня?
- 8. У Лены есть белые, синие и красные бусины. Она нанизывает бусины на нитку в таком порядке: одну белую, две красные, три синие, снова белые, но уже четыре, потом пять красных и так далее. Последней будет нанизана белая бусина. Сколько на нитке всего красных бусин, если синих бусин всего 45?
- 7. У Лены есть белые, синие и красные бусины. Она нанизывает бусины на нитку в таком порядке: одну белую, две красные, три синие, снова белые, но уже четыре, потом пять красных и так далее. Последней будет нанизана белая бусина. Какого цвета двадцатая по счёту бусина?
- 6. Рассмотри рисунок и установи закономерность. Выбери фигуру, которую надо поставить вместо вопросительного знака. Запиши её номер.
- 1. one watch two watches. 2. one fox two foxes 3. one mosquito two mosquitoes 4. one bench two benches 5. one dress two dresses 6. one tomato two tomatoes
- Grammar p. GR1 The verb to be (affirmative) 3 Read the table. Then complete the sentences with am, are, is.
- Найдите значение выражения: 4.125 ÷ 1/20 - (3 3/7 × 1.4 + 2 11/15) ÷ 0.35
- 45. Раскойте скобки и приведите подобные слагаемые:
- 1. Что такое геологическое время? 2. Какое из перечисленных геологических эр является самым древним?
- 16. Принцесса разложила свои сокровища в четыре разноцветные коробки — фиолетовую, розовую, бордовую и оранжевую. В одну коробку она положила жемчужные ожерелья, в другую — золотые браслеты, в третью — драгоценные камни, а в четвёртую — письма влюблённого принца. Она помнит, что: — фиолетовая коробка левее, чем драгоценные камни и жемчужные ожерелья; — золотые браслеты левее, чем фиолетовая коробка; — драгоценные камни лежат не в розовой коробке. Назовите цвет коробки, в которой лежат драгоценные камни, если самая левая коробка оранжевого цвета.
- Как называется подземный стебель, который имеет гербера?
- 15. Принцесса разложила свои сокровища в четыре разноцветные коробки — фиолетовую, розовую, бордовую и оранжевую. В одну коробку она положила жемчужные ожерелья, в другую — золотые браслеты, в третью — драгоценные камни, а в четвёртую — письма влюблённого принца. Она помнит, что: — фиолетовая коробка левее, чем драгоценные камни и жемчужные ожерелья; — золотые браслеты левее, чем фиолетовая коробка; — драгоценные камни лежат не в розовой коробке. Назовите цвет коробки, в которой лежат письма влюблённого принца.
- Дайте название следующему сорту хризантемы: «Хризантемы, которые можно выращивать как крупноцветковые или как букетные, в зависимости от приемов формирования растений»:
- 14. У Димы есть любимая полосатая футболка. Полоски на ней чередуются сверху вниз: самая верхняя синяя, под ней жёлтая, затем красная, затем снова синяя, потом снова жёлтая и так далее. При этом после каждых девяти чередующихся таким образом полосок следует десятая полоска — белая, и полоски снова повторяются. Всего на футболке 42 полоски. Сколько красных полосок на футболке Димы?
- 13. У Димы есть любимая полосатая футболка. Полоски на ней чередуются сверху вниз: самая верхняя синяя, под ней жёлтая, затем красная, затем снова синяя, потом снова жёлтая и так далее. При этом после каждых девяти чередующихся таким образом полосок следует десятая полоска — белая, и полоски снова повторяются. Всего на футболке 42 полоски. Назовите цвет тринадцатой сверху полоски на футболке Димы?
- 12. У Кати есть любимая юбка в полоску. Полоски на ней чередуются сверху вниз: самая верхняя белая, под ней красная, затем коричневая, затем снова белая, потом снова красная и так далее. При этом после каждых шести чередующихся таким образом полосок следует седьмая полоска — голубая, и полоски снова повторяются. Всего на юбке 34 полоски. Сколько голубых полосок на Катиной юбке?
- Complete the sentences with the words in the box. delicious disgusting salty sour spicy sweet
- 109. Расстояние между двумя сёлами на местности равно 190 км, а на карте — 9,5 см. Найдите масштаб карты.
- 108. Расстояние между двумя городами на местности равно 720 км. Каково расстояние между ними на карте, масштаб которой равен 1 : 9 000 000?
- 107. Расстояние на карте между двумя городами равно 2,4 см. Каково расстояние между этими городами на местности, если масштаб карты равен 1 : 400 000?
- 106. Замените отношение дробных чисел отношением натуральных чисел: 1) 1 : 4/7; 2) 1 2/6 : 3/4; 3) 0,6 : 0,04; 4) 1 1/8 : 2 1/12.
- 105. Найдите отношение: 1) 2,4 : 0,06; 2) 1,6 : 4,8; 3) 2,7 : 72; 4) 2 дм : 4 см; 5) 14 м : 1,4 км; 6) 12 кг : 240 г.
- 104. Бесконечную периодическую десятичную дробь 0,(а) округлили до сотых и получили число 0,63. Найдите число а, если известно, что оно двузначное.
- 103. Преобразуйте обыкновенные дроби в десятичные, округлите их до сотых и выполните вычисления: 1) 0,86 - 2/3; 2) 8 5/16 - 5 7/11 + 3,74.
- 102. Найдите с точностью до тысячных корень уравнения 7x = 5.
- 101. Найдите десятичное приближение до сотых дроби: 1) 3/16; 2) 15/19; 3) 2 3/7.
- 100. Сравните дроби, записав предварительно обыкновенные дроби в виде конечной десятичной дроби или бесконечной периодической десятичной дроби: 1) 1/3 и 0,4; 2) 10/13 и 3/4; 3) 2,8 и 2 5/6.
- Сорт розы, полученный в результате скрещиваний полиантовых и чайно-гибридных роз:
- Верно ли данное выражение: «Розы чайно-гибридные и грандифлора часто объединяют под названием плетистые розы»?
- Вариант 1. Повышенный уровень. 4.Реши уравнения:
- Вариант 1. Базовый уровень. 3. Сравни и поставь знак <, > или =.
- Вариант 1. Базовый уровень. 2. Выполни вычисления.
- Вопрос 16 Растение рода многолетних семейства Камнеломковые, некоторые виды которого известны как «ложная спирея» или «ложный козлобородник»:
- Вопрос 15 Растение, высушенные рыльца у цветков которого используют как приправу и для натурального окрашивания:
- 4) Never mind! (use) my umbrella for the sun!
- 3) Look, Alvin! It's a lovely day. It (not/rain)!
- 2) (it/rain), Alvin?
- 1) 'll buy (buy) an umbrella for Fairy Day!
- Вопрос 14 Согласно садовой классификации пионов выделяют следующие виды: Выберите один или несколько ответов:
- Вопрос 13 Различают следующие группы пионов: Выберите один или несколько ответов:
- 1. b) Write sentences, as in the example. Tell the class.
- 1. a) Match the pictures to the phrases. Listen and check, then say.
- Выберите правильные ответы: «К короткокорневищным многолетникам, имеющим короткое, иногда мясистое, нарастающее вертикально или косо вверх корневище с отходящими от него придаточными корнями, относят»:
- К карликовым относят следующие многолетники:
- 2 Listen to three teenagers talking. Write
- 1 b) Write sentences, as in the example. Tell the class. John and Bob's favourite hobby is playing computer games.
- Vocabulary Sports & Hobbies. 1 a) Match the pictures to the phrases. Listen and check, then say.
- Как называют однолетние цветущие растения, которые в год посева достигают полного развития, цветут, формируют зрелые семена и погибают?
- Complete the sentences based on the images.
- Выберите из скобок нужную форму причастия. Запишите предложения с подходящей формой причастия, расставьте знаки препинания. 1. Мы стояли у озера (волнующего, волнующегося, волнуемого) ветром и смотрели на (раскачивающую, раскачивающуюся, раскачиваемую) волнами лодку.
- Из данных слов составьте предложения с причастным оборотом. Правильно расставьте знаки препинания. соснами / озеро / окруженное / тихим / было с / нашли / листьями / мы / спрятавшиеся / под / осины / грибы /дедом. получил / первым / задание / выполнивший / ученик / пятерку.
- Спишите. Найдите в предложениях причастные обороты, обозначьте границы. Поставьте необходимые запятые. 1. Солнце садящееся за горизонт окрашивало небо в яркие оттенки оранжевого и розового. 2. Играющий на улице он смеялся и радовался жизни. 3. Оперная певица выступавшая на сцене заворожила зрителей своим голосом. 4. Летящие над озером птицы искали место для гнездования. 5. Улыбающийся мужчина подошёл к нам и предложил помощь. 6. Раскатистый гром раздавшийся вдали заставил нас заткнуть уши. 7. Падающие за окном они создавали волшебную атмосферу зимнего вечера. 8. Играющая в парке собака привлекала всеобщее внимание своим веселым нравом.
- b) Write sentences, as in the example. Tell the class.
- 20. Артур приехал в Екатеринбург в понедельник и планирует пробыть там до субботы. Он хочет сходить в театр, встретиться с одноклассниками и посетить музей, причём каждому из этих дел он хочет посвятить отдельный день. Спектакль, который Артур хочет посмотреть в театре, идёт только по вторникам и четвергам, музей работает только по средам, а одноклассники могут встретиться с Артуром в среду или четверг. Назовите место, куда пойдёт Артур за день до похода в музей?
- 19. Артур приехал в Екатеринбург в понедельник и планирует пробыть там до субботы. Он хочет сходить в театр, встретиться с одноклассниками и посетить музей, причём каждому из этих дел он хочет посвятить отдельный день. Спектакль, который Артур хочет посмотреть в театре, идёт только по вторникам и четвергам, музей работает только по средам, а одноклассники могут встретиться с Артуром в среду или четверг. Назовите место, где Артур будет в четверг?
- 18. В конце учебного года Лиза сдавала экзамены по математике, химии, физике и русскому языку. Экзамен по математике был вторым по счёту, а по русскому языку — последним. Повторять теорию к экзамену по физике Лиза начала на следующий день после того, как успешно сдала химию. Какой экзамен Лиза сдавала перед экзаменом по русскому языку?
- 17. В конце учебного года Лиза сдавала экзамены по математике, химии, физике и русскому языку. Экзамен по математике был вторым по счёту, а по русскому языку — последним. Повторять теорию к экзамену по физике Лиза начала на следующий день после того, как успешно сдала химию. Какой экзамен был у Лизы первым?
- In ФИЗМАТ. Чеботарева -1+\(\frac{17}{24}+\frac{3}{8}\):1-\(\frac{5}{8}\)-\(\frac{5}{6}\)
- Напиши, чем отличается растительность смешанных широколиственных лесов от растительности тайги.
- 18. Найдите длину хорды окружности радиусом 13 см, если расстояние от центра окружности до хорды равно 5 см. Ответ запишите в сантиметрах.
- Вставьте пропущенное слово: «В условиях России ковровые растения, как правило, (1) и размножаются в основном вегетативно (черенками, реже делением куста):
- Из нижеперечисленных растений к растениям нейтральных почв относятся:
- 2. Найдите площадь и периметр прямоугольника, если его ширина 4 см, а длина в 2 раза больше.
- 17. AC и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 13°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 99. Преобразуйте обыкновенную дробь в бесконечную периодическую десятичную дробь и укажите её период:
- 98. Преобразуйте обыкновенные дроби в десятичные и вычислите:
- 97. Преобразуйте в десятичную дробь:
- 96. Петя, Ваня и Миша собирали грибы. Петя собрал \(\frac{7}{15}\) всех грибов, Ваня — \(\frac{5}{12}\) остальных грибов, а Миша — 28 грибов. Сколько всего грибов собрали Петя, Ваня и Миша?
- 95. Найдите число, если значение выражения \( 1,8 - \frac{2}{9} + 1,8 : \frac{2}{9} \) составляет 40% этого числа.
- 94. Магазин в течение трёх дней продал весь завезённый картофель. В первый день продали 32% всего картофеля, во второй — 40%, а в третий — остальные 224 кг. Сколько килограммов картофеля было завезено в магазин?
- 93. В санаторий привезли апельсины, мандарины и лимоны. Апельсины составляли \(\frac{5}{14}\) всех фруктов, мандарины — \(\frac{8}{21}\), а лимоны — остальные 99 кг. Сколько килограммов фруктов привезли в санаторий?
- 92. За месяц бригада рабочих отремонтировала 88,4 км дороги, что составляет 104 % плана. Сколько километров дороги требовалось отремонтировать по плану за месяц?
- 3. Сверните выражение и найдите его числовое значение: a) 1 – 2 sin² 22,5° b) 2 cos² 75° – 1
- 2. Упростите выражения, используя формулы двойного угла: a) sin 2a / (2 sin a) b) cos² a – cos 2a
- 1. Вычислите значение выражения: a) 2 sin 15° cos 15° b) cos² 15° – sin² 15°
- 8 B___ the eggs. Then a flour and milk.
- 7 M__ the butter and sugar together.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.