База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В ящике лежат одинаковые на вид ручки: 1 красная, 8 черных и 6 синих. Вася выбирает наугад одну ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка окажется синей.
- На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 4 с мясом, 8 с капустой и 3 с вишней. Петя выбирает наугад один пирожок. Найдите вероятность того, что этот пирожок окажется с вишней.
- В чемпионате по прыжкам в воду участвуют 35 спортсменов: 7 из России, 12 из Китая, 9 из Японии и 7 из США. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребьем. Найдите вероятность того, что спортсмен, выступающий первым, окажется представителем России.
- Из множества натуральных чисел от 25 до 39 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 5?
- Механические часы с двенадцатичасовым циферблатом в какой-то момент сломались и перестали ходить. Найдите вероятность того, что часовая стрелка застыла, достигнув отметки 10, но не дойдя до отметки 1 час.
- В кармане у Миши было четыре конфеты — «Грильяж», «Белочка», «Коровка» и «Ласточка», и также ключи от квартиры. Вынимая ключи, Миша случайно выронил из кармана одну конфету. Найдите вероятность того, что потерялась конфета «Грильяж».
- Вероятность того, что новый DVD-проигрыватель в течение года поступит в гарантийный ремонт, равна 0.045. В некотором городе из 1000 проданных DVD-проигрывателей в течение года в гарантийную мастерскую поступила 51 штука. На сколько отличается частота события «гарантийный ремонт» от его вероятности в этом городе?
- В группе туристов 30 человек. Их вертолётом в несколько приёмов забрасывают в труднодоступный район по 6 человек за рейс. Порядок, в котором вертолёт перевозит туристов, случаен. Найдите вероятность того, что турист П. полетит первым рейсом вертолёта.
- В фирме такси в наличии 50 легковых автомобилей, 27 из них чёрные с жёлтыми надписями на бортах, остальные — жёлтые с чёрными надписями. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени к вам подъедет машина жёлтого цвета с чёрными надписями.
- В классе 26 человек, среди них два близнеца — Андрей и Сергей. Класс случайным образом делят на две группы по 13 человек в каждой. Найдите вероятность того, что Андрей и Сергей окажутся в одной группе.
- 9. Какой из приведённых памятников культуры является книжной миниатюрой? Укажи порядковый номер этого памятника культуры.
- 8. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 7. * Через 2 года Насте будет 11 лет. Сколько лет будет Насте через 5 лет?
- 6. Напиши в порядке уменьшения: 5 м, 5 дм, 55 см, 50 мм, 5 мм, 50
- 5. Начерти прямоугольник, длина которого 6 см, а ширина на 2 см короче. Найди его периметр.
- 4. Вычисли. 8 * 2 + 27 52 - (4 * 7) 93 - (52 - 29) (80 - 38) + (29 + 29)
- 3. Реши задачу. В детском саду 65 мягких игрушек. Из них 15 собачек, 22 мишки, а осталь-ные - котята. Сколько котят в детском саду?
- 2. Вычисли, записывая решение в столбик. 70 - 37 29 + 37 63 - 24 36 + 24
- 1. Реши задачу. В трёх домах по 7 окон. Сколько всего окон в этих трёх домах?
- 1. Выучил бы я эту песню, если бы было время. 2. Если бы у меня не болела голова, я бы пошёл в школу. 3. Начались бы каникулы, я бы поехал к бабушке в гости.
- 0. Pandas eat bamboo leaves. - What do pandas eat?
- 6. I've got fifteen friends.
- 5. On Wednesday Anya paints pictures at school.
- 4. We played football on the football pitch yesterday.
- 3. Our teacher watches English films in the evening.
- 2. I usually go shopping with my sister.
- 1. The students learn English because they want to travel around the world.
- Решите уравнение (3х+5)² = (2x-1)².
- 6. Сделайте вывод по итогам сравнения о чертах сходства и различия природной зоны, расположенной на двух материках в пределах одного климатического пояса.
- 5. Сравните особенности компонентов природной зоны Северной Америки и Евразии.
- 4. Внесите данные о природной зоне в Таблицу 1. «Особенности компонентов природы природных зон Северной Америки и Евразии.
- 3. Соберите информацию о компонентах природы выбранной природной зоны (тайги).
- 2. Выберите одну природную зону, простирающуюся в пределах обоих материков, компоненты природы которой будете характеризовать.
- 1. По карте «Природные зоны мира» определите природные зоны, встречающиеся и на материке Северная Америка, и на материке Евразия.
- Какое целое число заключено между двумя данными числами? √14 < __ < √18
- Задача 2. Как известно, при использовании клеточной инженерии при создании новых продуцентов широко применяют методику прото-пластирования (получения протопластов) как процесс конструкции гибридных структур. В плане решения задачи получения новых продуцентов как источников новых ЛС предложите: - схему получения протопластов и гибридных структур; - условия сохранения протопластов; - конечные цели, достигаемые с помощью продуктов гибридной природы.
- 5. Сделайте вывод по лабораторной работе.
- 4. Краткий ответ: Какую энергию получает двигатель и во что её превращает?
- Перепишите предложения, выбрав сравнительную или превосходную степень сравнения прилагательного
- Написать предложения, вставив правильный вариант
- Написать предложения, вставив правильный вариант
- 11. Шарик скользит по наклонному желобу, переходящему в вертикальную петлю радиусом 1 м. С какой высоты шарик должен начать движение, чтобы не оторваться в верхней точке петли?
- 10. Определите силу сопротивления движению, если вагонетка массой 1 т под действием силы тяги 700 Н приобрела ускорение 0,2 м/с².
- 9. При торможении автомобиль движется с ускорением 5 м/с². На каком минимальном расстоянии от препятствия водитель должен начать торможение, если скорость автомобиля 20 м/с?
- 8. Установите соответствия физических величин из первого столбца таблицы с их формулами и единицами измерений во втором и третьем столбцах.
- 7. На рисунках представлены графики изменения смещения колебающихся тел от времени. Какой рисунок соответствует колебаниям с наибольшей амплитудой?
- Решите уравнение 9x² + 6x + 1 = (2x-3)².
- Задание 7. Сформулируйте вывод, какое значение имеют яйца в жизненном цикле птиц. Каково значение внутренних его частей?
- Задание 6. Подпишите на схеме этапы появления птенца из яиц.
- Задание 5. Найдите в тексте учебника, какие функции выполняют изученные части яйца? Заполните таблицу «Строение и функции внутренних частей яйца птиц».
- 8. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве у берега реки.
- 7. Определите, столица какого государства имеет географические координаты 52° с. ш. 21° в. д.
- 6. Карта погоды составлена на 3 апреля. В каком из показанных на карте городов на следующий день наиболее вероятно существенное потепление?
- 5. Какой из городов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона?
- 10. 'Indiana Jones' has exciting adventures. It's an adventure / animated film.
- 9. 'Shrek' is funny. It's a comedy / horror.
- 8. Cowboys and Indians - that's a western / fantasy film.
- 7. A love story like 'Titanic' is a romance / superhero film.
- 6. 'The Ring' is a scary film. It's a thriller / comedy.
- 5. A film about space and aliens is science fiction / romance.
- 4. 'High School Musical' includes many songs. It's a musical / western.
- 3. 'Mission: Impossible' has a lot of fights and chases. It's an adventure / action film.
- Задание 3. Экспериментируем 1. Подключи к модели электродвигателя источник питания и приведите двигатель во вращение 2. Измени направление тока в цепи. Наблюдайте за вращением подвижной части электродвигателя.
- Задание 2. Укажите основные части электродвигателя: [Изображение электродвигателя с пронумерованными частями]
- Задание 1. Вставь пропущенные слова. Электродвигатель постоянного тока— электрическая машина тока, преобразующая ______________ энергию в ______________ энергию. Основными компонентами вращающегося электродвигателя являются ______________ и ______________. В основе работы электродвигателя лежит ______________ действие на ______________ часть, ротор - ______________, Статор - ______________ поля с током.
- Сколько треугольников на рисунке?
- 6. На рисунке изображена фигура, сложенная из 4 кубиков. Какой вид будет иметь данная фигура, если посмотреть на неё: а) спереди; б) слева; в) сверху
- 5. Перечертите рисунок. Проведите через каждую из точек С и D прямую, перпендикулярную прямой а. Проведите через точку D прямую, параллельную прямой а.
- 4. Изобразите куб. Подпиши названия основных элементов куба. Посчитайте их количество.
- 3. Укажите соответствия:
- 2. Каких углов не существует: а) Прямых б) Острых в) Вертикальных г) Горизонтальных д) Тупых
- 1. Запишите примеры геометрических фигур, принадлежащих: а) Одномерному пространству б) Двухмерному пространству в) Трехмерному пространству
- 1. Определи цену деления прибора, который подойдёт Ване. 2. Ответ:
- Отметьте на числовой прямой точку А (1 18 ).
- Найдите корень уравнения 2(2x-3)+5-x = 20.
- Решите систему уравнений: 5x + 3 = 6y, 5x = 6y - 3.
- 7. Пересекаются ли прямые, если пересекаются, то вычислите координаты точек пересечения: a) y = 1,7x - 8 и y = 8x - 1,7 b) y = 2,5x - 4 и y = 2,5x + 7?
- 6. Запишите уравнение прямой, параллельной графику функции y = 8x - 13 и проходящей через начало координат.
- 5. График функции y = kx - 12 проходит через точку C(15; -7). Найдите коэффициент k.
- 4. Вычислите координаты точек, в которых прямая y = 2x + 6 пересекает оси координат.
- 3. Построить график функции: a) y = -2x + 3 b) y = 4
- 1. Функция задана формулой y = 3x-4. Ответьте на вопросы: a) Чему равно значение функции (y) при x = 5? b) При каком значении аргумента x значение y = 14? c) Принадлежат ли графику функции точки A(5; 11) и B(3; -5)? 2. График какой из данных функций изображен на рисунке: a) y = -2x + 2 b) y = 1 c) y = 2x d) y = x - 1
- ЗПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 800 Два автомобиля одновременно отправляются в 714-километровый пробег. Первый автомобиль едет со скоростью на 16 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 2 часа раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. Ответ дайте в км/ч. Решение.
- Укажите время с точностью до половины века, когда митрополит Иов возглавил Русскую Православную Церковь. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Народные восстания сыграли роль в определении направления внутренней политики Ивана IV»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) восстание москвичей против правящей боярской группировки князей Глинских 2) Соляной бунт 3) восстание под предводительством С.Т. Разина Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «памятная надпись, отклик на известие о чьей-то смерти».
- 8. Особенности строения семейство А) плод стручок или стручочек Б) соцветие завиток В) на корнях имеются бактериальные клубеньки Г) Ч4Л4Т2+4 П1 Д) плод ягода или коробочка 1) крестоцветные 2) бобовые 3) пасленовые
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние от пункта А.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 29°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Match the isometric views (A-Г) with their corresponding orthographic projections (1-15). The task asks to find the correct views (front, top, left) for each detail.
- Программа напечатает "YES", если условие (s <= 8) and (t >= 2) истинно. Проанализируйте каждую пару чисел и определите, выполняется ли данное условие.
- 1. Прочитайте текст и выполните задания 3-5. Текст (1)Отворите мне темницу, Дайте мне сиянье дня, Черноглазую девицу, Черногривого коня! Я красавицу младую Прежде сладко поцелую, На коня потом вскочу, В степь, как ветер, улечу. (2)Но окно тюрьмы высоко, Дверь тяжёлая с замком; Черноокая далёко, В пышном тереме своём, Добрый конь в зелёном поле Без узды, один, по воле Скачет, весел и игрив, Хвост по ветру распустив. (3) Одинок я - нет отрады: Стены голые кругом, Тускло светит луч лампады Умирающим огнём; Только слышно: за дверями Звучно-мерными шагами Ходит в тишине ночной Безответный часовой. М.Ю. Лермонтов «Узник» 2. Приведённого стихотворения слово, которое означает «вооружённый человек, такое-либо здание или территорию».
- 8. Отметьте предложения с ошибкой в написании или употреблении числительного. Исправьте. а) Семеро девушек были из нашего города. б) У обоих стен стояли кресла. в) Нам не хватило полутора килограммов помидоров. г) Пятеро лыжников уже достигли финиша. д) Он закончил первый тур с семьюдесятью очками. е) На пятьдесятом километре машина остановилась.
- 12. Объедините название гриба и группу грибов, к которой они принадлежат.
- 11. Установите соответствие между типом растительности и его характеристикой.
- Exercise 4. Дополните описание Лохнесского чудовища. Lives in the deepest and __ (5) parts of the lake about 1 km from the surface.
- Exercise 4. Дополните описание Лохнесского чудовища. Shy, doesn't want to be seen.
- Exercise 4. Дополните описание Лохнесского чудовища. People think that it eats __ (3) on land and underwater
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.