База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Categorize the subjects of the Russian Federation based on the percentage of the titular ethnic group, using the provided table.
- Подвесим грузы справа от точки опоры рычага. Для того чтобы рычаг находился в равновесии, подвешиваем грузы слева от точки опоры. Расстояние, на которое необходимо подвесить груз, определяем экспериментально. Добиваемся установления равновесия. Измерив все необходимые величины, получим следующие значения: сила, действующая на левое плечо, равна F1 = 5 Н (измеряется при помощи динамометра); сила, действующая на правое плечо, равна F2 = 8 Н (измеряется при помощи динамометра); плечо силы F₁ равно l₁ = 4 см (измеряется линейкой); плечо силы F2 равно l2 = 2,5 см (измеряется линейкой). ШАГ 1 Найдём отношение сил: F1 F2 = ШАГ 2
- Что произойдёт после трагедии?
- Сколько дней длятся события в данном произведении?
- Сколько лет было Джульетте?
- Что пообещал сделать глава семьи Монтекки после трагедии?
- Что произносит Парис перед смертью?
- Кому из героев принадлежат слова: «Сближенье ваше сумраком объято. Сквозь толщу туч не кажет солнце глаз... повесть о Ромео и Джульетте, Останется печальнейшей на свете...»
- Почему Ромео выпил яд, покончив жизнь самоубийством?
- Где Ромео достал яд?
- Что видел во сне Ромео, находясь в изгнании?
- Кто дал Джульетте особое снадобье, выпив которое она должна была погрузиться в глубокий сон?
- В каком городе пришлось скрываться Ромео?
- Какой поступок Джульетты разозлил синьора Капулетти настолько, что он сказал дочери: «А если нет, скитайся, голодай. И можешь быть свидетелем. Тебе тогда я больше не отец»: а) Джульетта отказалась выходить замуж за Париса б) Эти слова относились не к Джульетте, а к Розалине в) Джульетта отказалась оплакивать умершего Тибальта
- Какая новость повергла Джульетту в «отчаянье без края и без дна»?
- Кто убил Тибальта, брата Джульетты?
- В необходимости главам семейств помириться б) В любви Ромео и Джульетты в) В необходимости разлучить Ромео и Джульетту
- Who is the reply email from?
- Who is the reply email to?
- What is the subject of the reply email?
- What are the instructions for the reply email?
- What are the questions asked in the email?
- Who is the email to?
- Who is the email from?
- What is the subject of the email?
- 3. Проведи эксперимент. Результаты занеси в таблицу. 1. Положи листы на подоконник, куда попадают солнечные лучи. 2. Через 20 минут с помощью ладони определи, какой лист нагрелся сильнее. 3. Проверь результат через 1 час, 2 часа. через 20 мин. через 1 ч. через 2 ч. 4. Сделай вывод: чёрный цвет поэтому белый цвет поэтому
- Представьте значение выражения $\frac{27}{49} \cdot \frac{21}{36}$ в виде несократимой дроби.
- «На рассвете в субботу начали выступать половецкие полки, точно дикие кабаны; и князья русские дивились, кому из них на какой полк поехать, потому что их было бесчисленное множество. И сказал Игорь: „Вот, должно быть, ...»
- Перечень событий (процессов)
- Translate the text from the image to English and provide a short explanation of the content.
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события AUB.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события AUB.
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквами А. A Ответ: Какую функцию выполняет эта ткань? 1) транспортная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) защитная 5) запасающая Ответ:
- 12. Полина и Вадим для описания внутреннего строения Фасоли обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. A Б B Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А. Ответ:
- Найдите число, две трети которого равны 210.
- 2) Вычислите: 1,54 + 0,5 · (-1,3).
- 1) Вычислите: (6/5 - 3/4) · 2/3.
- Вычислите: -2 · (54 + 129).
- 7. Прочитай. Допиши глаголы в буквосочетания -тся или -ться.
- 6. Прочитай. Впиши в предложения глаголы в нужной форме. 1) Улицы города стали … . Движение на шоссе рано … на входной две- ри. Микрофон должен … к одежде вы- ступающего артиста. Слова для справок: оживляться, прикрепляться. 2) Все примеры на сложение должны … по формуле. Площадь квадрата … медленнее, чем пасса- жарский. Много … полезно для здоровья. Слова для справок: вычисляться, двигаться.
- 5. Отметь слова, в которых буквосочетание -ца.
- 178. Прочитайте. Хочешь быть умным, научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и переставать говорить, когда нечего сказать. И. Лафатер Какая мысль выражена в предложении? А что вы думаете об этом? Спишите. Подчеркните глаголы в неопределённой форме.
- Who is the director of the film "Dune" (2021), and what is he known for?
- What is "Dune" (2021) an adaptation of, and when was the original work published?
- How many Oscars did the film "Dune" win in total, and for which categories?
- What valuable substance is extracted on the desert planet Arrakis?
- What is the source material for the film "Dune"?
- How many Oscars did the film win, and for which categories?
- What is the name of the film and its director?
- В ромбе MFKS диагональ FS = 23, ∠FSM = 60°. Найдите сторону ромба.
- Какая организация разрабатывает стандарты для локальных сетей (например, Ethernet)? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Часть 3. Ответьте на вопросы (ответ запишите в краткой форме):
- Часть 2. Установи соответствие между органоидами клетки и их функциями.
- Примените формулы для разложения на множители. №11
- Примените формулы для разложения на множители. №7
- Примените формулы для разложения на множители. №3
- 9. Нарисуйте схему внутреннего строения земного шара. Из каких слоёв состоит?
- 8. В чём заключаются особенности земной коры?
- От данных глаголов образуй и запиши формы настоящего, прошедшего и будущего времени. ОБРАЗЕЦ: Читать – читаю, читал, прочитаю.
- Complete the table with information about two geographical regions: Eastern Siberia and Far East.
- \( \frac{3}{6} - \frac{1}{9} = ? \)
- \( \frac{2}{3} \cdot \frac{9}{6} : \frac{5}{7} = ? \)
- в) \(8 - 4\frac{5}{6} = ?\)
- б) \(4\frac{5}{7} - \frac{1}{7} + 6\frac{4}{7} = ?\)
- a) \(\frac{7}{12} + \frac{9}{12} - \frac{5}{12} = ?\)
- Analyze the image.
- 15. Тип 14 № 2021 Нужно перевезти 160 тонн груза. Данные о грузоподъемности автомобиля и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- 14. Тип 13 № 900 Найдите значение выражения. 73044 : (315 – 279) + 32890 : 26 - 19. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 9428 Самолёт летит со скоростью 8400 метров в минуту. Сколько метров он пролетел за 24 секунды? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12594 В книжный магазин привезли книги общим весом 12 кг. При этом 20 книг были весом по 300 г, а остальные - по 200 г. Сколько было книг весом по 200 г? Запиши решение и ответ.
- 11. Тип 10 № 12546 Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 10. Тип 9 № 12484 Число 4185 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы В? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 9758 В коробку размером 9 см х 15 см х 60 см плотно уложили кубики размером 3 см х 3 см х 3 см, заполнив полностью коробку. Затем из коробки достали 90 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 8. Тип 7 № 12763 Маше и Ане на уроке труда поручили разрезать кусок ткани шириной 1 м 70 см на широкие и узкие полоски шириной 12 см и 7 см соответственно. При этом широких полосок им поручено сделать шесть штук. Сколько узких полосок должно получиться у Маши и Ани?
- 7. Тип 6 № 12513 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12817 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 5. Тип 4.2 № 9450 Сколько всего концертов дали бременские музыканты летом?
- 4. Тип 4.1 № 9449 На диаграмме показано, сколько концертов дали бременские музыканты в течение года. По вертикали указано количество концертов, по горизонтали — месяцы. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Сколько концертов дали бременские музыканты в декабре?
- 3. Тип 3 № 9540 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 572 - = 221 + 157
- 2. Тип 2 № 1851 В школе 90 пятиклассников. Две пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- 1. Тип 1 № 9553 Выполните вычитание
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите слово, которое означает «отгороженное место в конюшне».
- Натуральное число обладает тремя свойствами. Во-первых, оно делится на 36. Во-вторых, оно больше, чем 1000, но меньше, чем 4000. В-третьих, в этом числе третья цифра на 2 больше второй, а четвёртая цифра на 2 больше третьей. Найдите это число.
- Как ты думаешь, почему отец мальчика — капитан закричал, что он выстрелит в него? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Прыжок»? 1) Прыжок спасает мальчику жизнь. 2) Капитан вышел на палубу с ружьём, чтобы застрелить акулу. 3) Обезьяна повесила шляпу на макушку высокой мачты. 4) Капитан прыгнул в море и спас мальчика. 5) Корабль после кругосветного плавания возвращался домой. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 32°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- The image shows a notebook with some handwritten numbers and mathematical symbols. The numbers appear to be part of division problems. There are also other stationery items like a pen, an eraser, and a ruler. What are the mathematical operations and numbers presented in the image?
- 202. Вычислите значение выражения: a) 25,4a + 1,47y при a = 75 и y = 10; 6) 14,34a + 13,56 при a = -75 и b = 10.
- 201. Выполните умножение: a) 7,66 * 10; 6) 0,487 * 10; в) 9,279 * 100; г) 4,8 * 100; д) 0,096 * 100; ж) 8,7651 * 1000; 3) 0,0425 * 1000.
- 200. Масса 1 м² листа металлочерепицы 4,5 кг. Какую массу имеют листы металлочерепицы размером 0,8 × 5 м? Сколько листов металлочерепицы можно перевезти на автомобиле «Газель» грузоподъёмностью 1500 кг?
- 199. Одна сторона одиннадцатиугольника равна 4,5 см. Найдите его периметр, если все стороны одиннадцатиугольника равны.
- 198. Выполните действия: a) 35,15 : 5; 6) 0,245 : 32; в) 0,225 : 116; г) 7,08 : 125; д) (3,6 + 4,7) : 25; e) (18,7 - 9,2) : 16.
- 197. Решите уравнение: 1) 4,4 + x - 1,4 = 9,76; 2) 10,3 - y - 2,7 = 6,48.
- б) Есть ли в задаче лишнее условие?
- а) Составьте выражение для решения задачи и найдите его значение при х = 13; 17; 22.
- 196. Два велосипедиста выехали из одного пункта одновременно в одном направлении. Скорость одного из них равна 27 км/ч, что на 2 км/ч больше скорости другого. Какое расстояние будет между велосипедистами через 3 ч?
- 2) Дельфин за один час проплывает в 2 раза большее расстояние, чем акула. За час акула проплывает на 25 км меньше дельфина. Какое расстояние проплывает за час дельфин, а какое акула?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.